写景优秀作文

时间：2024-05-09 17:21:21 写景作文我要投稿

[优秀]写景优秀作文4篇

　　无论是身处学校还是步入社会，大家总免不了要接触或使用作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的写景优秀作文4篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

[优秀]写景优秀作文4篇

写景优秀作文篇1

　　清明节假期，我和爸爸到炮台山公园去寻找春天的足迹。一进大门，我就产生了疑问。每年这个时候，山上的树和草都已经披上新装了，怎么今年春姑娘的脚步比往年慢了些呢？爸爸告诉我，今年闰四月，天气会比往年冷，所以树才刚刚吐出新芽。我们继续向前走，我突然发现在朝着阳光的`地方，长出了一簇簇密密的小草，在黄色的衬托下显得那么翠绿，那么生机勃勃。风一吹过，它们便跳起了轻快的舞蹈。到了山腰，便看见了许多迎春花，它们刚接到了春天的电报，就迅速地赶来了。那密密麻麻的像米粒大小的小芽儿长在枝条两边，好像告诉人们它们已经准备好了，就请期待着它们绽放的那一刻吧。爬上山顶，许多松树都开始返青，从冬天的深绿色变成了浅绿色。每棵松树上都有一些松塔，我想摘下一个玩玩，可惜就是够不到。我随手拾起一个掉在地上的松果，“嗖”地一下扔了出去，只听“啪”的一声，一个松塔从树上落下，哈哈！正合我意。我手里捧着“战利品”满意的回家了。啊！可爱的春姑娘，请加快你前进的脚步，好让这大山变得更加美丽吧！

写景优秀作文篇2

　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。写景作文优秀教学设计分享，一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1、培养学生细致观察景物的能力。

　　2、让学生掌握定点观察和移步换景的写作方法。

　　教学重点：

　　明确立足点，明确景物的方位和写景的顺序。

　　教学难点：

　　明确中心，突出景物的特点，写出自己的感受，作到有景有情。

　　课型结构：

　　课堂习作

　　课时按排：

　　一课时

　　教学方法：

　　创设情景启发引导合作讨论细致表达

　　课前准备：

　　演示文稿

　　教学过程：

　　一、创设情景，谈话导入：

　　1、同学们，又是一年春始时，不知不觉中，我们又步入了春了怀抱中。北方的春脚步虽然迟缓一点，但却怎么也阻挡不了春的消息，想必细心的同学们一定早就捕捉到了星星点点的春的影子了。

　　2、看得出同学已是迫不及待地想汇报自己眼睛里的春的气息了，我们一起来分享一下吧。

　　3、学生自由汇报。教师和其他作出及时的评价与反馈。

　　4过渡：自己的心中既然承载了这么多的美好，我们是不是要把它们表达出来呢，那么就让我们大胆地来“我手写我心。”

　　二、巧设案例，抛砖引玉：

　　1、老师和同学们一样，看到美好的事物，总会心存感动，然后想把这些话表达出来，写成文章。下面老师就展示一下自己的成果，请同学们大胆踊跃的鼓励或者提出建议。

　　2、屏幕出示例文，引导学生集体评议，从而能够感悟优点，并指出缺点，由此复习已知的习作方法和注意事项。

　　3、老师和学生集体反馈，并再次明确写景文章的注意事项：如，书写不够工整；表达缺乏条理性；不够生动具体，以及标点使用不当等，从而提请学生注意加强对文章的反复修改。

　　4、回忆写景文章要求：既然同学们已经练过写景作文，下面请同学们共同回忆一下写景作文给我们提出了哪些要求？（自由讨论）按一定顺序

　　5、分析：同学们你一言我一语就把这一定的顺序搞清楚了，那么按一定顺序描写有什么好处呢？板书：脉络清楚

　　6、过渡回忆：除了按一定的顺序来写外，我们还要抓住景物的特点进行描绘，哪些属于景物的特点呢？

　　板书：颜色形态

　　气味声音

　　大小 ……

　　7、讨论：在抓住景物特点之后，最犯愁的'是什么？

　　生动

　　板书：形象

　　具体

　　8、怎样能使自己的表达力求生动、形象、具体呢？我们一定要不遗余力地去使用比喻、拟人等修辞手法，这样才能把所描绘的事物写得灵动、鲜活。

　　9、通过以上分析与总结，巧妙地引出本次习作要求：

　　（1、）写景要按方位顺序，由近及远，由远及近，由上而下，由下而上，由里到外，由外到里，或由中间到四周等等有次序地描写，要主次分明，详略得当。（移步换景）

　　（2、）可以按景物的类别来写，如山、水、花、鸟；瀑、石、峰、洞；亭、台、楼阁等。要写出景物的光、色、味；既要写它的静态，也要写它的动态，还可以写出它的环境气氛。（引导从学过的古诗中感悟）

　　（3、）要仔细观察，抓住在不同季节里景物的不同特点进行描写，发挥想象要适度，不要硬编乱造，凭自己的空想来写。

　　（4、）写景中也可以具体地写些人和事，若让人、景、事三者交融一体来写，可以使作文更为感人。

　　（5、）写景物时不要忘掉自己与景物之间的关系，要有意识地把自己的感情、感受写进去，这样使人读了会产生一种身临其境之感。

　　（6、）适当地、正确地引用前人描写景物的诗词歌赋，也可以为作文增色。这就需要你平时多加阅读和积累，别等用时再去找。

　　三、佳作赏析，积累运用

　　1、放录像看，听范文，要求：边听边摘记一两句你认为描写得生动形象的语、句。

　　2、讨论范文：你认为文章哪处写得好？为什么好？

　　3、总结：从以上分析，你受到什么启示，要想把文章写生动、具体，可采用什么方法？

　　比喻

　　板书：拟人

　　夸张

　　四、欣赏美景，笔下生辉

　　1、放录像，学生欣赏春天无限的美与生机。

　　2、构思动笔写作。

　　要求：结合画面，运用恰当的比喻、拟人等修辞手法加以描绘。并能巧妙地抒情。

　　3、师巡视指导。

　　4、讨论、分析、点评。

写景优秀作文篇3

　　我的家乡是一个山清水秀、风景如画的风水宝地。小河，听起来很熟悉，这是个常见的景物，可我最爱的是家乡的小河。

　　在我们那儿树是很常见的，小河却不是很多。所以我特别喜欢小河，喜欢它的稀少，它的稀少更说明了它的珍贵。比起它的珍贵我更喜欢它一年四季的样子。

　　看，当春风刚刚吹谢雪花，春姑娘就迈着轻盈的步伐来到人间，耐不住寂寞的她给大地换上了碧绿的.新装，小河也绿了，绿的那样纯洁无暇，绿的那样晶莹透亮，仿佛那下面有一块巨大的绿翡翠或绿宝石似的。雪水也化成清流汇入小河之中，河水清澈见底，此时把脚放入小河中鱼儿们也都来亲吻，一片古树苍天、绿草如茵映入小河之中，小河骤然变成一副美丽的山水画，小河却浑然不知，仍笑嘻嘻地望着播种劳作的农民伯伯一路奔腾歌吟。

　　调皮捣蛋的夏公主来了，她拿她的魔法棒一挥发出了她最擅长的绝招——显日术！把太阳公公召唤出来了，于是，烈日炎炎的夏天来了。嫩绿的细长柳条像姑娘的发丝似的，河边、湖边都有那细长的身影，太阳公公的强烈阳光照射着河面，小河不但没受到影响反而变化多端更美了！白天的太阳在河面像一个大玉盘又酷似一个巨大的月饼，到了傍晚河面时而水平如镜时而波光粼粼，夕阳映在河面上，金光闪闪的不知道的还以为河底有大量的金矿呢！“嘻嘻嘻嘻……哈哈……”你可能会诧异——这嘻嘻哈哈的嬉闹声是谁的呢？这是顽皮可爱的小朋友们在嬉戏打闹呢，你瞧，岸边那追追打打、磕磕绊绊的小朋友们，清澈的小河河面上突然冒出了星星一样多的小黑点——那是孩子们在游泳。三三两两成群结队的大雁从空中飞过，河面沸腾了，小河特别开心，因为它有人陪它玩了，它和欢声笑语的孩子们打成一片。孩子们有的争先恐后地比赛游泳；有的打水仗；有的在岸边坐着任由鱼儿亲吻。。。岸边的孩子们还在追逐打闹……夜幕降临了，月光皎洁如银，夏天的夜晚小河边格外地凉爽丝毫没有白天炎热。劳累了一天的人们三三两两地来到了河边，散步、下棋、聊天成了人们此时的乐趣。

　　秋姑姑来了，大地硕果累累，谁也都枯黄了，此时的枫叶却红的似火一般，落地的红叶飘到河面上形成了奇特的景观，我把此时的小河称为“红叶河”。

　　冬爷爷来了，雪花漫天飞舞，雪似一页页雪白的信纸铺满了大地，此时的小河已然结冰在冬眠了，等待着来年春天的苏醒。地上多了一些纵横交错的黑黑的小脚印，顺着脚印走去看到了孩子们在堆雪人、打雪仗……

　　这就是我家乡的小河，我爱这美丽的四季小河！

写景优秀作文篇4

　　一大早，妈妈对我说：“小懒虫，快起床，我们要出发了。”我们驱车前往古猗园。今天路上不堵，半小时就到了。

　　刚一进园门，首先映入眼帘的是左右两边各摆放着一个青花大瓷缸，瓷缸里养有一株盛开的睡莲。“睡莲是在夏天开的，为什么冬天也开了呢?”我好奇地问妈妈。后来，我们看见了一块简介，上面写着：热带睡莲是从外国引进的品种，它对生长环境要求较高，冬季生长的适宜温度需在15℃以上，低于10℃会发生冻害，所以一般难以在申城露天越冬。那么又是什么让水温上升的呢?我和妈妈打算去打探个究竟。我们发现有一根电线插在水里，原来是电线把热量传送到水中，使水温上升，达到睡莲适宜的'温度。

　　接着，我们又去了竹林，那里有许多种类的竹子，让我印象最深刻的是龟壳竹，因为它的表皮长得像乌龟的壳。竹子在我国约有500多种，与人们经济文化联系密切。中华民族素有赏竹、咏竹、写竹、种竹、伴竹而居的传统。这种虚心有节的植物，寄托人们高风亮节、虚怀若谷、清廉正直的情怀，深得人们的喜爱。古猗园中除了景色，还有人们在舞狮。随着清脆的锣鼓声，一红一黄两只狮子时而跳上，时而蹿下，时而向左，时而往右，人群中不停地爆发出叫好声和喝彩声，舞毕从两只狮子的嘴里吐出了一副对联，恭祝大家身体健康，万事如意!最后，我们还看到了许多民俗活动：捏泥人、画糖画……

　　游玩古猗园，我们还去了南翔老街，品尝到了那里的特色小笼包。今天真开心!

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