精选敬佩我的妈妈作文三篇
在日常学习、工作和生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编收集整理的敬佩我的妈妈作文3篇，希望对大家有所帮助。
敬佩我的妈妈作文 篇1
在这个世界中，许多人敬佩一些伟人，在家里，我最喜欢、敬佩的人就是我的妈妈。
我的妈妈个子中等，她有着大大的眼睛，黑色的头发，她的脸上每天都面带着微笑。她爱劳动，每天都起得很早，给我和妹妹做早饭。有时候，脏衣服有很多，但是妈妈并没有抱怨，而是开玩笑说：“我们家的脏衣服要堆成小山了！”然后快速的洗完脏衣服。有时我也会帮妈妈干一些家务，以减轻妈妈的负担。
我的妈妈为人宽容。记得有一次，我们一家去火锅店吃饭。当服务员上菜的时候，一不小心把菜弄到了火锅里，溅的到处都是，服务员连忙道歉。我本以为妈妈会指责服务员，但是我错了。妈妈并没有责备服务员，而是去安慰她。通过这件事让我明白了一个道理：我们在生活中要将心比心，让世界充满温暖。
当我遇到不会的题时，妈妈会耐心的指导我；当我难过的时候，妈妈会来安慰我；当我想打羽毛球的'时候，妈妈会陪着我一起打......
这就是我的妈妈，她虽然没有美丽的外表，但是她却有着为人宽容的心。她为人宽容的心，给了我很深的感触，也让我明白了很多的道理。
敬佩我的妈妈作文 篇2
如果你要问我，我最敬佩谁。我会毫不犹豫地告诉你，我最敬佩的人就是我最亲爱的妈妈。
妈妈是一位勤劳的家庭主妇。为了贴补家用，妈妈上了几年的班。每天早晨起来我都看不见妈妈的身影，可我从来没有听妈妈说过一声苦，叫过一声累，她总是任劳任怨。
由于妈妈的手经常在水里浸泡，妈妈的`手脱皮了，每个手指头都能剥下一层皮来。我让妈妈去医院看看，可她总说没事。日夜操劳，妈妈粗糙的手碰到我的皮肤，让我都嫌疼。记得那天晚上，我突然发高烧，妈妈把我搂在怀里，用手摸摸我的脸，又摸摸我的额头。那手上全是老茧，磨得我好疼，可我不敢说，因为我怕说了会伤到妈妈的心。
妈妈每天忙这忙那，好像有扫不完的地、洗不完的衣服……我曾经埋怨过妈妈的手，因为她没有像别人的妈妈的手那样灵巧，能给我织美丽的毛衣。可我也忘不了，正是这双粗糙的、开裂的手，在我夜晚把被子蹬掉时，为我轻轻盖上；在我饿了、渴了时，为我做可口的食物；在我生病需要照顾时，为我康复起来而忙这忙那……
妈妈的手也不是生来就是那样粗糙。妈妈也曾经有过光滑细润的手，为了我和姐姐，妈妈每天日夜操劳，老茧、裂口都爬上了妈妈的手。我可以说，妈妈粗糙的手，是妈妈对子女爱的见证。
我爱这粗糙的手，我更爱这手的主人——我最亲爱的妈妈。
敬佩我的妈妈作文 篇3
我有一个好妈妈，她用爱心温暖着身边的每一个人，用积极的行动指引着我。我十分敬佩她。
对于家人，妈妈有着细腻的爱。正因为有她的细心关爱，我们一家人的生活都很幸福。妈妈竭尽全力关心我的生活和学习，对我认真负责自不必说。对于我们家的每一员，她都是精心照顾着。每天早晨，她都会按时起床做早饭，准备好早餐才叫我和爸爸起床。对于我们家的老人——我的奶奶，妈妈更是孝敬。每个周末，妈妈带我去姥姥家之前，总要把桌子椅子等都收拾好，把家中的一切安排好，绝不给奶奶留一点儿活儿，让奶奶也能轻松度周末。我们家还有个吕阿姨。她虽然是来我家帮忙做饭的，但妈妈对她就像自家人。有一次，我们吃完饭，吕阿姨要走了，天却下起雨来。妈妈一见，赶紧拿来雨伞。还说：“得再想个办法，别让雨水把鞋打湿了。”吕阿姨无奈地说：“那有什么办法啊？算了吧！”可妈妈却让我拿来两个塑料袋，给吕阿姨当鞋套。然后，才放心地送走了吕阿姨。
妈妈不仅待阿姨如亲人，对来我们家的每一个人都如此。比如说吧，妈妈给我请了家教，不仅仅是按时付工资，还常常亲自做好吃的让老师带回家去和家人分享。遇到什么特殊情况，她也不急不恼。一次，老师迟到了四十多分钟，妈妈就先静心带着我看书、读书。等老师来了，还一个劲儿地劝老师不要着急，先休息一下，喝口水。水也是妈妈事先给倒好的。
妈妈不仅这样关心着身边的每一个人，更具有博爱精神。有一次，妈妈得知有个叫“太阳村”的地方，那里生活着很多可怜的孩子。他们或是根本没有了父母，或是无法得到父母的照顾。妈妈就组织大家去了那里，去关爱那些得不到父母之爱的孩子。
妈妈不仅是个有爱心的人，也是一个宽于待人、严于律己，讲原则的人。比如说吧，她在生活上娇惯我，给我买名牌衣服，买好吃的。可对于有些事，却绝不让我一分一毫。有一次，我在借来的`书上折角。妈妈一见就批评我不爱惜图书。我辩解道：“你瞧，这书都烂成这样了！你看，几乎每一页都有胡写乱画的东西！还有裂口！”我边说边理直气壮地翻着书页给她看。心想：“这回你没理了吧？”没想到，妈妈却说：“别人怎么样我不管，这书以前什么样我也不管。现在，是你在看，就一定要爱惜！别人的东西，更要爱惜！”说完，她还把书上破损的地方都细心粘好了。
这就是我的妈妈，想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人。因此，我敬佩她！
孩子的话：
写这篇作文之前，老师先让我们自己确定写谁，并在纸条上一一列出自己所能想到的有关那个人值得敬佩的事件。然后，筛选材料并归类。再把开头、结尾想好，这才写作文。我按照这些要求做准备花了很长时间，不过写作文就很快完成了。
家长的话：
亲爱的女儿：很高兴也很欣慰看到妈妈在你心中如此美好……对于妈妈来说，是否令你敬佩不重要。我只愿你平安、健康、快乐！只愿你永远把妈妈当作最好的朋友……
老师的话：
小作者写自己的妈妈，从妈妈有爱心，讲原则两方面来写。重点写妈妈有爱心，又从妈妈对家人和他人的关心两方面来写。选取生活中的平凡琐事，详略得当地安排材料，把妈妈“想人所想，急人所急；严于律己，宽于待人”的品质表现得恰如其分。
?通过事件写人，表现人物品质，关键在于找准最能表现人物品质的事件。因此，在确定所写对象之后，首先要求学生罗列自己所能想到的相关事件。然后，请他们说一说这些事件都表现了人物的哪些品质？在对所写事件进行分析的同时，引导他们筛选最能突出人物品质的事件，并进行归类。这一过程，其实就是帮助学生列好写作提纲的过程。搭好框架的同时，孩子对事件的认识也在思维碰撞中不断充实、具体化，这之后的作文只是按照提纲丰富内容的过程，学生完成得就轻松多了。
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