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我当了一回小老师作文
在平凡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编为大家收集的我当了一回小老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我当了一回小老师作文1
今天，老师叫我们和同桌交换批改作文，上一秒还在高兴的我，下一秒当场“吐血”。心里想：我不想改他的作文。我能不改吗？老师果然无情地拒绝了我的要求。
我拿到同桌的作文，这一次还行。不一会儿，我就把同桌的作文改完了。给你们说说我改作文的情况。先看看这潦草的字迹，这个字是什么字，变形到不认识。我拿去问他，完了，这娃没救了，自己也不认识。题目是《我的老虎爸爸》，错别字可真多，“爪子”的“爪”写成了“瓜”，他笔下的.爸爸是这样的：“我的爸爸有着锋利的瓜子和血盆大口。”同学，你确定是实事求是的描写还是写童话？真不知道他是怎么想的，把自己的爸爸当啥写了？
看完这篇文章，感觉我都被他带偏了。我把作文本还给同学，对他说：“你上课要认真听，听清楚老师的要求再写，不然容易跑题。”
哎，天下没有比改作文更痛苦的事了！
我当了一回小老师作文2
“这个‘找’字右边是个‘戈’，怎么多了一点呢？这里要加上细节描写，写出七彩神韵；怎么让小狗没有嗅觉的？”咦！今天的作文课咋这么热闹啊？原来这是作文班特意策划的一堂活动课——我当一回小小老师。
我右手紧抓红笔，左手翻开同桌的作文本。老师说：“首先要看作文中的`字、词、句、标点等这些有没有错误，再看细节方面是否可以再深入……”
我开始改作文，“你快看，你快看！”我大声喊着，同桌看看作文本，差点笑晕过去。“找”也能写错。原来作文本上“找”的“戈”部被多写了一笔。
基础部分检查完毕，我开始思考细节描写够不够，这里应写一下山山是怎么被赶出狗簇的，可改为：“山山回到了狗簇，狗簇人民发现山山失去嗅觉，把山山赶出了狗簇！”很快我就改完了。我满意地把作文本还给了同桌。
通过这个活动我明白了当老师非常不容易，我们写好作文不是为了老师，而是为自己。
我当了一回小老师作文3
今天是一次活动作文课，这次的活动作文有“亿”点不一样。我们要和同桌交换作文，相互修改。改完之后还要写一篇作文来记录修改的情况。
同桌的作文本是蓝色的，字也是蓝色的，满满的两页，我快要沦陷在“蓝色风暴”里了。她写的是《中秋截》，咦？怎么有点不对劲儿？原来她把“节”字写成了“截”字，我就纳闷了，干嘛舍简求繁呢？还有，把“美丽”写成“美美”，真是太粗心了。后面还有些标点符号使用不准确，还有词语搭配不当的'错误，不过都是些小问题。
总的来说，同桌这篇作文写得还可以，不需要做过多的修改，这次小老师当得比较省心。这次活动作文课真有趣，让我过了一老师“瘾”，真希望每次都是活动作文课呀！
我当了一回小老师作文4
今天，老师叫我们跟同桌互相批改作业。哈哈！我拿到的是我的”死对头”的作文，真是“天道好轮回，苍天饶过谁？”
我看了看他的'题目——《以前的中秋》，没问题。第一段标点符号有错，“代表着团圆，幸福，美满”，词语的并列应该用顿号，错别字也有，比如“碎”字里面只有两个人，他写了四个人。
看这一句，“以前只有冰薄月饼，冰薄月饼没有火味、蟹黄味、五仁味……”漏写一个“腿”字，他后面写了省略号，还说“这么多味”，重复累赘。
开头和结尾写得不错，没有改，其他部分就像给这篇作文做了一个“大手术”似的！当老师真不容易啊！
我当了一回小老师作文5
今天下午，我来到作文辅导教室，就听见大家七嘴八舌的说个不停，也不知道他们在聊什么？我随便找了个位置坐下来，拿出本和笔，原本吃瓜吃得津津有味的.我，听到老师说“交换修改作文”这几个字时，感觉“血都要喷出来了”。
因为我平时写的作文就不怎么好，更别说改作文了！万一改错作文了别人又要说我了。但不改吧，别人又要说我没文化，老师那儿也交不了差。我的心好毛躁，算了随便改改吧。我拿过一本作文本，打开一看，我就懵了，一看就是个学霸的作文。偏偏越急越乱，我努力让自己平静下来。
嗯！这句话写得太简略了，着重描述这个过程应该写具体一点。还有倒数第二段要写她外公多么着急，可以从语言、神态、动作方面来描写，表现外公的着急。改着改着，觉得也没我刚开始想的那么难，但是一篇作文改下来，还是死了不少脑细胞。
当老师真是辛苦呀！
我当了一回小老师作文6
今天的作文课上，老师让我们当一回小老师，和同桌交换修改作文。我不禁兴奋起来，因为我还从没当过小老师呢！
拿到作文本后，我又有些不知所措，不知从哪里改起。看看同学们，有的紧皱眉头，认真批改着作文；有的用手托着下巴，左看看，右看看，想知道别人是怎么给自己改作文的；还有的同学和同桌一起激烈地讨论着该怎么修改作文。我决定先通读一遍作文，再修改不合适的内容，最后看有没有错别字和标点符号得用不正确的地方。
我翻开作文本，刚看了两段，就发现了问题，如“但是不管生活艰苦”，我给她改成了“不管生活多么艰苦”。后面还有好几处问题我也做了修改，这里就不一一列举了。
改完作文，我满意地点点头，心里乐开了花。经过这次改作文的.练习，我明白：好作文是改出来的。
我当了一回小老师作文7
秋风徐徐，桂花幽幽。今天，我怀着激动的心情，去高铁丽景作文班担任“小老师”，为同学修改作文。
当我拿到要修改的作文时，我奔溃了，竟是一位三年级小学生写的作文。看着敷衍的作文，我有些摸不清头脑了。开始修改吧，我定睛一看，题目呢？唉，题目都没有，后面指定有不少问题。我接着往下看，果然不出我所料，从开头到结尾，出了不少错误：将“由于”写成“犹于”；将“除了”写成“处了”；“聚餐”的“聚”不会写，“采访“的.“访”也不会写……不会写的字可以写拼音呀。第二个问题，词句不通顺。有的句子缺主语，有的句子词语搭配不当。这些还算好的，最令人头痛的是整篇作文的没有中心。他开头写“问问家人以前怎么过中秋节”，到头来只用一句来概括，没有写清楚家人以前是怎么过的细节。整体来说这篇作文：糟糕透了！
哎，当语文老师真不易啊！每天不是上课，就是批改作文。特别是遇上这样的作文，不头疼才怪。哎！“一把辛酸泪”呀！
我当了一回小老师作文8
今天是活动作文课，我按老师的要求，来当一回小老师，改了一篇作文——《妈妈小时候的中秋节》。
这篇作文真叫人一言难尽：字数不够，错别字多，语句不通顺，事情叙述不清楚。我能想到的.问题似乎都占全了。
他的句子很奇怪，如“精致可吃的人却越来越少了”这是个什么句子？想表达什么意思？联系上下文也猜不出来，最后我放弃了，把这个句子画了一条线，打了个“？”号，让他自己改吧。现在我知道当老师有多难了。
文章题目是写中秋节，内容写的却是春节，一家人放鞭炮，看联欢晚会，和中秋一点关系也没有，这离题万里呀。他把我给整懵了，我无从下手。心想：这可咋整？改不了啊。同学，实在是对不起，你得重写。
我这老师当得够严谨吧。同学怕是要恨得牙痒痒的了。
我当了一回小老师作文9
今天，作文班举办了一次活动作文课——我当了一回小老师，活动规则是几个人交换作文，再互相批改。
我拿到了黄婷的作文，篇幅比较长，我心想：我自己的作文都写不好，怎么来修改别人的作文呢？再说了，这篇作文写得多，让我多费脑啊！不管这么多了，我拿起红笔，一丝不苟地批改起作文。在改的过程中，我遇到了一个问题，为什么“弟弟”就“拿了一颗扣子”，妈妈就要要把他关在天楼上一天一夜呢？这也太夸张了吧。我思考了半天也没想出来这儿应该怎么改。后来，我问黄婷：“这是为什么要写这么夸张呢？”她悄悄地说：“我为了凑数字，不然写不出来这篇作文。”听了她说的话，我“嘻嘻”地笑了起来。
看完她的`作文后，我给她写上了一句评语，太夸张了，有点不真实。
这次，当小老师，真有些费心思。不过，我也体会到了老师平时给我们批改作文的辛苦。
我当了一回小老师作文10
今天，老师教我们怎么修改作文。此时，我关注的重点是我的作文是不是要拿给别人改呀，这篇作文是我昨天“临时抱佛脚”赶出来的，肯定会被别人改得惨不忍睹。
交换作文的时刻到了，我极不情愿地和后面的同学交换了作文。看着他长篇大论写了满满的三页，我的才写一页半，好后悔自己昨天没有认真写。在他的作文中我读到这样一句话：看太阳缓缓落下，只洒下余晖与不远处的'小鱼塘作伴成趣。我觉得美极了，于是，我用红笔给他画上了波浪线。看看这句“那里并不发达，更没有现在”，我觉得这里有点不通顺，就改成了“那里条件并不富裕，更没有现在的美好生活”。后边写得不错，我就没有修改了。
今天我当了一回小老师，修改的内容虽然不多，但是我觉得很有趣。修改之前作文和修改之后的读起来感觉不一样，看来学习作文确实可以在“改中学”。
我当了一回小老师作文11
今天的作文课怎么了？满坐的教室一片欢声笑语。哦！原来是活动作文课。老师要求我们与同学交换修改作文。啥？交换？修改？我惊讶得下巴都要掉下来了。作文可是我的.弱项。我自己都写不好作文，怎么去给别人改呢？
老师的“命令”大如山。我和一个男同学交换了作文本。我心里暗暗祈祷：希望我不会“污染”了他的作文本。天啊！一翻开作文本我就惊呆了。这字迹，用我班主任的话来说，就是“像鸡爪子刨的”，书写特别潦草。一个“口”字就像画一个圈似的。横不平，竖不直，如果我那班主任见了，非让他重写不可。
我都不知道从哪里下手。这个同学字写得差不说，语句也不干净利落。瞧吧，这句话：奶奶一听，脸一竖，说：“原来你吃了，怪不得我觉得少了这么多，原来是你偷吃了。”此言也太啰嗦了吧。这篇作文，我费了九牛二虎之力，终于“破解”了。
唉，我太难了！当老师真不容易！
我当了一回小老师作文12
作文课上，老师叫我们与旁边的同学交换修改作文。拿到作文后，我快速地进入了状态。
这位同学的书写一般，细细地往下读。开头写得还不错，语句通畅，审题准，开门见山，直奔主题。接下来就有点问题了，“妈妈喜跟小伙伴坐在像马一样的木头上”，这句话差了一个“欢”字，还有“一个人坐在上面像一个牛仔一样”，这句读起来感觉怪怪的，我便改为“人坐上面像牛仔一样。”在他这篇文章里，最大的`问题还是表达不清楚，当然错别字也不少。
这次，我当了一回小老师，我深深体会到：写作文时，语句要优美，表达要清楚，不写错别字……这些做到了，我相信，写作水平一定会很快提升的。但是，作文也并不是一次性就能够写得非常好的，而要经过反复修改，才能成就一篇优秀文章。
我当了一回小老师作文13
今天，班上随处可以听见这样的吐槽：“我的心态崩了！”“哎！这娃儿没救了！”原来，老师让我们当了一次小老师，修改别人的作文。大家一边改一边吐槽。
我心里忐忑不安，害怕改错了被骂。一听只有20分钟，时间少，我马上调整心情，管它三七二十一，干就是了。我拿笔，就遇到了一个大神级的问题——题目。我冥思苦想：不对呀！怎么会是“我当了一回小老师”？采访记呢？同学，你上节课没认真听吗？还有一个句子：“一颗颗米白得像一颗颗白玉。”这个比喻有点夸张了，改一下吧。“外婆在搓糍粑的时候偷偷吃了一个糍粑，把搓成的'糍粑放在一个烧鸡里。”烧鸡啥东东？应该是“梢箕”吧。还有，滋粑可以生吃吗？“搓成”换成“搓好”更贴切吧。有的地方完全看不懂什么意思，我还要问同学，他想表达的意思，才能修改。最后我忍不住给他写了句评语：大神，一句话一句话的写清楚行不行？
我终于体会到老师的辛苦，我一定要用优异成绩报答老师。
我当了一回小老师作文14
咦！今天的作文课为什么如此热闹？原来，今天是活动作文课，老师要求我们互相改作文。什么？改作文？我这歪歪捏捏的字怎么好意思拿出去见人。这还不被我同桌批得“体无完肤”？写作文是责任，改作文是命令，我只得硬着头皮改了起来。
我的`同桌有“亿”点点“奇葩”。主要表现在语句不通顺，错别字太多，有些词语我都看不懂。我无奈地读了起来，这是什么鬼？哦，这个句子不通顺，我把这个“于是”“几天”删了，再加个比喻句。“既生动形象，又通顺多了。”我自言自语道。后面还有什么“设有乐队”“子挥”等写错的词语，把我气得火冒三丈，恨不得给我同
桌“亿”巴掌，怎么这么多错别字？
我还是耐着性子改完了这篇作文。再回过头去看，已是一片“红海”了。读一遍，不错，已经是一篇佳作了。我的心里美滋滋的，这真是一次难忘的作文课。
我当了一回小老师作文15
今天的作文课很有趣，因为老师让我们当“小老师”，给同桌修改作文。听到这里，我一下子高兴不起来了。因为我的作文水平本来就很差，更糟糕的是我的'同桌是吴梓菡，她的作文水平在班里可是数一数二的。
拿到作文本，我读了第一句，就发现有问题，“今天本来就是国庆”。这个“本来就”在这里有什么用呢？去掉之后再读一读，意思一样。那就是多余的，删除。还有一个问题，老师要求我们写家长小时候怎么过国庆或者中秋节的，她写得居然是自己！不符合要求，应该重写。想到同桌看到“重写”时的表情，我都忍不住笑了。
后面又陆续发现了几个错误。看来我还是很有老师的天赋！
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