小学写景作文7篇(实用)
无论是在学校还是在社会中,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编整理的小学写景作文8篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
小学写景作文 篇1
一年四季我都喜欢,但我还是喜欢秋天。秋天的田野美,红彤彤的高粱像火把,在欢乐的燃烧。金灿灿的稻子像金子,在欢乐的歌唱。白花花的棉花像白雪,在尽情的跳舞。
秋天的.树林美,树上的叶子都变黄了,冰凉的秋风一吹,树叶像一个个舞蹈家在秋风中跳舞,我们学校还有一颗不知名的树,一阵秋风吹来,小花和小树都像在和我招手。还有一棵树,它的树叶长得很搞笑,像一堆胖乎乎的鸡爪。
秋天的校园美,走进校园,远看像金色的海洋,还有一种长得很像槐花的花,它像烤肉串,好像树上都挂满了肉串。
秋天真美,美在田野、美在树林、美在校园……
小学写景作文 篇2
我的家乡在利津,这是一个风景优美的地方。
春天的凤凰广场是翠绿的,小草在草坪上钻出来,可以用“野火烧不尽,春风吹又生”的诗句来赞美它那顽强的生命力。那假山上的树木长出了嫩芽,它们团着身躯,好像还在睡梦中,其实它们早已苏醒,正在成长,正在展示着生命的气息。
我爱广场春天的勃勃生机!
夏天的凤凰广场气氛是热烈的,那美丽的荷花池上开满了荷花。有的含苞欲放,有的才展开两三片花瓣,有的含笑怒放,神采飞扬。荷叶像一个大玉盘,荷花在玉盘中钻出,荷花姑娘那白皙的脸上显出微红,荷叶就像她的裙摆,在微风中轻轻摆动,花香四溢,令人陶醉。
我爱广场上夏天的热烈!
秋天的广场上开满了各色的菊花,有的金黄,有的翠绿,有的浅红……把广场打扮的分外妖娆。一阵凉爽的清风吹过,树上的'叶子蝴蝶般的纷纷下落。有的落到大地上,变成了软绵绵的地毯,有的飘到小河里,就像是一叶扁舟,扬帆驶向远方……
我爱广场秋天的成熟!
冬天的凤凰广场是白色的,冬爷爷像是给广场盖上了厚厚的棉被。你看,那高大的龙柱,那玲珑的小亭……这一切建筑都变成了粉妆玉砌的冰雕。整个广场隐去了它真实的面目,把全部生命力沉淀在大地里。
我爱广场冬天的深沉而宁静!
小学写景作文 篇3
1、 笔下的春天丰富而又美丽:红的花,绿的草,青的山,蓝的天……
2、抓住了“ ”的特点,十分准确;“ ”,给人的感觉“ ”。
3、描绘景物时,写出了自己的体会,表达出了内心的感受。比如,发现第一棵小草萌芽时的惊喜,看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋,闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹,听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。在描写景物的同时,恰如其分地表达出内心的感受乃至联想,都会使习作更生动,更真实,也会令他人感动。
4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去,使习作和春天一样生动而美好!
5、放风筝是孩子们最爱的活动,其中的乐趣不言而喻,通过细致的描写,把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。
6、读着你的习作,让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。
7、抓住春天的草、树、花等不同的特点,按照“ ”的顺序,刻画出春天生机盎然的景象,反映出自己由衷的喜悦之情。
8、传神地写出了“ ”快乐游玩的情景,语言生动,描写具体,运用了形象的比喻写出了“ ”的美。
9、“ ”;再加上微风、杨柳、花香,笔下的春天就像一首诗,好美!
10、对“ ”和“ ”的描写很有特色,颇带童趣,令人耳目一新,“ ”这句古诗引用也很恰当,增强了文章的表达效果。
11、春天的“ ”真美,抓住了“ ”写,写出了“ ”的特点,也写出了“ ”的`特点,虽然这些景物我们都见过,但透过你的细心观察,我们却有全新的感受。
12、观察细致,按先总后分的方法,写清楚“ ”的特点。语言准确,形象具体,使我们有身临其境的感受。
13、这段话有概括地描写,有具体地描写,有动态,有静态,写出了“ ”的可爱之处。习作前后照应,观察仔细,还把自己的喜爱之情也写了进去。
14、因为有了丰富的联想,所以笔下生辉,看吧,把“ ”比作“ ”, 把“ ”比作“ ”,这些形象的比喻,多么生动地写出了“ ”。
15、写景捕捉景物的特点,描写情景交融,由远而近,由面到点,处理得有条不紊,写出的文章更是条理分明,景有各自不同的形态、颜色,抓住了形状特点。
16、在你的笔下“”俨然像个小花园,那么富有生命的气息,对“”的描述,按顺序展开,读起来一目了然。
17、从外到内,介绍了“”的特点,观察有顺序,也很细致,写得准确生动,调动了多种感官,内容真切具体。
18、先写“”,再写“”,又写“”,最后写“”,写作思路多么清晰,描写多么细腻,你看,用恰当的比喻,把“”写得形象,逼真,突出春天的美景,另外“”场面也写得生动传神,突出了一个“乐”字,有景、有情,多么美妙。
19、写出了特点,写出了新意,景美DDD自然美;人美DDD可爱天真无瑕的美。
20、静静的画面充满了生机和活力,大自然的美景,有静,还有动态呢DDD都是美,没有动态怎么办?于是你又联想到了DDDD
21、春天悄悄的来了,在不经意中就布满了各个地方,春天的脚步真是挡也挡不住,
22、“”引得我们驻足观赏,观察多么细致,写得有多么有层次,真好!
23、文笔自然清新,许多地方恰当地运用了比喻,“”这些文字形象又富有美感。
24、在细腻的文笔中领略对春天独特的感受,的却很有“诗情画意”。
25、通过自己的细致观察,传神描绘,将这一瞬间,化成了永恒。
26、运用了优美的词句,使春天里的竟更加丰满、充实。
小学写景作文 篇4
学校总带给人一种新奇的感觉,我的学校有美轮美奂的彩翼馆、风景宜人的'水生植物园以及与众不同的PU跑道……等,不过水生植物园还是我最爱的一处秘境。
走进水生植物园,由步道往内走,可以看见水面上的水生植物,有小巧可爱的布袋莲以及成群结队的浮萍,而水面下则有忧游自在的鱼儿,还有青蛙快乐的发出呱、呱的叫声,心境上彷彿到了桃花源一般。
秋天来临,静谧午后,我最爱在凉亭里小歇一会儿,放松心情,秋风徐徐的吹拂,让我不得不投入大自然的怀抱,有时,还有鱼儿在水中悠游、青蛙在池边鸣叫以及蜻蜓从眼前围绕着,似乎陪伴着我,不时还会有从树中惊飞而起的鸟儿,让我一点儿也不孤独,但时间永远不会停下脚步,不禁让有些失望。
水生植物园是我下课时常去的地方之一,在那儿,静下心来,听听虫鸣鸟叫,总能让我洗涤一切的烦恼,所以我最喜欢校园中的一个角落,那就是水生植物园。
小学写景作文 篇5
前天,我去了海边。一到那里,就可以看见蓝蓝的海水,不时泛着几朵浪花。海的那边是山,远远能看见山那模糊的影子。海的旁边也是山,山上的知了在不停的唱:“知了,知了!”山上的树林郁郁葱葱,阳光从树上“漏”下来,“掉”在地上。好像地上有许许多多的钱。走在像木头做的石头台阶上,一阵风吹来,好像你被吹到了天堂。在山顶上,阳光照着你,感到格外的舒服。
海边不时能看到几个人在钓鱼,钓上来的鱼在太阳下银光闪闪,活蹦乱跳。沙滩上的沙子闪闪发光,好像金子一样,偶尔会看见几个小洞,那是可爱的小螃蟹挖的`。沙滩上还会看见漂亮的贝壳,上面印着美丽的花纹。
海边的朵朵浪花,被太阳照射,闪闪发光。我站在那里,被浪花轻轻的冲洗着。海滩上的沙子一点点的被海水冲走,有时还能看见很大的黑贝壳和珊瑚。在岩石那边,还能看见小螃蟹和小鱼,在那儿游来游去,跟着浪花一起浪,好像还很熟练的样子,从不会搁浅呢!
涨潮时,浪花拍打着岩石,发出“哗哗”的声音,好像是一个个交响乐队。浪花有时没过岩石,把一株株水草也给冲到岸上了。水草摇摆着它那鲜绿的头,好像在说:“我要回家!我要回家!”
海中间,会有一艘小船,它在捕鱼。在那平静的海面捕鱼。每次,都会有一袋袋的鲜鱼,渔夫看了,心里乐开了花。
海边,一个宁静的海边。无论天涯海角,都缺不了这宁静的海边!
小学写景作文 篇6
在我的心里,校园的操场,美校园的教室,美同学们的朗朗声,美音乐老师弹的钢琴声美,美术老师画的画美——校园处处都有美。
记得那是我第一次上学一进校园,我就闻到那浓郁的桂花香飘散在空气中,整个校园都仿佛浸在花香中了。往前走,我看到一条清澈见底的池塘,宛如一面镜子。池塘里还有小鱼,它们在水里自由自在地玩耍,有的嬉戏打闹;有的游来游去,你追着我,我追着你;还有的在玩躲猫猫呢,可有趣了!
到了教室,我看见老师正坐在讲台前安排同学们的'座位。我看了看四周的环境,黑板光洁,地面像新的一样。地板也不例外,仿佛都能照出人影来。桌椅摆得整整齐齐的,同学们端端正正地坐着。从今天开始,这美丽的地方将是我学习成长的地方。
校园处处有美,只要你仔细看,就会发现校园里每一个角落都很美。
小学写景作文 篇7
家乡的小河,虽不像长江那样奔腾不息,虽不像大海那样一望无垠,但有清澈见底的溪水,有婆娑稀疏的杨柳的倩影。那静静躺在河底的五彩缤纷的鹅卵石,会让你羡慕不已;那一群群自由自在地游动、嬉戏,在翠绿的水草中捉迷藏的小鱼小虾,会令你怦然心动。
春姑娘刚离去,小河便热闹起来了。
夕阳顾不上一天的'劳累,用一缕缕橘红色的光芒把流动的河面染上一层橘红,小河就像一条连绵不绝、光芒四射的绸带,飘向远方。每当这时,小河便成了我与小伙伴们的乐园。我们挽起裤角,光着脚丫,在小河里忙起来——捉鱼。那些小精灵看见我们,瞬间便跑得无影无踪。我们也不示弱,联合起来向鱼儿的藏身地——水草发起了进攻。偶尔捉到一条,小鱼却趁我们欣喜若狂地向同伴炫耀时,溜之大吉!这时,坐在岸边柳树下休息的老人们便会笑得前仰后合,而跑了鱼的我们则笑得更欢!
太阳收尽了最后一抹余晖,天边只剩下几朵晚霞,我们的笑声仍在小河边回荡。直到夜幕如大网撒下来,我和小伙伴们才依依不舍地离开,但我们会和小河相约——明天再会!
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