我的老师作文
在现实生活或工作学习中，大家都经常接触到作文吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家整理的我的老师作文，欢迎大家分享。
我的老师作文1
在女性教师占绝大多数的小学生活中，我非常有幸地遇到了一位集刚阳之气与才华于一身的男老师，他就是我的数学老师——黄波老师。
他中等个子，魁梧的身材，长着一副明星脸谱，特别是他头发中分的时候，人们都说他像古月——毛泽东的扮演者。他特别喜欢体育运动，最擅长的便是打篮球。在学校的篮球场上，经常都能看见他矫健的身姿。
当然，黄老师也是一位风趣幽默，教学水平高的老师。
记得那次评讲试卷，讲到一道行程问题的时候，由于巧合，快车行驶的速度是250km每时，慢车的速度是150km每时。老师一边在黑板上写算式，一边念道：“一千七百五十除以七等于二百五十。”老师刚念完，同学们立刻哄堂大笑，因为“二百五”在方言中是损人的话，我尤其笑得厉害，我笑得正酣，突然听到老师叫我：“邓富元，起立。”我站起来，莫名其妙地望着老师。老师突然问我：“你想要快还是要慢？”“当然是要快呀”我不假思索地回答。话音刚落，老师用智者的方式幽幽地笑了一声，笑得我更加莫名其妙了：我不就是要快吗，有什么不对？我回头环视了一下教师，同学们的眼光全都集中到我身上，鸦雀无声了三秒——三，二，一，——突然爆发出一阵惊天地泣鬼神的狂笑，有的笑得直敲桌子，有的笑得弯下了腰，有的笑得直跺脚，弄得楼下的同学差点没以为地震又来了。“啊！”我这时才恍然大悟，原来，我是中了老师的套啊！你瞧，老师用他那独特的方式展示了他的
智慧与教学艺术，
还有一次，那是上学期发生的事。由于那天下午妈妈不在家，我玩电脑去了，上数学家庭作业没做完，第二天一到学校，我就顺手牵羊拿来两本同学的作业“左右开弓”抄了起来。“天有不测风云”，我还没抄完，语文老师就来了。我赶紧将同学的作业书藏到抽屉里，眼巴巴地望着数学课代表把数学作业报到办公室里去了……我忐忑不安地把同学的作业带回了家……
纸始终纸包不住火的。几个星期以后，两本作业书被妈妈收拾屋子的时候发现了，妈妈非常生气，勒令我第二天上学的时候，必须将书送还给同学。我顿时愣住了，我哪敢啊！这段时间里，没有书的的同学找遍了家里的每一的角落，老师翻遍了教室、办公室的每一个地方。老师曾多次在班上问，有没有同学装错了，找一下自己的书包。可不知道什么原因，我竟然把这件事忘得一干二净。后来，他们没有办法，只好复印了一本……要是我现在还给了他们，会出现什么结果……我简直想也不敢想，但是没有办法，妈妈严厉地对我说：“做错了事就要勇于面对，及时想办法补救，不能一错再错。”
早上，我只好抱着死定了的.决心往学校走去。到了办公室门口，也是妈妈把我硬拽进去的。一进去就撞见黄老师，妈妈向他讲明了情况。此时，我脑子里一片空白，想：完了完了，这下子肯定惨了。连老师说了些什么也没听清楚，只感觉老师并没有生气，更没有骂我。到了教室后，老师只是轻轻地对两个同学说：“你们的书找到了。”随
后把书递给了他们。我这才如释重负，悬着的心终于落了下来。
事后，黄老师找到我，语重心长地对我说：“以后遇到了什么自己不能解决的事儿，你就来找老师，老师会帮助你的……”从这件事上，我跟体会到了黄老师独特的人格魅力和“微风细雨化千般”的耐心、细心、爱心。因为在我看来天大的、让我会在同学面前名誉扫地、抬不起头了的事，但老师却如此艺术般妥善处理了。既让我认识到了错误，有保护了我的自尊心。遇到了这样的老师，难道不是我的幸运吗？
我想，这件事会让我常常想起的。假如我将来成为了一名教师，我也会直言对待我的学生，让这种耐心、细心、爱心得到延伸……黄老师我会想您的。无论我将来从事什么职业，我会用我的实际行动来为您争气，取得更多、更大的成绩。
我的老师作文2
忽然觉得世间有些安排是一种不可理喻的浪费！
就像我和蒿老师，他希望我成为真正意义的作家，他送我一本辞海，他在里面写了一句话：穷且益坚，不坠青云之志。那年我十七岁，只是一所乡村学校的孩子王，而蒿老师，却是享誉陕南的文化界名人，走进汉中，走进农村，人们可以不知道市长是谁，但是，没有人不知道他。他居然送书给我，这里面有着一份不必再诉的共勉和忘年之交的情谊，每次看到他送我的书，看到他题的字，我就告诉自己，要当得起，要受得下，要这一句话，也刻进我的心版上去，永不消失。
因了蒿老师的鼓励，我一直没有停止过写作，虽然没有写出什么名堂，可是，我写，我快乐！曾经想着，写完蓝颜知已后，一定告诉老师，一定要让他知道，我没有停止过写文章！老师家的电话，老师旧年写给我的信，一直放在我的枕头边，没有再做联系，并不是因为工作繁忙到了连写一封信，打一个电话的时间都没有，只不过，我是在等一个最佳的时间，在我心里，他永远都是年轻的，我想我们还有很多机会。
老师是名人，但是老师一直都是很谦虚的，他很少在媒体报道上露面，写作之余，总是义务的当学生的校外指导员，有记者问他：你花这么多心思，在别人家的孩子身上，值得么？老师总是微笑地回答：当然值得，你看看这些来自国家各地的信，都是我教过的孩子们写给我的，我为他们骄傲！当然，这一切都是你们师母的功劳，我非常感谢她对我这么多年的默默支持！
20xx年回家时，偶然在电视上看到蒿老师的报道，看到温婉、娇小的.师母站在高大、威武的老师身旁，看到他们构成了一幅很动人的画面，让我羡慕又感动。 我在心里一遍遍地为他们祝福着：但愿人长久！但愿人长久！
20xx8月5日，这只是一个普通的星期六，我和往常一样照例打开了计算机，突然间想起了老师，想起老师是汉中文化界的名人，于是就在百度上输入了老师的名字，敲了一下Enter键，看到了一则让我震惊，痛惜的报道：蒿文杰，汉中民间文艺家协会主席。多年来，他带领汉中的民间文朋师友（多为农民）走乡串户，给农村带去了健康向上的文化，并培养扶植了多方面的人才。为了组织文化活动，他甚至不惜买掉家里的粮食！他的杰出的组织才能和对发展民间文化事业的无私奉献精神让我们永远难忘。他因病于20xx年2月16日凌晨去世。
一日为师，终身为父！而我，自诩是他的学生，对他的近况，竟是一无所知。
我伤心！我难过！缘来，这就是老杜说的：明日隔山岳，世事两茫茫！
晚上，回到家里，我终于忍不住，趴在书桌上，题起笔，边写边流泪：蒿老师已经走了，你知道吗？凌云，那样爱我们、宠我们的蒿老师已经走了，你知道吗？ （凌云，凌云，一别十年，你呢？你又在何方？）
凌云，我先后回过二次家，可是，二次都没有去看他，我总认为，下次还有机会。老师身体又那幺健康，下次回家再看他了。却没想到，蒿老师居然已经离开我们两年了！而你，你已经离开我十年了！
泪擦了又擦，怎么也擦不干！
凌云，今天晚上，在灯下流着泪给你写这封无法寄出的信时，我想起了师母，想给她打个电话，可是转眼一想，何必惹师母伤心，对师母来说，蒿老师并没有离开，快五十年的婚姻里，所有的青春记忆，所有携手共度的沧桑，所有的凝视与低语，所有相伴的朝朝暮暮，都在师母的心中了。五十年的恩爱岁月，又岂是死亡可以夺去和分隔的呢？
那么，今夜，让我请求你，我亲爱的同学，无论你在哪里，当你回汉中的时候，请来找我。让我们一起去蒿老师的家，去告诉师母，老师还在，他一直在我们心中。我想，她一定会微笑地聆听，一如当年那样，师母为我们沏茶，我们围坐在老师身旁，听他谈古论今！
我的老师作文3
我父母以外的，对我美学意识产生影响的第一个人，是我小时候在少年宫学素描时的老师，他叫大明，就是大方明了的意思。他教的很多东西我都记不清了，它们早由语言变成了我意识中难以描述概括的部分。但他教过的一句话我不会忘，他说——“听着，世界上并没有绝对的黑色，你永远找得到更黑的黑。所以你认为的黑，其实是灰，也可以说是白色。”
他轻轻地说，我们郑重地听，即便似懂非懂。每当我无意间想起许久许久以前，在那个下着柳芽雨的下午，在那个气氛并不活泼的下午他说过的这句只可意会、不可言传的话时，都会想起那个又矮又普通的画室。
在画室里度过的时光是最幸福的。大明那个充满美术天赋的儿子，总是拿着在小学美术课上的涂鸦向我们炫耀，说自己现在画得那么好，将来一定会超过爸爸。画室里的学生开始起哄，嚷着：“大明小心些，快要被天才儿子超过了哟！”大明的.妻子总是一边给画室的学生们分水果，一边柔声冲着她的儿子叫道：“跑慢些！”
真是令人难忘的光景。我们，大明，还有大明的妻子、儿子就好像一个大家庭。一个永远少不了欢笑和俏皮话，总是吵吵闹闹却能在该静时静下来的大家庭。
大明只是个美术老师，却对我们的学习和生活十分关心。尤其是临近中考的学生，大明总是主动叫他们带成绩单来分析各科成绩。末了，大明就用力地拍着对方的肩，用肯定的语气鼓励道：“是你的话，就没问题!”被这么鼓励着的学生，即使已疲惫不堪，也会露出令大明满意的、恢复了勇气与自信的表情。
画画实际上并没有外行人想的那么轻松容易。美术生是一种特殊的群体，总是面临着一次又一次突如其来难以意料到的抉择，真正能坚持下来的人并不多。我曾多少次猜想过，当那些将大明视为挚友甚至家人的学生们，当他们或是哭着或是笑着离开画室时，大明在想些什么呢？大明从不会去挽留，却总是在与离开画室的学生们爽快告别后，翻出他们的画，细细地欣赏着，摩挲着。
曾经向别人问过学画的理由。为中考，为高考，为约定，为梦想，为未来……不同类型的学生总有不同的答案。而大明的答案则是：“为了感受。”
“学画的过程中，你们的审美更加敏感。用画室里学到的东西，去感受自己，感受他人，感受隐藏在生活中的点滴美丽。最后根据自己比他人多收获的点滴美丽，去思考，去明白自己的存在意义。”这么说着的他张开双臂，与肩同平，爽朗的笑容让人安心。他的左手捏着画纸，右手握着画笔，此时的画室成了这个容易受伤的小群体最能获得安慰和舒心温暖的地方。
绝对的黑色，生活中是不存在的，他的那句话，充满了哲理，里面包含了他对生活的认知、对美的追求，乐观的人生态度中冲淡了生活的遗憾和无奈。
可惜的是，一年前我离开了画室并一直未有机会再去拜访大明一家。
或许一年的时间不算太长，但健忘如金鱼的我总是要经过一番努力才能想起他的样子，他那突兀的轮廓，他那分明的明暗，他那厚重的色彩……“听着，世界上并没有绝对的黑色，你永远找得到更黑的黑。所以你认为的黑，其实是灰，也可以说是白色。”
这或许只是大明一时的有感而发，但我更愿意去相信，这是他那颗在热血中早已沉静下来的心所积淀下来的美学精髓。
浙江省乐清市虹桥镇实验中学 指导老师：丁益燕
在有限的文章篇幅内，要想全面地呈现一个人物的风貌是不太现实的，唯有抓住人物的特质并集中笔力描绘，才能使人物形象鲜活并令人印象深刻。本文作者就做到了这一点，全文紧紧抓住“大明老师”关于黑色的辨证式的一句话展开。从最初听到这句话时的懵懂写起，直到最终分别后略微读懂这句话的含义结束，贯穿其间的是作者对大明老师的生活印象。比如，大明老师对学生的鼓励与肯定；他对学习美术理由的阐述；大明老师和学生们平易相处的点滴事件等等。在详略结合的描写叙述中，一个用实际行动证明生活并不存在绝对黑色的老师形象跃然纸上。
我的老师作文4
我的老师，她的教学方法很好，她是语文老师，也是副校长。她是多么的和蔼可亲。她35岁左右，她有个高高的身材，乌黑发亮长发，水灵灵的大眼睛。鼻子扁扁的，红红的大嘴巴。
她就想我的母亲一样，记得，有一次，我上体育课时比小心摔伤了，我独自一人会教室，刚刚好我的老师来到了教室。她看见我有点不对劲，就问我：“你怎么没去玩啊，这可不像你啊。”我还没说，她就问：”你怎么呢？”我不知道她怎么知道的，有可能是我的脸发出难以忍受的痛苦吧。我说：“没事，就是摔了一跤，没什么大碍。”老师2话不说，就把我拉去了办公室。她一看我的伤口，说：“摔得怎么惨还没事。”她拿出消毒水，撒了一点点在我的伤口。我大叫。她说：“男子汉大丈夫，这点苦都忍不了吗？你看鲁迅，为了我们中国付出了多少？自己本已经有肺癌了还山更半夜的写文章，为了祖国的后一代，自己吃亏也没关系，还很乐意……”后来，老师再三嘱咐：“下次，一定要小心啊！”我说：”ok，没问题。”老师把我扶到教室，说：“下课少动点，一定要注意安全。”我说：“ok。”
我的英语成绩一直不好，最怕上英语课。但自从遇到周老师，我面对英语时，就没那么抵触了，反而对英语产生了一小点的.兴趣，今年春节后还欣然接受了老爸为我报的英语辅导班呢。非常感谢周老师，是周老师改变了我的认知，特别是英语。记得有一次我的英语课堂作业做错了，周老师叫我立即改正，我胆颤心惊，脸都吓红了，心想：周老师一定会狠狠地批评我吧！然而周老师的态度却出乎我的意料，她叫我把本子翻到做错的题目，然后耐心的讲解，几遍下来可我还是一窍不通，我心里越来越急了，汗珠子都要滴下来了，周老师摸了摸我的头说：“没关系，不会再学嘛！我相信你一定能学会。”周老师的这句话让我鼓足勇气，不再急燥了，又听了一遍，呀！我真的学会了。我从来没有这么高兴过。周老师你是多么神奇的老师呀！你让我第一次感觉到英语其实并不难，只要努力就能有所提高。
现在我已经上五年级了，英语成绩仍然不太好，但我已经不怕它了。因为周老师在我身边时刻激励着我，并且我也坚信一句话：“世上无难事，只要肯登攀。”
这就是我的周老师。我们快乐时，周老师也跟着快乐；我们不快乐时，周老师总是想办法让我们快乐。
记得一个下午，雨哗哗啦啦地下着。放学的时候，在雨还没有停止。同学们有的没带雨伞，被家长接走了；有的家近，冒雨跑回家了；有的几个同学一块，打一把雨伞回家了。教室里只剩下我一个人。外面的风声、雨声、雷声汇成一片，像一曲奇妙的交响曲。我害怕极了，就坐在座位上哭了起来。我想：妈妈今天加班，奶奶又病了，没有人来接我了。我的哭声惊动了窗外正要打伞回家的岑老师。岑老师走进教室，说：“曼怡，你怎么了？是不是没带雨伞，又没人接呀？”我使劲地点了点头。岑老师一边微笑着拉起我，一边说：“走，我送你回家！”我和岑老师走出教室，踏在回家的路。路上，大风刮起来，寒风直往我袖子和领口钻，冻得我脸发青，手发麻，牙齿“打架”。岑老师看见了，毫不犹豫地把自己单薄的滑雪衫披在我身上。顿时，一股暖流涌遍我的全身。我一点儿也不冷了，仿佛在炉子旁边一样。“岑老师，你冷吗？”我问。陈老师抚摸着我的头，说：“不冷，不冷。”当岑老师把我送回家的时候，已经八点多了。我和妈妈留岑老师在家吃饭，才岑老师谢绝了。我送岑老师出门，岑老师打开伞，消失在雨中。借着门口的灯光，我看见岑老师身上湿了好多好多。顿时泪水模糊了我的眼睛，我多想说：“周老师，您是我们的好老师！”
我的老师作文5
我最喜欢的一位老师是我的轮滑教练，他叫贺军，是解放军队的滑冰运动员，还拿过全国冠军呢！他一米九的个子，高高的像个黑铁塔，黑黑的皮肤是常年在外训练太阳晒的，他鼻梁高高的，眼睛大大的，睫毛长长的显得很精神。我们都叫他帅哥教练，所有人都很喜欢他。
记得第一次见到他的时候我才五岁，还是一个不太懂事的小孩儿。妈妈带我去他那里上轮滑课，贺教练给我的第一印象就是在上课的时候既严厉又认真，和他平时的样子迥然不同，只要是有人偷懒或是动作不对，他就会很严肃地指出来，一一纠正。所以每一个人都很努力，一点也不敢偷懒。我也不例外，每次都认真地完成他布置的训练内容。虽然很累，但我还是很喜欢去上他的课。
贺教练是一个很守时的、很敬业的人，我跟他学习轮滑整整两年，每个星期都要训练三到四次。他从来不迟到，并且每次都提前半小时到，带着我们一起踢足球或者做游戏，用来代替枯燥的训练前的准备活动，这样所有的'队员没有特殊原因都会准时到，参加我们最喜欢的“准备活动”。他也从来不因为天气和自己的原因而放松训练。记得前年初冬的一天，风特别大，吹在脸上就像刀割一样，妈妈说：“今天就别去了吧？贺教练也不会去的。”我对妈妈说：“我要去！我要去！贺教练一定会去的！”妈妈没办法只好带我去上课。到了场地，远远的我就看到了一个人影，独自站在寒风中。我骄傲地对妈妈喊：“贺教练！贺教练！我说贺教练一定会来的吧！你还不相信呢！”。话还没说完，我就拉开车门像小燕子一样飞到了教练的身边。开始训练了，风真的又大又冷。穿上轮滑鞋不用动就会被吹走，手缩在袖子里都不敢往外伸，爸爸妈妈们早就钻进车子里暖和去了。可是贺教练就像没事一样带着我们训练。我问教练：“您不冷吗？”教练说：“冷啊！不过再冷也要坚持呀！这点苦都吃不了怎么能拿冠军呢？”我听了教练的话，马上就不冷了，认认真真地上完了这堂课，因为我想得冠军！。
贺教练更是一个优秀的、充满激情的教练。每当有比赛的时候他都会认真地开领队会，回来后给我们讲比赛时的注意事项，分析每一个对手的情况和特点。他会把每一个微小的细节都想到。比赛时他总是站在赛场边，聚精会神地观察着赛场上的情况。手上总是拿着一块秒表，随时通过对讲机告诉我们单圈的速度是多少，是快了还是慢了，对手的情况如何，接下来要怎么滑。着急起来他还会挥着他那长长的胳臂，扯着脖子喊：“冲了！冲了！快！快！”好像要冲进赛场一样。我每次站在赛场上的时候，只要一看到贺教练我就有了很大的信心。比完赛后，他还会认真的总结经验，找出每个人的不足，还会根据每个人的情况作出新的训练计划。
这就是我最喜欢的老师，贺军教练。和他在一起的两年里，他教会了我轮滑，带我到全国各各地方去比赛。我从一个不太会轮滑的小男孩，成为了一个轮滑高手。和教练一样也拿了许多的冠军，奖牌和奖状挂满了整整一面墙呢！他也让我在艰苦的训练和比赛中懂得了什么叫坚持就是胜利，遇到困难决不后退！我还从我的老师身上懂得了做一个守时的人，以后无论做什么工作都要敬业。
现在我已经上三年级了，妈妈说我没有时间再滑轮滑了，我漂亮的轮滑鞋也只好静静地躺在柜子的角落里。可我还是会在梦里梦到我穿上漂亮的轮滑服和轮滑鞋在赛场上飞驰的感觉，还总是能梦到跟贺教练一起训练和比赛的样子。妈妈对我说：“虽然现在贺教练不再教我了，但他身上许许多多的优点是我一生都值得学习的。他是我一生的良师益友。”
我爱我的老师！贺军教练。
我的老师作文6
我的数学老师周老师在我的心中有这样一个挥之不去的形象：时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们的身体成长和思想成长。
刚开学时，我们端正地坐在座位上，等待老师的到来。周老师终于来了，她有一头黑黄相间的短发，蓬松松的，就像一个鸟窝。很深的双眼皮，明亮的眼睛，颧骨已经深深地陷下去，彰显出岁月的沧桑。说话时有一种成熟感。
一开始，我很不适应老师。老师要求我这个班长必须以身作则，起到带头作用。但我每次做题速度慢，错误率高。老师嚷我几句，我的眼泪就像断了线的珠子一样掉下来。后来，我实在忍不住了，就向语文老师抱怨起来，越是抱怨泪越多，仿佛一切都是老师的错。周老师最终知道了这件事，就让我到她的办公室去。我觉得有一道闪电劈在我身上，我害怕极了，要知道，我这个好学生从没被老师打过骂过。我在去的路上，一直想着怎样应付老师，老师说什么话我该说什么，老师打我我不能还手......我慢悠悠地来到了办公室，敲响了门，“进来。”老师的声音从屋里响起。“坐下。”老师指了指旁边的座位，我坐了下来。“赵婧如，这件事......”老师将一个个道理摆在我面前，我哭了，是被感动哭的。我以为一般老师会骂学生一顿，打学生一顿，再教育学生一顿。但这个老师不同，她是用心来感化学生，用道理来教育学生。从此，我成绩突飞猛进，经常受到老师的表扬，心里比吃了蜜还甜。
有一天，我们班的胡硕不知什么原因摔倒了。脸色苍白，额头出冷汗，手火一般的热。老师连忙赶来，给胡硕的家长打电话。胡硕的爷爷终于来了，他把胡硕抱走去看病了。全班哄堂大笑，因为他们嘲笑胡硕还要家长抱。周老师很生气，说：“闭嘴，人家胡硕都生病了，你们还笑，也不为同学考虑考虑......”老师讲了很多道理，别的同学都当做耳旁风，眼前云，而我却听得格外认真，并为自己的行为感到羞愧。是啊，同学有难，我们就算不能帮上忙，也不应该嘲笑别人。
我发现周老师教学越来越力不从心了，我内心感到心痛。原因是我们这班学生既调皮，又不畏惧老师，经常和老师顶嘴，周老师气得都吃药了。白天，周老师总是用她那温柔的'嗓音给我们讲课；晚上，她就在电灯下备课；休息时，老师就批改作业......一生大部分时间都放在教学上，而我们这些学生却不懂得体谅老师。同学们，你们还有点良心吗？
这就是我的数学老师周老师，那个时而严厉，时而和蔼可亲，时而像妈妈一样关心我们身体成长和思想成长的老师。周老师，我想大声对您说：“老师，我-爱-您！”
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”这是句形容老师的诗句。可我却不这么认为，我觉得老师是领头的大雁，比春蚕更有活力，能在广阔天空中展翅飞翔；老师是太阳，比蜡炬更有力量，那强烈的阳光足以照亮我们前进的道路。六年转瞬消逝，但没有随着时光流去的便是我三年级时的班主任：宣老师！
宣老师是教我们数学的，她有着一双“会说话”的眼睛。记得那一次上她的数学课，我和同桌趴在桌子上将这悄悄话。宣老师看见了，并没有当众批评我们，而是给了我们一个警告的眼神，使我们两个立马闭上了嘴；当我考试没考好时，她会向我投来一道鼓励的目光；当我得了满分而高兴时，她又会向我投来一道再接再厉的眼神。
还有那次期末考试，当我考完后与同学对照答案时，发现有道老师经常挂在嘴边的题做错了，我着急了，这可怎么办啊？可又转念一想，宣老师很温柔的，肯定不会骂我的。可当我来拿成绩单那天，老师把卷子暂时发下来，好让我们心中有个底，讲到我错的那题时，老师把我点了起来，训斥了我一顿：“李甜怡，你怎么弄的，这题我讲了那么多遍，你还做错，要不是这题，你就是满分了！”我当时羞愧地恨不得找个地缝钻进去。从那次起，我就下定决心，下次期末一定要考个好成绩，结果，真的不负老师的期望。
3年的时光匆匆走过，宣老师也不在那所学校教书了，唉！宣老师，我什么时候才能再看见你啊！
我的老师作文7
两眼盯着白纸发呆，老师布置我们写老师的文章，于是我就努力地从回忆的思绪里搜索着老师的身影，老师的话语，老师的眼神，老师的一举一动。是多么平常却不平凡，多么简单却温暖，多么自然却温馨。平时并不怎么在意，现在一想，却是多么难能可贵呀！
悠悠岁月十三载，教过我的老师不计其数，各位老师的音容笑貌也放在了记忆的最深处，很少去回忆它，挖掘他，就一直埋藏着，直到这一天，我又想起去开启它――这尘封已久的记忆。才发现，早已布满岁月的灰尘。
我的数学一直不好，久而久之，我也对数学产生了畏惧感，不仅不喜欢这门学科，甚至有些厌倦它。这种感觉一直持续到了初中，直到遇到王老师。
王老师是我的初中数学老师，也是我的班主任，第一次王老师的坐在课堂上的情形，至今还记忆犹心。王老师并没有一开始就给我们上课，而是微笑着告诉我们，不要怕数学，也不要怕我，我相信你们一定可以学好的，希望你们也可以相信自己……最后一句话我听的清清楚楚，明明白白，心中突然涌起一股热浪，浑身上下翻滚着，是什么？自信？自卑？还是惭愧？第一次感到数学老师的魅力和感染力，我突然感觉有人的目光落在我的身上，这时，我才终于把一直低着的头抬了起来，果不其然，我看见王老师温暖的眼睛在朝着我看，嘴角微笑着，把眼角的皱纹都荡漾开了，笑得多么灿烂，多么自然，没有一丝做作，如此和蔼，如此亲切。这一个微笑，从此就在我记忆的长河里重重刻上了一笔，这一笔，无法用岁月的痕迹淹埋，亦无法用更多的记忆覆盖，它是如此清晰，如此难忘。
王老师的微笑，好象是一种简单却又无法阻挡的魔力，指引着我向神奇的.数学世界走去。此后，我认真地听数学课，我没有勇气走神，我不可以辜负王老师。可是，最终，我的努力并没有改变什么，数学测验的成绩出来了，我的心也就彻底地碎了，是老天在捉弄我？还是我本来就不是学数学的料？我对数学抱有的唯一一点希望也随着心的碎裂而灰飞湮灭了。这时，王老师把我叫进了办公室，我想她一定准备好好地骂我一顿了，不过，我都已经无所谓了，对于一个心已死的人来说，还有什么值得心痛呢？
“吴清淳啊，你觉得王老师怎么样？我要听真心话。”“好”“那王老师上的课怎么样？”“好”“那你听的懂吗？”“有些懂，有些不懂。”“那你怎么不来问老师呢？是不是害怕？不要怕的，王老师一定会帮你搞懂，不要憋在心里，好吗？来，我先帮你分析分析试卷。”我很纳闷，王老师怎么不骂我呢？可是，王老师和蔼的微笑让我觉得很轻松。望着王老师不厌其烦地为我分析试卷，我的心里充满了愧疚，连王老师都没有放弃，我又怎么可以放弃呢？于是，我那颗碎了的心，又重新燃起了希望。我要做一个有骨气的人，为了自己，也为了王老师。
终于，我的数学有了起色。对于王老师，我除了感谢还是感谢。没有什么比感谢更能表达我对王老师的感情了，老师教给我的，不只是单纯的数学，还有坚持不懈的态度和永不言弃的精神。
我想：这辈子，王老师都不会从我的记忆中流失了，我也有义务一辈子记得这位恩师。
说到老师，有人将他们比成蜡烛；
说到老师，有人将他们比成园丁；
说到老师，有人将他们比成春蚕。
错了，其实我们都错了。
蜡烛燃掉了的是冰冷的蜡，可是老师燃掉的是火热的青春；
园丁灌溉给草木的是物质上的享受，可是老师填补给我们的是精神上的空白；
春蚕吐的只是细细长长的丝，可是老师献出的是无与伦比的爱。
世上没有任何一样事物可以去比喻老师，即使有，老师这个伟大的名词也是不需要任何修饰的，老师就是老师，不需要华丽的辞藻，也不需要画蛇添足。两个字，老师，这就足够了。
我的老师作文8
现在我已是五年级的学生了，从幼儿园算来，教过我的老来师真不少，有教体育的许老师，有教英语的陈老师，还有 教语文的柳老师……其中，教数学的叶老师给我留下 了深刻的印象。
初见叶老师的时候，我刚读三年级。这时 我们班的人口众多，同学们的情况也难免参差不齐，有品 学兼优的金雅丽，有认真好学的史佳瑜，还有认真负责的 杜乐怡等等，我当然也算良民之列。可是我们班却总有那么几位同学上课不认真，作业不完成，学习成绩一塌糊涂，好事没做过，坏事却常常有份。老师见了直摇头，成了我们班的心头之患。
三年级上学的第一天，大家听说学校里要来一位新老师教我们的数学。也许是好奇吧，大家都静静地坐在教室里，盼着新老师的到来。上课了，随着一阵细碎而轻快的脚步声，我们的教室走进了一位女老师，人不怎么高，显得有点儿瘦小。这位老师长着一头乌黑发亮的头发，一双忽闪忽闪的眼睛，一张圆圆的学生脸，总是笑眯眯的，满脸和气。
从她的自我介绍中，我知道这位老师姓叶，今年学校刚毕业。这时，我不由的替叶老师担心：“这么年轻，能管得住我们班的那些捣蛋分子吗？你可知道，这些捣蛋分子只有在柳老师使我铁腕政策下，才做了安分守己的良民，可只要老师稍一松懈，准会出现大闹天宫的一幕。”而教室里的捣蛋分子也正在悄悄地议论：“这老师这么和气，今年的数学作业不用发愁了。”
也许是初次见面的缘故吧，这节课在我的担心中总算平安地度过了。
这刚来的叶老师还真是与众不同。在课间，你常常能看到叶老师有时与同学们一起跳绳；有时教同学们打球；有时还会分一些糖果之类的东西给我们。总而言之，她整天嘻嘻哈哈地和同学们打成一片。在我们的眼里，这时的叶老师是一个长不大的`孩子，既是我们的老师，更是我们的朋友。
可是好景不长，有一天上数学课，叶老师刚走进教室，马上有三位同学向叶老师报告他们放在桌子上的数学书不翼而飞了，怎么找也找不到，这可急坏了大家。同学们纷纷议论着，教室里顿时像炸开了锅似地，热闹极了。我转头看看那三个捣蛋分子，他们正得意洋洋地坐在位置上。我想：“这三本书不约而同的玩失踪，肯定是他们的杰作……”。
“同学们，请静一静。”一个响亮的声音打断了我的推断，也打断了同学们的议论，教室里渐渐地安静了下来。叶老师说：“同学们，别着急！请大家看着我，我只用一分钟就可以找到书，还给你们。”大家半信半疑的望着老师那张笑眯眯的脸。于是，叶老师扫视了一下每位同学。这时，我觉得老师的眼睛就像一把锐利的宝剑，似乎能看透每个人的心。
只一会儿的时间，叶老师快步走向教室后面的储藏室，从储藏室里拿出三本数学书还给了同学。我看到这一切，几乎怀疑自己的眼睛，旁边有同学问叶老师：“你是怎么知道书藏在那里的？”叶老师笑了笑说：“老师是教数学的，当然能算”。
到了下课，叶老师把这三位同学请到了办公室。这三位同学过了好久才回来。后来，我听说这三位同学就是这件事的主谋。叶老师不但知道是他们三人的恶作剧，而且能详细的说出他们作案的经过和动机，好像亲眼看到了似地，这真是神了。我至今还不明白——叶老师难道真有神仙那般能掐会算的本事。
经过这件事以后，这些调皮捣蛋的主儿再也没有玩出什么乱七八糟的把戏，作业竟也按时完成了，而更神奇的是他们竟成了我们班的劳动积极分子，做了不少好事。叶老师也常常夸奖他们有进步。我想：这几位同学大概对老师的“算”功深信不疑了。
从三年级到现在，叶老师为我们的健康成长忙忙碌碌，不辞辛劳。在我的眼里，叶老师是平凡的，在她的身上没有明星般耀眼的光环，只有默默地奉献；在我的眼里，叶老师的平凡又是伟大的，正是这平凡促就了一个个栋梁之才。
我的老师作文9
在我的身边有许多的老师对我都很好，我也非常喜欢她们。
但是有以一位老师让我打心眼儿里就佩服她。
她是我的钢琴老师，名字叫莫家郎。莫老师的年纪已经很大了，大概七十多岁了。平时她给我上课是总是容光焕发，精神抖擞，一点儿也看不见岁月的痕迹。每当我弹完一首曲子之后，她总是先给我点评一下，然后再细心地指导起来，又是弹又是讲，听的让我仿佛像走进了这首曲子当中。莫老师说地有声有色，而且很仔细。弹地就更不在话下了。真让人陶醉。可是在这些动作的背后，莫老师身换大病，听妈妈说，是心脏病，已经开过两次刀了。我听了，鼻子酸酸的，泪水直在眼眶里打转。
昨天，我上了一节钢琴课，这是一节很不平常的课，这节课让我永远也忘不了。这天中午，我正在莫老师家里还课，刚弹到一半时，莫老师咳嗽咳的很厉害，以至于咳出了血，我吓了一跳，手从键盘上话、滑到了膝盖上，我不顾三七二十一，赶紧扶住她，对她说：“莫老师，您要挺住！”接着我又拍了拍她的背，但是病情不仅没有好转，反而更加严重了。莫老师的心脏跳得越来越快，我又赶忙加快速度地拍拍莫老师的'背，一边说：“莫老师，我看今天您身体不好，还是赶紧上床休息吧，我的课有时间等您身体好一些的时候在还也来得及呀！毕竟您的身体还是最重要的。”莫老师好不容易才止住了咳嗽。
对我轻声说：“那怎么行，你的未来最重要，我不能因为我的病而给你塌课呀。再说，我这把年纪，得个病算啥呀，你赶紧继续弹吧，我去倒杯水就来。”我的眼睛里好像有什么东西，热乎乎的，不一会儿，泪水就像一群顽皮的孩子涌了出来，刚好滴在键盘上，我听见莫老师来了，赶紧擦干泪水，继续弹琴，我越弹越难受，心思根本没放在钢琴上，想想莫老师刚才说的那些话，真不愧是一位不向困难低头，勇敢地去面对地女英雄啊！我现在才知道以前她的那些动作后面是承受着那么大的艰熬呀弹完之后，我又陪莫老师聊了一会儿天，等她上了床睡了觉，我才走。路上我迈着沉重而又缓慢地脚步向家走去……。
莫老师在我的钢琴课上，是非常严肃的。有一次上课，因为我前几天没好好练习，还课的时候，不是太理想，莫老师就严肃地对我说：“吕乔呀，你为什么不好好还课，为什么在家偷懒呀？你连这几条曲子都弹不好，还怎么想去考级呢？你知不知道，成功是靠一个人的辛勤、刻苦、劳动得来的，不是天上掉下来的。你明知道我有病，为什么还要气我呢？”莫老师的语气越来越重，我听了莫老师的话，觉得很不自在，心里想：
莫老师呀，对不起，这次还课我确实还的不好，但是，我在家里绝对没有偷懒，请您相信我。过了一会儿，莫老师的语气渐渐软了下来，她不厌其烦地说道：“吕乔，你要知道，钢琴这种乐器比古筝那些乐器要难多了。古筝学三年已经很好了，而钢琴三年才算入门，学钢琴要做到三个心，耐心、细心、专心。下次不允许再这样了。”其实莫老师地每一句话，每一个字，都将在触动着我那幼小的心灵。小时侯弹琴，总惹莫老师生气，现在想想，真是不应该呀！
话说莫老师是个天才，这话一点儿也不假，她的英语简直说地太好了，我觉得比那些大学英语系的老师说地都好。有一次，我有一首曲子弹得非常好，莫老师以一边竖起大拇指，一边说：“good！very good！”我根本不敢相信这是一位老人说地。我对莫老师的敬佩程度更高了！
莫老师，您不仅关心我的钢琴，也关心我的学习，您在生活上是我的好伙伴，在钢琴上您是我的好老师，说心里话，我还真把您当成我的奶奶呢！
莫老师，您不仅是一位不怕困难的女英雄，更是我身边的好老师，我爱您！
我的老师作文10
今年的夏天比以往都是聒噪，暑气蒸人，窗外的树枝发疯了似的展开，且抵挡不住夏天似火的阳光，婵儿在树上起劲地叫着“”知了，知了”，我百般无聊的漫步在街上，看着小鸟从这棵树飞到那棵树，看着天上柔软的白云飘来飘去，无所事事，突然，一股熟悉的馨甜的浓郁香味钻入了我的鼻孔，抬起头，寻找着香味的来源，环顾一周才发现，我竟在不知不觉间走到了学校。
我的目光锁定了一棵挺拔的桂花树。它的叶子苍翠茂盛，米黄的小花在叶片中若隐若现，风一吹过，花纷纷扬扬地从树下落下，下了一场名副其实的雨，我看着这树，不禁陷入了回忆的长河。
刚上一年级时，我们看着崭新的美丽校园，觉得自己长大了，不再是幼稚的小孩子，对于新生活万分期待，在那茫茫人海中，举袖为云，摩肩接踵的人群里，坐着一道笔直，一丝不苟的身影，那便是我们敬爱的陈老师，我们的新老师。
老师总要在放学前带着像小鸡一样的我们来到校园中的桂花树下，在丽日骄阳下，。飘舞的金桂下注视着我们被家长接走，最后才回家。
我们照常来到桂花树下，那时的树并不高，校园门口的梧桐树就像是小矮人和雄伟的城堡，但在我的眼中，那是无法跨越的高度，要掂起角，仰起头才能看到树上的叶子，父亲因为工作要晚些来接我，我看着朋友们被父母接走，最后只剩下我一个。风吹起地上散落的树叶，我感到有些孤单，有些埋怨父亲，在我低声嘟囔时，一个和谐可亲的声音响起“你怎么啦？”
我抬头看着老师的眼睛，因为笑的原因，眼睛眯得快像谁用刀子在额下割了两道缝儿，长长的睫毛微微往上翘起，眼镜反射出一道柔和的光，两道目光像阳光一样温暖，大红的纱衣在微风中微微舞动，好似仙女的绸带。马尾辫干净利落地抛在脑后，没有丝毫装饰，老师红润的脸上带着一丝笑意，使人感到和谐可亲，但眼神里藏着一点含蓄的威严，会使你不得不严肃起敬，我嘟着嘴把事情的原因叙述给老师听，语气间有浓浓的不满，老师听后，哑然失笑，和颜悦色地说：“”你不能这样想，你爸爸工作很忙，就像老师要每天陪着你们，就没法陪老师的孩子啊……”
听了老师的教导，我茅塞顿开，兴高采烈地对老师说：“老师，我明白了！”
老师欣慰地看着我弯下腰，一手撑在膝盖上，一只手摸了摸我的脑袋，风吹过，时间定格在那一刻，纷纷扬扬的金桂下老师弯下腰，摸着小女孩的脑袋，我抬起头，和老师对视着，老师的眼里闪烁着温暖的光芒，像天上明亮的繁星，老师的眼里有一片花海，美丽无比那一刻的画面，一定是世上最美的画。
我回过神来，桂花树下已经没有那幼稚的女孩和眉开眼笑的老师，女孩已经长大了，不见了当初那份幼稚，天真无邪。树下还会有老师和学生，却永远不会是那幅温馨的画面了。
我有些忧伤，物是人非，那幅和老师的画卷即将结束了，画卷再次闪现时，也不会是现在的少女和老师了。我凝望了一眼桂花树，凝望了那充满回忆的.学校，和老师和同学们欢乐的日子一瞬间涌上我的心头，百感交集。
老师非常注重我们的作文，三年级时，老师为了让我们写好“老鹰捉小鸡”的作文，花了一节课的时间带我们领略“老鹰捉小鸡”的乐趣，启发我们的想象，让我们知道生活中的点点滴滴都可以记录下来。批改作文老师非常认真，会圈画出我们写得好的句段，认真写评。
放学时，人群沸腾，学校里乱成一锅粥，在混乱中，总有一首声音在提醒我们路上注意安全。课间时分，教室里人声鼎沸，同学们三个一群，五个一伙，玩的好不热闹，但只要一听到高跟鞋与地面碰撞的清脆响声，不知为何，会不由自主的回到座位学习，似乎只是不想见到那张熟悉的脸上蒙上一层淡淡的忧愁的面纱。
我们无数次盼望清脆的下课铃声响起，却不曾想过，铃声响后便是分离，弹指间，六年过去，但陈老师对我的关照，老师的每一个眼神，老师的每一句话，都那么记忆犹新。十年树木，百年树人，插柳之恩，终生难忘。时间永远不会停歇，踏着岁月的脚步一点点的将每个瞬间进行仔细入微的刻画，将每个瞬间存入记忆的宝箱。
我的老师作文11
清晨的第一缕阳光射到露珠上反射出亮光时，朦朦胧胧中有一个瘦弱却强大的身影在匆匆忙忙地工作；夕阳的最后一缕余晖斜映在她的背上，她一天都沐浴着阳光……她就是我的语文老师李卫云。她较矮较瘦，头发总是简简单单地梳着，脸色永远是淡淡的黄，眼睛却水一般清澈。每次她的脸浮现在我眼前都是笑容，她的童心仿佛一直存在，她是一位十分可爱的老师。她发脾气时很恐怖但不愿意发脾气。那次歌唱比赛我们七个人没带制服。她嘴歪起来，眼睛瞪着，却有一分刻意。她板着脸说：“自己借去，要不就家长送！”然后转过来笑着温柔地跟我说：“去办公室看看有没有富余的吧。”她就是这样严而不厉，大家也都观察到了她发脾气时无法隐藏的淡淡笑容，像水一样利万物而不“怒”。严冬的语文课前，她带我们去操场跑步取暖，我们喊着：“我们在上语文课！天对地，室对家，落日对流霞……”她也跟着背，声音就像唱歌，又似流水，闪烁着的是青春的光芒。
秋叶零落时，晨间她带我们去观赏落叶并体会人生的哲理，紧接着一个中午又举行了“林下之约”，那是我最快乐的一次赏景。赏景时她笑着，阳光下那清水般的眼睛反射着光芒，让我们感到她很快乐，丝毫没有被工作的压力夺走。朗诵课是最有意思的，她一句一句地教我们重音、连读、声调，比如那次公开课前的预习：明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年……她这样让我们感受到了语文的真善美，增加了我对学习语文的兴趣，并且我们心甘情愿地忍受了读背写。她自称是我们的“大姨妈”，有这样的“大姨妈”，我们这个家庭怎么会不温馨呢？每当走进办公室，我总是会注意一下她在干什么，当看到她的繁忙琐碎的事太多了时，我们会找很多借口，帮她分担一小部分或偷偷注意她水杯里是否有水。她喜欢给我们一点看起来微不足道的`奖励，如糖果、巧克力、饼干、橘子……
上学期我们出版了语文和英语的文集，而我作为两本书的主编，每天都奔波于教室与办公室，奔波于英语文档和语文文档。有一天语文课，老师拿了一袋橘子，首先奖励默写全对的人。下课了，我还没来得及吃，另一个主编叫着我飞奔到办公室。“别着急，你们课间都不喝水啊，现在这天气，吃点橘子吧。”李老师叫住我们，又给了我们两个橘子。当橘子进到嘴里时，不只是上火时的一份清爽的水，还有一份清凉的水洗涤冲刷了烦躁的心，而最好的水就是李老师的爱。爱很简单，很容易发现，有时候爱就是橘子里的那点水。而每次去排版整理，李老师总是会准备一些饼干、糖果，我们不好意思吃，却非常认真地干活。李老师可能不知道这些小奖励会有多么大的作用，可是我们都通过这个发现李老师的可爱、亲切和伟大。
每当有什么给我们全班的奖励的时候，我们总是想着“大姨妈”李老师。比如那次英语课，每人发一块巧克力还剩下好多。“给李老师留点！”大家这么喊着跑去办公室。而当我们进了办公室时，里面已经挤满了给老师送巧克力的同学们，甚至有人把自己那块也送给了老师。那人群里，拥挤的快乐中，我们或许只想看看李老师最灿烂如阳光的笑容和清水般的眼睛高兴地闪动。那欢快的喊叫声中，就蕴含着最纯洁的爱——师生之间的互爱。李老师的爱像阳光一样，随时包围着你却又给你充分自由；而我们对老师的爱也像每天陪伴她的阳光，朝夕相处，时刻温暖。鱼对水说你看不到我的眼泪，因为我在水里。水说我能感受到你的泪，因为你在我心里。如果我们是一条条遨游于学海的小鱼，那李老师就是水中的一滴，拥有着清水般的眼睛和流水般的声音，瘦弱却能洗涤我们的心，微小却给予我们最深的爱，平凡却让我们感到她的伟大。
生爱师，师爱生，水一般，是不是就在这些简简单单的小事中……
我的老师作文12
又是杨柳吐翠时。
赵国斌老师已离开我们整整一年矣。在突发心脏病去世的前三天，他还奔波于偃师与洛阳，为一名学生的就业而劳碌操心。
赵老师是我们在偃师高中高三文科班的班主任兼语文老师。高一刚入校时，我们这届学生就和赵老师成“邻居”了。那时，我们班的男生大宿舍正好和赵老师家斜对门。所谓的家，也是办公室，只不过是一间小小的学生宿舍而已。他和师母、两个女儿蜗居一室，门口长年堆放着蜂窝煤。因为是一楼，光线很暗，楼道的廊灯一年到头似乎总是散发着昏黄的光。在这里，赵老师研习、备课、写教案、批作业，乃至洗衣做饭、养育孩子，不知送走了多少黎明和黄昏。
那时的赵老师40来岁，中等身材，头发乌黑，有点儿卷曲，向后梳成了背头，额头很宽，一双浓眉大眼透露着沉稳和睿智。他常穿一件用天蓝色涤卡布做的中山装，看起来挺括、有型，有点儿泛白。赵老师很整洁，课堂上，他板书的数量不少，可粉笔灰似乎与他无缘，一堂课下来，他的中山装基本上是一尘不染。
赵老师是庄重严肃的师者。他的每一堂课都做了精心准备，从他步入教室时那昂扬的神情、跨上讲台时稳健的步伐、登台之后环顾大家那明亮的目光，我们都可以强烈地感觉到他的饱满、自信和充实。他讲起课来十分专注，逻辑清晰，声音浑厚，有板有眼，旁征博引……不知不觉就到了下课铃响的时候。
赵老师是爱憎分明的师者。他曾命题让大家写一篇“校园小议”的作文。我写作时，就学校某一方面的管理指出了问题，又结合自己的体会阐发议论，将憋在心里的话一吐为快。然而交卷儿之后，我惴惴不安起来：自己长这么大，还从未敢于如此白纸黑字地批评过学校的事儿，而且也不曾见到或听到其他同学这样做过。谁知到了作文讲评课上，这篇文章被赵老师作为范文加以宣讲。他说，写文章就要讲真话、抒真情，“真实”是写作的第一要义，“真实”是写作的生命，如果反映的不是真实的生活、表达的不是真情实感，那就失去了写作的意义。当然，讲真话也要注意方式方法，这就涉及写作与表达的技巧了。赵老师的这些话，深深地印在了我的脑海里，多年以后仍记忆犹新。
赵老师是传统纯粹的师者。师者，教书育人，赵老师就是这样的师者。由此，我不由得想起了当年校园里那个不羁少年。大概是夏末秋初吧，正是秋老虎猖獗的时节，黄昏时分，少年与同伴敞着肚皮，嘻嘻哈哈，汗流浃背地穿过小树林儿，从后门儿进了教室。这一切被伫立在教室前门的赵老师一览无余。他从室外的走廊踱到后门，把少年叫了出来，严肃地低声问道：“知道上课了吗？”少年窘迫，点头无语。他提高声音：“系上扣子吧，走过来走过去，没有看见那么多女生吗？”少年的脸一下红到了耳根，惶恐之下又系错了一个扣子。赵老师立刻缓和了脸色，嘱咐道：“要遵守纪律，尊敬师长，尊重同学，尊重女性！”
时光如梭。如今的`我，那个当年的少年已愈不惑。然而，近三十年，赵老师的教诲始终铭记在心。那是我成长的记忆，也是老师倾心育苗的印记。
在学生们的记忆里，赵老师一向不苟言笑，威严而庄重。大学假期，同学们返回母校探望赵老师时，惊喜地发现赵老师很爱笑，而且笑得很灿烂；待到同学们事业各有所成，与已退休的赵老师在偃师或洛阳相聚时，他依然正襟危坐，却呵呵地笑着，自言自语着：“得天下英才而教之，不亦乐乎！”眉眼之间，尽是满足。
“我们今天是桃李芬芳，明天是社会的栋梁……”赵老师，当年，我们唱着这首歌告别了母校和您。今天想来，其实我们一刻也不曾离开过您，因为您点点滴滴的教诲早已融入了学生们的血液和灵魂。
赵老师，我们永远爱您！
我的老师作文13
同学们，你们有没有想过，我们的老师在背后为我们付出了多少？我们是否努力了呢？是否对得起老师呢？老师默默无闻地为我们付出，从来都没有想过我们的回报，难道我们就不应该回报了吗？不，你错了，我们应该回报老师，用我们的努力，用我们的成绩！让我们一起说一声：老师，您辛苦了！我的好老师，谢谢您！
当启明星还悬挂在天边，当黑色的夜幕仍笼罩着大地，当鸟儿仍栖息在巢中，你住室的灯已亮起。我路过您的窗外，看到您伏案工作的身影，心中便涌出一份感动，面对您的不辞劳苦，我只想轻轻说声：“老师，您好！”因为我怕打扰您的工作。
当我们在操场上进行紧张的体育锻炼时，您总陪在我们身边：全力冲刺时，您为我们呐喊助威；疲惫松懈时，您给我们热情的鼓励。最让我感动的是冬天，您腿疼，不能跑步，同学们都劝您去办公室休息，可您却在凛冽的寒风中执著地陪伴着我们，深情的地注视着我们。长跑结束，我们浑身热气腾腾，您却在不停地往手上哈气。要去做实验了，您叮嘱我们安全第一；要上自习了，您提醒我们独立自主。我们欢笑时，您露出美丽的笑容；我们哭泣时，您帮我们擦去眼泪；我们迷茫时，您为我们指明方向；我们无助时，您温暖的双手给我们力量。您不愧为“人类灵魂的工程师”，面对您给予的一切，我要用：“老师，您好”来表达我不尽的感激。
晚集时，您总喜欢给我们读一些优秀的文章，滋润我们干涸的心灵，洗涤我们被污染的灵魂。每当您读到那些感人的事迹时，我分明看到晶莹的泪花在您明亮的眼睛里闪烁，那是您善良仁爱之心的真实写照。这泪花教给了我感动，让我懂得感恩。每当您说到青少年违法犯罪时，我看到您扼腕叹息，在叹息声中，我读懂了青春的价值……在您的引导下，我们崇尚真善美、憎恶假恶丑。每当我想到跟着您的'一次次心灵之旅，难以言说的感情便在内心激荡，我只想用一句：“老师，您好！”来表达这奇异的情感。
为了我们，您累坏了身体；为了我们，您忽略了自己的孩子；为了我们，您付出了全部心血。如果有人问我世上哪一种情感最伟大，那我将不假思索地告诉他--师生情。它不是亲情，但它更无私；它不是爱情，但它更甜蜜。它是世间最美好的真情。
“一日为师，终身为父。”老师，您就是我们最伟大的母亲。大爱无言，我只想说一句最朴实的话语“老师，您好！”来表达我心中最真诚的感谢和最美好的祝福。
老师您好 我的好老师
两位老师好，我演讲的题目是 老师您好，我的好老师 。
寒假里，我读完了这本书。使我回味无穷，这几天我又读了一遍还是跟读第一遍一样的感动。
春天，我们像一粒粒种子。被老师您播撒在金黄的麦田。每一天都少不了您的辛勤耕耘。
夏天，您欣慰的看着这片田野，绿油油的一片。您的嘴角扬起了美丽的笑容。
秋天，金黄的一片。丰收季节，您来播种，您来收割。我们长得肥沃，您却越发瘦弱。
冬天，您看着光秃秃的一片，心里满满的不舍，但又有满满的回忆。但您知道我们是幸福的。明年您还会继续播种的。
就这样，一天天，一年年。您无时无刻都在为我们服务。我们开心您则开心，我们伤心您也伤心，我们淘气您来买单，老师啊！您的恩情叫我们怎么回报？都说老师是学生的再生父母。我们能做的就是从现在开始，感恩老师。我要发自内心的对您喊：老师您辛苦啦！
老师，又是一个伟大的名字，却是一个简简单单的人。他们不求荣华富贵不求惊天动地，轰轰烈烈。绿叶收割者、筑梦人、雕刻师。。。。。。哪个才是真正配得上他们的名字？哪个都不是！‘angel’才是真正的名字！勤劳的angel、美丽的angel、智慧的angel。
老师，敬爱的老师。您用您的一生教会了我们做人的道理！
我的老师作文14
又一年九月，秋雨濛濛飘洒，落进心坎儿，泛起丝丝涟漪。寻着记忆的旧址，回想我所度过的十年学习生涯，有那么一位老师，在我心里，如同母亲。
初次见面，是在那个喧闹的开学，我闪着新奇的目光迈进陌生的教室，在人群中瞅到了正在讲台上忙碌的她。她头发蓬松地梳在脑后，面容有些沧桑，正在温润的熹微阳光下安排着大小事情。当时任性的自已不禁皱起眉头，在心底默想，班主任怎么是一位年过不惑的老师？我隐约有了几分失望。可是在日后的相处中，我才逐渐发觉她的灵魂深处饱含着对学生不可言喻的爱。
开学初，我的同桌是位特别好动的男生，我实在受不了，于是强烈地要求老师给我换一位同桌。几番啼哭胡闹之下，她找我到教室门口进行谈话。我便怀着惴惴的心情僵硬又迟缓地移出教室，忐忑不安地站在她面前，匆忙低头，不敢看她的眼睛。
“老师看见你在日记中写的想换同桌的要求了。”对话一开始，她便直奔主题。我抿抿嘴唇，没有接话，等待她的下文。“其实不是老师不愿意换，而是不想换。”她停顿了一下，接着说：“我身为班主任，其实调座位不过是一句话的事，但是你知道，我为何不换吗？”我茫然无知地摇摇头。“因为老师发现你的心灵实在太脆弱了，一点点小事便能使你心情不悦，这样是不好的，我就是想通过小事磨炼一下你。”听到这里，泪水在眼眶里打转，我拼命地想噙住，但是眼泪还是掉了下来，浸湿了地板上的水泥。“别哭呀！”她担忧地微笑着。“老师没有批评你。”可泪水依旧顺着脸颊一股一股流下，心头五味陈杂。老师欲言又止，轻拍几下我的肩膀，“好了，不哭，再哭就难看了哦。”她拿出纸巾帮我轻轻拭去脸颊上的泪痕，我用力地吸着鼻子，不让眼泪流下来，心里荡漾起一丝温暖，在心田中久久不散。
那是我第一次感受到来自她慈母般的关爱，她如甘露对新生竹笋一般的呵护，令人慌乱，却又令人感到莫名的心安。
第二次感受到她的关爱是在正处于张狂年纪的初二。在千人雀跃的趣味运动会上，我却因为闺蜜跟别人玩而与她发生了口角，我躲在操场角落放声痛哭。
看到操场上欢快兴奋的人群，我似乎被世界遗忘了，我觉得我是世界上最孤单的人。突然一只手轻轻地放在了我的肩上：“朋友是自由的，你的朋友不是只能和你一起玩耍的，那不等于禁锢了她交友的自由了吗？”我沉默着，在一片寂静之中，我竟认真地沉思起来。她用一双蕴含着无穷无尽哲理的眼眸望着我，仿佛深邃的思想也流入我的灵魂。她又接着说：“把心放宽一些，心怀坦荡一些，不要想太多，那样真的`没有好处，只会影响你的情绪。”开始我是不太接受诸如此类的话语的。因为我觉得自已太孱弱，太渺小，不过是茫茫天地间一蜉蝣罢了，怎么可能改变“想太多”的习惯呢？可事实证明我错了，我从她殷切的目光中感受到无微不至的爱，竟然渐渐地摆脱了这份羁绊，冲破了繁琐的桎梏，找到了真我的精彩。
而后陆续感受到了来自她的第三次、第四次、无数个细微的关爱。作为班长因树敌而苦闷，她为我缓解锋锐；作为学生因自卑而颓废，她为我树立信心有许多许多，都来不及用笔记录下来。
恩师啊！如果我是一颗干瘪的秕谷，您就是勃勃的空气，将我膨胀鼓起；如果我是一片干涸的陂塘，您就是湿润的甘霖，让我流淌、充实；如果我是一个匹夫，您就是娇艳的千日红，另我化身虎贲。
老师，对您，我有说不完的话，写不尽的事，还有感慨不尽的情。在这个潇潇秋雨的九月，在这个属于您的九月，在这个属于您的节日，愿用我笨拙的文字去感激。谢谢您，我的老师！我的母亲！
我的老师作文15
每位老师对每个学生的一生都有很大的影响。老师的每一个鼓励的微笑，每一次生气的训斥，每一回语重心长的教导，都会深深的印在学生的脑海中。在这一言一行一举一动背后，都包含着老师对于学生的关爱。这深厚的感情如蚌中珍珠，愈是被时间的浪潮冲刷愈是圆润明亮，焕发出光彩。
时光荏苒，但老师的音容笑貌，举手投足，时常展现在眼前，萦绕在脑海中。李老师，我的三年初中班主任和英语老师，犹记得每次临近上课，你脚踩着高跟鞋在楼道里发出清脆的声响，班中所有同学都仿佛触电一般，喝水的聊天的都立马坐好，这时您走进了班级，映入眼帘的是您端庄的仪容，嘴角有时挂上的微笑令我放松。正因如此三年前，刚刚步入初中，满怀紧张毫无经验的我担任了您的班长。在课上，您对于我们总是严格要求，那一节课堂，您说：&ldqu;班长站起来，给大家翻译一下这篇。&rdqu;望着您带着鼓励的目光，我却结结巴巴地读，译。我的声音越来越小，同学们无意发出的翻书页声，按笔声仿佛一下子淡去，教室里只有我一个人的声音。嘴里的单词像我隐隐约约听到的心跳声那样，急促而又无力；几秒，我却觉得像是很久之后，心跳声咚咚，咚咚，仿佛就在耳边。正当尴尬之时，我看到了您那略带失望而又充满包容的目光，您和我一起翻译了全文。下课后您对我说：&ldqu;你可要好好学英语啊！瞧你上课……&rdqu;。点点滴滴，从开学到毕业，老师您的信任与鼓励还有关爱，给了我学习的自信，给了我发奋发图强的动力，是你给了我奔向好前程的希望，让我进步令我成长。
孔子曰：&ldqu;有教无类。&rdqu;孔子三千弟子，不可能每个都成大器。老师对于学生的.的教导与期冀，不仅仅是指未来的成就有多大，更是希望学生们能够一生平安幸福。还记得四个月前，我们的毕业典礼上，李老师代表全年级的老师上台发言，最令我感动的是这段：&ldqu;……孩子们，或许有些同学老师可能忽略了你，老师不能时时刻刻看到每一个同学，请你原谅，但是你们每一个人都在老师心里留下了很深的痕迹……老师最大的愿望是希望我的孩子们在今后的日子的里，永远平平安安，幸福快乐！&rdqu;台下掌声阵阵，我看着周围伴着我成长三年的朋友们，许多都可我一样静静地擦拭着溢出的泪水。李老师，您的真心我能感觉到，您对于每一个同学的关心和爱护，你和我们一起时的一切，都如同昨日历历在目，点点滴滴都是您无私的付出，您的爱我会永远留在心间。
时间不会消磨真正的深情，师生间的情谊如美酒，越放越醇香。师恩永难忘，行动是最好的证明。今年教师节后，我回到初中看望老师。学校装修翻新了，略显陌生，可是走在校园中忆起过往每一个角落都有您的身影在旁。见到您的那一瞬间，泪水再也止不住，禁不住冲上前去抱住你。耳边传来您有些惊讶和笑意的声音：&ldqu;你来了啊！怎么哭了，记得你原来很冷静的呀。我的心中不禁笑起来，人都会改变，原来的冷静已经被你的温柔耐心所改变，变得感性。接着，您问了我现在的状况，您对我语重心长地说，步入高中，一定要与人多多交流…谁说时间会消磨感情？老师关爱未曾改变，反而更深，终也体会到您在我们临近毕业时的感伤，也许正因真的回不到过去了，才会对回忆倍加珍惜。
随着时光的流逝，我们渐渐长大，老师却慢慢老去，您付出了一年又一年的时光还有一份份的关爱，一遍遍耐心的教导着一波又一波的学生。仅是感谢无法表达我的深情，如果没有你，或许就没有今天的我。老师改变了我，您对我的谆谆教诲，培育之恩，知遇之情还有点点滴滴的关心，我都看在眼里记在心里，这浓浓的师生情，我相信我永远都不会忘却，也会珍藏在心中最深的地方。
【我的老师作文】相关文章：
(精选)我的老师作文11-14
（经典）我的老师作文11-14
【经典】我的老师作文11-16
我的老师作文(精选)11-16
[精选]我的老师作文11-17
我的老师作文[精选]11-17
我的老师作文（经典）11-18
我的老师作文（精选）11-15
（精选）我的老师作文11-15
[经典]我的老师作文11-15