精选读妈妈作文10篇
在学习、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的读妈妈作文10篇，欢迎阅读与收藏。
读妈妈作文 篇1
这本书的作者是杨红樱，她是中国超级儿童畅销书作家，作品累计销售1000多万册。《非常妈妈》这本书所写的妈妈不是传统的——叫你起床、给你做饭、催你做作业、老在你耳边说三道四的妈妈。这些妈妈各有特色，她们有的天真、有的糊涂、有的聪明绝顶。个个像小孩一样，她们并不像是孩子们的妈妈，她们更像孩子们的好朋友、好玩伴。整本书中写了各有特色的妈妈们与孩子们发生的各种趣闻。细细回味书中的一个又一个小故事，既有趣，又感动着我。
让我深深的感受到了母亲对我们的爱。我知道，无论什么时候，也不管发生了什么，妈妈会永远爱着我们的……其实，正是这伟大的母爱在伴随着我们一天天成长。在我很小的时候，妈妈的爱是慈爱，慈爱后面是美食、玩具和新衣服；稍长大一点后，妈妈的爱是严爱，严爱后面是好好做人、认真做事和努力学习。当我熟练地做出一道道奥数题、写出一篇篇优美的文章、捧回一张张奖状的时候，妈妈满意地点点头；当我做错事时，妈妈会耐心地给我讲道理……面对无私的'母爱，我们该做些什么呢？
现在的很多孩子衣来伸手、饭来张口，要什么有什么，过着小皇帝、小公主的生活，稍有不如意，就对妈妈牢骚满腹。有时做错了事，挨了妈妈的批评还闹情绪，嘟着小嘴，低头不语，甚至还掉“金豆子”，一点也不理解妈妈的良苦用心。细想一下，妈妈又要工作，又要干家务活，还得教育我们，多辛苦呀！真不该再惹妈妈生气和操心。
其实，随着我们一天天长大，我们不但能自己的事情自己做，而且还能帮妈妈做很多力所能及的事情，如扫地、倒垃圾、提醒妈妈休息等等。这些事虽小，但妈妈一定会高兴地称赞我们长大了。母爱是无私的，母爱是伟大的，母爱是一条走不完的路。但我更要说，我们要珍惜母爱、关爱母亲。我希望能有更多同学去看一看《非常妈妈》这本书，真得很值得看。
读妈妈作文 篇2
今天我读了《妈妈真狠心》着篇文章。颇有感受，文中讲的是：
一次，奶奶在吃饭的时候，一不小心掉了几粒饭。妈妈就用带刺的`话骂奶奶是个老家伙，还说奶奶下巴底下是不是有侗，作者看不下去了便说了妈妈几句，妈妈就骂小作者长大了翅膀硬了。
还有一次，奶奶生病了。在作者的劝说下，才无可奈何地躺下，奶奶刚刚躺下后，作者就做起了饭。门铃一响，妈妈回来了。他看到作者在做饭。就问奶奶到哪儿去了？我只好说，奶奶生病了我扶奶奶到房间里面休息。妈妈一听。飞也似的朝奶奶的房间跑去，死拉活扯的把奶奶拖出来，叫奶奶扫地、作饭……
看了着篇文章之后，我的心里也跟着小作者的心一样碎了。细细品味，我回味无穷，深受启发！是啊！作为子女的不好好孝顺自己的父母那怎么对得起辛辛苦苦的把我们拉扯大了。难道我要用这种方法来孝顺父母吗？不可以的我们做为子女的要好好孝顺父母而不是骂父母。你们难道没有看到一句话吗？“树欲静而风不止，子欲养而亲不在”吗？当父母在的时候不好好孝顺父母等父母不在是你在后悔也没有用了！
让我们一起来孝顺父母吧！
读妈妈作文 篇3
我是一个单亲家庭的女孩儿，和妈妈生活在一起，有时会有些孤单，但我享受着和妈妈在一起的每一天，和普通的女孩儿一样，我也会怕，我怕妈妈哭。我在家门前踌躇，拨弄着手指，脚边是用了好些年的书包，有些地方都破了，我没想过要换，可能是因为用惯了，有些掉漆的木门被推开了，站在我面前的是我的妈妈，她不高，很瘦，略显凌乱的头发上隐隐可以看到她的白发，她的眼睛不像年轻时那么有神了，眼角还有几条皱纹，被烟呛红的鼻子下是干裂的不成样子的嘴唇。
我红着眼仰视着她，到嘴边的话和眼泪都忍了回去，她有些疑惑的问我：“咋了，咋不进来！外面多冷啊！傻孩子！”她把我拉了进来，随后把手在围裙上擦了两三下，把书包拿了进来，小心翼翼地关上破旧不堪的门。
我家很破旧，很多东西都是老古董了，就像那张黑皮沙发，海绵都已经露出来了，妈妈舍不得扔，一针一针的缝好，她让我坐下，我挤在一大堆东西旁边，空间显得很狭窄，我一筹不展的坐着，妈妈看出我有心事，她问我：“妈没读过什么书，但是啊，你有心事儿，妈还是看得出来的，说吧！”妈妈总是这样直爽，我看着妈妈冻得像萝卜一样的手指，她看了看我，把手放进口袋里，略显急躁的说：“是不是闯祸了！”我急忙澄清回答道：“不，不是，我……我”妈妈更加着急了：”快说！”我不敢直视妈妈的眼睛，吞吞吐吐地说：”我们学校……要……。。要交餐费了。“眼泪也随话音落下，她犹豫了一下，用手搓捏着围裙，不知道过了多久，妈妈严肃的.脸上突然有了笑容说：”唉！就这事儿啊，多少钱？“我说：”四百块钱。“妈妈想了想，看了看窗户，对我说：”别怕，妈有钱，妈有钱，去吃饭吧。“妈妈打发我离开。
今天妈妈做了我最爱吃的红烧肉，菜里放了不少的油，油很贵，妈妈平时不舍得用那么多，只有在我回来的时候，才会放些，我吃完饭走到房间门口，妈妈手里拿着一个暗灰色的铁盒子，坐在床上数着什么，突然低声啜泣起来，我冲进屋里，妈妈又看了看窗户把眼泪擦掉了，我蹲在妈妈面前，痛哭道：”妈！你别哭！我见不得你哭！“妈妈这回可忍不住了哭着对我说：”没事，傻孩子，妈没哭！“我知道妈妈是在安慰我，我情绪更加激动了，我说道：”妈！我不上学了！我不要你再辛苦的出去捡垃圾了！“妈妈一听推开我的手，一边哭一边呵斥道：”什么不读书！你敢！小孩子哪有不读书的！你给我好好读书！钱，我会给你出！“妈妈从柜子里拿出了一对银耳环，交到我手里，说：”我这儿钱不够，你把这个便宜点卖了，应该就够了。“我接过盒子，扑进妈妈的怀里，失声啜泣道：”妈妈，以后，我保护你！我不会再让你哭！“妈妈轻轻拍了拍我的背，将我拢进怀里，安慰着。
虽然我是单亲孩子，但我很知足，因为每一天过着和妈妈一起起床，一起吃饭，一起欢笑的日子，我真的满足了，真的。
当妈妈伤心时，我也会像她对我小时候那样对她，轻轻拍拍她的背，把她拢进怀里，说：“妈妈别哭”。
读妈妈作文 篇4
几周前一个同事，也是一个妈妈，送给我了一本《好妈妈胜过好老师》做新年礼物，说是她看过的育儿书中最令人感动的。我断断续续的在看，进度一般，不过挺有感悟。几周前的一个周末，在安安的好妈妈陪他在永旺的游乐场里happy的时候，安安爸跟一些无聊的玩手机的爸爸们一起坐在永旺游乐园旁的沙发上，舒服的读了1个多小时的书。当时就有很多感想，有一种强烈的写下来的冲动，可惜一直没有时间记录，就拖到了现在。记得当时最让我有感触的故事是送圣诞礼物、背诗、读课外书和语文教育。
1.送圣诞礼物
这个故事给我的启发是我们可以只多花一点点心思，把就一些事情变得有趣的多。看完后我马上就跟安安妈商量，说要在圣诞的时候给安安礼物。礼物值不值钱都不重要，最重要的是让他有收礼物的期待和惊喜。没想到的是，我们马上就做了一件青出于蓝的事。在安安去幼儿园的第一天，安安爸和安安妈就给安安准备了一个很简易的小包裹，包裹里是一个小老虎的玩具，还有安安爸伪造的“米奇妙妙屋的小伙伴们”给安安的贺卡，祝他在幼儿园第一天过得愉快。第二天一早，安安一睁开眼，就看到了包裹，兴奋的说：“我有包裹了，跟唐老鸭的一样。”（《米奇妙妙屋》里有一集是讲大家给唐老鸭准备生日礼物的包裹）安安爸模仿着米奇的语气读了贺卡，安安高兴极了，还指着贺卡上的图片说：“这个是米奇，这个是米妮，他们都来了。”其实我和安安妈没费太多力气，礼物也很简单（其实是借花献佛的，嘿嘿），但给了安安很不一样的体验。
2.背诗
安安其实背诗背的很早，还背了不少(见安安的世界(118)-诗人安安)。不过我们当时犯了书上提到的错误─让他不停的反复背，加强记忆，有时也让他在别人面前表演一下。很快安安就丧失了背诗的兴趣，而且有了抵触情绪。让他背他就说忘了，或者干脆不说话。本来一件对他来说很有趣的事情变成了一个负担，我觉得是家长的错。几周前我在纸老虎买了本插图版的《唐诗三百首》，晚上的时候就跟安安说有唐诗故事。安安一听说有故事就上当了，屁颠屁颠的就凑过来看。我就合上书，让他随便翻到一页，然后我就读诗给他听。他也会像以前一样问：“爸爸，啥叫玉门关呀？啥加寒山寺呀？”我试着让他跟着读，他也不乐意。偶尔翻到他以前会背的诗，我读的时候他就贼兮兮的笑，说：“这个故事我也会。”让他说，他就不背，只有一次心情好的时候背了“日照香炉生紫烟”。最近我说跟他讲唐诗故事，他就说不听了。安安爸又生一计。在他玩玩具的时候，我就自己拿着书在旁边读，也不理他，读着读着他就会问：“啥叫明月出天山呀？”呵呵，其实他一直在偷听呢。唉，继续跟他玩这个猫捉老鼠的游戏吧，尽量弥补我以前的过失。唉，你说我容易吗？
3.读课外书
本书的作者是读课外书的狂热支持者，在书中多次提到这一点。其实安安爸对此深有体会，因为我自己小时候不小心就走上了这位妈妈认为的光明大道。其实安安爸看课外书很早，小学的时候就开始偷着看安安爷爷的武侠书，先是梁羽生，然后是金庸，还有陈青云、卧龙生等等。一开始看的时候很多字都不认识，也懒得翻字典，就一律以“啥”代替。读起来就是“郭靖和黄蓉啥啥坐船来到了啥云庄”。读完一本，就换另一本。没新的读了，就从头再开始读。因为认识的字越来越多，每读一次，都有新的收获，倒也不枯燥。比如《天龙八部》，我反反复复的读了20多遍，金庸的经典差不多都读了十几遍。当时闭上眼睛，韦小宝或者乔峰的成长历程，就像电影一样在我的脑海里一幕幕的翻过，无比清晰。后来年龄大了，就开始读古龙、温瑞安，看《红楼梦》。直到高考前的几天，我还一直抱着《三国演义》上下册反复的看。不过安安爸那十几年基本都是偷着看得，跟安安爷爷打游击。估计安安爷爷也知道，睁一只眼闭一只眼就算了，呵呵。我觉得金庸的书对我影响很大，书里的正面人都很正直，讲信用，即使像韦小宝这样的泼皮无赖，也有自己的原则和底线，这些对我的性格有深远的影响。金庸小说里的诗词和历史，让我着迷，现在我还偶尔翻着《史记》或者《资治通鉴》读得有滋有味，不知道根源是不是在这儿。将来我也会给安安推荐金庸的书，希望他能喜欢。
4.语文教育
安安爸上学的时候就经常跟安安奶奶抨击中学的语文教育，直到今天才找到一个所见略同的'人，还是个语文教师。安安爸的作文在中学的时候一直分不高，以为自己就没什么写作的天份。后来上研究生的时候迷上了交大BBS，也就类似现在天涯之类的网上论坛，足迹涉及mUD版（也就是网络游戏版）、足球版、历史版、旅游版、星座版等等。后来发现我的文章反响热烈，并有多篇被多个版作为精华收藏，才知道原来自己文章写得也不那么差。只不过上学的时候从来没有一个老师教过我：写作文就是你怎么想的，就怎么写。老师都迷恋于传授一些别人总结的“奇技淫巧”，却从来没有问过学生：这个问题你究竟是怎么想得。可悲呀。我觉得其实语言都是相通的，一种语言好的人，有很大的可能性也会擅长其他的语言。安安爸从中学的时候就讨厌背单词，倒是喜欢读英文课文，一遍一遍的读，慢慢就记住了很多单词、词组和句型，还培养了语感。看到很多同学拿着厚厚的单词书在背，安安爸是敬佩不已，不过自己实在太懒了，还有那么多有趣的书要看或者游戏要玩，实在没兴趣和精力去背。记得大学过英语四级，同学们都在奋力的背单词，做模拟题，安安爸就拿着些英文小说和计算机专业的简易英文读本，在交大的花园里边打瞌睡边看，到考试前四级单词才背了一半，就去考试了。现在想想，真是无知者无畏呀。好在后来结局不错，还考了系里前几名，看来懒人有懒福，嘿嘿。
有了安安以后，没事的时候也会思考一些教育的问题，觉得很难。人和人都不一样，没有什么所谓的成功经验一定对别人也适用。不过让孩子多读些书，尽量让他/她成长在一个友善、诚实的环境中，应该是好的吧。
最后，向大家推荐这本书，值得读一读。
读妈妈作文 篇5
共读时间：20xx年12月28日晚
共读书目：《妈妈心 妈妈树》
文字作者：方素珍
图画作者：仉（Zhang）桂芳
绘本梗概：小苹果不想上学，于是妈妈做了一颗妈妈心，让小苹果带到学校，就像妈妈陪在身边一样。但是，没有妈妈的阿志，常常抢小苹果的“妈妈心”，让老师伤透了脑筋。聪明的老师该用什么办法，才能解决这个问题？
准备活动：这是上期得了状元文以后校讯通奖励的一本绘本。当时选书的时候，就已经征得了默默的同意，所以默默对这本书还是很有阅读的欲望的。其实拿到家之后默默就已经读了好几遍了。但是我想：好书不厌百遍读，而且，前几次都是她自己读的，我感觉只是了解故事情节而已，如果我再与她进行一些交流，她的阅读印象肯定会更为深刻。于是我们又安排了这次共读。由于默默已经读了好几遍，我决定这次采取我读她听的方式，好让她从妈妈的阅读中再一次感受一下妈妈的爱。而且在我充分准备的基础上，我觉得有几个词语需要可以作为默默积累的素材，于是在部分语段，我有意识地对其进行了暗示。
共读过程摘录；
（一）亲了又亲
“小苹果缠着妈妈，不想上学。妈妈在她的脸上亲了又亲……”
读到这一句中“亲了又亲”这个词语的时候，我故意地拉长声音，以引起默默的注意，不成想，默默真的中计了：“妈妈，我觉得‘亲了又亲’这个词好！”
“怎么好呢？”
“它写了小苹果不想上学时的样子。我小时候就是这样的，你上班的时候我就对着你亲了又亲。”
嗬，不但理解了这个词的表达作用，还把自己的陈年旧账给翻了出来，也好，会联想了。
“那你想想，你孩子什么样的.情况下会用到这个词呢？”趁热打铁，拓展一下这个词的用法。
“爸爸要出差了，我抓着爸爸的手亲了又亲。”嘿，不愧是亲闺女，瞧对老爸的黏糊劲儿。就是在这样的语境下使用，不错！
（二）老师的眼睛红红的
“……可是，有一次，阿志大声地对老师说：‘我讨厌你！我讨厌妈妈心！’阿志哭着跑出了教室，老师愣住了！她的眼睛红红的……”我的语速由高亢渐渐转为缓慢，尽量用不同的语气把阿志的愤怒和老师的伤心传达出来，让默默感受到阿志和老师内心的波澜。
“妈妈，我知道老师的眼睛为什么是红红的？”默默用一种很低沉的声音向我诉说着，很显然，这孩子正沉浸在一种悲伤的氛围当中，“老师觉得自己没有教育好阿志，阿志才这样的没礼貌，老师有点伤心了。”
我没有想到默默会想起这样一种老师伤心地理由，看来孩子的理解还稍微有点偏差，但是孩子的理解有她自己的理由，我不能断然否定她，因为下面的语句会让默默懂的，我继续往下读，相信我们的默默会知道老师伤心的理由：
“小苹果走过去，小声地问：‘老师，你为什么哭？你是不是也不想上学？你也可以请你妈妈做一颗妈妈心呀！’老师没说话……豆豆拉一下小苹果，说：‘你好烦人呀，老师说过，她只有奶奶，也没有妈妈，谁给她做妈妈心呢？’”
“妈妈，我知道老师为什么伤心了，因为她觉得没有妈妈的阿志很可怜，而且老师也想起了自己已经去世的妈妈。”
不要急于打断孩子，在合适的时机，她知道该怎么做怎么说的。
（三）笨手笨脚
“放下电话，爸爸立刻翻出彩纸、浆糊、剪刀、彩笔和订书机，笨手笨脚地开始剪剪贴贴……”在“笨手笨脚”处，我有一次加重了语气。
“妈妈，什么是‘笨手笨脚’啊？”
“你觉得呢？”先别忙着告诉答案，看看孩子有什么“高见”。
“笨……笨……妈妈，是不是做不好啊？”默默若有所思。
“你再看看是谁，在干什么？”我进一步启发。
“爸爸……做妈妈心……我知道了，爸爸手不巧，不会做妈妈心，显得很笨，所以叫笨手笨脚！”默默兴奋的语调显然是对自己的新发现很满意。
“就是这样的。默默，你能不能用‘笨手笨脚’说几个句子啊？”抓住机会不放过。
“爸爸给我笨手笨脚地缝扣子。”天！爸爸什么时候这么贤惠！
“我笨手笨脚地打字。”这倒是真的。
“妈妈笨手笨脚地用钳子修理机器。”你觉得妈妈应该文武双全啊。
在俺默默的眼中敢情全家没有一个心灵手巧的呀！
（四）如果我是小苹果
“妈妈心代表关心和爱心，一直在身边爱我们的那个人，不论他是谁，她的关心和爱心，就是妈妈心。”绘本读完了，我和默默都沉浸在这个有点悲伤又很温馨的小故事中，我突然觉得意犹未尽：“默默，如果你是小苹果，阿志就在你的班上，你会怎么做？”
“妈妈，阿志没有妈妈好可怜，假如我是小苹果，阿志抢走我的妈妈心以后，我不会哭，我会把我的妈妈心送给阿志，让我的妈妈心天天陪伴着他，他就不会抢别人的妈妈心了。或者我回家让你再给阿志做一颗妈妈心，这样全班同学就有妈妈心了。对了，我还要做一颗送给老师，因为她也没有妈妈。”
【妈妈感受】
都说母爱是世界上最伟大最真诚最无私的爱，享有这份爱是每一个孩子最大的幸福，可是没有妈妈的孩子呢？母爱的缺失会给孩子幼小的心灵带来怎样的伤害？我们会不会理解孩子小小的心灵中这时时发作的隐隐的痛？这本小绘本给我们讲述了一个有点伤感又充满温暖的小故事，我很欣慰，默默在读完绘本之后，能站在阿志的角度为阿志着想，虽然她的做法很幼稚，但是，谁说孩子的幼稚行为不能抚慰另一个幼稚的心灵？
渴望有更多这样优秀的读物，渴望优秀的读物能启迪更多孩子的善良的心灵！
读妈妈作文 篇6
我个人觉得得这篇文章写得太感人了，它生动形象地体现了做母亲的辛苦。
我超喜欢文中的那段，我再也发不出声了，此时窗外也是泣声一片。那边；指导员带着旁观的牢改犯进了屋，还故意说；别哭了，妈妈来看儿子是喜事啊！。我还特别喜欢这一段；‘‘顿时，所有的人都傻了，第一只口袋里到出的全是馒头，面饼，什么都有，这是我妈一路讨来的，我看后，心里难受极了，眼泪也情不自禁地唰唰的流下来，早已泣不成声。
我看了过后，晚上总是辗转反侧，怎么也睡不着，还想着白天所看过的内容，就是这篇文章又勾起了我小时侯的一件伤心往事。
记得那是一个春天的一个晚上，妈妈正在厨房做饭，我就在外边溜达过去了，妈妈做好饭了就四处找我吃饭，我已经有一个星期没有回家了，因为我当时的性格很糟糕，根本不听妈妈的话，经常不回家，妈妈先向邻居打听，又到处问路人。
当时的我还很高兴地和朋友们打篮球，把妈妈早已抛在九宵云外了，我打累了，就在旁边的路边上休息了。
突然，从远处传来一个很熟悉的喊声，我远远的注释着那个人，慢慢的，她离我越来越近，天啊！她是谁？是我那个年轻漂亮的妈妈吗？不…不…不绝对不可能，太可怕了，她绝对不是一星期前那个光彩照人的妈妈。
但预感告诉我，“她”，就是我的妈妈，“她”，头发虽梳得整齐，但却有两根白发，穿得是一双旧得不得了的旧托鞋，穿的`是薄薄的一件外衣，也是旧的，走起路来就像八十岁的老人一样，她双手颤抖着，用无力的嘴颤抖地说：‘‘儿子，妈找你找得好辛苦，走，跟妈回家吧，妈妈给你炒了一份你最喜欢的瘦肉，快，快跟妈妈回去，等妈妈还没说完，我一声就哭了，眼泪模糊了我的双眼，我无力地跪在妈妈面前，求她原谅我，她二话没说，顺手将我扶起来，没有骂我，也没有怨我，我当时又难过又羞愧。
从此，我和妈妈的感情越来越好，我内心的那段絮幕，永远都抹不掉，依旧回荡在我的脑海里。
探监的妈妈的那种精神让人很佩服，我也很爱我的妈妈。
啊！世间的妈妈太伟大了，他们的那种精神将永传人间。
读妈妈作文 篇7
今年暑假，妈妈为我选购了一本亲情小说《亲亲我的妈妈》，我怀着深情读完了这本书，被里面的情节深深的感动。 日记
这本书讲述了一个名叫赵安迪有轻微孤独症的孩子，在失去爸爸以后，和一个是有轻微孤独症与抑郁症的母亲相处的故事。孩子一直在对抗着陌生环境中格格不入的困境。孩子的.反抗是柔弱的，大多数时候他是一个很被动的孩子，习惯了忍耐，哪怕是烫伤了躺在病床上也不许自己呻吟。但他是这个家中惟一的男子汉，他孤独的母亲有时会依赖而求助地看着他。在妈妈的信赖中孩子认识到自己的责任，他上网帮妈妈查抑郁症的资料，他告诉自己：“我一定不会让妈妈死的。”最终，在理解和温暖的吻中回归了母子间的融洽与和谐。
《亲亲我的妈妈》这本书使我懂得了许多道理。我想到：每当我考试不理想的时候，妈妈总是默默的鼓励我，每当我犯错误的时候，妈妈总是对我很失望，每当我做错题目的时候，妈妈总是不厌其烦的为我讲解，母爱是很伟大的。
读妈妈作文 篇8
每天晚上最快乐的时光就是跟妈妈一起阅读《人鸦》。
我从书中知道一个名叫“瑞夏德”的男孩和乌鸦“朗多尔夫”通过“咒语”变换身份。不愿作业的“瑞夏德”变成乌鸦，飞向蓝天，脱离了写作业的苦闷。但在鸦群中生活也并非想象那么随心所欲。群居生活都要承担义务，都容不下我行我素，瑞夏德从一开始的不情愿，到后来逐渐融入鸦群、适应鸦群，最后凭借自己善于讲故事，可以识别稻草人，拯救首领罗高等事件成为鸦群中的佼佼者。“我行我素的乌鸦!你需要群体，群体也需要你!”这些话看似简单，但和妈妈一起读着读着，我就会知道它包涵的深刻意义。团结不仅仅是人类需要的一种品德，在乌鸦群中，这也十分重要。
鸦群捕食时，大头领罗高被枪弹打中，瑞夏德用聪明才智叫来了宠物医生，给了罗高很好的治疗，七天后罗高恢复了健康，回到了快乐的鸦群。他们还从狡猾的狐狸手里救回了小矮人，并参加了他们举行的宴会。从此以后瑞夏德的地位也因此提高，受到大家的尊敬。和妈妈的交流中，我懂得了我们要做一些力所能及的事情，有付出就有回报，不能只去索取。过了一段时间，瑞夏德决定告别鸦群，去找朗多尔夫想换回自己的身体，可此时的朗多尔夫根本就不亦乐乎，瑞夏德想到临走时罗高所说的话：“顺着嘴巴的方向朝前飞就是了，不要恐惧，谁心怀恐惧，谁就会丧失力量和内在的`智慧。”瑞夏德终于找到白乌鸦，请求得到它的帮助，最后绞尽脑汁才变回了真正的自己。
这个故事告诉我们做任何事都不是一帆风顺的，任何地方都会有困难和不如意，我们要学习瑞夏德那不怕刻苦，不离不弃的精神。只要你自信坚定、坚持，就没有做不成的事。
读妈妈作文 篇9
通常人们认为创造力是拥有高智商的人才有的能力，其实它是所有人都拥有的一种能力。这本书让我们在阅读时自然而然能理解什么是创造力。
故事的主人公宙思一遇到要动脑筋的作业就头痛。每次都只能向妈妈求救，要妈妈帮忙。某天，他得交出创意大赛的作品。在妈妈拒绝帮忙后，宙思怎么想都想不出好点子。他想，一定是有人把他的点子偷走了。果真，村子里出现了偷点子的小偷，弄得同学们写出来的作业几乎一模一样，连发明家叔叔都想不出发明了。宙思决定找出偷点子的小偷，把自己的点子找回来。
在每年寒假，我们都需要做一个小灯笼。做灯笼需要动脑筋，动手。每次都是爸爸妈妈的帮助下才完成的`，总是感觉自己缺乏创造力。读了这本书让我明白，创造力是每一个人都拥有的一种潜能，它是可以靠着学习和环境的影响激发出来的。
只要不轻易放弃，任何人都能找到自己的创意，就像爬山要一个台阶一个台阶的慢慢爬。只要抱着热忱，持之以恒，有一天，大家都可以成为创新发明的人。
读妈妈作文 篇10
当我还在妈妈肚子里的时候，我就已经成为妈妈忠实的听众了。妈妈是个“夜神仙”，最喜欢在夜深人静之时，一边坐在床上，一边拜读她那心爱的小说。怀上我以后，她更是买来了《小红帽》、《白雪公主》等许多中外童话故事，把我从甜甜的梦乡中唤醒，带我进入一个个美好的童话王国。在那里，我跟着天鹅环游世界，和匹诺曹一起助人为乐，和灰姑娘一起翩翩起舞，与孙悟空一起偷吃蟠桃……每每听到精彩之处，我就会在妈妈的肚子里手舞足蹈。把妈妈的肚子撑得此起彼伏。每当这时，妈妈就会轻轻地拍拍肚子，柔声地说：“小宝贝，别闹，下面更精彩哦！”这样，我也遗传了妈妈爱看书的基因。
等我呱呱落地以后，妈妈开始知道什么叫做“自作自受”。晚上我不爱睡觉，老爱哭。妈妈拿来漂亮的波比娃娃，我不看；爸爸用有声玩具吸引我，我也不理。妈妈又是唱儿歌，又是抱着我轻轻地拍打，但我还是一个劲地挥泪如雨。“唉，这都是半夜读书惹的祸。”爸爸无可奈何地说。真是一语惊醒梦中人。“有了”，说着妈妈兴奋地从书架上抽出了几本简单的童话书，来到小床边，妈妈熟悉的声音在我耳边响起。“那是一个晴朗的天气，一只小熊来到了公共汽车站……”说来真怪，原来大哭大叫的我渐渐平静下来了，眨巴着泪眼婆裟的`眼睛，专注地听着妈妈讲故事，这个情景着实把妈妈给感动了。从此，真正和妈妈共读的日子开始了。
到了2-3岁的时候，我已经能背诵好多唐诗、儿歌了。那时候，我家里经常举办小小朗诵比赛。参赛者是我和妈妈，爸爸当评委。我们不仅比谁朗诵得多，而且比谁的表情好、普通话标准，当然得冠军的永远是我。但妈妈常说：和女儿一起读书，把我以前还给老师的知识一点一点地给找回来了。
4岁时我上了幼儿园，幼儿园里新奇的事情多，教的新知识也多。每天放学回家，我做的第一件事，就是拿出当天教的课文，一一读给妈妈听。这时，妈妈是我最忠实的听众，津津有味地听着。有时，妈妈也跟着我一起读。每当遇到我读错的地方，妈妈总是耐心地揪出我读错的“小虫虫”，教我正确的读音。
转眼间，我已经上小学了。但我永远的两个好朋友——妈妈和书依然陪伴着我。那时，我大多喜欢看《西游记》、《三国演义》这样的书，虽然学会了拼音，认识的字也多了，但常常会碰到不懂的词和句子。这时，坐在旁边看书的妈妈就会放下手中的书，仔细地给我讲解，直到我理解为止。
现在，我已经读六年级了。读书的范围更广了，兴趣更浓了，乐趣更足了。现在我喜欢读小说、散文之类的书，但妈妈陪我一起读书的习惯没有改变。每当我读散文的时候，妈妈和我轮流着你读一段，我读一段。这样读书，既加深了我对文章中好词好句的记忆理解，更让我学会了文章写作的手法。妈妈和我在读书中共享快乐。
古人说：“书中自有黄金屋。”我说：“书中自有母女情。”与妈妈共读的日子，真好！
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