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受人尊敬的老师作文
在我们平凡的日常里，大家一定都接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家收集的受人尊敬的老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
受人尊敬的老师作文1
汪老师，是一个年轻、知识渊博、口齿伶俐的老师。
她的一双锐利的炯炯有神的眼睛特别引人注意。而且，汪老师的'身材十分苗条，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，肥瘦适中，十分标准。汪老师是一个无私奉献、尽职尽责的老师。一天早上，我看见了汪老师拿着一摞作业本，拖着她那疲惫的身子走进课室，一见到我，就用沙哑的声音对我说：“小贤同学，麻烦你帮我把这摞作业本发下去，好吗？”
我不假思索地说：“好。”我一边发作业本一边想：汪老师昨天一定是为了帮我们批改作业，为了明天测验时可以评讲完这些作业，让同学们知道自己错了哪里，不惜利用自己睡觉的时间帮我们批改作业，汪老师真是伟大啊！想着想着，我的眼睛早已被泪水浸湿了。在汪老师讲课时，我不时听到她在咳嗽，即使是十分愚蠢的人也一听就知道这是这咳嗽的病已经十分严重了。虽然有这样的重病在身，但是她也坚持为我们上课，在她看来，什么事也不比我们的学习成绩重要，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容汪老师是最好不过的了。虽然汪老师这样尽心地为我们上课，可是仍然有几个同学在说话，这使她十分生气，但她还是忍住心中的怒火，继续讲课，直到下课才把他们拉到一边小声地批评，帮他们保住了面子。
汪老师不但尽职尽责，而且还很有方法。有一次，汪老师教我们写作文。她先读两篇好的作文，让我们参考，再读两篇差的作文，让我们自己进行比较，几天后，我们的作文水平马上急促上升，她还真实有方法呢！汪老师她是辛勤的园丁，用心栽培我们，让我们健康成长；汪老师她是红烛，燃烧自己，点燃我们的道路。
汪老师，谢谢您呕心沥血地教育我们，并祝您桃李满天下！
受人尊敬的老师作文2
我们的汪老师，是一个年轻、知识渊博、口齿伶俐的老师。她的一双锐利的炯炯有神的眼睛特别引人注意。而且，汪老师的身材十分苗条，多一分嫌胖，少一分嫌瘦，肥瘦适中，十分标准。
汪老师是一个无私奉献、尽职尽责的老师。
一天早上，我看见了汪老师拿着一摞作业本，拖着她那疲惫的身子走进课室，一见到我，就用沙哑的声音对我说：“小贤同学，麻烦你帮我把这摞作业本发下去，好吗？”我不假思索地说：“好。”我一边发作业本一边想：汪老师昨天一定是为了帮我们批改作业，为了明天测验时可以评讲完这些作业，让同学们知道自己错了哪里，不惜利用自己睡觉的时间帮我们批改作业，汪老师真是伟大啊！想着想着，我的眼睛早已被泪水浸湿了。
在汪老师讲课时，我不时听到她在咳嗽，即使是十分愚蠢的人也一听就知道这是这咳嗽的病已经十分严重了。虽然有这样的重病在身，但是她也坚持为我们上课，在她看来，什么事也不比我们的学习成绩重要，用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容汪老师是最好不过的了。虽然汪老师这样尽心地为我们上课，可是仍然有几个同学在说话，这使她十分生气，但她还是忍住心中的`怒火，继续讲课，直到下课才把他们拉到一边小声地批评，帮他们保住了面子。
汪老师不但尽职尽责，而且还很有方法。
有一次，汪老师教我们写作文。她先读两篇好的作文，让我们参考，再读两篇差的作文，让我们自己进行比较，几天后，我们的作文水平马上急促上升，她还真实有方法呢！
汪老师她是辛勤的园丁，用心栽培我们，让我们健康成长；汪老师她是红烛，燃烧自己，点燃我们的道路。汪老师，谢谢您呕心沥血地教育我们，并祝您桃李满天下。
受人尊敬的老师作文3
世间有无数种爱，有一种爱却让人铭记在心，那就是师爱。开头点题、点中心很好。
至今我依稀记得，开学时第一次见到她的时候，她是那样的美丽，那样的清秀。要通过具体描写体现人物的外貌特征。她的个子不高，但身材却很苗条。
当我踏进中学的大门，冥冥中就已经知道，我不可能再遇到像小学老师一样和蔼可亲的老师了，因此最初我不认为她是一个和蔼可亲的老师。后来，在与她的接触中，我渐渐改变了对她的看法。自然过渡，很好。
她原来也是一个和蔼可亲的老师，她对工作非常负责。每次讲题都讲的改为：得非常详细，非常讲究方法。从没有瞎讲过。有时，也会出现我们都不会的题，她总是只给我们一点提示，其余的让我们自己想，可我们都很少思考。她依旧不生气，仍旧非常有耐心的给我们讲，甚至讲上三遍四遍，直到我们都明白了为止。这里可以写一下老师的表情和语言描写突出老师的耐心。
至今我依稀记得那天下午，那是老师宣布每周个人量化前十名就有奖品。从那以后，我开始不停的.努力。要写出自己做的最努力的一件事。就在这之后的一个星期，我果然得了量化前十名。开班会时老师发了奖品，虽然奖品只是一只笔芯，但它却饱含着老师寄托给我们的深深的爱。每当把这支笔芯捧在手心里时，便能改为：我感到一股爱的潮流在心中涌动。
她就是我们班的班主任兼数学老师，有一头金黄色的漂亮卷发的周老师。这段和第二段整合在一起。
啊，老师！你为何能忍受住我们的吵闹？你为何能不辞辛苦的一遍又一遍的备课？你为何能一如既往的面带笑容来上课？你为何能……千言万语不能表达我对您的感恩。
老师啊！你的爱暖人心，暖世界……
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