我的老师作文必备【14篇】
在现实生活或工作学习中，大家都尝试过写作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编精心整理的我的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我的老师作文 篇1
她有一头栗色的短发，皮肤白净，眼睛明亮而有神。
她光是站在那儿就给人一种神圣不可侵犯的感觉，强大的气场让我们上语文课时个个正襟危坐，丝毫不敢轻举妄动。
小学时，我的字比较马虎，近乎圆圆肥肥又挤满了格子的那种。但我却自我感觉良好。直到进入初中，被焦老师行云流水，铁画银钩的板书震撼到。
上课时，我两只眼睛总是紧紧跟着老师手中的粉笔在黑板上来回游走。一个又一个或玲珑，或秀丽，或婀娜，或端庄的大字便在粉笔下跳脱了出来。每一个都神采飞扬，自有神韵，我看得入了迷。不经意间，黑板上就已洋洋洒洒满是焦老师的墨宝。
那握着粉笔的手也是极美的，白皙修长，握紧粉笔时，纤细的骨节有好看的突起，随着一笔一划的顿挫，时隐时现。再加上焦老师娓娓动听的讲述，抑扬顿挫的念诵，眼前哪里还只是一堂语文课呀！简直就是一场美轮美奂的.视听盛宴么！
可到了下课，我却只能眼睁睁地看着黑板被擦得干干净净，总感觉那是在暴殄天物，恨不得把那一笔一画都铭刻进心里，却又渴望看到焦老师下回写出更漂亮的板书。
这样的老师自然是不允许我们书写马虎的。她要求我们每天回家练字。平常横线上还能勉强站住脚的字，一进方格竟仿佛无处安身了，横竖撇捺怎么摆都不好看。
我只得硬着头皮，一笔一画，勉勉强强写完了一张。拿在手上仔细端详，估摸着比原先写得要好看些，但仍是和焦老师那手“惊为天人”的字相去甚远。
到了第二天，老师是面批的作业。
我屏住了呼吸，目不转睛地盯着红笔的笔尖划过我的作业，却听到老师说：“哪个姑娘字写得这么好看呀？”还亲切地把头朝我这侧微微扬起。
我感觉快要窒息了，恨不能立马抓本书把脸挡住。而当她的脸转过来时，我才第一次真正看清了我的老师：右边眼睛是单眼皮，左边眼睛是双眼皮，目光很沉静，透着笑意，很温和的样子。
我有些不知所措，呆呆地杵在那儿。焦老师看了我一眼，回过头继续审视我的作业，纤纤玉手一个来回，红笔刷刷两下，便娴熟地往上打了个“优”，又添了个玲珑的五角星。多么精致漂亮呀！
从此，我开始认真地书写每个字，只为能看到那鲜活美妙的“优”。
字倒的确好看了起来，那一个个“优”确也漂漂亮亮地打了上去，就连红勾勾也是错落有致地分布在作业本上，叫人看了赏心悦目。现在看来，那次的“优星”大概还是鼓励的成分居多吧。
时至今日，那一个个红勾，一个个“优”依旧不减当年风采，频频出现在我的作业本上。而焦老师也不仅仅给了我提高书写的鼓励，更给了我学习路上数不尽的指点，让我在未来的道路上走得更好，更远。
我的老师作文 篇2
学习不仅限于书本，生活就是最好的课堂。孔子云：三人行，必有我师焉。每一个人都有属于自己的个性，每一个人身上，都有值得我们学习的地方，每一个人都可以成为我们的老师。
身体是革命的本钱，拥有一个好身体是人生最幸福的事。而在锻炼身体的过程中，更使我拥有了坚强的性格。
我的爸爸是一个体育爱好者，而且达到了痴迷的程度。但是与别人不同，他从不看体育比赛，每次外出登山从不带相机，他也从不参加什么业余比赛。他只是到固定的公园，慢慢的跑，或是去固定的山，细细地爬。对于他来说，做运动不是在寻求刺激，而是生活中一个必不可少的环节。在这样的环境下，我也渐渐喜欢上了运动，我经常和爸爸一起去玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是从湖中央的桥穿过来，后来便索性绕着湖跑整整一圈。“加油！坚持！做什么事都有一段艰难的过程，只要突破了就会很轻松！”我听着他的.话，并在心里默念：不要停！不要停！不由得眼睛看向路的尽头，一棵又一棵树向后移动着，此时此刻，我在心中幻想，假如果我张开双臂，一定能像鸟儿一样飞翔。
做人要懂得默默的付出，只有真心的爱别人，才会快乐。
我的姥姥是一个从农村进城的劳动妇女，她不会写字，甚至不会写自己的名字，但她却用一种无私的默默的爱将我包围。9月30号那天运动会结束后，我谢绝了伙伴们的邀请，拖着两条重如秤砣的腿独自回了家。像往常一样，姥姥慢吞吞的给我开了门，她走起路来还是那样蹒跚，像一只企鹅，只是她的背似乎更驼了，脸上的皱纹也更深了，但我并没有十分在意。直到今天上午（10月7号），姥姥说他必须要去看中医了，我才知道，姥姥为了我运动会之后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，给我做饭等着我回来。这就是我的姥姥，总是把家人放在第一位，总是默默地付出。
学习并不是人生的全部，我们要融入社会，学会生活。
从小学到初中，我一直是一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的“乖小孩”，但是当我的大姨，这个身材短小，又十分臃肿，言行举止有些尖酸刻薄，喜欢描眉画眼，而且疯狂追星的时尚剩女，第一次住到我家，我的生活被彻底的改变了。一有机会她便带我参加各种活动，还总是叮嘱我：“不要局限在自己的小空间里，要了解社会。”她教会了我很多学校永远也学不来的知识，她将这个世界与我紧密地连在了一起，使我感受到了生活的乐趣。
生活中处处都有我的老师，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他们的一言一行，一举一动，都在潜移默化的改变着我。在未来的人生中，更需要我去不断发现他人的优点，去寻找新的老师，不断完善，不断超越自己。
我的老师作文 篇3
说起老师，我们的第一反应往往是高大的身躯，一脸严肃的表情。可在江东区青少年宫里教我学素描的金巨剑老师却与这个形象毫不沾边。
金老师身为“美术界的权威”，本应霸气十足，不怒自威，可他却偏偏与我们称兄道弟，说笑玩乐。在他的课堂上不像上其它课一样，目不斜视，特别的严肃，特别的紧张……在他的课堂上，我们完全可以摆脱这些规矩的束缚，轻松而又活跃，有时甚至还可以在写生的时候与老师开开玩笑，谈谈心。而他也是那么的和蔼可亲，脸上总是带着微笑，充满了亲和力，他常用幽默风趣的语言为我们讲解绘画的知识和要领。正是这种亲和力使我们非常喜欢听他上课，课堂上几乎鸦雀无声，他的语言，他的表情总是紧紧的吸引着我们，也正是这种亲和力，使我们绘画的技能得到了飞速的进步。他还常常带领我们向比赛冲刺，金老师认为：通过比赛，可以启发我们对美的感受和相像力，激发我们热爱生活，热爱集体，树立积极向上的人生态度，展现我们自我表现的能力、审美的能力和创造的能力，丰富我们的文化生活，比赛就是一个自我展示的舞台。
去年的春天，正是花开的季节，桃树、杏树、梨树……它们互不相让，像赶集似的把花开满了枝头，谁也不肯让谁。就在这百花争艳的春天里，金老师让我们参加一个名为“花儿朵朵”绘画大赛。花开无声，美丽在心。春天里的朵朵花儿，默默地为我们奉献着美丽和芬芳，为我们的'环境增添了无限的生机与活力，它们是大自然馈赠给我们人类的珍贵礼物。我们也是花朵，是祖国的花朵。当时我一听到这个比赛的消息就激动不已，身为花朵的我自然对这“花儿朵朵”的比赛十分的感兴趣。我开始相像、开始构思。我认为桃花、梨花、杏花……它们都太过于惹眼，于是，我决定画一朵朴素的牵牛花，它虽然不像桃花那样艳丽得引人注目，却朴素得别有韵味。它是那么普通，那么平凡，而我们社会也正是因为有众多的普通和平凡的堆积才有了伟大。通过几天的努力，一幅牵牛花的特写终于完成了。周六的课堂上同学们都把自己精心绘制的作品呈现在讲坛上，在众多的花儿中我的这朵牵牛花很出彩，它不像其它花那样光彩照人，它是那么朴素，那么幽静，却又不失优雅。当金老师来到我这幅画前时，他推了推了眼镜，脸上也不再是往日我们常见的微笑，他变得很严肃，当他看过我的画后说：“这幅牵牛花画面构图完美，安排也很巧妙，视觉效果很好，但为什么会少了花蕊？我们画画是要在平时生活积累的基础上进行创作，要符合实际的情况，要写真、写实。”通过老师细心的指点，我的画获得了二等奖。
金老师就是那么的与众不同，他让我懂得了要求真、务实，不断进取。他是我们喜欢的老师。
我的老师作文 篇4
老师在我心中一直是一个指导员：指引着我们前进的方向，指导着我们该学的知识，指点着我们做人的道理。一提起“老师”这个词汇，我立马就会想起初中的语文老师——您。我之所以对你的印象如此深刻，是因为你曾经带给了我太多太多的感动。
第一次见你时，是在初一的第一节语文课上。当你踏入教室的瞬间，我就被你的长相给震撼了——你长得实在太像我小学时的英语老师了，这给我带来了一种久违的熟悉感、亲切感。
渐渐地，你课堂上诗意的语言、你办公桌上的唐诗宋词，在影响着我，在改变着我。我对语文这门课的兴趣越来越浓了。为此，原本在课堂上并不活跃的我，一次又一次的在课上举手发言，说出自己的理解和感受；原本并不喜欢读课外书的我，买了各方面的课外书籍，扩充自己的知识面；原本字写得不大好看的我，开始临摹字帖，为了练好自己的钢笔字……这一切的一切，只是为了想在你的面前做一位日趋完美的学生。
你声音并不响亮，却非常有力。在学习陶渊明的作品时，你告诉我们：“同学们，我们要做像陶渊明那样，做一个不为五斗米折腰的人。虽然陶渊明并未做过什么高官，一生过得十分清贫，但他一生却坚持艰苦求学，写出了一篇篇令人拍案叫绝的千古佳作。他的文章体现出了一种高尚的人格魅力——不与世俗同流合污。同学们，我们不仅要学会读书，更要学会做人，我们要始终坚持自己的'人生追求，坚守做人的节操……”那铿锵有力的声音在教室里久久回荡，震撼了我的心灵，余音绕梁，三日不绝。一颗“要坚持自己的人生追求”的种子便埋在了我的心底。自从那节课过后，我忽然发觉自己长大了好多，幼稚正在向我告别。在心底我一直默默地感谢教我如何做人，如何学习的语文老师——你，是你告诉了我人一生要有积极健康的追求。
当然，你带给我的影响不仅如此。记得有一次，我的身体不舒服，你在上课时就观察出了我的异样，下课时来到我的座位，问我身体哪里不舒服，随后让课代表帮我捎来一些药，叮嘱我要按时吃药、好好休息。想到过去的这些，我的心里便涌起一股暖流，你让我感受到了母爱般的温暖。
还有一次我去问你一个字在文章中的古义，你说自己也不太了解，回家便查了许多资料，把这个字所有的古义都写在纸上。第二天，你把我叫到办公室，一种一种地举例，悉心地教导我。看着你如此的尽职尽责，我的心又一次被感动了。
在初三时，由于学校对班级进行调整，你却不教我了，这让我感到非常遗憾。但你对我的教导与关心会烙印在我心中，永远不会抹去。大学者韩愈说的好“师者，所以传道授业解惑也”。张老师，你是一位名符其实的师者。作为曾经是你学生的我，感到无比的荣幸。我也许成不了一位高徒，但你无疑是我一生中的指路明灯，我将在我心里永远铭记我慈爱的张老师您。
张老师，谢谢您，我永远不会忘了您！
我的老师作文 篇5
今晚，我站在窗前，望着天上闪烁的繁星，有些怅然。已经步入初中的我，回想起小学的点点滴滴，才发现，对于小学，我有那么多的不舍。但是，我最舍不得的，还是六年级的班主任——田老师。
田老师执教三十年，可谓桃李满门。今年，田老师将要退休，大家都很舍不得他。当然，我也一样。经过一年的相处，我和田老师建立了浓厚的感情。
六年级开学的那一天，我来得很早，走进教室，看到一个忙碌的身影。那是田老师，他正用抹布使劲地抹着课桌，汗水顺着脸庞一直淌到下巴，最后滑落到地面，一滴接着一滴。原来，田老师是希望我们一走进教室，就可以看到一个干净的学习环境。那一刻，我清清楚楚的感受到泪珠已充满眼眶，然后一滴一滴地“砸”到地上，如久久不下的大雨，一下子便来了，让人有些措手不及。
和田老师相处了一段时间，我便深深的喜欢上了这位年已过半百的老师。上课时，他总是有办法提起我们的兴趣。
以前，我最不喜欢上枯燥的语文课，是田老师，让我燃起了语文的热情。不仅是因为田老师上课语文的幽默和风趣。更重要的是田老师能让我们时刻保持轻松愉悦的心情。
六年级上学期临近期末考试，田老师也没有给我们施加一些“负担”，所谓“负担”就是什么资料啊、工具书啊……从来没有过。要是以前的老师，资料都会压得我们喘不过气。
待成绩出来后，我有些难以置信，第一？我们班是第一？要知道，我们以前的语文成绩可是倒数啊！以前教过我们的老师看到这个成绩，肯定以为是弄错了，因为他（她）们一定想不到，我们居然能做到这么好！
最使我难忘的`是那次运动会。因为我平时体育成绩好，所以田老师让我参加了七八个项目。一天下来，我已经累得完全虚脱了，当我去洗澡时，才发现我的脚已经完全肿了。我又不想让别人知道，所以我便装作什么事也没有，去了教室。
下了自习，田老师叫住了我，问：“你的脚怎么啦？”我有些心虚地说：“没事，就是跳高的时候绊了下。”田老师似乎看出了我的心虚，所以不管我怎么说，说什么，老师就是不相信。我没有办法，就只好道出了实情。田老师说了句“等我一下”，便疾步走出了教室。
不一会儿，田老师便拿着一瓶药，急匆匆地赶回来了，见了我便说：“这种药，可以消肿，你早晚各擦一次，记住了吗？”我非常认真的点了一下头，他说：“快归寝吧！早点休息！”说完，便迈着缓慢的步子离开了。
看着手中的药，泪再次充斥着我的眼眶。虽然，老师遇到和我一样受伤的人，也会伸出援手，但我还是抑制不住心中那满得快要溢出来的感动。
田老师，讲知识，您是学者；谈人生，您是朋友；关心我们的生活，您心细如母；引领我们的成长，您父爱如山。师恩如兰，香沁心田。田老师，大恩不言谢，但我会永远记住你。
我的老师作文 篇6
时光飞逝，转眼间我已经10岁了，度过了这个漫长的暑假将要迎来我的五年级学习生活，真的很期待呢。
快要开学了，我要赶紧整理我的暑假作业，看着自己写过的字，我突然想到我的语文老师—苏老师。身为我们的班主任，苏老师是严格的，他对我们的要求很高，没有因为我们是低年级的小学生就对我们放纵。而我，一个从小就害怕写字害怕写作文的人对这样一个“严厉”的老师自然是“畏惧”的。
先说一下我眼里的苏老师是什么样的吧。第一次见面是在四年级的教室里，一个长头发，戴着眼镜，身材苗条，操着一口标准的普通话介绍着自己的女教师空降在了我们四5班的教室里，“大家好，我是你们新来的语文老师，苏丹，你们可以叫我苏老师，希望接下来的学习生涯中可以和同学们一起愉快的度过，共同努力，共同进步，谢谢！”一个简短的介绍让我看到了一个新的气象，毕竟才换的老师，说话又这么温柔，看来我的四年级生活必定是开心愉快的，一切都是美好的开始，耶。
但是没想到，随着四年级课程的难度加大，节奏的变快，各个学科之间的时间冲突，我慢慢的改变了最初的想法，其实我知道自己不是特别优秀的.孩子，尤其是语文，跟文字相关的学科着实令我头疼，但偏偏新来的苏老师是教语文的，还是班主任，我的内心其实是崩溃的……我的字一开始写的是真的丑，所以总是被苏老师提醒。作业本明明有横线，有格子，可是我就偏不写在格子里，横不平竖不直，还要加各种修正贴修正带，作业还没开始写就已经被我弄得面目全非。我现在看到以前写的作业本我都一言难尽，别说老师了。
苏老师身为班主任每天都很忙，班上的学生又那么多，所以和我之间发生的故事并不多，按理说我这样的学生在班里只是一个小透明，并且可能苏老师对我的印象也不是很好（我当时是那么想的）。重点来了，谁能想到四年级下学期学校的活动变多了，有一些特别重要的活动，比如“汉声娃娃美食节”，在公开课中朗读故事等等，要挑选的人数非常少，机会难得，成绩优异的学生都不见得能被选拔上，何况我这种普通学生，但是！苏老师居然推荐了我！还不止一次！选我的理由是课堂表现积极，阅读能力还可以，尤其我的语言表达能力还是挺强的。嘿嘿，原来苏老师还是看到了我的优点啊，不会因为我个别方面欠缺而无视我的强项，我真是太感动了！
因为这些事让我改变了对苏老师的看法，让我改变了对语文的学习态度，我利用暑假练字，利用空闲时间看课外读物，写作业认认真真。虽然改变可能没有那么惊艳，进步没有想象中的巨大，但是我在改变，我在进步。因为苏老师对我的信任，因为苏老师的严格，因为苏老师的负责，我要努力变好，长大以后也要变成一个能发现别人优点的人！
快开学了，我和我的老师还在一起，我们要一起努力一起度过快乐的每一天。
我的老师作文 篇7
当我从三年级升到四年级时，二班还有一位老师。她的名字叫钟老师。虽然她平时对我们很严格，但只要我们听话，她就会带我们去玩。
钟小姐个子很高，留着短发，有一双迷人的眼睛，眉毛像柳叶。她不仅是我们的老师，也是我们无话可说的朋友。你为什么这么说？还有一件事要说:
我记得那天我们还在学校的时候，天气很热，没有人敢在操场上跑步，因为阳光一直照射在操场上。如果新生不知道，去跑步。你不敢再来我们学校。这就是我们学校的魅力。因为天气真的很糟糕，我不停地喝水，喝完了所有灌满的水。丁，上课开始了，但因为我喝了太多的水，我突然觉得想去厕所。这让我很沮丧，有点后悔不该喝这么多水。所以我决定去厕所。我如此匆忙地冲向厕所，以至于忘了和同学打招呼，就去了厕所。老师一按铃就来到了教室。看到我不在那里，他问他的同学我去了哪里，但他们都说他们不知道。我去厕所后，我开始跑，因为我们的教室在三楼。跑到教室喊:报告！“那我想没关系。然而，老师问我去了哪里，为什么我花了这么长时间才按铃去教室。我去玩了吗？在我说不之后，我解释说是美术老师王老师叫我下来的。她有事要告诉我。虽然说谎在我心里很不愉快，但是因为我害怕我的同学会嘲笑我和我喝得太多而浪费老师的时间，说谎也是恰当的。我用这个理由安慰自己。
课后，老师问王先生我说了什么。王先生一脸茫然，连忙解释说他什么也没找到。老师很生气，因为她从不喜欢撒谎的孩子。大课间休息后，老师让我的同学请我去上班。我觉得太糟糕了。老师必须批评我对她撒谎。所以我想:如果我上课再去办公室，老师就没有时间批评我了！所以我照我想的做了。虽然老师的.办公室离我们的教室不远，我也在教室里，但我只是在教室边走边停。就这样，走走停停，走走停停，我的行动消耗了我的休息时间。虽然上课了，我的心放松了，但放松的心情并没有持续多久。运气不好马上就来。老师把我在这个班的错误告诉了每个人，并再次把我叫到讲台上，向班上的其他学生道歉，因为我非常担心他们。
这样，老师不仅没有惩罚我，还告诉我，如果将来有什么事情要做，每个人都会理解，如果我不说出来，很难记在心里。我认为在老师说的有道理之后，我们全班都给她姐姐打了电话，因为老师会把她学到的真理告诉我们所有人。老师是无私的，老师像蜡烛，我们像火，她让我们把她烧了，让我们成为我们国家的栋梁。
我们应该学会珍惜现在的每一刻，让那些担心我们的人和打开知识之门的老师说谢谢。他们全力支持和鼓励我们，希望我们能成为一个帮助我们国家的名字。
我的老师作文 篇8
以前看到一篇文章，说人的一生大概能遇到2920万个人，“无论你遇见谁，他都是你生命该出现的人，绝非偶然，他一定会教会你一些什么。”在小学的最后一年里，我遇到了我的语文老师——王老师。她就像黑夜里明亮的灯光照亮了我前进的路，就像冬日里毛绒绒的手套给予我无尽的温暖。
王老师长得很是漂亮，亮亮的眸子总是闪着光，黑黑的长发像海藻一样。尽管她总是不装扮自己，但是更使同学们觉得亲近。我最喜欢她站在讲台上给我们上阅读课的样子，各种文章王老师都读得声情并茂，把我们带入到一个个不一样的文学世界。《卖火柴的小女孩》我从小就读过，没有了什么学习兴趣，但是当王老师读到“这时候，火柴灭了，她面前只有一堵又厚又冷的墙”的时候，我的心沉了下来，就仿佛自己失去了一切，对小女孩也心生怜惜。学习《秋天的怀念》，当知道作者史铁生一直遭受病痛的折磨我只是为他感到惋惜；当知道他与病魔抗争仍坚持创作，我对他生出丝丝敬重；而当王老师把课文朗读完毕，我看到了一个活生生、有血有肉的史铁生。他遭遇困境会沮丧，他沉浸在自己的痛苦里不去感受母亲的.爱，像极了遭遇不顺的自己，仿佛一下子我就能明白他的心意。王老师总是有这样的魔力，让我们对语文课总是充满了期待。
王老师爱笑，课堂上也会偶尔跟我们开些小玩笑，我们总是很放松。课下王老师也喜欢跟我们聊天，哪些同学们私下有了小矛盾也总是被王老师两三句话就给“打发”得和好如初了。班里同学有个头疼脑热，王老师也是二话不说就带着同学们去看病抓药，还烧了热茶给他们喝药。我身体好，竟然没有一次享受过这样的待遇，对生病的同学总是心生羡慕。有一次，我问王老师，“老师，你为什么当老师呀？”王老师眼睛亮了下，跟我说，“老师小时候读到过顾城的一首诗，有一句‘我要在大地上画满窗子，让所有习惯黑暗的眼睛，习惯光明’觉得纯粹干净又伟大，所以当了老师啊。”说完她淡淡地笑，明亮又美好。我的心里也暖暖的。我说，我以后长大了也做老师。我没说出口的还有一句，“像你一样的好老师。”
可是，有一天辅导，王老师进班的时候，眼神暗淡，她默默地坐在讲桌前。我在第一排，我给王老师递了个小纸条，我问她：老师你怎么了？她抬头对我微微笑了笑，轻轻地对我说：“璨璨呐，以后长大不要做老师了吧……”我的心忽然之间就哐当沉了一下，像有什么掉落。我没有再问王老师发生了什么，我想问了老师也不会跟我说的。大人总是有大人的烦恼吧，于是我又给王老师递了张纸条，写出了我那天没有说出口的话：“老师呀，我长大还是要做老师的，像你一样的好老师……”
王老师突然就又笑了，又是暖暖的，眼睛里泛着光，她说：“你呀……你呀……”
我的老师作文 篇9
“醒来。”
恍惚中，听见一个声音，由远及近。我挣扎着，却无力挣脱；我想放任自己，却又听到那个声音。终于看到那个声音的主人，我从心底里敬爱的人——周波老师。
周老师有一种迷人的特质，可以让你第一眼看到她，眼神就无法从她身上离开。不是因为她有多么夺目的外表，而是与之相反的朴素：不烫不染的黑发扎成干练的马尾，干净的白衬衫搭配牛仔裤，站在三尺讲台上，她就是那颗最耀眼的启明星。她启发了我的智和我的心。
曾经因为小升初的不理想来到了这所学校，希冀于在这里找到一个更好的自己，但又许是因为要了命的惰性，又无法不让自己失望。“魏雨桐，出来一下。”一节午课，周老师在门外喊了我的名字。同桌忧心忡忡的看着我，我知道老师叫我的用意：上课心不在焉，回答问题永远在正确答案旁边圈圈绕。我低着头走出去，她倚在栏杆上。“你是个很聪明的孩子。”我不敢抬起头来，但她的脸不用看也能知道：一双疲惫而得不到休息的眼眸早已没有了青春的光彩，因为经常操劳，干燥而发黄的皮肤。我知道她在严厉地看着我，她希望我可以不要低头逃避。我抬起了头，出乎意料的是，那双疲惫的眼睛里满是期许，“我相信你。”
我转过身，我还是低着头回到座位上，可心中却已荡起波澜。
有人说，这个世界上最触动人心弦的不是“我喜欢你”，而是“我相信你”，尤其是一个你也同样相信她的人说出这四个字时无法形容的感动。那次谈话后的期中考试，我的数学出乎意料的考了满分。父母归结于卷子简单，而我却把答案向那四个字上靠了靠，心中暖暖的，但很可惜，这四个字却没成为我之后考试的避风港。
七月，是个美丽又紧张的月份，对于我，却是迷茫而失措的。生活中，亲人的.离世对于我是一个莫大的打击，上课时经常无法听清老师的话语，只能一个一个数黑板上的字。
五个字，八个字，十二个字……擦掉了。
五个字，八个字，十二个字……“魏雨桐，回答一下这个问题。”我努力地在脑海中搜索关于这道题的蛛丝马迹，却又发现大脑一片空白。同学们在旁边窃窃私语，而我却渐渐变得失落而无助。“答案是4，坐下吧。”她看着我，我低下头。您相信我，而我，却无法再相信自己了。期末，数学仅仅只有两位数。接过成绩单，我迎来的不是狂风骤雨：而是您语重心长地话语：“我希望看见为了学习掉两斤肉。”抬起头来，她是笑着的，那双眼睛似曾相识，不是在梦里，是在心里。那双期待的眼睛。
她都没有对我失望，我又有什么资格失去信心一日为师，终身为父。
老师，谢谢您。
我的老师作文 篇10
在板铅笔的相互飘舞中，在教师连声嘱咐、体贴入微的关爱中，是多少位严师深深印在芊芊学子的心里啊！
一个人静静的坐着写字台前，望着照片老师那平易近人的脸，心里涌起一阵阵漪涟。我开启记忆力的抽屉柜，往日那一幕幕又清楚的闪过在眼下……
闫老师，我中小学的教师。闫老师尽管沒有光彩照人的表面，可是朴素大方，看待学员平易近人和风趣幽默的授课设计风格使我们钦佩。朱老师看待学员似亲姐姐，但比亲姐姐更关注大家；似母亲，但比母亲更仁慈；似姥姥，但她的关怀却并不是娇惯大家。
有一次，大家班里有一位同学们做生日，闫老师知道，就要大家全体同学提前准备一个生日惊喜。直到这位同学们看到后，很是打动，泪水早已不由自主在眼晴里翻滚了。教师讲出了对他的生日寄语，最终大家一起唱生日快乐歌。在那时候，彼此之间早已没了学生和老师中间的隔阂了，仅仅一起玩的忠诚伙伴，相互为大家的朋友过生日罢了。
闫老师较大 的特性便是授课語言风趣，多种形式灵便。学生们都了解作文教学，针对绝大多数同学们而言是最头痛的课。可是朱老师却不象别的教师那般呆板，只是想尽办法使我们喜爱上作文教学，迷上作文教学。有一次上作文教学，闫老师踏入演讲台没告知我们都是作文教学，只是问大家：“学生们喜爱做游戏吗？”学生们异口同声地说：“喜爱！”“哪好，我们一起来做一个游戏。”朱老师保持微笑地说并在教室黑板上画了一幅画，“一个非常漂亮的小小姑娘一不小心把鼻部给弄丢了，她气得又哭又闹，我们班的学员全是有爱心的学员，大家帮小小姑娘的鼻部找回家，看一下大家谁最会干，可以把双眼蒙上，把鼻部贴在最好的地区。”教师的话刚说完，学生们都高高的把手举起来，好似小竹林一般，各个都蜂拥而至地说：“我！我先！”看呐，学生们有的贴歪了，有的贴来到嘴边，有的压根没贴住脸部……别的看见的`同学们也高兴得前俯后仰。不经意间中，一堂课早已过去了一大半。学生们还犹意没有尽到，但教师打住了学员，说：“因为時间关联，不可以让每一个学员都那样来玩，不如这样，大家先把此次主题活动写下来，能够写已产生的场景，学生们的主要表现、情绪，还可以构想场景和大家自身的主要表现、情绪。”“行！”学生们都拿行笔来，刷一下地写起來，让人头疼的作文教学，却越来越简易而高兴！
老师像焟烛，点燃了自身，点亮了他人；老师像新萌，仔细培养大家这种祖国的花朵；老师像一颗闪动的星辰，点亮了大家的锦绣年华……渐渐地合上记忆力的抽屉柜，将记忆力始终的锁定！
我的老师作文 篇11
四年级的时候，我们班来了一位新班主任——王婷丽老师。俗话说：“好人面善。”飘逸的秀发，慈祥的面容，文人的气质中流露出几分活泼、天真。在她的身上还洋溢着让人感到温馨的，平易近人的气息。浓浓的眉毛下，有一双炯炯有神的眼睛，中国人特有的鼻梁上，一副调皮的眼镜舒适地骑在上面，成了眼睛洞察一切的好帮手。从她的嘴里，能听到回味无穷的故事，也能从她的嘴里听到做人的道理，叫你心服口服，终生难忘！
王老师还是我们的'语文老师。在四年级我们学习《寓言两则》时，王老师就通过《纪昌学射》要求我们：无论学什么都要先练好基本功。在学习中遇到困难也要有恒心和毅力去克服它，决不能动摇。当讲到蔡恒公讳疾忌医而丢失了生命时，告诫我们对待缺点和错误要像对待疾病一样，不能“讳疾忌医”否则后果不堪设想。只有认真听取他人的意见，这样才能保证自己的利益。通过学习使我明白了对待“是”与“非”、“对”与“错”都要实事求是，正确对待“成功”与“失败”，要学会从“沙漠”中寻找“绿洲”，在茫茫的大海中寻找灯塔，勇敢地面对困难和险阻，去迎接人生的曙光。
王老师对学生如家人。她不以严斥和体罚为王牌，而是循循善诱，态度和蔼，以理教人。去年下半年，北风呼呼，雪花飘飘，银装素裹，景色迷人。我被这难得一见的景色深深吸引。正如痴如醉的时候，突然感到有一双大手抚摸着我，我抬头一看，原来王老师已不知何时来到我的身旁，霎时，我不知所措地站了起来，准备着这难逃的法网。可是王老师却俯下身，亲切地问道：“外面下这么大雪，你身上穿这么点衣服，冷不冷？”这短短的一句话，确是一股暖流融遍全身。事情虽然过去了，可王老师给我的爱，至今铭记在心，它鞭策着我，叫我前进——感谢你，王老师！
王老师言传身教，用自己的实际行动来教育和鼓励着我们。王老师经常和我们在一起打扫卫生，在我们做不到的地方：高、难、险处的卫生都是她去完成的。她经常对我们说：“一个良好的环境不仅使人精神上感到舒畅，而且也是我们精神面貌和文明程度的体现。”就在上个月，刚打扫好的教室里，突然不知从何处飘来了几张废纸，王老师立即走上前去，弯下腰捡起来，扔进垃圾桶。每天都是她最早走进教室，依次查看一下课桌凳的卫生，发现不干净的地方就立即用抹布擦干净。
阳光西斜，同学们带着一天采撷的知识果实回家了，校园里又恢复了平静。一只小鸟在校园的上空翱翔，是那么自由，那么舒张。我也即将走向新的学校，去接受新的学习任务。可是我将永远记住我人生知识的起点，忘记不了王老师，也忘不了大成小学辛勤教诲我们的每一位老师，我将永远铭记你们的教导，沿着你们指引的方向前进！
我的老师作文 篇12
第一次见到他，是在衔接班的化学课上。
一阵不紧不慢的脚步声在门外响起，紧接着，一个小身形的老师带着淡淡的微笑，出现在班级门口。他的身材十分“精悍”，脸就显得大而圆。后来得知，由于他这二中校园内独一无二的外貌，大家都叫他“旺仔”。他初次上课，走上讲台，说道：“我姓张，大家应该已经知道我的全名了，”说着，在黑板上飞速写下一串数字，“这是我的电话和微信号，欢迎大家随时打电话来骚扰我。当然，希望大家在问问题的同时，能和我聊聊天，”说到这，他突然顿了一下，露出了一副神秘的表情，眸中夹杂着一丝难以察觉的狡黠，“比如说告诉我，班上有哪位同学带了手机，那么的话，我会很高兴的。”一席话说完，他不顾全班同学的忍俊，径直开始讲课。
一节习题课上，“旺仔”老师正在给我们讲评作业。讲到一道选择题时，他习惯性地问我们：“这题选什么？”我们异口同声的回答道：“A！”他突然加快了语速：“真的是A吗？”他一问，只剩下几个同学用极不肯定的语气重复。他又提高了音调，带着一丝质问的语气：“你们确定是A吗？！”这次同学们面面相觑，没有一个人回答了。谁知他突然来了个一百八十度转弯，平淡地说：“其实就是A。”说着，又若无其事的讲下一题。他总是喜欢用质疑的语气反问我们，而后又摆出一副正经的表情来肯定我们的`答案，逗得一些同学忍不住笑出来。
幽默的“旺仔”老师也有严厉的样子。那天，他一走进教室，就叫了一个同学上去。他和往常一样面带笑容，问道：“你的作业呢？”那个同学有些结结巴巴，颤着声音回答道：“没……没做……”还没说完，老师的笑容就瞬间消失，原本班上还有着轻轻的讨论声，可就在老师变脸的那一刻，整个班级瞬间鸦雀无声。他那短小的身体里，透着令人生畏的威严，教室里的温度仿佛骤降。老师微微地“哼”了一声，那个同学吓得一下就把头低了下去。终于，“旺仔”老师面色稍稍缓和，双颊停止了颤动，用略高的声调道：“把作业补齐。还有，我不希望在特保班在出现这样的事情。”话语中夹杂着不容置疑的力量，说完，他挥了挥手，又恢复了常态开始讲课。
老师风趣的背后是严谨认真的工作态度和极高的专业素养。记得一次上课时，“旺仔”老师播了一个实验视频，可多媒体不知为何离奇“失声”，班级里氤氲着一股尴尬的气息。老师却不着急，做出一番令人大跌眼镜的举动——亲自给视频配音。他的那招牌笑脸消失了，两只眼睛精光闪闪，鼻子有些发红，微微耸动着，嘴唇上下张合，牵动着他腮边深深的酒窝。那握着粉笔的手显得铿锵有力，时不时地在屏幕上点几下。说到实验现象时，他语调稍稍升高，眼光转向屏幕，目不转睛的观察着视频中反应的现象。视频进入尾声时，他又放低了声音，一面讲解着，一面在黑板上书写方程式。可当视频一结束，他又恢复了常态，圆脸上重新挂起微笑，刚刚配音的气势瞬间消失，仿佛变了个人似的。
这样一位老师，真是让我们又怕又爱啊！
我的老师作文 篇13
一提起数学，我就头疼，那些公式，概念，枯燥极了，哪像语文中的“大漠孤烟直，长河落日圆”有气势！所以城门失火，殃及池鱼，我也把我们的数学老师整的很“惨”。五年级的时候，听说我们又换数学老师了，我又开始打算想什么鬼点子了……
上课铃声刚响，走进了一位女教师，我偷偷地赶紧打量了一眼，只见她穿着件蓝色的上衣，长发披肩，面容清秀，还戴着副眼镜，我想，她肚子里肯定有点墨水，看来不好对付呀……“同学们好，我姓乔，以后我和大家一起来学数学吧！”我正胡思乱想，只见她打开投影仪，啊？这不是唐纳叔叔给侄子们过生日时的场景嘛。这个老师还不错，上课先给放段迪斯尼动画片，我看行！
“唐纳叔叔过生日，给三个侄子分蛋糕，他给老大切了1/3，给老二切了3/6，给老三切了3/9。老大便说，不公平！不公平！老二也说，老三最小，蛋糕却最多。同学们，你们觉得唐纳叔叔分得公平吗？”“不公平！不公平！”我们异口同声回答。于是，乔老师便带我们画了三个圆，分别平均分成三份，六分和九分，表示一个蛋糕三种不同的分法，让我们比较三份中的一份，六份中的两份，和九份中的三份，到底哪个多。乔老师轻松地说：“同学们，这就是我们的第一课——分数的基本性质。”哦，我这才恍然大悟，原来乔老师不是给我们看动画片，是利用动画教我们知识，数学原来这么好玩呀！
就这样。就像打开了一扇窗，我的眼前变得豁然开朗起来，那些概念公式变得条理清晰起来，特别是有些趣味数学，真是越看越有趣，怪不得有人说，数学是最优美的语言。在乔老师的帮助下，我的数学成绩进步了不少。可是好景不长——不知从什么时候开始，乔老师时不时咳嗽几声，当时大家都没在意，可是随着时间推移，乔老师的咳嗽越来越重，但她仍然坚持给我们上课，她真能忍，要是我爸爸咳嗽成了这个样子，早就吓得不得了，还不得吃药输液，再不行立马住进医院。那段时间，我清楚地记得她的脸色焦黄，头发也失去了往日的光泽，在黑板上写字时，脸上沁出细密的汗珠，眼看就要倒在讲台上了，无奈之下，最终住进了医院……
乔老师不在的这段日子里，虽然有别的老师给我们上数学课，但我们像是霜打了的茄子，个个蔫头耷脑的，老师提问，有一声没一声地应着……唉，我望着窗外叽叽喳喳乱叫的'小鸟，心烦意乱的想，怎么乔老师的病还没好呢？上帝保佑！愿她的病快快好吧！
告诉你一个好消息，乔老师的病终于全好啦，明天就可以给我们上课了——可能是我的诚心感动了上帝。对了，我还有点零花钱没舍得用呢，明天买朵花送给她，好，就这么办吧！
我的老师作文 篇14
在我初二的时候，有一位老师，他姓王，是教物理的，我们都很喜欢他。
王老师的头发是三七分的，脸黑黑的、瘦瘦的，其实很平常，唯一最引人注意的就是他那两个大大的酒窝。王老师经常笑，所以，他那两个大酒窝也就经常的显露出来了。
王老师性格很好，很少发脾气，无论课上课下都总是笑呵呵的，和同学们聊天时也不会特别严肃，不像别的老师一样看上去就凶神恶煞的，都不敢直视。王老师有时也会像个“老顽童”一样，调皮的跟同学们有说有笑，看上去特别亲切。同学们上王老师的课总会特别“放肆”，不会像别的课一样十分拘束，有时上课，王老师也会拿我们大家开开玩笑，他的课，同学们总是很快乐。
但是，尽管王老师的性格好，也不是可以随意的放纵我们。记得那次上物理课，同学们特别能闹，从刚一上课就开始说话，而且说得还特别大声，换了谁，谁也是不能忍受的，我看出了王老师有些生气了，脸变得有些严肃了，一双炯炯有神的眼睛一直在盯着同学们，突然一声“都说够了吗？”教师里瞬间就静了下来，王老师极生气说，“你们这是上课呢吗？谁想说话就说话，想干什么就干什么，你们上别的'也这样吗？不想上就都别上了，停课吧，全都老老实实的呆着——”再也没有人说话了，班里的空气仿佛凝住了，连时间仿佛也静止了。过了一会儿，班长才带领我们全班向王老师道歉，王老师当然不忍心真的给我们停课，所以又说了我们几句，便接着讲课了。这件事，当时也让我们班上物理老实了好几天呢。
王老师还很关心同学，记得那次我数学没考好，虽然不是王老师这科的，但是我当时看见他，泪水就直接的从眼眶里涌了出来，坐在地上抱头就哭，王老师也理解我，知道我心情不好，就把他的垫子拿过来给我坐，我的好朋友看到我就安慰我，王老师知道我也听不进去，便对我的好朋友说：“你去回去帮她把卷子发了，让她在这冷静冷静吧。”说完，我的好朋友走了，王老师抚摸着我的头，对我说：“傻孩子，别哭了，不就是数学没考好吗，你看数学这次考得都不好，这不是你的问题——”我虽然心里明白，但是还是承受不了从没下过优秀分数直接掉到八十多分，王老师又调侃我说：“也应该让你感受一下从天堂到地狱的感觉了，哈哈。”是啊，从天堂到地狱是什么感觉？就是这种感觉！又过了一会儿，上课了，王老师就领着我上课了。
真的，虽然王老师才教了我不到一年，但是他对我学习的影响真的很大，也帮我减轻了很多压力，在我开心的时候，他会和我一起分享快乐；在我难过的时候，他会时而像个家长、时而像个朋友一样的开导我，让我走出了困境。
王老师，谢谢您！我真的希望您能教我一直到初中毕业，我不想失去一个这么好的老师，也不想再换一个陌生的老师！
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