我的老师_800字
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我们班语，数，英的任课老师各具特色，但若要说最令我印象深刻的，便是我们的数学老师——陈老师了。
她的脸圆圆的，面色还有些偏黄，总令我想起月亮的卡通形象。她的眉毛细且极淡，近乎没有，卧在她那小并总瞪得极圆的眼睛上，显得有些滑稽。但她却总是板着脸，很少笑，这便又让她显得严肃刻板了。不过，“人不可相貌”，还是让我们看看她究竟是怎样的一个人吧！
每当上课铃响起后，她便会悄无声息地飘进教室，但这时班中往往还是乱哄哄的，于是她便会用两掌相击，并说：“来来来，上课了，嘴闭上了啊！”，当我们安静下来，她便开始讲课了。
陈老师上课总是总是极其兴奋。只见她走上讲台，在题上勾圈画点，边画便激情澎湃的讲着，语调轻快，她的头像雷达探测仪一样，左转转，右转转，眼睛里还闪着亮晶晶的光芒。如果讲到了重点，她就会两腿蹬直，身体微微向前倾，双手突然高举至头顶，像一只将要展翅高飞的白鸽，两眼还会瞪得溜儿圆，细眉微微上扬，真是让人忍俊不禁。她的.语言也十分生动有趣，我总是惊诧老师能够把某个知识点与别的事情联系在一起，就比如把做解答题是，一定要用上条件，还要想导演安排演员一样，让这些条件逐个站到自己“角色”的位置上。这样的比喻既新颖又有趣，既调动了我们学习的积极性，又能让我们做题的思路清晰，避免由于解题过程太混乱而导致错误，真是“一举多得”！
除了幽默风趣这个特点，老师十分严谨。记得有次被陈老师叫到办公室，不明所以，只见她拿着我的本子，对我说：“白佳宇，你这次作业瑕疵太多，再这样下去，成绩一定会掉下来的！”我十分恐惧，以为有什么大问题，可凑过去一看，不禁在心里撇了撇嘴，不就是写的时候忘加那个“＜”了么？不就是没有写二分之一而写了两倍了么？只要我会做就行了，与必要这么大动干戈么？陈老师好像读懂了我内心的所想，说：“不要不以为然，中考时候有的老师改的严，这道题就给你算错了。而且如果你以后养成习惯改不掉，是个大隐患！”这一刻，我终于明白了问题的严重性，同时也发现了陈老师的另一个特点：严谨。
这就是我们的陈老师，幽默，严谨，细心。希望在以后的日子里，有陈老师的带领，我会越来越优秀。
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屈指算来，有个把月没见他了，虽说一月，却如隔数年，可曾知道他有多么伟大吗？
当第一眼见到他时，我认为他是再也普通不过的老师了。也的确是这样，就是位高气质的人。上——有颗上进的心。止——适可而止。正——做一位堂堂正正的人。多么普通的三个字，从上字每加一笔，它的意义却不同，就被他栩栩如生说了出来。这就是他的第一堂课，庄重地讲出，做人的道理。
记忆犹新的是。我们仿照例句写句水平很一般，不时会出错。而他，却道出令大家出乎意料的话。“仿写你们可以当做改写，该改的地方就换个意思相反的词，比如它写天上的，我们就写陆地上的。他写水里游的，我们就写地上跑的`。其它照抄。”这如此独特的教学方式，大家便很快掌握仿写的技巧。
不仅如此，课余间，他还会播放刘一祯演唱的弟子规之九首名曲。首首都有这它独异风格。那也自然激发大家对背弟子规的兴趣了。
课余师生，课堂朋友。课堂上，无论如何，也少不了他从来就有的幽默，不会使课堂变得死气沉沉，无一点笑声。课余，他也乐意他亲爱的学生们围住他，在他辛劳之余热情随他按摩，与他开心谈笑。
一年前的大课间，篮球场总会闪出他矫健的身影，可是，也没进多少球嘛。那倒不一定，一定是让着我们呢。但一年后，球场再也出现不了他熟悉的痕迹，不是偷懒，可否想过，独自23点还留在学校工作的尽责，那么的不辞劳苦。可否明白，付出的代价是在我眼前见不下去的疾病，换来的是永远，永远的成功。这项工作也很繁杂，但他是为了我们！整个校园有第二位与他完全相符的教师？
出游在外，缺不了他的大度。正当同学连声抱怨没网时，突然，有位同学尖叫有网了，接着，起哄的气氛来了。那怎么会有网？哦，原来是他为大家开了免费的wIfI，同学们则满脸堆笑地像他道谢。而出游也是要有制度的，规矩一从他出口，大家便牢记心里，不会违纪了。
我的小学老师，您明白？我的心到底在何处？每晚的“相约”，每早的叹息，早已在我脑海中定格了。认识这样一位老师也是我莫大的荣幸啊！
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我班的同学有三怕：一怕校长来听课——大家感觉好紧张；二怕小学部主任作广播——时间太长了；三怕易老师的电脑下课了还在讲台上——下节课必定又是她的课了，什么好玩的艺体课、美术课或体育课都不可能上了。
易老师是我们的数学老师。初见易老师，还以为她是一位温婉的江南女子——谁不会这么想呢？一头乌黑的齐肩长发，皮肤雪白，身材娇小纤细，一双闪着光的眼睛，为她增添了几分活力。看着她，不知为何，会让我想起张爱玲，那位身上散发着文艺气息的女子。易老师可是教数学的，光是这一点，就足以让人震撼了。
更令人震撼的是那一个晚上，有两名同学拖欠了作业。易老师数完作业本数，立刻大声吼出那两个同学的名字。那一刹那，五十米的'走廊上声控灯齐亮，把一楼照得亮如白昼。那时教室还是关着门，要是门开着，“余波”甚至还可能传到二楼。坐在教室里的我们就更不用说了，一个个呆若木鸡，身体颤抖。可如此娇小的她是如何发出这样令人吃惊的声音的，我们便不得而知了。
但是有一件事情，使她增添了一丝文雅的气息——那就是占课。每一次占课，她并不说一些类似于“体育老师生病了”的话，而是下课时就把电脑往讲台上一放——这也是我们第三怕的来由。上课时，易老师带着甜美的微笑走进来：“上一个知识点没讲完，这节课我接着讲。等考完考试了，我就还你们一节课出去玩！”头几次听到这句话，我们还感动得热泪盈眶，觉得易老师真好，占课了还会还我们课让我们去玩。可细嚼一下这句话，会觉得这句话又十分诡异：单元考考完了，还有期中考；期中考考完了，还有期末考；期末考考完了，数学课也随之消失了。所以到现在，她仍欠着我们四十多节课。易老师是三年级时开始教我们的，若从一年级开始，不知还要多出多少“噩梦”。
易老师平时还万分较真。一次考试没考好，她会花三节课给我们做辅导练习；课上如果我们不认真，她会直接请家长——这时又能体现她的语文功底了，她能不撒谎，但又将事情说得万分严重，最后总会以家长严厉批评我们结束！这很不可思议，而也只有易老师才能坚持做这些事情。
这也是为什么，每次当我们班的数学考试平均分又是年级第一时，我们毫不意外，甚至认为这是理所当然的。因为只有“悲惨”的我们与这个大嗓门的、会占课的、认真的易老师的共同努力，才会取得这样的成绩。
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还记得小学入学时第一次见到我那天真无邪的数学老师的样子：在众多年轻漂亮的女老师中，那位年近五十、人高马大的男老师，格外显眼。他扛着有半个小朋友高的数学书，大步流星地走进闹哄哄的教室。“哐”的一声，他把课本砸在了讲台上，大家安静下来，齐齐地盯着老师，结果老师露出狰狞的表情，似是不小心砸到了手指，在大庭广众之下疼得嗷嗷直叫。大家愣了两秒，随即爆发出一阵狂笑。
也许老师故意砸出来的巨响是为了树立威信，只可惜出师不利。接下来六年的数学课堂里，老师都没有“威信”二字可言。小学数学简单，大家都听不进去，所以数学课堂永远都是闹哄哄的。老师也不恼，只说：“你们爱干嘛干嘛，但是不许说话。”只可惜大家只听进去了“爱干嘛干嘛”，后半句随着老师的轻笑，很快就被遗忘了。
下课后，我们都喜欢找数学老师玩。有的小孩子个子小，像猴子一样挂在他身上。他特别喜欢模仿我们，闭着眼睛，撅起嘴巴，卖个萌。这表情出现在一个五十多岁的中年老师脸上竟也不觉得违和，反而比挂他身上的小孩子还要可爱几分。
五六年级，大家都自觉了些，课上讲话的人少了。可大家都在忙于刷题，依然没几个人听讲。可每当老师在强调重点时，我们总会放下手里的活儿，抬头听讲。这也许就是我们班数学全年级第一的原因吧。而我算是同学中最不听话的一个，数学课上小话就没停下来过。一次，我正跟同桌眉飞色舞地讲着我的光荣事迹，转头看见面带微笑的老师。
“哟，肖雅?赐?学讲话好认真，专心致志、聚精会神、全神贯注、一丝不苟……你在讲什么故事，下课后去我办公室讲给我听听看。”
说到这事时，我不禁感到一阵愧疚。我当时想的竟是数学老师也能知道这么多成语。
那节课并没有让我的'“恶行”有所改正，直到小学毕业前最后一节课才有所收敛。当我看到略显疲倦却依然挂着卖萌表情的老师时，我才反应过来我们这六年来的表现对不起老师的付出。老师像大树，我们像小鸟，我们的大树与别人的不大一样，它拥有最可爱的果实。
愿我那可爱的数学老师永远天真无邪。
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时光荏苒，如水的岁月匆匆划过，徒留一抹淡淡的痕迹。新的事物不断代替旧的回忆，渐渐地淡去，甚至遗忘，而仍记得那抹温暖的笑。
三月的风拂过岸边的垂柳，青绿的柳条在水面划过，漾起一圈又一圈的水纹。8岁的我因为父母工作的原因不得不离开原来的学校来到这里，那时不懂离别的忧伤，高兴地和朋友道了别便走了。母亲为我找了所新的学校，那时已经开学好几天了。母亲将我带到学校和我的新班主任说了几句话又交代我要乖乖听话，然后就走了。新班主任领我去教室，此时正是二节课下，所有学生都在下面做操，教室里空无一人。新班主任给我安排好位置后并没有离开，而是留下来打扫教室，看着她忙碌的身影，我也开始打量起这位新班主任：她个子不高，微胖，皮肤白皙，披肩的长发乌黑亮丽。天气有些热，她的额头很快就布满了一层汗珠。似乎察觉到我在看她，她抬起头朝我微微一笑，眼睛眯成一条线，笑容明媚动人。我却因为这一笑害羞地将头转向一边，心中泛起阵阵涟漪。
后来听别人说班主任姓张，她不仅长得漂亮，字也很漂亮，和她的人一样高端大气，而她也非常注重学生的字，所以这个班上每人的字都很漂亮，每次课上的后20分钟张老师都会给我们练字。
五月的风夹杂着闷热的.气息掠过每人的心，挑起一片浮躁与不安。安静的教室中只有刷刷的写字声，偶尔夹杂着橡皮摩擦的声音。因为一个字不会写卡住很久，看着别人都快写完了，内心更是一片焦急，一不小心，擦破一个洞，抬眼望去整洁的纸张上乌黑一片，看着满目疮痍的纸，我目光呆滞，泪水不知何时溢出眼眶，掉落下来。周围没人注意到我。不知什么时候老师已经走到我的身边，他的手搭在我的肩上，温柔地用只有我们两人才能听到的声音说道：“不要哭，我教你。”说完便俯下身，用她的手一笔一划地教我写起来。老师身上淡淡的清香笼罩着我，渐渐安抚了我的焦躁与不安。几遍下来我已经掌握了要领，老师也放开我的手，摸着我的头，笑着说：“以后有不会的就来找我。”望着老师那和蔼的笑容，我一阵恍惚，然后说道：老师，您真的很温柔呢。
碎碎的光阴洒落一片零碎的记忆，岁月如歌，流年似水，犹记那一抹温暖的笑。
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“叮——叮”，随着一声声上课铃响起，我们照常看到了那抹熟悉的身影。首先看到的是一件红色体恤衫，一条黑色长裤一双黑色皮鞋，左手拿着三本书，右手一根棍子——这便是我初中数学老师的日常打扮。
我的数学老师姓张，有一头白花的头发，下巴有青色的胡渣，皱纹细细密密地分布在脸上各个角落，有四五十岁了吧？他的眉头老是皱在一起，好像有思考不完的事情、想不完的题；他要么拿着手机看，要么盯着教材、练习册，要么拿着笔在本子上写写画画，计算？练字？但他还需要练这些吗？依我看不需要了吧！听说老师之前还是教美术的！
“我来了，你们准备好没有？你们的.草稿本拿出来没有？”木棍在门上“铛铛铛”敲了三下后，前脚刚进教室，响亮、缓慢的声音就和着声音一起踏了进来，紧接着便是微微拖的背、一脸幽默、严肃的脸映入我们眼帘。走了一两步，变把在左手里书一并拿在右手里，似是听见我们还在拿书的声音，转过头，看了我们一眼又将右手里的书放在左手里，右手上下舞者棍子。他的步伐像是在计算着时间，四五步后，听见有人还在拿书，眉头轻蹙，微微侧头，眼珠左右来回转动，似在搜寻着：“是谁？还没准备好？”
评讲完作业后，张老师要讲新课了，他看了看黑板，一脸嫌弃的表情：“值日生，来吧黑板擦了。”大概是觉得灯光有些暗，左手拿着棍子，慢悠悠地走到黑板旁灯开关的位置，眼珠上下、左右转动，仔细地寻找开关的身影，怎么就找不到呢？他又将双手放在板报上，上面有各种通知单钉在上面，他应该是担心通知单把开关遮住了吧，于是双手便在通知单上来回摸索，摸了半天，不对呀？开关呢？不免有些焦急起来，蹙了蹙眉，向我们看看，脸上有些尴尬的颜色。又不甘心地用棍子一一撩起单子。最后，实在找不到了，便叫一个同学来帮忙开，不到五秒钟，找到开关了，灯亮了。全班同学哄堂大笑，拍桌子，跺脚，笑得前仰后翻，张老师双手交叠，放在胯前一只手握着棍子，左右晃动，他也忍俊不禁。
唉，这不怪张老师年纪大看不清东西，只怪开关太干净，晃到老师眼睛了。
他，张老师，我初中的数学老师，我毕身的老师。
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老师是园丁，老师是母亲，这话一点也不假，陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人，她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆。
陈老师是在六年级的时候才接手我们班的。我们相处的时间不长，她却成了我最敬佩的人。
她，中等个子，披肩长发总是梳理的'很服帖，一双明亮的眼睛闪烁着自信，坚定的目光。看到我们总是笑眯眯的。你可千万别以为她很和蔼。除了亲切她还是一个严厉的老师呢！
陈老师有一个女儿在我们学校一年级上学。那是一个胖乎乎的十分可爱的孩子。
我的学习不是很好。可陈老师接手后，她并没有嫌弃我。她常常在放学以后给我单独补课。记得上个学期快期中考试了。我太贪玩复习还没有到位。陈老师很替我着急。把我狠狠的批了一顿。每天放学都督促我认真复习。还有几次放学后为我补课直到7点多钟。不仅她自己饿着，就连她7岁的小女儿也和我们一起饿着。现在想起来，真是惭愧啊！
陈老师除了对我好，她对所有的学生都是一样的负责。
那是上个学期快期末考试的时候。同学们都早早来到学校上自习课。可每天第一个到的陈老师快到上课了却一直没有来。同学们都议论纷纷。这时语文老师来了，说：“陈老师的孩子病了，今天可能来不了了。”语文老师话音刚落教室里顿时议论了起来。老师敲了敲桌子，“安静，安静。现在开始自己复习公式了。请打开说101页……”
正在这时，教室门被一下子推开了。陈老师气喘吁吁的走进来，用手抹了一下头上的汗说：“对不起，同学们。老师来晚了。现在开始上课。”李天元站起来大声说：“老师，你女儿不是病了吗？您还是回去照顾她吧，我们会自己复习好功课的！”“是啊，是啊”教室里响起一片附和声。陈老师伸出手，教室里一下子安静下来。“过几天就要考试了，我不会让你们落下功课的。子璐有医院的医生们看护着，你们放心吧！再说你们也是我的孩子啊！”老师的话让懵懂的我很感动。也从此在我稚嫩的心灵播下一颗爱的种子。
这就是我们的陈老师，如园丁如母亲的陈老师。我终生难忘的陈老师，感谢您的栽培！
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记得在小学，就听大哥哥大姐姐们说：“初中很苦的，老师很凶，作业特别多，”于是在我心里，初中的老师就成为了凶狠严厉的象征。
刚进初中，我就特别小心，怕让老师抓到把柄，但很显然，这种警惕是多余的。
初中开学那天，我们进了学校，找到教室后，便在门口等候老师来开门，“嘚嘚嘚”，传来了一阵脚步声，随之映入我们眼帘的是一个微胖的身影，她面露喜色，走了过来，我们赶紧让路，当我们走进教室后，老师便开始自我介绍：“我姓周你们以后叫我周老师吧！我以后就是你们的班主任。”一和简单的开头打消了我们对她的.恐惧，渐渐的我们便喜欢上了这个老师。
周老师并不十分严厉，她大多数是面带微笑的，周老师上课从来不死气沉沉，我们都大胆发言，老师有时会讲一些趣味题，或者将一些与课文有关的自己亲身经历的故事，一节课，很快就过去了，现在想想还意犹未尽
周老师从不摆老师的架子，上课就上课，下课就陪我们玩，这时候我们就觉得他不是我们的老师更像是我们的大朋友，周老师特别喜欢和我们男孩一起打乒乓，一下课我们便冲向乒乓球室，急不可待的和周老师打起乒乓来，整个乒乓球是充满欢声笑语。
别看周老师喜欢打乒乓但他的工作也不马虎，周老师也只在在工作劳累时，打打乒乓休息休息，但周老师工作的态度估计是所有老师中最认真的一个每天放学，周老师便会叫写作业不认真的人到办公室来重写，所以每当放学老师的办公室就成了我们的天下，同时周老师的办公桌上也会有几堆厚厚的作业本，当老师辛勤的为我们批改作业时，他们便自动认真地重写作业，老是这么辛苦我们还有脸偷懒吗？
记得有一次我作业写的不好，我便到办公室重写，正当我们奋笔疾书时老师的电话响了，我无意中听到了中老师女儿发高烧39度几，我原想周老师肯定要早回家，但是我错了，周老师看了看我们，缓缓地说：“我这还有点事，你先带他去看病。”我当时什么都忘了，只留下的两行热泪……
啊！我们的周老师为了工作，连自己的孩子都放弃了，怎么不让我们敬佩！
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回忆起我以前的老师，有很多个，如：袁老师，詹老师，彭老师和孔老师……他们都令我非常感激，但最让我持久不能忘怀的却是彭老师，她的身体微胖，脸蛋儿圆圆的，可爱极了！
彭老师虽然不像詹老师那样年轻漂亮，但是她给我的感觉是和蔼可亲。她有一双火眼金睛的眼睛，同学们看见了都怕。一双粗糙的手，一头乌黑的长发，整天不分昼夜的为我们们批改作业，显得非常辛苦。
记得有一天中午放学后，学校里的其他同学都走了，因为我是中午留校的学生，还有几个同学也是和我一样的，但是他们都去玩了就只有我一个人在教室。我看着教室是多么的脏，就开始打扫了地来，把教室打扫得干干净净，洒上水，然后，我满头大汗的去了
下午，彭老师一进教室就把目光投在我身上，全班同学都笑了，我心里也甜滋滋的。
彭老师也有严厉的时候，有一次，我上课走了神，开起了小差，彭老师看见了，用一副严厉的眼神看着我，我赶紧又聚精会神的.听起课来。
我还清楚的记得一次，同学们都在耻笑我是大嘴巴，我很生气对他们说：“我不是，我不是，我只是嘴皮厚而已，我知道我在班上很讨你们烦，我爱管闲事，但是我也是为了你们好啊。你们就不要说我了好吗？”就这样，他们就变本加厉到不停地说，一直在说。我想逃，但是又没有这个勇气，我沉默了。就在这是彭老师来了，“你们在干什么，不知道做作业吗？你们这群孩子就是没有上进心，要多多向班长学习。”说完话后，老师就把我叫走了，走在路上的时候，我就在想彭老师叫我干什么，这几天我做错了什么吗？”这时，彭老师就说：“好了，他们已经看不到你了，你安全咯！”她那温柔的双眼让我不得不流出激动的泪水，我抱着彭老师痛哭起来，彭老师也不多问就在那里安慰我的情绪……
是啊！多么和蔼的彭老师，现在我读初中了，依然还想念你，你对我说的话我到现在还记得：你的人生会因为你的努力拼搏而变得美好，你的事业会因为你的努力而成功。从现在起努力学习，努力打造自己美好的人生！
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在长达六年的小学生涯中，我结识了许许多多的老师。而我最难以忘怀的，则是我六年级的班主任——吴老师了。
吴老师是语文老师，四十好几了，人却精神的很，平时做事一向严谨稳重。
她很爱中国古典文学，无论是《论语》还是唐诗宋词，都是她所钟爱的对象。而我们在她的熏陶之下，爱上古诗词，在别班之前就先接触了文言文的学习，现在想来，她对我们初中的古文学习，有着多么有益的影响啊！
我很爱上吴老师的课。在印象里，她总是穿着紫红色带黄色斑点的棉袄，围着鹅黄的围巾，手中握着的粉笔在黑板上流畅地写下娟秀的板书，一头黑发随着她的动作轻轻地跳动。窗外的`阳光正好，打进教室的门栏，金粉一样撒在黑板上。黑板霎时间变成了甜蜜的巧克力色。她讲课时的眉眼弯弯，含着温柔的笑意，额前的刘海蕴着古典的柔情。她说到兴奋之处，爱将手抬起，做着舞蹈一般的优美手势，又或是把手环抱在胸前，手指有一下没一下地点着手臂……她读课文的声音略显苍老，却扣人心弦。读到激动人心的地方，她的眉头一挑，目光变得锐利，声音猛地一昂，我们的心也被她的声音猛地一提，提到了嗓子眼。一节课在她趣味的演绎下，妙趣横生。
生活中的吴老师很爱茶，她甚至特地在班里办了一个“陆羽茶社”，专在每个星期都挑出一节课来介绍茶文化。有茶圣陆羽到茶叶的品种，特点，再到如何泡茶，茗茶，她使得我们的班级常年浸润在四溢的茶香里。习茶道，品茶茗，学茶史，我们因她与茶结下了缘。
后升上初中，少再见到她。一次放学，曾经的同学拉着我陪她去看吴老师，还是那个班，却物是人非。她与原来的数学老师孙老师一并站在门口，等着最后一位同学回家，那时的夕阳如殷红的火焰，四面八方飞来的鸟儿，驮着阳光，叽叽喳喳的说话。她泡在一方暖阳里，脸上依旧漾着那抹熟悉的笑容，笑里带着倦意。望着我们，她惊喜的迎上来：“哎呀！你们来看我们啦？”我们不好意思的笑笑，她温柔地拍了拍我的肩，眼眸清澈如泉水，跳跃着惊喜的光芒。她与我们说了些鼓励的话，我听着，莫名感怀，亦想起那时，像初开的花儿的我们，和讲台上的她。
她便是我曾经的语文老师。带着一身茶香，她的身影渐行渐远，成为我心中最美的风景之一。
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“上课！”听到这一声音，我就知道了，我最喜欢的语文老师开始上课了。
我的语文老师，姓陈。我亲切地称呼他为“陈老师”。看他一头乌黑蓬起的头发，那就似一片黑色森林，一双眼睛能让我们感受到他的关心。高挺的鼻子上，有时会架着一幅眼镜，为他的眼神平添了一份神采，这副面庞，我可以知道，他一定是一位优秀的老师。
记得在前不久，学校举办的诗词大会上，他可谓是大显风采，看他一身干净的衣服，嘴角微微上扬。虽这不是最华丽的服饰，也不是世上最甜美的笑。但他依然散发着属于自己的魅力。他在台上自喻道：“我是整个初二年级最帅的语文老师。”全场顿时爆发出热烈的掌声，但也有人笑道：“真是的，要谦虚嘛！”他先是对着大家九十度鞠躬，又回应道：“这是事实，因为整个初二年级就我一个男语文老师，谁能与我争锋呢？”幽默的话语，将全场的气氛推向了高潮。随后，他又以高超的主持技巧，将全场管理的有序，我在旁观看他每个细腻的动作，都透露出一股绅士的气息，这也让我更喜欢他了。
不仅如此，他并不只是台上优秀的主持人，这是一位关心学生的好老师。
一阵刺骨的风吹过，我的头有点晕晕的。趴在桌子上，无精打彩的。老师察觉了我的'异样，便走过来轻声问我，“怎么了，身体不舒服吗？”我已无力回答，只得点了点头。他轻抚着我的头，立即察觉到我生病了。便打电话通知我家长，可电话迟迟未接。他便用双手托起我，我在无意识中睡着了。当我醒过来时，我已经躺在了医院的床上。他安顿我吃好药后，就匆匆离开了。一位护士告诉我：“你可真要感谢你爸啊！他冒着大雨，从你们学校跑了数里的路才把你送到，他身上都湿透了，你却是安然无恙的。”
听完这番话，我鼻子一酸，流下了感激的泪水，陈老师不是我的父亲，可是从他身上，我却感到了父亲对儿子的关爱……我的脑海中总能想起这一件事，却久久不能忘怀。
这就是我的老师，一位优秀而又关爱学生的老师。
谢谢您，老师，我的最爱的老师！在两年后，我一定会取得骄人的成绩来回报您的！
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9月3日，嗯，今天又是晴朗的一天，我刚出门，阳光就洒我的身上，给眼前的一切镶上道金边。这天是去学校报名，我心情极好，望着湛蓝的天空我想着:我的老师会是谁?是男是女?是慈祥还是严厉?
来到学校，我找到教室随便找个座位坐下，与前桌同学聊了起来。不一会儿，一位约30来岁的女老师走上讲台，她面带微笑，一头长发干净利索地扎起来，挺立的鼻梁以及那双净透着温柔与慈样的`双眼让人精神为之一振。她姓许，是我们的英运老师和班主任。她一定是位慈样的老师，我心想。
许老师非常负责任。在军训期间，我们教官太过温柔，而且他说话表达不清，所以我们军训的效果不太好。这时许老师就出面了，许老师站在队伍里，仔细检查我们的动作是否标准，有时也会帮教官喊话。几天下来，老师嗓子都哑了。并且，不管我们军训时是阴雨绵绵，还不是烈日当头，许老师都一直陪看我们，她也不撑伞就默默站在我们身旁。这样，老师不仅噪子哑了，还感冒发烧，但她也不请假，毅然来到操场。我们练习效果不行时，老师就着急让其它教官来教我们；我们因一人没对齐，整排女生被各踢一脚时，老师心疼我们不准教官再体罚我们。被集体罚俯卧撑时，老师对教官说:“怎么又罚我们班，让我们班孩子们都起来。”老师像母亲般呵护着我们自己却生病了，我们心里惭槐。只能用在会操上精神的表演来感谢老师对我们的深情守护。
许老师的严厉却是我意料之外的。一天中午，有两位同学吃过午饭后不回教室，在外面闲逛，没能在规定时间内回教室。两位同学志忑不安地站在门口，动也不敢动。站在讲台上的许老师原本和蔼的笑容顿时消失，尤其是那双眼睛，像刀子般划过目光所及之处。许老师冷脸问道为什么不按时回教室，随及开始大声训斥，直到把其中一位同字训哭了才肯罢休。
这就是我们的老师，负责任、关爱学生却极严厉的许老师。初中生活是一艘船，我们七七班同学同船过渡，由许老师掌舵，我相信在许老师的带领下，我们在三年后一定可到达成功的海岸！
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在我五年的小学生涯里，有很多优秀的老师，比如幽默风趣的李老师，宽容大度的吴老师，工作认真的符老师……可是最令我印象深
刻的，就是我一年级的语文老师——郑花层老师了。
郑老师五十多岁，中等身材，瘦长脸，大眼睛，皮肤白皙，一头利落的短发加上一副紫红色的眼镜，很有老师味。郑老师有俩大神功，请听我慢慢道来。
第一：麻辣神功
“叮零零，叮零零”，上课铃响了，李依辉和李艺萌同桌俩正说得欢，郑老师瞪了他们一眼。上课上了一半时，那个小家伙又去找他同桌说话，这次可被郑老师逮个正着。大家都知道这是一碗麻辣汤，任谁看了都会辣得掉眼泪。哎！真替他们担忧。
“你，还有你都给我站起来。”郑老师怒气冲冲地从讲台上走下来，接着又说“李怡萌，你身为你们这组的大组长，竟然连你同桌这个平民都看不住！我看呀，你根本无法胜任。从明个儿起，我就要撤了你的大组长。”郑老师的一席话，竟然让平时女汉子的李艺萌组长难为情地哭了，真悲惨！
收拾完李艺萌，这郑老师也不缓缓，紧接着就轮到下一个了。“李依辉呀李依辉，你真是让我说你什么好？学习上也不努力，还影响了周围一圈人的学习。”
郑老师紧接着又发起了狂风怒吼：“你们怎么都愣着呀？赶紧看书，还愣在这干嘛？”瞧瞧，这碗汤的麻辣程度简直被提升到了百分之百。
第二：教学神功
郑老师身上唯一的.“缺点”就是天生长了一张巧嘴，无论什么枯燥无味的东西经过她的叙述总是变得有趣。
有一次语文课上我们讲到了《绝句》这首诗，郑老师说：“有哪位同学知道《绝句》这首诗的意思呢？说错了也没关系。”
过了几分钟，见我们无人举手。郑老师又说：“同学们，既然你们不知道什么意思的话，我就找人来演一下这首诗所描绘的景色，你们只管演，我来帮你们说台词。”
老师刚一说完，底下就有很多同学举手。郑老师挑了几个手举得最高的同学上台饰演，自己在一旁讲着诗的大意。
当《绝句》这首诗的话剧演完，老师再问诗是什么意思时，“哗哗哗”，同学们的手都伸到天花板上了。你们说，郑老师教学是不是很有方法呀？
这就是我的郑老师，你们喜欢她吗？
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就我个人而言，我认为我的老师是一个小神，因为他在我身上留下了自己的印记。他以某种方式影响我的生活，使我无论身在何处都能改变自己。
他是新任教师的典范。基本上，他是面向学生的。在课堂上，他采用折衷的教学模式（这是所有教学模式的组合，例如“讨论模式，游戏方式，角色扮演模式，提问模式”，以便于标准学习）。
他来到教室。开始讲课时，回顾一下上一堂课的内容，让学生有空间提出上一堂课提出的问题，回答这些问题，然后开始一个新的话题。
为了开始一个新的话题，他从引人入胜的介绍开始，吸引了所有学生的注意力。在介绍完该主题之后，他会评估我们的反应，以便让他知道他的学生是和他在同一页上还是留在后面。
然后，他进入讨论式教学模式，向学生提出问题，并容纳相关和不相关的答案，在此模型的最后，他筛选提供的答案，选择相关的答案并添加自己的iota为此，他也总是为所有回答他的问题的人的勇气鼓掌。
他进入角色扮演方法或角色扮演方法，在这里，他选择学生从当天的主题中表演课程或总结他当天所教的内容。这种特殊模式的使用使学生对所讨论的话题有更多的启发。
最后，他进入问题和修订模式，在此期间，他亲自完成了他所教过的所有课程。在此模式下，他会就学生的个人困难领域向学生提问。有时，他会做作业以支持他的教s。
在教学过程中，他密切关注学生的表情，情绪，坐姿和运输情况。这告诉他什么时候他的学生迷路，悲伤，担心，饥饿，生病，在梦想中的土地上离开或只是累了。
一旦他完成了从我们脸上获得的信息的处理，他要么找到一种方法来使学生的心情焕发，将他们从梦境中带回，要么在不中断步伐的情况下结束班级或提醒全体学生注意什么目前正在进行中。
人说话或互动时反映自己的情绪是正常的，但是我的老师几乎不会允许他的不良，可怕的情绪干扰他的`教学。
在教室外面，我的老师平易近人，乐于助人并且乐于助人。他招待所有人，而且没有人会张开双臂，微笑和深情。
他是一个很好的辅导员，随时准备帮助我走出困境。他以父辈的身份给二十世纪的建议。
尽管由于我的老师对学生宽容，一些学生倾向于懒惰，不尊重，固执或粗鲁。他有一种坚定的态度，可以在教学时保持课堂控制。
总而言之，我的老师拥有所有属性，并且拥有更多新方法的老师。他有能力结合各种教学方式，富有同情心，热情和友善。从与他的互动中，我可以自信地说他是周围最好的老师之一。
我的老师_800字15
“贾岛”本名贾凤妮在六一班任职，大家可别小瞧她，她可不是一个普通人，她可是会武功的。
她黑发如墨，皓齿红唇，眸如星辰，长的有点矮，但她的气场很大，就好像上课了，她往那儿一站，同学们的嘴巴就立即闭住了，魂被她就勾走了，我就是有胆也不敢开小差，有那几个不长眼的非要往枪口上撞。
有一天上“贾岛”的课，底下有人在窃窃私语。“贾岛"回过头快步走到讲桌前，拿起粉笔，瞄准，发射“嗖”的一声就过去了，大家看到的只是残影。只见被砸中的人，“腾”的一声站了起来，捂着脑袋，“哎呦”了一声，抬起头一看，撞上“贾岛”那喷火的眼睛，啥话都没说，乖乖的站到后面去了。唉，要知道，“贾岛”在教我们的这几年里，砸人可是百分百的准，从未失手过。说来也怪，挨砸的同学一遇上“贾岛”，那该背的，该写的“嗖嗖”的进脑了，竟然给全记住了。那语文考试，对我简直就是小菜一碟，九十分以上不在话下。
“上课啦，上课啦”“什么语文课？”“快坐好”只见“贾岛”，左手书，右手尺，脚踩高跟，气场全开。有一个人不知死活的发出了一声怪响，打破了宁静，“贾岛”一个眼神瞪了过去，大家只觉得脖子一冷，啧啧啧，这气场。
同桌小声跟我说：“教室好冷啊！”大哥，你不跟我说话成不？“贾岛”搁那站着呢，我还不想“英年早逝”，鬼知道“贾岛”听见了，“啪”书和尺子往讲台上一拍，扶了下眼睛走了过来，手如风，腿如鼓，三秒钟到达，只见贾老师高举右手“啪”一声拍在桌子上，颇有“铁砂掌”的分范，眼睛一瞪，“以眼杀人”看得宝宝心中的小兔子都不跳了。
这语文课上的真像歌曲《中国功夫》里唱的`那样“卧似一张弓站似一棵松，不动不摇坐如钟……中华有神功”，那字，那词，那课文内容谁敢不记呀！
好不容易下课了，“贾岛”还没出门，不长眼的又来了，对着老师学跳鬼步舞，“贾岛”快速抬头，迅速站起，凳子一推，快步走来，一句“这节课没叫你发言，算你幸运！”，说着一记“佛山无影脚”，用的真妙，妙！妙极了！小生自愧不如。
这就是我的老师，一个有点凶有点“狠”的老师，“功夫”也是偶尔展示，更多时间她是一位超极棒的语文老师！
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