(精)我的老师作文
在平平淡淡的日常中，大家对作文都再熟悉不过了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。那么你有了解过作文吗？以下是小编收集整理的我的老师作文，希望对大家有所帮助。
我的老师作文1
我的老师年轻漂亮、温柔体贴、才华出众，对工作认真负责，一丝不苟。
她的年龄与我相差不多，却做了五年的中学语文老师，弟子不计其数，遍及大江南北、华夏故园。
她虽然年轻却没有一点儿火气。现在想想我都觉得好笑。一次，上语文课，老师问道：“哪位同学知道‘’须臾”二字是什么意思？”我大胆地举手，自以为是地回答就是留着胡须。（结合课文的情境，那个环节正在写《王几何》的外貌）老师淡淡一笑，没有说对也没有说错，只是说：“娃娃学习语文要多查词典”。我立刻明白了老师的意思。感觉身上像着了火，整个教室变成个火海，只有一个字“热”。老师不仅对我这样，对别的同学亦是如此，比如：有人上学迟到了，她会说：“下回争取来早点儿。”有人干了坏事儿，她会说：“娃娃……”之类的话，让人感到亲切自然。
老师家离我家不远，但老师多数住在她父母家里。有一天放学，天色已晚，我不知道老师是真心想回家，还是故意找借口为我做伴。“唉，唉！你猜猜我们是怎么走的？我们是胳膊挽着胳膊，肩膀碰着肩膀。”一路上说说笑笑。虽然我的心里有一个明确的界线。她是老师，而且是我的班主任。我只是一个普普通通的'学生。怎么可以没有身份的区别呢？她满不在乎，仿佛已经忘了自己的身份，我想：她不是把我当她的学生，而是把我当成她的朋友了。
我现在还清楚地记得，刚开学的时候，她让我们写一天的感受，我曾这样写道：“时光稍纵即逝，我们应该倍加珍惜。努力奋斗吧！争取优异成绩，给自己一个满意的答复，让生活变得充实、精彩。”而她的评语是什么呢？简简单单的两个字——期待，紧接着一个省略号。恰恰在那时我懂得“言有尽，竟无穷”这六个字真正含义。
她讲课重点突出，主次分明。在重要课文上花费的尽力较多，次要的则一笔代过。她仿佛再告诉她的学生：学一课，就应吃透一课，要真正理解课文的内涵与外延。是啊！初中有七、八门功课，如果平均用力，一门也学不好。从她的身上我渐渐悟出一条学习方法。
她改卷子一个“细”。有时我看着卷子，再母亲跟前抱怨道：“我的语文老师真是的，写翻个字也扣分，少一撇也扣分，前半部分没写上，后半部分对，她也扣全分。这卷子要让我的小学老师改一定是满分”。母亲总是笑着说：“你们老师做得对，她是要让你改掉粗心的毛病。你要是想得高分，就得认真。”想想也的确如此。
第一次走进教室，破破烂烂、尘土飞扬，仅仅几个星期，在她的精心策划下，教室焕然一新。你要是进去，就不想再出来。因为现在初一九班的教室已成了一个温馨、安适的小家。遇上这样的班主任，你能不喜欢吗？我想你和我一样，都为做她的学生而骄傲，她就是初一九班的语文老师——崔婷。
我的老师作文2
我有一位很“奇特”的老师，她让我们对她看不穿，也摸不透。她对学生时“好”时“坏”，“好”的时候像朋友一样形影不离，“坏”的时候就像仇人一样怒目圆瞪，可吓人了，她就是我小学的班主任——李贵
在我记忆的最深处就是一次考试，我们都没考好，李老师板着脸生气地跟我们讲完题，然后，下来检查订正情况，发现很多同学都没改错，李老师顿时大发雷霆，吼了起来：“全班把卷子给我交上来，到时没改的一个个打，几道没改就打几下！”
一开始我们都不以为然，以为老师只是吓唬我们，没想到第二天老师真的找我们算帐来了，老师大声喊道：“吴天宇七道，刘宗钰五道……”不一会儿就念到我了，我有四道题没改，我以为老师把我叫上去是真的要狠狠地“教训”我，我吓得双腿颤抖，一步一步地向前挪，我当时真希望时间能停留在那一刻。漫长的几步终于到了，老师先把我没改的地方又仔细地讲解了一遍，至到我把题弄懂，才轻轻地打了我四下，一开始我不明白老师为什么要打人呢？打了就能把错改过来了吗？后来我才明白老师只是想让我们加深记忆，养成负责任的良好习惯。
下课时，李老师却一改上课时的严肃，喜欢和我们一起跳大绳，李老师和我们一起跳着，一起笑着，她可会跳大绳了，一会单脚，一会又用双脚，看得我们眼花缭乱。
还有一件小事，我不知道该不该提，但回想起来，在那时给过我莫大的温暖。三年级上学期期末考试考数学时，我得了急性肠胃炎，那次正好是她监考，考到一半我突然狂吐不止，老师连忙让同学扶我去厕所，在我上厕所的时候，老师在办公室里用饮水机给我烧热水，我一进门，老师就给我端来一杯热气腾腾的热水，刚喝一口，又开始吐起来，老师一看不对劲，赶紧下去推电动车带我去医院，她因走得太急没拿外套，一出门，一阵寒风吹过来，冻得老师情不自禁地打了个寒颤，一股暖流涌上我的心头。突然我哇的一声又吐了，全吐在了老师的身上和车上，我难为情的看着老师，老师亲切地笑笑说：“不要紧，我回去洗一洗擦一擦就好了！”后来听说那天李老师也被冻感冒了，我听说后感动的热泪盈眶。
这位“奇特”的李老师“坏”的`时候让人望而生畏，“好”的时候就像我们最最亲爱的无微不至的妈妈。这就是我最崇敬的小学老师——严厉而又亲切的李老师。
我的老师作文3
最使我感动的，是我们的班主任殷老师，她善于在最差的同学身上捕捉闪光点，也善于在最好的同学身上发现致命伤。她精心培育、培育……使一颗颗幼苗都能成为国家的栋梁。
她总是教育我们要先学会做人，再认真做事。
记得曾经，我们班上有一位女同学生病住院，她组织我们几个家近的同学去看望她。我们到新华书店给她挑了一些励志方面的书，在挑书的过程中，我们感觉到了殷老师的心思缜密、用心良苦，再到杰记水果店买了一些水果给她送去。在看望她时，殷老师给我们讲了一些励志方面的故事，还帮这位同学补习了这几天落下来的课程。那位同学的妈妈很是感动，我们也学到了，关爱他人是很快乐的一件事。
还有一次，我们班上有位调皮的男同学在大课间时，去把校园里树上的果子摘了下来。殷老师知道了这件事后，在班里进行了爱护花草树木的教育，并让那位男同学去向那颗被摘下果子的`树道歉。这让我们知道了要爱护世界上的花草树木，并告诉我们做错事要勇于承认，敢于担当。
老师，我是舟，您是海，没有您的载托，我怎能远航？老师，我是泉，您是山，没有您的孕育，我怎能涓涓流淌？老师，在教师节来临之际，祝您节日快乐……
我的老师作文4
人的一生可能有许多个老师，九年义务教育会让你拥有小学老师、初中老师，再往后你可能还会拥有高中老师、大学老师、研究生导师等等，这些都是广泛意义上的老师，但是老师的范畴绝不是这么简单，在我看来，但凡教会了你一些什么，大到一些专业知识、专业技能，小到为人处世、做人的道理，这些人都能够被称为老师。我今天想说的我的老师，便是这些非传统意义上的老师。
静静是我舞蹈班的同学，我是因为爸爸妈妈想让我矫正形体才来报的班，感觉上舞蹈课的每一天对我来说都是煎熬，撕腿压胯下腰每一项都是难上加难，谁让我天生骨头硬呢，再加上年纪也比同班其他同学大一些，骨头已经发育的比较完全了。静静是这个班上我唯一的同龄人，但我和她却不是很熟，同样都是这么大的年纪，怎么人家就是比我柔软呢，一字马下腰简直不在话下，但我与她最大的不同，是我发现，她在跳舞的时候眼睛实在发光的，表情也非常自然，老师常常在课上夸她。
有一天我们又在同一个车站等车回家，尽管之前我们也都在这个车站等车，但也从没搭过一次话，但这次我也不知道我是怎么了，鬼使神差的想去和她搭话，或许是她跳舞的样子实在太耀眼了吧，我鼓起勇气走向了她：“嗨！你记得我吗？咱们一起上舞蹈课呀！”她给了我一个微笑：“嗯记得的`，我们好像差不多大。”看上去这次搭话还算顺利，是个良好的开始，在这之后我们便一起上课一起回家了，她好像不似我想象的那么高冷，虽然文静但也会开一些小玩笑。和她熟悉起来之后我渐渐觉得舞蹈课也没那么难熬，有了朋友的陪伴，时间总是过得快一些的。
有一天上课，我撕腿的时候扯到了筋，下课之后我和静静在一起等车，我没忍住抱怨道：“哎！我怎么就这么僵硬啊，真羡慕你，那么柔软！”静静却说：“我哪柔软呀，我说不定比你还僵硬呢，我这都是一天天练的。”我满脸惊讶：“不会吧，我看你上课的时候做那些动作都特别轻松，一点也不僵硬呀？”接着静静就开始给我讲述她的“心酸练习史”，原来他每天回家都会练习到很晚，有时候会警戒自己不练到满意就不吃饭，她表面的这些“光鲜亮丽”都是背后一滴汗一滴泪堆砌而成的，但我看到她说这些痛苦过程的时候，眼睛里还是泛着光的，我知道这是她热爱的东西，她愿意为之付出所有努力，她也从中获得了很多快乐。
而我，也从她身上学到了很多，有梦想的人是在发光发亮的，而她们为梦想而努力奋斗的样子，更是散发出金灿灿的光芒，我将来也想要成为这样闪闪发光的人，而静静，她就是我在追梦路上的启蒙老师。
我的老师作文5
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
不知不觉，在语文老师的教导下已经度过一年半了。在这些日子里，老师熬了多少次夜，老师多少次忍着病痛继续为我们上课，老师又多少次举办了一些活动来充实我们的读书生涯。老师这样辛苦干吗？为了搞好一些活动，老师掏自己兜，买奖品，出自己钱干吗？老师傻吗？不，老师是为了我们啊！
有多少名句是来称赞老师的。对，老师的确像一根不起眼的蜡烛，但他却为了照亮别人而燃烧自己；对，老师的确是一名园丁，精心照料着我们这些祖国未来的花朵！
老师，日日熬夜。在月深人静的夜里，总有一盏灯亮着，那，是我们语文老师的家。她晚上备课，早上上课，几乎没有休息的时间。这样，熬了又熬，日长夜久，老师都变成熊猫了。
就因为这样不分昼夜地工作，身体就不适了。但老师爱岗敬业，竟然不顾自己的身体，还依然来学校为我们上课，我很感动。
我还深深地记得这样一件事：有一次，老师像以往一样亲自为我们检查作业，我被老师点到名，就满不在乎地交上去，自认为老师不就是看看而已，可事实跟我想的.完全相反，老师走到我身边，亲切地说：“你这个‘道德的德’的心上的一横没写，得改改。”我点点头，刹那间有种感动得想哭的冲动，谢谢你老师，我会记住您的话，“道德＂，我会记在心上的。
老师，您为我们付出的汗水，我会永远记住的。老师，您辛苦了！
我的老师作文6
我的老师很严厉，但是同学们都喜欢她。老师留一头短发，眼睛不算大，却炯炯有神，她戴着一副眼镜，看着很有学问。
我和老师很有缘分，记得一年级时，我在大孟各庄小学读书，期末考试的时候，有一位女老师给我们监场，没想到两年以后，这位女老师竟然成了我现在的班主任老师。
我第一天走进教室，跟她对视的瞬间，看到她犀利的目光，我不禁有些忐忑不安。果然，我的感觉应验了。一天，我们写作业，我习惯性地飞快地完成了任务，我去找老师检查，老师看了一眼我的.作业，面无表情地把我的作业撕了。与此同时，冷冷地说：“重写”！看着我的作业顷刻间变成了飞花，我伤心急了。可是我只能拿着作业本重新回到座位上，认真地写起来。忽然，我看见老师向我走来，我有些发颤，不知如何是好。没想到老师竟然俯下身来一笔一画地教我写字了。虽然我在努力，还是写不好，我的手一直在抖，老师就握住我的手，耐心地给我讲着起笔、运笔和收笔。我觉得眼睛里有了模糊的东西……。
这就是我的老师，她严厉却深深地爱着我们，我想用一句话来赞美我的老师:“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”
我的老师作文7
她姓华，今年32岁，人长得很漂亮，但脾气不太好，生起气来可不是开玩笑的，我们全班同学都被她打过，可怕她了，她对自己的女儿也很严格，听同学说，女儿就是吵了点，老师就一拳揍过去，鼻血直流！听得我心惊胆颤的'。
老师来了！我有一种不好的欲感，老师为什么盯着我看？我起一身鸡皮咯瘩。
“张丽曼”老师说，“你的作文记一次劳动，写的 差极了。”
我低下头，小声说：“我觉得很好啊 ” “里面说：我捻轻怕重，便主动成但了拔草任务。语句不同”
全班异样地看着我，我低下头。
老师有说：“这次作文，小作家60分。” 我大吃一惊！
“在你的眼里，只有黑色，什么东西都成了你的眼中盯……”
老师的话，字字似针，我的脸上青一阵，白一阵……
我的老师作文8
到了新的学校，意味着要认识新的老师、新的朋友。那天，交完各种资料，我就和刚认识的朋友走到了班上。上了楼，到了教室，找了座位坐下来，没过一会，差不多人来齐了，我就想：班主任是男还是女？高还是矮，胖还是瘦？管那么多是干嘛？不过，希望我的班主任是一个幽默的人，作业布置的相对较少的人，是不常生气，不凶学生的人，后来，我希望的这个老师真的来了，他就是梅老师。虽然这个老师有些胖，可谁能想到他有兄弟三个呢。
老大，梅幽默
梅幽默，是在课堂上最常出现的。一天，他和我们聊起他在原来学校的事情，就和我们说：有一件事，我说完一定能让全班笑趴下，信不信？”我们齐声说：“不信！”他就一脸不置可否的看着我们，摇摇头说：“好，待会我说的'时候你们可别笑啊。”接着，他就拿起了离他最近的那个人的座位牌，对我们说：“假如这是一沓钱，我是一个老人。”接着，他走出门外。先把脑袋伸进来到处看看，接着跨进一只脚朝着班里喊：“孙子，孙子。”然后迅速切换身份，对着门口说：“老人家，现在我在上课，有什么事等哈子再说。”然后他立马转换角色，很不屑的朝讲台上瞅了一眼，继续喊到：“孙子，孙子。”这时，他又抽出那“钱”，并拿钱抽打着自己的手，说：“钱嘛，有嘛，钱嘛，有嘛。”全班忍不住了，“噗”的一声就笑了出来。
梅幽默得意的笑出了声。原来，他在教我们写作时如何写好动作描写和语言描写。
老二，梅严肃
刚做完课间操，和同学有说有笑的爬着楼梯，可刚到班门口，就看见梅严肃站在讲台上，完了，这次肯定没好果子吃。果然，一上课，班长还没说起立，梅严肃就发话了：“今天做课间操，我数了一下人数，只有20多个人，剩下的人都去哪了？给我自觉点站起来。”大家到处张望，最终也都站了起来，梅老师又惩罚了他们，但气还没消下去。
唉，只能等梅幽默来救我们了！
老三，梅希望
体育节的时候，由于种种因素，我们班第一天的总体成绩不是很好。放学之前，回到班里梅老师和我们说：“今天不好没关系，只要我们拼尽全力，结果并不重要。明天大家尽力去拼，赢了请大家吃火锅！”这句话真的很有用，第二天我们也拿了很棒的成绩。
这就是老三梅希望。
这三个兄弟虽然他们外表长得一模一样，可是性格却截然不同，但也正是因为这一点，让我觉得他们和他们的名字相反，是“梅”，不是“没”，而是有！
我的老师作文9
您是一位可敬可爱的老师，您是一位严格但又慈爱的班主任。
当您在黑板上写上一个个字的时候，黑板上开出了一朵朵鲜花；当您擦去黑板上的字时，粉笔灰就变成了一滴滴汗水。
您是一位数学老师，您每天起早贪黑，教着我们相邻的两个班级。您让我们班的41个同学学会了勇敢、聪明，让我们懂得了去关心别人、帮助别人，还让我们变得非常阳光。三年时光，是您让我们渐渐懂事；三年时光，是您让我们走在了知识的道路上。
您让我们积极参加各项活动：校运动会、五星班级的.评比、数学文化宫，当校长向我们竖起大拇指的时候，我们发现您笑了；当我们上课不认真听讲的时候，老师您会严厉地告诉我们不能这样，这时我们发现您脸上的笑不见了。
今天，我要对您说：老师，我爱您，您辛苦了！
我的老师作文10
我有三位老师，他们都给我留下了很美好的感觉和令人害怕的感觉，我给你们讲一讲她们。
第一位老师是我们的英语老师，张晓。她很有幽默感，第一次上课，我们让老师给我们少布置一些作业，她说：“你们先给我自我介绍一下，今天晚上，我不给你们布置作业。”我们只好一个一个介绍给老师，老师还在笑呵呵地说：“还有说我的一个小小优点。”我们都在说老师幽默，因为老师有一种很可笑的感觉。
第二个老师是一个很和蔼的老师，是我们钢琴班新来的`老师，是一个很漂亮，头发长，长睫毛的老师。有一次，我在钢琴班发呆的时候，她轻轻地走过来对我说：“我来陪你练琴。”她坐在我的旁边，给我指导作业，我觉得老师的声音干脆甜美，让我感觉到温暖和友爱。
第三位老师是一个很严厉的老师：语文老师。老师教我们五年了，她很严厉。有一次，我有一道题少写了，老师就说我：“你为什么不写这道题？这道题很重要，今天你这个写五遍。”老师用手来指着这个给我看。老师的一件衣服上面有五六只小鸟，还有一件裙子，这个样子很好看。
这是我最喜欢的三位老师，她们的性格不同，所以我就是很希望她们不仅是我的老师。
我的老师作文11
在我上小学四年级的时候，新转来了一位老师，他带我们班的语文课兼班主任。
李老师身材高大，一头卷曲的黑发在梳向脑后。衣着单调，但从来不马虎随便，一年四季仿佛都穿着那身白衬衣与西服，只有在寒冷的冬天他才会穿上一身黑色的冲锋衣，不过同样干净整洁。加之李老师那严肃，庄严的表情，处处都透露出严谨的学者气质，不禁令人肃然起敬，
李老师朴素却不是庄重的着装为他平添了一股学者的气质，但真正令人不解的是他那衬衣袖口上的套袖。这一双套袖出现在如此严肃的着装上，显得十分唐突，这个行为使原本的严肃之气大打折扣，并且令人感到怪异。我在考完小升初后曾经问过老师：“老师，您为什么要在西服上穿套袖呢？”“咳，这个问题恐怕困扰你们多年了”，老师幽默的对大家说：“我之所以带袖套，是因为我常常要伏案写字，时间久了双袖便会磨破，如此一来衣服不再整洁，老师若是如此，岂不是伤了诸君面子”李老师的回答有几分道理，他一直坚持了下来，我去年教师节时还在母校看到他，李老师一直戴着套袖。
李老师可以说是我的恩师，是他的出现，让我喜欢上了学习语文。李老师是个学识渊博的人，但他从不因自己今天的'成就而骄傲，反而是在每天学习新的知识。别的老师上课时讲字词通常会十分无聊，只会一次次的重复读音，但李老师会把字的字形写出加上分析，并且鼓励我们去查阅资料，深刻探究。并且李老师热爱唐诗，宋词与古文，每天中午在去宿舍和回教室的路上都会为我们讲述诗词，古文，也会给我们普及历史典故……也正因为如此，我才爱上了学习语文。这两年的学习中，李老师的朗诵，解读古文给我留下了尤为深刻的印象。每次上古文课老师便会精神抖擞地站立在讲台之上，让我们将书合上，随后便开始朗读。此时的李老师仿佛变了一个人似的，声音也与平时不同，抑扬顿挫，情感深挚。每每精彩处，便会看到他那沉醉忘我的神情，头微微后仰又向前颔首。读到忘情处，就会眯起眼睛，在文句后加上“咿，啊，呵”等词感叹来抒发情感，很有一种如痴如醉的感觉，读完后才慢慢合上书本，犹如从古文中的世界刚回来一般，久久才开始讲话……
关于李老师的事其实还有很多，但这两件事在我脑海中留下了深刻的印象。这就是李老师，一个严肃的学者，一个沉醉读书的老师，同时也是一位对我有着巨大影响的老师。
我的老师作文12
教过我的老师有很多，今天我要说说我们的“疯子”老师—陈老师。
他个子高高的，一张瓜子脸上长着络腮胡，如果他哪天忙忘记刮胡子了，那个样子看起来有些凶，也有点恶心的感觉。一双明亮而又犀利的眼睛，总是能读懂我们心里的想法。高高的鼻梁下面还有一张能说会道的嘴巴。
我最喜欢上他的作文课了。他给我们讲作文时，那可真是手足舞蹈，没有停留过，我们常常被他那幽默的语言逗得哈哈大笑，乐不可支。他经常还会做一些奇怪和夸张的动作，如同一个“百怪大侠”，所以人称“疯子”老师。
他对教学方面也很有技巧。比如写作文，他会把我们带到很多地方去玩，让我们先体验生活再写作，这让我们对作文产生了浓厚的兴趣，写作文时轻松了许多，写出来的'作文读起来也很有趣。
不过我们陈老师的脾气也如同天气一样，想变就变。如果不认真听讲，作业出现了不该错的，它就会变得严肃起来，批评起我们来也如同“狂风骤雨”一般厉害，但只要你态度好，他也会大量的奖赏我们，心情自然由阴转晴了。
看了我的介绍，你是不是也认为陈老师是“疯子”老师呢？反正我认为是。
我的老师作文13
常州一中有不少有趣的老师，陈宝祥先生是其中的一位。陈先生如今正担任我的语文老师。据说他原是只任教“教改班”的，但今年他破例随机“钦点”一个，便是我们班了。这实乃莫大的幸事。由于一年后要选科分班的缘故，我也不知道与陈先生的师生之缘能续多久。不过，我依然能写些什么，拿来品一品，忆一忆。
陈先生实在是个特别之人。别说是站在各位老师中，哪怕他挤拥在陌生人中，仍是老远就能认出的。陈先生剪了光头，这样显得更有精神。他的语文课常被安排在上午，初晨的阳光洒满教室，同学们常开着玩笑说：“早上总是最困的，恰又上语文课。但若去盯着老师头顶看个片刻，但立马来了精神。”话是有些失礼了，但某种程度上倒也不过度，或许我将那比成是“智慧的光芒”，想来又不甚贴切了。
陈先生作为资深的语文教师，文学学者，他的课堂总是不乏生趣。他的思维总独树一帜。我记得有一回读《孔雀东南飞》，课讲到一半，突然问出这么一个有趣的问题：“为什么孔雀向东南飞，却不是向西北？”当时所有学生沉思了许久而不得其解，不忍猜这或许是老师一时兴起所问。而后陈先生便公布答案，古诗十九首中有诗记述，西北有高楼，孔雀很难飞越，因而向东南飞。他又告诉我们，后人考证文中人物住址在东南方向，因而据此作文。我们始料未及，看似随便的笔墨中竟隐藏如此学问，都不免更为敬佩起陈先生来。
我不清楚陈先生来自哪里，他讲课总是声音洪亮，偶尔带些口音。每讲到诸如“人物品质、文章主旨、文学常识”这类重点内容，他更是抬高了音量，同学们便能“过耳不忘”了。若此后在某张试题中遇上这些知识，再回想起先生上课时热情高昂的神态，脑海中就更为清晰了。同时，也颇有成就感，于是更加热爱起语文来。而至于那些口音问题，相比起课堂收获，自然微不足道了。期初还有听过些这方面的讨论，不过早已全化作赞美了。
我前面说到陈先生是个特别的人，其实这算是个笼统的.答法。陈先生绝不是那种能用只言片语便析明、熟知的人，要么不写，若要写就不免收不住笔。他面对学问一丝不苟，我乐于同他交谈，大多谈些文学、哲学、作文之类的，有时论论课堂，或是平时见到了打声招呼。他越是能深悟思想，平日里也越发和蔼亲切，这两者从不会有任何矛盾。那日偶然瞥见他杯上字曰：“陈宝祥专用”，惊诧之余，又觉得十分可爱了。
我突然又感到难以评述他了。我清楚，所能写下与赞美的有很多，但却并不全了解，这还得靠接下来的学生们叙写。
实际上，这个学校里许多老师，他们都值得学生们来写一写。
我的老师作文14
时间如流水，飞奔而去。不知不觉中，朱老师您一伴随着我们2年了。在您的精心呵护下我们一个个都长大了。
还是那张面孔，圆脸中间带个小鼻子，眼睛一闪一闪，乌黑的长发，这些我从未忘记。
如果不是您，我不会感恩，只会游戏。如果不是您，我不会珍惜，只会丢弃。世界万物您不可缺少，您让我们能言会道，董文明，讲礼貌。您让我们团结、互助。您让我们懂得了善与美、坏与恶。
您的语文课，讲得很投入，总是将自己的理解与课文理解融为一体，绘声绘色的引导我们学习课文。您的神情总是不断变化，时而紧锁眉宇，时而和颜悦色。
您使我们觉得语文很有趣、很紧张、很兴奋，您说话不但流利，而且清楚。
记得有一次，您讲语文课时，说的话非常兴奋，那时您就像演讲者，神情专注的演讲，我们就是听众，掌声连连。
还有一次，您也十分投入，但我们没一点动劲，您叹口气说：“完了。”刚说完，一只只小手连连举起，您再次露出笑容。
您秀气的脸上，一笑眼睛就眯成了缝。您说要时刻把微笑随身携带，微笑是最美丽的.语言。
朱老师我想对您说：
您对我们无微不至的关爱，我不会忘记，也不会浪费。我会珍惜，我会回应，我会感恩，因为您！
我的老师作文15
每个人都遇到过各种的老师。每当我翻开小学作业本时，那一个个红笔墨迹总让我思念起那时的一位老师，她就是我低年级的班主任——杨老师。
第一次遇见她是在刚升小学一年级时，她留着一头干练的短直发，眉宇间透露着飒爽英姿，精致的妆容勾勒出面部的轮廓，阵阵严肃而不失端庄的气质让我不敢靠近。的确，不出我所料，杨老师的教育方式确实非常严格。
入学伊始，我会循规蹈矩地完成老师布置的作业，也一次次受到老师的好评。渐渐地我的心也浮躁起来，手中的笔好像不再听从我的指令，开始挣扎着跳出我的指尖。作业本上的“优”逐渐被“良”取代，拥有美丽弧度温柔的勾也被刻上了大红叉。
一次寒假后的返校，杨老师检查阅读时，发现我未完，于是把我叫到讲台上狠批了一顿。那一刻，她的眼里仿佛有一只黑熊，正张开血盆大口向我扑来，我站在那儿一动不敢动，不敢出声，只顾埋着头，望着冷冰冰的地板。
之后几天，我都不愿翻开作业本，不愿去看上面的圈圈叉叉。只要在走廊里听见那熟悉的高跟鞋声或看见熟悉的短发背影，我就会像兔子一般仓皇逃窜。
那一天，外面下着雨，豆大的雨滴打在教室的窗户上，外面昏昏暗暗的`，树枝被风撞击着不停地摇晃着。我一个人在教室里来回走动着——没人来接我。烦躁和不安像两块重石压在我的心口，沉沉的。我望向黑漆漆的走廊，发现一扇门后有一束亮光，我知道那是杨老师的办公室，但对黑暗的恐惧感还是催着我走了过去，我畏畏缩缩地站在门外向里面张望，只见昏暗的顶灯下映衬着她仍在批改作业的背影。
杨老师原来如树干一般挺拔的脊梁，在那一刻也伏在了桌面上；曾经精神抖擞的短发，如今也像被抽了气的气球，无力地垂在耳边；曾经素白干净的袖口，也被粉笔和红笔墨污染。那一刻，我心里有种说不出的酸涩。许是听到了我的动静，她抬头望见了我，她便招呼我进去，“家长还没来？”她问我，那眼里的黑熊无影无踪，只留下温暖舒适的阳光，抚慰着我不安的心。她帮我打电话并安慰我，随后提了一些作业的事，并教我学习的方法，一直陪着我，直到母亲把我接走。
后来，不知什么原因杨老师不再教我们了，每当我望向走廊时，总希望看见那熟悉的短发身影。每当我翻开作业时，总希望有那熟悉的墨迹。
纸上的笔墨早已被时光冲淡，但她却永远写在了我心中。
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