我的老师作文(合集14篇)
在日复一日的学习、工作或生活中,大家都经常看到作文的身影吧,作文是一种言语活动,具有高度的综合性和创造性。相信许多人会觉得作文很难写吧,以下是小编精心整理的我的老师作文,希望对大家有所帮助。
我的老师作文 篇1
我原来在二年级四班读书,后来三年级拆班,我也被分到了三年七班。我们进了教室语文老师走进来了,老师开始自我介绍,老师姓曾,于是同学们都叫语文老师曾老师,曾老师大约四十岁,曾老师留着短发,戴着眼镜,身穿黑色连衣裙。
曾老师对我们很关心、认真培养,用特别地方法教我们,有一次上课的时候,曾老师在教我们学生字,这时一个同学举手,曾老师微笑着请他起来,那个同学说:“老师,有一个字写错了。”同学们都暗暗为那个同学捏了一把汗,我也想:好大的胆子,竟敢挑老师的毛病。教室里鸦雀无声,仿佛在等待着一场“暴风雨”的到来。意想不到的事,曾老师走过去擦掉那个字,说:“我故意把那个字写错就是要看看哪一个同学能发现这个错字,看来这位同学很细心。”那声音如同春风一般拂去了我们心中的不安。大家都松了口气,并按老师的.要求给予那位同学热烈的掌声。从此,我们都大胆地挑老师的“刺”,有时还就一个问题和老师争们面红耳赤。老师夸我们有自己的想法,真好!
曾老师对不同同学有不同的教法,就拿我来说,我上课时表现不错生龙活虎的,老师的很多提问我都能脱口而出,回家也按时完成作业,可一遇到写作文,我就像霜打的茄子——蔫了。一次下课,曾老师让我到办公室去。我的心里像十五只吊桶打水——七上八下,忐忑不安地来到了办公室。只见曾老师满脸微笑地说:“你平时爱看书,一定积累了许多新鲜有趣的事,你把它记下来好吗?”说着就拿出一个本子,让我每周写两篇日记。我刚放下的心又紧张得提到了嗓子眼了,我想:一周哪有那么多的时间写日记呢?每天还要做作业呢!可是我一想,我不能让老师失望啊!所以我就坚持先每周写一篇日记,然后再每周写两篇,到现在我已经坚持下来了。我要感谢曾老师,是她帮我克服了害怕写作文的毛病。
现在我已经四年级了,曾老师已经教了我们两年了。
曾老师真是一位好老师啊
我的老师作文 篇2
黄老师可以说是我们班的恶魔,上课板着一副可怕的面孔,他的目光像两把锋利的剑,让我们抖衣而站。他只要眼睛一瞪,嗓子再稍稍提高些,我们更是鸦雀无声。如果有几个胆大包天的惹怒了他,黄老师一定会让他们先走圈200米的鸭子步练练手。他所做的一切,与周围热闹愉悦的环境显得格格不入。
我对黄老师也是十分恐惧,每次见他都像老鼠见了猫,猫见了狗似的,拔腿就跑。就算迫不得已与他接触,也总是小心翼翼,不敢正视他的目光。至少当时我认为这样是不可取的,就像你死死地用手按住一个弹簧,但你永远也改变不了它会跳的事实,可后来我就不这么认为了……
那一次的体育课和以往一样,我同样上得心惊胆战,同样不敢正视他的目光,同样有几个倒霉蛋被罚走鸭子步。而这些倒霉蛋到了下课的时候却依旧在奋斗,豆瓣大的汗珠从额头滚落,打湿了他们的衣衫。我由于要等人,一直在操场上望着艰苦奋斗的他们。
那一天的太阳让我感到很不舒服,阳光是那样的刺眼,可一旦离开它到了阴影下,不由感到寒冷,我不喜欢这样的阳光,这让我感到很别扭。
就在这时,我发现了在我身后不远处喃喃细语的黄老师:“她体力不好,得再练,不然中考很吃亏!他的协调性不好……”他右手拿着笔,左手拿着一本登分册。我清楚地看到我们每一个人的名字旁边都有或多或少的标记。对于一个体育老师,能做成这样,也是对我们的成绩下了很大的功夫啊!黄老师一会儿抬头看看受罚的.同学,一会儿低头看看手上的登分册,偶尔会微微摇头又或者是轻皱一下眉头,就这样短短几分钟,他反复地做着同样的动作,没有一丝厌倦。那应该是我第一次仔细地看他,他的皮肤似乎比其他老师黑出许多,个子不算高大,站在那里却显得那么威风。他的目光不再像寒冷的宝剑,却显得那么严厉,在这一份严厉中不乏担忧、关心与着急。周围热闹的气氛完全没有打动他,黄老师只是死死地盯住那几个人,不放过他们的一举一动。如果有人站起来走几步,他就会大声喊道:“好好走!别偷懒!”声音宏大,气势非凡。
我惊呆了,恶魔般的黄老师竟然如此关心我们,像今天的阳光一般,以自己独有的方式温暖着大地!
我的老师作文 篇3
“上课!”听到这一声音,我就知道了,我最喜欢的语文老师开始上课了。
我的语文老师,姓陈。我亲切地称呼他为“陈老师”。看他一头乌黑蓬起的头发,那就似一片黑色森林,一双眼睛能让我们感受到他的关心。高挺的鼻子上,有时会架着一幅眼镜,为他的眼神平添了一份神采,这副面庞,我可以知道,他一定是一位优秀的老师。
记得在前不久,学校举办的诗词大会上,他可谓是大显风采,看他一身干净的衣服,嘴角微微上扬。虽这不是最华丽的服饰,也不是世上最甜美的笑。但他依然散发着属于自己的魅力。他在台上自喻道:“我是整个初二年级最帅的语文老师。”全场顿时爆发出热烈的掌声,但也有人笑道:“真是的,要谦虚嘛!”他先是对着大家九十度鞠躬,又回应道:“这是事实,因为整个初二年级就我一个男语文老师,谁能与我争锋呢?”幽默的话语,将全场的气氛推向了高潮。随后,他又以高超的主持技巧,将全场管理的有序,我在旁观看他每个细腻的动作,都透露出一股绅士的气息,这也让我更喜欢他了。
不仅如此,他并不只是台上优秀的主持人,这是一位关心学生的好老师。
一阵刺骨的`风吹过,我的头有点晕晕的。趴在桌子上,无精打彩的。老师察觉了我的异样,便走过来轻声问我,“怎么了,身体不舒服吗?”我已无力回答,只得点了点头。他轻抚着我的头,立即察觉到我生病了。便打电话通知我家长,可电话迟迟未接。他便用双手托起我,我在无意识中睡着了。当我醒过来时,我已经躺在了医院的床上。他安顿我吃好药后,就匆匆离开了。一位护士告诉我:“你可真要感谢你爸啊!他冒着大雨,从你们学校跑了数里的路才把你送到,他身上都湿透了,你却是安然无恙的。”
听完这番话,我鼻子一酸,流下了感激的泪水,陈老师不是我的父亲,可是从他身上,我却感到了父亲对儿子的关爱……我的脑海中总能想起这一件事,却久久不能忘怀。
这就是我的老师,一位优秀而又关爱学生的老师。
谢谢您,老师,我的最爱的老师!在两年后,我一定会取得骄人的成绩来回报您的!
我的老师作文 篇4
她个子高高的,明亮的眼睛上架着一副眼镜;她知识非常渊博,每次一开口总是能说出许多富有哲理的话语,她就是我们的语文老师——宗老师。
为了教导我们,宗老师很辛苦。记得有一次在课间的时候,我和符琛、陈庆科等几个同学正在嘻嘻哈哈地一起玩,忽然我们从办公室的窗户里看见了宗老师正在专心致志地批改作业,那些作业看起来真是堆积如山。我情不自禁地感叹到:“老师要改这么多作业呀!”“是呀,是呀!”其他同学也都这么说。我心中暗暗地想:宗老师为了教好我们这帮“坏”学生早已累得筋疲力尽,在课间的时候还要批改我们的作业,等到改完这么多作业,一定已经身心疲惫、心力交瘁了。我一定要好好学习,千千万万不能辜负了老师教诲我们的.一番心意,她这么辛苦带我们走进知识的殿堂,我以后要好好答谢她。
俗话说“严师出高徒。”我们宗老师就是一位“严师”。她总是严格要求我们在写字的时候要用正确的握笔方法,还专门让我们练习写字的握笔法,她这样严格是为了让我们保护眼睛,阻止眼镜在班上“传染”。宗老师总是严厉地惩罚那些拖欠作业的同学,主要是让我们明白不能不写作业,要认真完成作业才能学好课本上的知识。宗老师还让我们少用修正带,必免搞得作业本上“面目全非”。有一次我作业上写的字只是错了一点点笔画,宗老师也把它圈出来,让我订正。宗老师就是这样一位严格的老师。
宗老师很爱我们。她为了表扬、鼓励同学们,还经常奖励表现好的同学,奖品有:名人经典、名人传记、名人代表作、笔记本等。这次新学期开学后,宗老师就给我们奖励书了,宗老师送给了我一本鲁迅的书,我真是太高兴了。
这就是我们的宗老师,一位不怕辛苦、严厉、默默关爱我们的好老师,我觉得宗老师在我心目中就是“一代宗师”。
我的老师作文 篇5
初见时,她轻轻地说:“我姓李,大家以后叫我李老师。”
别致。我想把这个词送给她,当别的老师穿着深色的职业装,神情严肃地穿梭在这个寂静的校园时,她推开了我们教室的门,一瞬间惊艳了时光,雕花的旗袍勾勒出她窈窕的身形,大波浪的卷发,就像黑夜中陡然盛放的烟花。她说她是语文老师,的确,只有被文学浸养过的人儿才会如此别致。听她的课亦是一种享受,你会陶醉于她遣词造句的精妙,会倾倒于她出口成章的洒脱,会折服于她自信飞扬的神采。她让我想起张爱玲,那个同样别致的女子。她们都着一袭旗袍,张爱玲是民国临水照花人,而她则默默在杏坛走过无华的青春,让身后的背影优雅纤长。
亲切。我想用这个词形容她。她有与生俱来的亲和力,嘴角泛起的`笑容荡漾出一片诗意,点燃了学子求知的眼神。每到她的课,总有喜欢她的学生去接她,当她伴着铃声被同学们簇拥着走入教室,干净素雅的旗袍像是带着阳光的香气,点亮了一个枯燥的下午。别的老师总是很奇怪:一向沉闷的六班为什么在语文课却那样活泼。一切只因有她。在她娴静的笑容中,我们领略着北疆的苍凉与生命力,徜徉于土耳其星光下的厚重历史,欣赏着江南诗意盎然的旖旎芬芳。
敬业。这个词最适合她。曾经有段时间,每天一篇作文,每天66篇作文却总能在第二天及时发下,没有人抱怨,因为所有人都能看到她夜夜熬到12点的疲惫。总有多愁善感的女生为她眼角新添的皱纹而心酸不已。有时中午她在办公室午休,看着她疲惫的睡颜和手边冒着热气的咖啡,同学们难过得一言不发。我端详着她轻颤的睫毛,多像是长久飞行而短暂歇息的蝴蝶拢了翅膀,静静地停靠在时光深处。她的办公室总少不了同学送来的小礼物:薄荷糖啦,小抱枕啦,抑或是暖心的小卡片啦。她将自己的青春倾注在细瘦的笔杆上,换来我们青春大脑的智慧丰盈,却也换来她自己一点点老去的容颜。
毕业那天,她哭得很伤心,害怕再也见不到我们,我们大声向她喊“我们会回来看你的”。我们从不曾让她失望,从模考的好成绩到此刻一个郑重的承诺,我们定不会让她失望。
为什么我的笔尖从未停止过对她的描摹,因为我对我的老师爱得深切!
我的老师作文 篇6
时间一天天过去,曾经您熟悉的身影如今却渐渐模糊,回忆起您的身姿开始变得有点困难,而每当回忆到您的慈祥笑容时,一切都开始变得清晰起来,还是那样的熟悉,还是那样的充满温暖,这边是您所给予我最深刻的印象。我的老师:陈老师。
还记得曾经初一刚开学时,我一个无比内向的学生是如何在陌生的环境寻求到了依靠的。
那一日,阳光依旧明媚,空气依然清新,但周围陌生的同学却让我有些无法喘得上气来,我害怕与陌生人交流,所以我只能一个人孤独地缩到教室的角落,看着他们的欢乐,羡慕着。那时的我内心充满了不安以及烦躁,我烦为什么没有人愿意主动来和我谈话,不安他们会不会将我遗忘了,没有人会重视我。
“同学,你一个人躲在角落里面干什么,不跟同学们相互熟识一下吗?这样可是不好的哦。”那是多么温暖的言语,仿佛方才斜洒在我手心上的一抹清晨的暖阳。待到我转过头去时,便是您那一双充满灵性的眼睛,那一抹淡淡慈祥的笑容。那一刻,我封闭的内心仿佛获得了一丝打开的力量,我开始渴望向眼前的人诉说我先前的烦躁与不安,那是一种对您的`信任。
之后您总是为我制造各种机会来与同学们搞好关系,渐渐地,我没有成为班里被孤立的孩子,却成为了大家都会关爱的那一个。同学们也看出了我尝试着交流的困难,纷纷前来与我主动交流,和我交流学习,谈论日常琐事,也开始渐渐成了朋友。
三年时间转瞬即逝,我也不再是当初的那个我,我开始变得外向,开始尝试主动与其他人搞好关系,那时的我不再需要您继续“搭桥”,这不正是您为我打开第一道门的结果吗?您所给予我的不是当年的那一个温暖的眼神,淡淡的微笑,而是你给了我改变自己的机会与勇气,使我成为了更好的我。
纵是你我已许久不见,但您的笑容依旧会被我铭记于心。
我的老师作文 篇7
自从进入高年级,我们班的老师接二连三地换了好几个。单单数学老师,居然换了三次,你说牛逼不?不过最让我深受教育的还是来自南浔练市的杨老师,虽然他只教了我们短短的一学期。
杨老师身高一米七多,体形偏瘦,肤色白皙。我们一见便不禁感叹:难得又来一枚帅哥教我们数学!仔细一看,一张瓜子脸,小脸上布满了密密麻麻的'“小数点”,不愧是教数学的。嘴巴旁有颗痣,一看就是从容淡定的代言人。
他从来不打骂我们,对我们总是如春风一般温柔。仅有一次,我们的一个同学上课偷偷传纸条,这可逃不过杨老师的眼睛。不过杨老师并没有大发雷霆,而是面不改色,轻轻拿起棍子走了过去,刚举棍要打,那同学忽然找借口说要上厕所,大伙儿都笑了,我也笑了。但杨老师似乎并不想停止这愉快的气氛,还加了一句:“那就让你的书当‘替罪羊’吧!”这下,我们全都笑翻了,笑得那样开心,杨老师也笑了,整个课堂便成了一个欢乐的海洋。
有一次上课,杨老师提出了一个十分简单的问题,我们都争先恐后地举起手想要回答,唯独章日隆没有举手。老师真反常,偏偏叫了章日隆。他站起来,想要回答,但却欲言又止,因为他被一阵阵嘲笑声击垮了,他开始一言不发,恼火地盯着嘲笑他的同学看。杨老师没有像其他老师一样要他站着,却用手示意他先坐下。这时,下课铃声响了,杨老师把他叫到一边,我们都在教室偷窥,只见杨老师抚摸着他的头,轻轻地说:“孩子,刚刚那个问题我相信你肯定会回答吧!为什么不回答呢?还有,当同学们嘲笑你时,你为什么生气呢?”“因为我是班里的差生,他们都会笑话我。””哦,是这样啊,不要灰心,你要勇于战胜自己,不要管其他同学的嘲笑。记住,你就是你,不要在意别人,你要相信自己就是最棒的……”下课结束了,杨老师对我们说:“我们要像善待自己的兄弟一样善待每一个同学。”杨老师的话很轻,但每个字都像锤子一样敲在我们的心上。
杨老师,您如此和蔼可亲、善解人意,我几时才能再见到您呢?
我的老师作文 篇8
在几年的学习生涯中,我遇到了几位老师,其中我印象最深刻的老师是小学一年级的班主任老师一王丽老师。
王老师大约有一米五高,扎着一个马尾辫,白净的圆脸上长着一对圆圆的大眼睛,脸上少有笑容,近似古板,对学生也非常严厉。所以我对她也不够亲近,只是有点畏而敬之。但有一件事令我至今还记忆犹新。
那是期未考试后的一天,她一阵期末总结后,照常在班上发奖状,因为我成绩不冒尖,从没获过奖,所以听得也漫不经心。等到她快喊完获奖同学的名单时,我的同桌突然用手腕碰了我一下:“王老师叫你上去领奖,你是三好生啊!”我听了感到懵了,还信以为真,不自觉地站起身走上讲台,到了奖台,我先是面对老师行了一个标准的队礼,接下来就伸出双手去接奖状,站在一边的班长感到有些莫名其妙:“你来干什么?”我高兴地答道:“领奖呗!”我的`这句话让班长一愣,然后哈哈大笑起来,下面的同学也哗哗地笑了起来。这时,我的同桌捂着嘴说:“他还真信了!”当着全班同学的面,我知道是怎么回事,我的脸刷地红到了耳根,简直无地自容。我转身就往回跑。“站住,刘锦昊,这次三好生有你啊!”班长递过名单,老师看了一眼,连忙说了句,我写漏了一个名字。班长听了大惊失色,全班同学也沉默了。老师急忙从她衣包里摸出了二十元钱,说“没有奖状和奖品,老师跟你发奖金!”这句话让我破涕为笑,得一份奖金,多么有面子啊!从那以后,我见了班主任有点不好意思,总是躲着她,但老师只是笑笑,用鼓励的眼神待我如故。正因为有了那次经历,我学习更加努力,我相信总有一天,我会把那奖状领回家。
现在,王老师早就没教我了,我向现在的班主任讲了这件事,并问:“老师,你说王老师,那么认真的一个人,怎么就单单把我漏掉了呢?”班主任不正面回答我,反问道:“她那么精明,会单单漏掉你吗?”
那一刻,我愰然大悟,飞奔回教室,拿出纸和笔开始跟王丽老师写信……
我的老师作文 篇9
她,是孩子王,班级里名副其实的老大;她,眉清目秀,长发披肩,身材高挑;她,衣着时尚,一双高跟鞋走起路来“嗒嗒”作响。
她是一名公正的法官。坚持实事求是,公平如秤。她对班级里的优等生和后进生一视同仁。例如学习委员因为一件小事和一个学习成绩不好的同学发生了矛盾,但主要责任是在这名班干部身上。她详细地了解事情的来龙去脉后,并没有偏袒这位班干部,而是公正评判,公平地处理了这件事情。
她是一位君临天下的“女皇”。她的`威严让人有些生畏。开学第一天,同学们还沉浸在暑假的散漫状态之中,整个教室仿佛菜市场一样热闹。上课的预备铃响了,只听走廊里高跟鞋的“嗒嗒”声渐渐清晰,顿时,教室里鸦雀无声。过了好久,她站在讲台上严厉地说:“请同学们互相监督,认真遵守学校的各项规章制度,如有违反纪律者,罚抄10遍课文!”
她是一个幽默有趣的演员,有着独具匠心的教学理念。就拿“恭喜一事”来说。当时同学们正在讨论《成功之路》的作者在巴黎开始文学作品研究时是多少岁?“当然是24岁。”“不对、不对,应该是25岁。”同学们争论得不可开交。忽然,她抑扬顿挫地说:“哪些同学选择24岁?”教室里争先恐后地举起十几只手。老师又怪腔怪调地点头说:“恭喜你们……”正当举手的同学们洋洋得意时,却听见她说,“答错了!”这时,大家像泄了气的皮球似的,呆呆地望着老师……
她是一个和我们无所不谈的朋友。她知识渊博,爱好广泛。从唐诗宋词到现代文学,从世界体坛风云到中国体育健儿,她都能侃侃而谈。她能和女同学把《红楼梦》的人生百态聊得如痴如醉,也能和男同学一起探讨《天龙八部》里的江湖豪情……
读到这里,相信同学们一定猜到这位公正、严厉、幽默有趣、和我们无话不说的老师是谁了吧?她就是——赵雪玲,你们说我“画”得像嗎?
我的老师作文 篇10
操场的一头欢声笑语。一定是李老师的体育课。她个子不高,跟其他体育老师相比,绝对属于那种短小精悍的,她喜欢戴棒球帽,脑后扎着一个长长的马尾辫,在做示范动作时,马尾辫也跟着有节奏的摆来摆去。她眼睛不大,但广角视野很大。体育课上,她的眼神追随着每一个学生,关注着他们的健康。她不仅仅教授枯燥的体育技能,她还特别注重将游戏融入于体育技能的'训练当中,我总盼着能上她的体育课。
开学第一天就有体育课了,同学们早早的来到操场,等候我们体育老师的到来。上课铃响了,李老师大步流星的向我们走来,她刚走到我面前就用她那双锐利的眼睛扫了我们一眼,好像能看到我们心里在想什么一样。这时,他发现有两位同学正在聊天,大步走上前把那两位同学揪了出来。对他们说:“子曰:君子坦荡荡,小人长戚戚。你们说话干嘛不光明正大的说呢?偏偏藏着”。罚你们去爬10圈楼梯。”那俩同学目瞪口呆,一时之间不知道该用什么话给自己辩解。只好乖乖的去爬楼梯了。我们班的同学看到这一幕,实在憋不住哄堂大笑起来。但笑过之后,每位同学的“老老实实”的生怕又受到“惩罚”。
还有一次我们要做一个关于柔韧性的训练,这时李老师这么说,“这场训练特别特别难,你们不认真看我示范动作,肯定学不会,弄不好还会把你们的腿缠一块”。接着她教我们了一套像瑜伽一样的复杂动作。女生们大都聚精会神的看老师示范,而且她们的柔韧性好,没过多长时间就学会了。男生们喜欢踢足球对这动作不感兴趣,都不好好看老师做示范动作,心里都想着下课去踢球的事,本来男生柔韧性就差,再不认真听讲,各个累得满头大汗,试了好多遍都没成功,最后还真的差点把自己的腿缠在一起,男生们纷纷叫苦连天。李老师对着我们男生说:“你们不认真听讲又急于求成,不积跬步,无以至千里,不积小流,无以成江海。学习不是一蹴而就的事”。我们男生都惭愧的低下了头。
这就是我们的体育老师,一位有文化的体育老师,在增强我们体制的同时还教会了我们许多文学常识。我想你也一定会喜欢我们这位体育老师的。
我的老师作文 篇11
我遇到的老师有很多,有妙语连珠的语文老师王老师,有思维严密的数学老师李老师,有开朗乐观的体育老师赵老师……但我最喜欢的还是风趣幽默还略带严厉的作文老师——陈老师。
她长得很漂亮,中等个儿,瘦瘦的身材,棕色的长发有时披在肩上,有时扎成一束马尾。弯弯的眉毛下镶嵌着一双和善明亮的大眼睛,炯炯有神。陈老师总说自己有两大法宝,那就是:幽默嘴和火眼金睛。
作文课上,陈老师引领我们展开想象的翅膀,在知识的海洋里自由翱翔,带领我们一起走进雨后的郁郁森林,一起领略祖国的大好风光……有一次,正当我们沉浸在这些美丽的景色中时,陈老师的声音突然停止了,她盯着没有认真听讲的曾号晓说:“曾号晓,请站起来,用‘仿佛’描述刚才视频播放的景色”。“嗯……弯弯的月亮……仿佛是一根大大的香蕉……”曾号小支支吾吾地回答道。全班都为他捏了一把汗,视频里根本没出现月亮呀。“再用‘好像’造一个句子”。陈老师没打算放过他。“弯弯的小船好像一根大大的香蕉!”曾号晓见刚才老师没批评自己,这次信心也足了点了。“曾号晓,你好样的。”陈老师对着曾号小竖起大拇指说。我们的心都提到了嗓子眼,生怕一场狂风暴雨登陆到我们班,可没想到,陈老师打趣说道:“果然是个小吃货,看来你很爱吃香蕉啊!那课后,就奖励你写一篇作文《我最爱吃的水果——香蕉》”我们哄堂大笑起来,“啊?”曾浩晓嘴巴张得大大的,定格在了那里。就这样,一场狂风暴雨,被陈老师的幽默嘴化解了。
作文本上,再细微的差错都逃不过陈老师的火眼金睛!面对同学们的每一个错误,陈老师都会认真仔细地圈出来,用各种明显的符号标记清楚,并在旁边写上评语,要求我们及时更正。每当作文本发下来,我都会迫不及待地打开,找一找老师的批阅痕迹,找到老师表扬我的'好词好句,读一读老师写的涓涓细语的评语,及时跟着她那醒目的符号进行订正。当我的作文写得好时,老师鼓舞我,让我有继续前进的力量;当我的作文写得不尽人意时,老师给我灵感,给我信心,让我有进步的勇气。渐渐地,我在作文写作上进步越来越大。
这就是我的作文老师陈老师,她好像一缕春风,润物细无声,又好像一米阳光,温暖着我们的心,她是我心里最优秀的老师。
我的老师作文 篇12
光阴似箭,转眼间我已经成为一名中学生了,回忆过去,浮上心头的技术您——王老师。
曾经的我数学成绩不容乐观,您一针见血,找出了我的问题,并且每天为我解答我不明白的地方。有一次,我又一题您讲了三遍我都没有弄清该怎么做,您并没有不耐烦,反而更加细心地教导着我。
那天,当我离开时,天早已经黑了,整个办公楼就只剩下哪一件办公室还开着灯,我的心颤动了一下,后又默默离去了,第二天上课时,您的双眼布满了血丝,就连说话都略带沙哑,但是您却仍然坚持上课,生怕我们少得到什么知识。
我想,您一定是昨晚熬夜批改作业着凉了吧,我明白您这都是为了我们。
我的胃,从小就不好。有一次午休时,胃病又一次犯了,我捂着胃,咬着牙坚持着,头上大汗淋漓,这时巡视的您看到我一反常态的举动,打开窗户用着十分和蔼的.声音问我:“怎么了?”我忍痛道:“胃病犯了。”您二话不说,立马去办公室找到了糖,并且问学校食堂找了几个生姜片,泡成茶,让我喝下去,我边喝您还边担心地问:“要不要打电话让家长把你带回去?”我摇了摇头说:“不用了,谢谢王老师。”
过了许久,看我气色渐渐好了起来,您才放心地走了。
说实话,那一次泡的红糖生姜茶虽辣气很重,但却是我喝过最好喝的一次姜茶,因为那一杯茶中蕴含了太多太多,也只有我才能明白这杯茶的一切一切。
亲爱的王老师,我要对您说声“谢谢”,是您,让我重新拾回了对数学的兴趣,您做得太多太多了,甚至已经超过了一名老师的范围,您的那一句“我待你们就如亲生的子女一般”,深深地触动了我的心。
在我眼中您对我关爱有加,做错事时,您也会对我批评,做得好时,您也会对我赞赏,却仍然不忘告诉我:“不要骄傲!”
王老师,谢谢您那时为我做得一切,您是我终生的老师!
我的老师作文 篇13
我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮,个子高高的,有一张瓜子脸。她生气的时候,那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你,头上仿佛冒着火,脸色也非常难看;当她微笑时,她的嘴角就会露出很可爱的笑容;如果你告诉她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转,非常有趣。
杨老师的'目光总是那样慈祥,她就像妈妈一样,精心地守护着我们。
记得有一次放学后,在离学校不远的地方,我被一块石头绊倒了,膝盖被磕破了一个很大的口子,流了好多血,吓得我不知所措。就在这个时候,杨老师从学校里出来,她看见我受伤了,立刻背起我就往医院跑。那是很热的天,杨老师累出了一身汗,可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候,老师还鼓励我不要怕,做个勇敢的孩子。
我们刚开始写作文的时候,大家都写不好,而我还写很多错别字,这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了,她苦口婆心地劝导我,告诉我慢慢来,不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课,教我们怎么阅读文章,怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服,再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领;“衣身”代表正文;“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法,把我深深地吸引住了,渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。
在杨老师的精心指导下,我们的作文水平都有了很大的提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀!杨老师笑着对我们说:“你们又没试过,怎么知道不行啊?你们一定行的,我对你们有信心!”在杨老师的鼓励下,我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了,我们期盼的心情渐渐减淡,以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天,杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室,开始大声地朗读起来。真不敢相信,那是我写的作文呀!我激动极了,差点跳起来!杨老师的眼里也含着泪花,我知道那是幸福的泪花,那是她为我而骄傲的泪花……
谢谢您,杨老师,我们的好老师,有了您的鼓励和教诲,我们一定会更加努力学习,用我们的实际行动报答您对我们的关心和爱护!
我的老师作文 篇14
几缕阳光在云彩的边沿上跳跃,闪烁着,好似一条条雪白的绸缎镀上了灿烂的金边。太阳藏在云彩后面,似乎也有着与我相似的失落而不愿将自己的脸庞显现出来。
我坐在书桌旁,目光呆滞的注视着一列列或大或小的书本,一脸沮丧。我碰到了手边的书,目光也随之移了过去,也许,我能从这个虚拟的纯真世界中得到慰藉与鼓励吧。
灰暗的废墟,破旧的断壁,浑浊的雨水,不成形的房门……一个面目全非的凄惨世界。搅动的水花,调皮的脚步,可爱的笑脸,清脆悦耳的笑声。一个无忧无虑的橙色世界。两个孩子在暴风雨淹没的废墟之中,游戏似的开心笑着,追逐一只活蹦乱跳的大鲤鱼。这是一场风雨过后的悲凉,是樯倾楫摧后雨水与泪水交织的时刻,但两个天真无忧的孩子在传播着笑声与正能量,我的心中竟莫名的涌起一阵感动。我的眼前渐渐变得模糊,笑声渐渐清晰……
那个时刻,我的心中没有了阴翳,没有了乌云,没有了风雨,有的只是一时欢笑之间灿烂的阳光,正在玩耍的弟弟正不时地发出各种滑稽可爱的`大笑的声音,这笑声像极了书中的笑声,当它触及听觉神经时,如同三月的春风触及即将泛绿的柳梢,如同清晨的春阳触及含苞待放的花朵,如同新生的小泉触及干涸多日的河床。弟弟的笑声曾轻轻的拨动了我的心弦,这个笑声也悄悄地在我的心中响起,轻轻地抚慰着我沮丧的心。笑声渐息,眼前的文字又清晰起来。
当我将目光再次移到这一段时,我的心中已盈满了敬佩与感动。两个孩子的无忧无虑,在困境中欢乐的笑靥,好似许许多多爬山虎细小的根须,攀满了我的整个心灵。
阳光跃进窗户,洒在我面前的书本上——金灿灿的太阳终于露出了灿烂的笑脸。两个孩子灿烂的笑脸也跃然纸上,他们安慰我,鼓励我,并且教会我乐观,他们是我的老师。
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