【精选】写妈妈作文九篇
无论在学习、工作或是生活中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。那要怎么写好作文呢？下面是小编帮大家整理的写妈妈作文9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
写妈妈作文 篇1
我虽然是独生子女，但在家里从来没有享受到“小皇帝”的待遇。人们都说严父慈母，我的妈妈却是个“严母”，她似乎很少关心我的生活，大多事情都是我自己处理。为这，我经常和她闹矛盾。
就拿那次来说，临考的前一天晚上，一张张的试卷，一本本的复习资料杂乱地堆在书桌上，光对付它们就忙的我焦头烂额。十点多时我再也支撑不下去了，索性扔下了手里的笔就跳上了床。刚躺下，妈妈就开始唠叨起来：“桌子还没收拾呢，就睡觉了？”我嘟囔道：“人家累着呢，明天起来再收拾。”“不行，你看桌上多乱，收拾完再睡觉”。妈妈声音顿时提高了八度。我被迫起床，瞧那桌上确实一片狼藉：本来有一摞“拔地而起”的书，不知何时倒下铺了一桌子，橡皮、尺子、笔零散地分布在书的夹缝里。虽然是这样，但是我还是不悦道：“哼，人家这么累了，还不让好好睡一觉。”我越想越不明白，最后“嘭嘭”地摔起书来。妈妈一直站在我的身后，过了一会儿，我终于收拾好了，她拿了一条热腾腾的毛巾，递给我说：“擦擦脸，清醒清醒，今日事，今日毕，这是连小孩子都懂的道理……”下面的'话我一字儿也没听进去，只在心里急急地想：在女儿累时，不帮着收拾也就算了，还唠叨个没完，算什么好妈妈？
这种事还很多，特别使我“烦闷”的是上初中以后，许多同学的家长为了孩子能专心学习，连自己的爱好都放弃了，专门陪着孩子苦读。可是她倒好，电视照看不误，还经常出去跳舞，从不过问我的学习。我只好主动地去找她：“妈，您帮我复习一下吧！”她却漫不经心道：“自己多思考呗！”无奈，我只好自己“战斗”。也真奇怪，每到最后我总能独自解决，颇有一种成就感。就这样，因为她的“袖手旁观”，我养成了独立思考的习惯。
在我13岁生日那天，妈妈带我爬凤凰山，等我们都气喘吁吁地爬到山顶时，妈妈对我说：“今天你13岁了，已经长大了，也许你觉得以前我对你不大关心，可是你以为只有百依百顺，一切包办代替才是爱吗？这就好像爬山一样，在人生的路上，你都只能靠自己，如果你有这毅力，便能爬上山顶，如果一旦放弃，就可能摔的粉身碎骨。”一听这话，我顿时醒悟了，原来关心不是单纯的溺爱，以前觉得妈妈关心得不够，其实这才是真正的关心啊！
妈妈的关心一直陪着我成长，虽然有时并未察觉，甚至还产生不定期厌恶，但是我需要妈妈的这种关心，它使我养成良好的习惯，激励我进步，促使我奋发。让我学会了：自己的路，自己去奋斗！
写妈妈作文 篇2
童年我被妈妈呵护着，一双白皙的手带来无私的母爱，恍然间，那双手已经不再温柔了，甚至有些粗糙，但那双手依然给我带来温柔。
有一年冬天，天气非常寒冷，窗外下着鹅毛大雪，天寒地冻。我在准备洗澡的.时候毛衣脱不下来，妈妈费了九牛二虎之力才脱下来，原来毛衣领太小了。等我澡洗好的时候，妈妈让我裹上毛毯先去睡觉。妈妈急急忙忙上街去买毛线给我打毛衣。回家时，妈妈的手冻得有红又肿了，可她急忙找来四根很长的毛衣针打起毛衣来，四根毛衣针在妈妈的手里不停的绕动着，打着打着，不知不觉我睡着。半夜我醒来妈妈还在打毛衣。劝妈妈早些休息，可妈妈不肯，一直织到天亮，早晨妈妈的眼睛都熬红了。食指被针磨出了老茧，小指也被毛线勒得发紫了……
我感动的眼泪都流下来。
写妈妈作文 篇3
“吃晚饭啦！”妈妈边喊着边把饭菜端到饭厅，我和爸爸坐了下来。
像往常一样，妈妈给我盛饭，我无意中看到了妈妈的那双手——皮肤黝黑，上面布满老茧，青筋凸起。我伸手一摸，非常粗糙，我不禁回想起我还小的时候。
那时，妈妈的`手白净，光滑，手指圆润，无名指上总是戴着一枚戒指，显得手更加白皙。谁看了妈妈的手都说这是一双有福气的手。拉回思绪，再看着如今这双手，我想起了她一天的辛劳：每天妈妈都会准备早饭，洗锅刷碗，去菜场买菜，回家还要洗净择好，然后匆匆赶去上班。
妈妈是一名园艺师，整天和泥土、花木打交道，可以说是“面朝黄土背朝天”。下班后，她又马不停蹄地接我放学，回家料理家务。有时夜深人静时，妈妈还在灯下做布袋贴补家用，或是给我织漂亮的毛衣。每年天气转冷，总有几件新毛衣出现在我的床头……
往事一幕幕，回想妈妈用辛劳的双手带给我们全家的温暖和幸福，我的鼻子发酸。看着这双手因为辛苦劳作而变得日益粗糙，我感觉心里有点儿疼。
妈妈，您辛苦了！
写妈妈作文 篇4
使我难以忘却的是，妈妈的笑。
期终统考，我夺了个全校的头名“状元”。我捧着红花，抱着大“喜”字的奖镜，心里象灌了蜜一样甜。一迈进门槛，我便摄手蹑脚走到妈妈背后，突地把奖镜亮到妈妈的胸前：“妈，嘻嘻。”妈妈先是一惊，继而乐呵呵地说：“什么事把你喜成这个样！”我不说什么，又是一串“嘻嘻……”妈妈揉了揉眼睛，看清了是“学习标兵”四个大字在镜框里嵌镶着，眼前象升起了小太阳一样亮，她笑了，痴情地把我拉进怀里，“叭”地便是一吻。这一吻，可把我吻羞了，我都十五岁的姑娘了怎能享受……这时候的妈妈，已笑成了一朵花了，好象比往日年轻了许多。她那开心的笑中储藏着对我的鼓励和信任。
人乐话多，妈打开了话匣：“娟，你的心血没白费呀，灯油也没白熬呀……不过，我担心你那‘状元冠’被别人夺去……”妈边说边咯咯地笑个不止。
“明明，”随着妈妈的一声吆喝，弟弟明明来到了妈跟前。妈和弟弟耳语了一阵，弟弟和妈都不约而同地笑了。弟弟小鸟似地飞出了门槛，过了十分钟，又飞回来了。他把一纸包糖块撒开：“快，跟姐姐沾光，吃甜的呀！”
我凝望着这彩纸裹着的五颜六色的糖块，呆呆不语，心头象蒙上了一层疑云。妈呀，女儿现在需要的.不是糖，而是精神食品——书。如果把买糖的钱买成书那多好哟！女儿还是一位知识贫乏症患者……
妈妈抬眼瞥了我一下，她脸上的笑容突然变得不自然了，眼神象是在猜谜似的。大约过了三分钟，妈才如梦初醒似地边笑边说：“娟，我不该拿钱买糖，该买书，是不……”我没加思索地点了一下头。
妈真是诸葛亮，我心里想的都从她嘴里出来了。不知怎的，我失去重心了，一头扑进妈的怀里，妈爱抚地摸着我的头说：“妈领你去新华书店‘饱餐’!”妈边掏钱边咯咯地溢出一脸甜滋滋的笑……
写妈妈作文 篇5
妈妈的孝心真是令我由衷的崇拜，我的妈妈是一个多伟大的.人啊！她是多么的有孝心……
我的爷爷去年得了一场大病，全家人可担心了，尤其是妈妈。因为爸爸的工作实在是太忙了，还要出差。没有什么多余的时间来照顾爷爷，于是照顾爷爷的重任就落到了妈妈的肩上。妈妈放弃了工作，到医院里没日没夜地照顾爷爷，连眼睛都不闭了，很是辛苦。但是她却从来都是任劳任怨，爷爷出院了之后，还做了一大桌子的美味佳肴给爷爷补身体，都不让我吃一口！
你们说她是不是很有孝心？
写妈妈作文 篇6
我有一个漂亮温柔又善良的妈妈，她有一双水灵灵的`大眼睛、乌黑的头发，不但很漂亮 还 非常善良。
有一次，我和妈妈去商场买东西，就在去的路上，妈妈看到远处有一个骗子正在骗一个孩子，我吓得后退了一步，可妈妈却连忙打电话给警察，不一会警察来了，这个骗子被捉获，我和妈妈都很高兴。
还有一次，要过母亲节了，妈妈接着我的手说：“走，去给你奶奶买件衣服去。”到了商场，妈妈看好了一件衣服，就问我：“这衣服给你奶奶穿行吗？”我看这件 衣服挺好的，就说：“行！”我又一下子看到标签：138元。这么贵！回到家里，妈妈把衣服给奶奶看，奶奶穿上衣服在镜子前看了又看，我问奶奶：“好看 吗？”“好看，好看，我觉得自己年轻了十岁！”突然，奶奶好像想起了什么，问我：“这衣服多少钱？”“一百三十……”还没等我说完，妈妈就轻轻地踩了下我 的脚，对奶奶说：“这原价一百三十八，母亲节搞活动才四十元！”我刚想问妈妈，就看见妈妈使劲地对我眨眼睛，我只好闭上了嘴。后来妈妈才告诉我撒谎的原 因：原来，奶奶这么在岁数了，也节约惯了，为了不让奶奶不开心，就少说点钱数让奶奶开心。
你说，我妈妈是不是很好呢？
写妈妈作文 篇7
我妈妈今年34岁了，她看起来并不老。瓜子的脸上有一双水汪汪的大眼睛。他们个子高，不胖也不瘦。
我妈妈非常爱我，并且更加重视我的学习。不久前，盖伦英语老师告诉我们有一个全国英语竞赛。我希望我们能积极参与并展示自己。我报名参加了英语歌曲比赛。之后，我妈妈开始在网上搜索歌曲。锁定歌曲后，我妈妈第一次学会了自己唱歌。她每天都在哼唱。唱歌会后，她开始教我。我妈妈给我选的歌是英文版的《长翅膀的女孩》。那时，我又处于最后的复习阶段，考试就要开始了。我妈妈每天花一个小时来帮助我练习唱歌和纠正我的.发音，而不耽误我复习。在没有注意的情况下，我成功地通过了体育场分校的预赛，锦州市的预赛，进入了辽中赛区的决赛。如果能到达辽中赛区，我就能进入全国总决赛，这是我期待已久的。
母亲对父母非常孝顺。有一次，奶奶生病了，患了轻微的脑血栓，住进了医院。这让我妈妈担心。她每天在医院护理她的祖母。她洗了脸，帮她练习走路。她在家很忙，在家也很忙。奶奶出院回家后，她妈妈又开始做家务，洗衣服，做饭，拖地......每年元旦，我妈妈都不会忘记给我爷爷奶奶买些礼物。我想以我的母亲为榜样，做一个好孩子来荣耀我的父母。
每年夏天，我妈妈总是说她很胖，一天只吃两顿饭。你知道她为什么这么做吗？因为她想减肥，穿时髦的衣服，让自己更漂亮。
这是我的母亲，时而温柔，时而严厉，时而可爱，我爱我美丽的母亲！
写妈妈作文 篇8
我有一个好妈妈，一个和蔼可亲的好妈妈！妈妈有一双劳动过度，而长满老茧的双手，看起来显得又苍老又辛苦，但是，我却把那一双手看做是宝贝，因为它给我无限的力量。
在一个寒冷的夜晚，妈妈用双手拿来被子，轻轻地盖在我身上，使我觉得全身上下一阵温暖，因为妈妈的双手替我赶走了寒冷，给我带来了一股巨大的热量。在这个时候，妈妈的手是温暖的！ 在一个阴森森的地方，我吓得毛骨悚然的`时候，妈妈用双手拍起了小调，哼起了歌曲，使周围一阵轻松，而妈妈的手拍得通红通红的，可妈妈还是忍着强烈的巨痛，装出一副轻松的样子，这时，妈妈的手是无私的！ 在我学习上遇到难题，冥思苦想也想不出来，感到无助时，妈妈伸出双手，在草稿纸上演算了一遍又一遍，手酸了也不说一声、停一下，直到演算成功，并且讲解到我明白时，她的双手才“依依不舍”地停止工作。这时，妈妈的手是神奇的！
在我们家地板上铺上了一层“垃圾地毯”时，妈妈用双手拿着拖把，扫把、水桶………一丝不苟地干起来，直到地板上一尘不染、干干净净时，妈妈的双手才肯歇息。这时，妈妈的手是勤劳的！在我裤子裂开时，妈妈又毫不犹豫地伸出双手，替我修补裤子，手像梭子一样穿来穿去，一会工夫就补好了。这时，妈妈的手又是灵巧的！ 在我的印象中，妈妈的手会七十二变，会变出我需要的东西。虽然，妈妈的手长满了老茧，变得苍老不堪，可在我的目光中妈妈的手永远是年轻的！
写妈妈作文 篇9
教学目标
1、不仅像沙发一样舒适，还像犀牛一样强悍的妈妈；激发孩子赞美自己妈妈的意愿。
2、核心句造句训练，适当点评核心词语（是、很棒、也是、真的、爱、.…..有……有……还有……、……像……也像……、……是……也是……）
3、核心句造句拓展训练。
凭借绘本，拨动孩子的心弦——以句型“……像……一样，也像……一样……、……是……也是……”进行训练。
4、说段训练
按其结构层次逐段口述《我妈妈》的故事。
5、说篇训练
让学生想象汇总妈妈的特点，以句型“……真的……真的、真的……真的、真的、真的……”并附以相应的图画模仿绘本结构赞美自己的妈妈。
教学设计
一、创设情境
1、破题
同学们，你爱你的妈妈吗？你能用歌声赞美妈妈吗？谁来唱一首赞美妈妈的歌？指名唱。我们还背过一首赞美妈妈的诗，记得吗？全班齐背《游子吟》。
2、导入
今天我们继续来谈关于“妈妈”的话题。英国有位著名的绘画家叫安东尼·布朗，为了赞美妈妈，他特意创作了一本图画书叫《我妈妈》。（出示这本书）孩子们，你们想读这本书吗？
3、揭示课题
今天这节课，我们就一起来读一读安东尼先生的这本书，看看他是怎样赞美妈妈的。
二、激发和铺垫
（一）、指导读封面
读一本书，要从哪读起？有什么好处？（从封面读起，可以了解书名、图画、文、图、出版社等）
读书时要加上自己的想象，读起来就更有意思了！现在就让我们翻开封面走进这本书吧！
（二）、欣赏美文，词语和句式训练
1、看第一张图片初识妈妈：先来看此书的主人公——我妈妈，看看她长得什么样子？（学生用自己的语言描述）
生：妈妈长得很好看。皮肤洁白，衣服还是花的。
生：她有一头乌黑靓丽的头发。
师：你说得很好，你再看看，妈妈的头发是什么颜色的？
生：哦，妈妈有一头金红色的头发。
小结：也许在大家的眼里，妈妈没有明星长得漂亮，但在安东尼眼里，她却很棒！于是他说“这是我妈妈，她真的很棒！”妈妈棒在哪儿呢？首先我们来看第一组图片。
2、出示第一组图片
师：快看图，我妈妈是个手艺特别好的大厨师。妈妈做了些什么？
生：蛋糕。
师：妈妈做的蛋糕有哪些形状？
生：有小猴头形。
生：有心形。
生：有圆形。
生：有带五星的。
师：用“有……有……还有……”说说妈妈做了哪些蛋糕。
生：妈妈做的蛋糕有猴子头形的，有心形的，有圆形的，还有带五星的。
师：哎呦，我发现有的同学口水都快流出来了。看，妈妈多了不起呀！接着看，妈妈在干什么？
生：变魔术。
师：哈哈，不知道了吧。我来告诉你吧，它是杂技的一种，叫手技。手技就是用双手熟练地耍弄、抛接各种物件的表演。能把杂技演的特别好的演员才能叫特技演员。看， “我”妈妈是特技演员！崇拜她吗？读读这句话，谁能读出自己的崇拜之情？指名读。（她是个很会杂耍的特技演员。）
师：爱美之心，人皆有之。妈妈也不例外，看妈妈在干什么？
生：化妆。（涂口红）
师：妈妈不用化妆师就能把自己打扮得很漂亮，所以我们说：妈妈是个神奇的画家。
师：妈妈不但是个神奇的画家，还是世界上最强壮的女人。快看，妈妈一次就能提那么多东西。看，多能干的妈妈呀！哪个小组读读这句话？读出妈妈的能干。（指小组读）
师：看了第一组图片，谁来说说妈妈给你留下了什么印象？
生：强壮。
除了强壮还有吗？
师：这就是生活中的“我妈妈”，有这样的妈妈，生活真的好开心呀。于是安东尼说：“我妈妈真的很棒！”假如现在你就是安东尼，请你读读这句话来夸夸妈妈；假如现在你们就是安东尼，一起来读读这句话。
3、出示第二组图片
师：快看妈妈都种了些什么呀？（花、草、水果等）
师：你的手是什么颜色的？仔细看看妈妈的手是什么颜色的呢？你知道安东尼为什么把妈妈的手画成绿色的吗？（学生猜测）
师：让我来告诉你们吧，因为绿色象征生命。绿手指代表无论种什么都能种活的人。这时候妈妈是有魔法的，你看妈妈的绿手指让睡袍上的花也冒了出来，就连身后的花盆里也长出了许多不可思议的东西。多神奇的妈妈呀！安东尼真会想象！
指名读、小组读。
师：再看妈妈变成什么了？（仙子）她手里拿的是什么？（魔法棒）仙子都是很善良的，她是爱的化身。当你需要帮助时，她的魔法棒一摇，就会给你帮助；当你难过时呢，她手中的魔法棒一挥，又能把你变得很开心。猜猜安东尼是怎么夸他神奇的妈妈的？男生读读这句话，女生读。
生：我妈妈是一个好心的仙子，我难过时，总是把我变得很开心。
师：妈妈好爱他呀，谁能把妈妈的关爱读出来？指名读。
师：继续往下看，妈妈高兴地时候会唱歌，她的歌声像天使一样甜美。猜猜她在唱什么歌呢？（学生猜）
师：妈妈生气的时候会发怒，看，妈妈变成什么了？
好凶猛的狮子呀！
师：妈妈什么时候会变成狮子？这个时候你还说她是个好妈妈吗？学生联系生活实际说。
生：妈妈在我学习不认真的时候，会变成狮子。
生：妈妈在我不爱惜她打扫的房间时，会变成狮子。
生：妈妈在爸爸打麻将时，会变成狮子。
教师总结：哦，我明白了，妈妈的爱是你不听话时那严厉的批评，妈妈的爱是你做错事时那责备的目光。
小结：安东尼多会打比方来夸他的妈妈呀！这就是他的妈妈，有这样的妈妈他感到很亲切、很快乐。于是他这样夸他的妈妈：我妈妈真的、真的很棒！（齐读）
（课件出示）比较两句话，指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
4、师：你还想看这本书吗？你就请你猜猜后面会画些什么呢？（生猜测）
生：我猜后面会写妈妈有多温柔。
生：我猜后面会写妈妈多么勤劳。
生：我猜后面会写妈妈多么爱美。
生：我猜后面会写妈妈怎样工作。
师：哦，让我们看看跟你猜的是不是一样。（学生看图，教师读文）
师：哎呦，安东尼先生多会想象呀。让我们一起读读他的话吧：（课件）
小结：这就是我妈妈！妈妈有这么多的优点，这么了不起！于是，安东尼又一次自豪地说：我妈妈真的、真的、真的很棒！
（课件：比较三个句子）指导朗读：
我妈妈真的很棒！
我妈妈真的、真的很棒！
我妈妈真的、真的、真的很棒！
核心句造句拓展训练
1、导入：记得有人说过这样一句话，他说“认识一个朋友就会打开一扇门，读过一篇文章就会了解一个人。”其实，他的后半句话就是要告诉我们，读书的时候要试着学习一下书中的'语言。
2、（大厨师和特技演员图）师：现在就让我们也来体会一下书中的语言吧。先来看这幅图，刚才我们是一幅图说一句话，没想到这里把两幅图放在一起了，而且把这两句话也连起来了。但是有一个字特别关键，它起了桥梁的作用，你知道是哪个字吗？（也）
师：读读，让我们感受一下这桥梁的作用。
造句训练：是……也是……
生：我是少先队员，也是三号学生。
生：爸爸是公司老总，也是工人们的老师。
生：我妈妈是我的妈妈，也是我的朋友。
3、（蝴蝶和沙发图）师：再看这两个句子放在一起，你发现了什么？（都有一个“像” 字，还有“一样”。）
师：如果两句话变为一句话，用上“也”字，该怎么办呢？（我妈妈像蝴蝶一样美丽，也像沙发一样舒适。后面一句话中的“我妈妈”仨字被“也”字代替，两句话中间用逗号隔开。）
造句训练：像……也像……
生：月亮像月牙，也像香蕉。
师：月亮弯时也叫月牙，不能说像月牙。谁能帮助她改正一下。
生：月牙像香蕉，也像小船。
生：圆圆的月亮像个大月饼，也像圆盘。
师：看看，你们就是聪明，竟然和书上说的一模一样。我不仅崇拜安东尼，我还崇拜你们呢！你们真的、真的很了不起！
爆发和倾诉
1、导入：从安东尼的充满想象的插图中，从他的文字中，我们认识了一位美丽善良、勤劳能干的妈妈。
2、（课件）汇总妈妈的特点，来看提示：
如，爱看书——智慧的书虫；爱上网——网虫；会做菜——厨师；手工好——魔术师；打扫卫生——清洁工；勤快——蜜蜂；……当然，如果你想用绘本上的话，也可以。
3、读过这本书，你们能不能也像安东尼那样，画一幅画，再写上几句话来夸夸自己的妈妈。
翻开我们的DIY绘本《我妈妈》，模仿绘本，画几幅画写几句话，可以用“真的”“真的、真的”“ 真的、真的、真的”赞美自己的妈妈。也可以用别的语言来赞美妈妈。现在就让我们在优美动听的音乐声中，插上想象的翅膀开始赞美自己的妈妈吧。
4、学生创作，教师巡视。
5、展示作品。（方法：先介绍画的内容，再读读写的话。）
6、情感升华（下课前）
（1）师：孩子们，从你们朴实的话语中，从你们夸张的图画中，我相信在座的老师和领导都和我一样，已经感受到你们对妈妈的那份深深的情、浓浓的爱。其实，每位妈妈都有一颗爱孩子的“爱心”，如果我们重新翻开图画，仔细观察就会发现：在这本书的每一页画面当中都有红色的爱心，而且红色的爱心一再以不同的面貌出现在每一个画面中。（课件、音乐）你们看，妈妈的衣服上有红色的（ ），她喝水的杯子上也有红色的（ ）；妈妈做的蛋糕上有红色的（ ），她种植的花上也有红色的（ ）；妈妈的宇航服上有红色的（ ），她的领带上也有红色的（ ），连远远的高楼上也升起一颗红色爱心避雷针。孩子们，在这许许多多的、布满全书的红色的爱心中，包含的是安东尼对妈妈一种怎样的情感呢？对，是爱，让我们把爱写在黑板上，画在我们每个人的心里，牢记妈妈的爱。（板书：爱、心形图）此刻，也许你想把对妈妈的爱埋在心底，请轻声地说：“我爱妈妈！”也许你想大声说出自己的爱，请深情地说：“我爱妈妈！”反过来，轻声读，深情地读。
2、（课件）看，我的一双小手扑向妈妈的怀里，妈妈伸开双臂，脸上洋溢着的爱心的笑容迎接我，眼里流露的全是爱的光芒，读：我爱她，而且你知道吗？
生：她也爱我！（永远爱我。）教师读，学生再读。
3、结语：是啊，妈妈的爱是世界上最无私、最纯洁、最伟大的爱！也正因为爱，在此书的最后，安东尼用这样一个画面来作此书的结语：他将妈妈的爱心拉成一个长长的拥抱，妈妈紧紧地、紧紧地将他抱在自己的怀里。孩子，那是怎样深情地的一个拥抱呢？孩子们，回到家，请你也给妈妈一个深情地拥抱吧！
【写妈妈作文】相关文章：
写妈妈的作文02-07
写妈妈作文03-25
写妈妈的作文02-08
写妈妈作文02-08
【推荐】写妈妈的作文03-10
【荐】写妈妈的作文03-10
写妈妈的作文【推荐】03-10
【精】写妈妈的作文03-10
写妈妈的作文【热】03-10
写妈妈的作文【热门】03-10