老师的手作文

时间:2023-12-10 18:30:14 写人作文 我要投稿

【集合】老师的手作文15篇

  在生活、工作和学习中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多,你确定会写吗?以下是小编为大家整理的老师的手作文,希望对大家有所帮助。

【集合】老师的手作文15篇

老师的手作文1

  老师的手千变万化,有时是有力的,有时是温柔的,有时是灵巧的,有时是神奇的。

  当你在课堂上不认真听讲或者和同学打仗的时候,老师的手就会变得有力无比,狠狠地教训你,你看,这只有力的手瞬间会伸向你的肩膀或头部,重重地落下,同学们吓了一身冷汗。而你却感觉轻轻的,因为落下的那一瞬间变成了爱的抚摸。

  数学课上,老师出了几道题让我们做,题有点难,正当我因为没有思路想要放弃的时候,老师就会来到我的身旁,用她那温柔的手来抚摸我,就是这柔和的一摸让我坚持下去,因为老师的示意让我继续思考,我明白了老师的`意思,开始认真钻研,终于把这道难题攻破了。

  美术课上,老师教我们绘画,此时的老师就像魔术师一样,用神奇的手在黑板上画出了一只小猫,并且让我们知道了哪一笔轻哪一笔重,这一笔应该怎么画,那一笔应该怎么描。在老师神奇的妙手之下,一只活灵活现的小猫出现在我们的眼前。

  音乐课上,老师的手韵律十足,她会用灵巧的手弹奏了一曲曲动听的曲子,陶醉了我们,因为有了音乐带来的享受,让我忘记了生活的烦恼,沉浸在优美的旋律中。

  老师用她那多变的手教导我们,让我们成才,让我们进步,让我们在知识的海洋里遨游。老师呀,你的手真的是伟大的手!

老师的手作文2

  我们都知道,老师的眼睛会说话,你知道吗?我们刘老师的手也会说话呢?

  “叮叮叮”上课铃声响了,教室里还是乱哄哄的。老师把手举起来,停在了半空,教室顿时安静了下来,似乎老师在说:“都上课了,你们怎么还没做好准备呢?”

  课堂上,老师用手不停地在黑板上写写、画画。那手就仿佛知识的泉眼,知识的泉水不停地往外冒;我们通过他了解了自然界更多的.奥秘,快乐地遨游在知识的海洋里。

  还记得一次,我上课时,头痛得历害,就趴在桌子上。这时,老师走过来,用手摸了摸我的额头,好像在问:“怎么了,哪里不舒服吗?”当他得知我头痛后,又拿来止痛膏给我抹上,并用手轻轻地摸着我的头,好像告诉我:“怎样,你舒服点了吗?好好休息吧!”

  当我犯错被老师叫到办公室的时候,老师又用手摸着我的头,拍着我的肩,仿佛在说:“孩子,有错能改,你仍然是个好孩子。”

  你瞧,我们刘老师的手会说话吧!在她那双手的指挥下,我们正在茁壮的成长呢!

老师的手作文3

  老师的手,不能像雕塑家那么灵巧地雕刻出栩栩如生的塑像,仍博得人们的赞赏;不能像音乐家那么柔美地演奏出动听的乐曲,却获得阵阵掌声;不能像工程师那么轻松地搭建起高耸的楼房,但得到众人的夸奖。老师的手就是这么普普通通,平平常常,可老师的手又有着雕塑家、音乐家和工程师的神奇之处。

  在课堂,为了学生更容易学到知识,老师的手就有了一些比比划划,像音乐家指挥音乐一样指点着学生们学习。这双手就成了学生攀登知识高峰的阶梯。在黑板上,语文老师的手会写下一行行漂亮的粉笔字,对课文中的重点、难点做一些小结,便于学生课后复习,并从中领会一些写作的技巧,体会祖国文字的奥妙。数学老师的手在黑板上“唰唰”疾书,把学生带经那奥妙无穷的数学世界,又让学生的逻辑思维在不知不觉中得到了锻炼。这就是老师的手。

  在办公室,老师的手也不会停歇,像雕塑家雕琢塑像一样教导学生。翻开那一堆作业本,红勾连着红勾,使那双手轻松愉快,凝聚了无限赞赏、期望;偶尔也会有红叉,又使那双手迟疑凝重,批语中还含着批评,不过更多的还是鼓励。这双手又成了学生成长的铺路石。这就是老师的手。

  在灯下,万籁俱寂的夜晚,老师的手还在紧张的工作,像工程师绘制蓝图一样安排学生的学习。打开备课本,不知道写着什么,似乎只有天上的'星星才知道她还在默默的工作。为了她的学生,为了它所全心热爱的教育事业,她愿做架桥的螺钉、铺路的石子……

  这就是老师的手。

老师的手作文4

  老师就像一根燃烧的蜡烛,点燃了自己,却照亮了别人;老师就像一位辛勤的园丁,用自己的汗水呵护着我们;老师就像一位知己,为我们排忧解难……这么多年来,老师只是一味地付出,从未要过回报。今天是9月10日教师节,我要向教过我的老师说一声:“老师,你们辛苦了!”

  这么多年来,教过我的老师有很多,多得让我已记不清他们的名字了。但有一位老师却让我终身难忘。这位老师是我在幼儿园时的一位老师,虽然她的名字,我早已经忘记了,但是她的模样我至今记忆犹新。

  在我上幼儿园的时候,幼儿园里经常举办一些外出活动,有一次,幼儿园里像往常一样去西城春游。当来到吊桥的时候,我见其他的小朋友都欢蹦乱跳地跑到了吊桥对面的桃花林里,对面的桃花林在春天的'映衬下美得像一个天真、清纯的小姑娘,我也好想和那个小姑娘聊聊天。但是,一看那一个个用木板拼接而成的吊桥,我就吓的不敢走了。突然,后面的老师走过来,蹲下来问:“小朋友,别的小朋友都过去了,你怎么不过去呀!”我紧张的回答道:“我,我……我害……害……怕……”老师什么也没说牵着我的手慢慢地走过了吊桥。

  小小的一件事,使我感到了老师的手有一种神奇的力量……

老师的手作文5

  可爱的学校,你是我成长的摇蓝;敬爱的老师,如同哺育我成长的父母。上课了,一双双亮闪闪的眼睛在目木转睛地盯着黑板,盯着老师那只扬起的手。老师的手,_不停地挥动着,像是拿着金钥匙去开启神秘的殿堂;又像是站在乐队前面,指挥着一首和谐的进行曲··一开始练习了。面对着黑板上那生僻的算题,我着急,我慌恐。这时,老师缓步走了过来,几句启发的话,伴随着她那温柔的.手指的指点,宛如一缕春风吹进了我的头脑,又似一股甘泉流人了我幼小的心田。于是,我手中的笔立刻变成了“新型武器”,前方那一座座坚固的暗堡终于被攻下来了。

  瞧!我的作业本上又印上了一个鲜艳艳的红星。题,做完了。我高兴地闭上眼睛,想起了往日那一幕幕场景:那年春游,是老师手拉着我,向我们指点大自然的美景。那次雨天,是老师手打着伞把我一直送到家。还有一回,我的脚扭伤了,是老师顶着风雪来到我家,手把手儿为我补课。又有一次,我由于淘气,差点从墙上摔下来,是老师三步并做两步跑过去,急忙把我抱下来。啊!老师的手,母亲般的温暖,父亲般的慈爱,它寄托着祖国和人民的殷切希望啊!

老师的手作文6

  老师今年三十几岁了,十分漂亮,有一双柔软的手。手指纤细,双手白嫰。是她,通过她的双手,把知识传递给我们。

  有一次语文课,老师在教我们写作文课,我不知道应该怎么写,我急的眉头紧锁,直咬嘴唇。老师走过来了,我紧张的大脑一片空白,老师看了看我只写了一行字的本子,我紧紧的闭着眼,以为老师马上要批评我了。但我只感觉一阵暖流,传遍我的身体。原来是老师在摸我的头说:“我来再教你一遍吧!”只见老师的笔头在黑板上翻飞,不一会老师讲完了,最后我的作文也顺利完成了。老师还说我写的最好!老师可以把我最不喜欢的写作文,变成我最喜欢的事情,老师真的有一双奇妙的手,她的手在黑板前翩翩舞动,将知识传进我们的脑海中。

  有一次我在学校肚子疼,老师发现了,将我带到办公室用手慢慢抚摸着我的肚子,一边贴心地说:“你休息一会儿,一会儿就不会疼了。”仿佛被施了神奇魔法一般,真的一会就不疼了。老师的手真的'太厉害了!

  老师的手是温暖的,是充满魔力的,通过十指,老师将爱源源不断地输入我们的心田。

老师的手作文7

  如果我们是花儿,老师就是花园,老师的手就是土地;如果我们是小鱼,老师就是大海,老师的手就是珊瑚。

  老师的手是一双勤劳的手。在学校的时光里,老师为我们扫地、整理桌子、扫教室,每天都是如此,难道不是这上勤劳的手的功劳吗?深夜,老师的书房里仍亮着灯,在微弱的灯光下,那双勤劳的手在白色的纸上写下一个个红色的漂亮字体。

  老师的手是一双不怕脏的手。一节课40分钟,老师握着“吧嗒吧嗒”向下掉粉笔末的粉笔给我们讲课,那黑板擦的粉末染白了老师的手,可老师从没喊过一声脏。我曾经偷偷为您做了几个精致的彩色粉笔套,您却委婉地推辞了。您是多么能吃苦啊,您的手多么不怕脏啊!

  老师有一双美丽的`手。老师的手美丽吗?不,老师的手并不是那么秀气。可是那双露着白色粉末的手做出的每一件事都折射出了美丽。那美丽在同学们的心间活跃着,那才是真正的美丽手啊!

  老师,让我看看您的手……我这朵花儿之所以开得灿烂,我这条小鱼之所以游得快活,都离不开您和您的手啊!

老师的手作文8

  有人说,那“沙沙”的粉笔声是世界上最动听的音乐,它代表着知识的传承和无私的奉献。是啊,那双握着粉笔的手,画出的是彩虹,洒下的是汗水。

  有次考试,我考得很不理想,当我看到那令我伤心的分数时,眼泪在眼眶里打转,低着头不敢看老师的眼睛。可是,老师却微笑着走到我身边,用手抚摸着我的头说:“这次考砸了不要紧,总结经验,相信你一定会考出好成绩。”听到老师的鼓励,我充满了信心。我把老师的话当做动力,上课专心听讲,作业提高效率,很快取得了满意的.成绩。

  还有一次,课间和同学们游戏,一不小心擦破了腿;同学们立刻报告老师,老师看了看我的伤口,拍拍我的肩膀:“不要紧去医务室处理一下,男子汉流血不流泪,坚强点。”处理完伤口,我忍着疼痛,回到班里和大家一起继续上课,因为我是男子汉!

  在我心中,老师的手像父亲那么刚强,也像母亲的手那么温和。在夜深人静的时候,大家都进入了梦乡,老师的手任然不知疲倦的写着、滑着……老师的手写出的是希望,奉献的是自己!

老师的手作文9

  记得在我上幼儿园的时候,总是不想去,所以动不动就大哭大闹,不管怎么哄都不管用。

  有一次,妈妈急着去上班,把我送到幼儿园就走了。我在教室里就开始大哭,老师看我哭的很厉害,所以就过来哄我,可是老师哄了我整整一个小时,我还没有安静下来。直到老师给我们讲了一个笑话之后我才好一点了。

  等到中午该吃午饭的时候,我又哭了,因为我还不会拿筷子呢!老师看我不吃饭,就过来问我“你为什么不吃饭呢”?我回答说“因为我还不会拿筷子呢”。老师听了以后,好像有点想笑,但是后面就开始喂我吃饭。吃饱后老师就叫我午睡,但因为我是第一个开始睡的,所以有一点害怕,因为旁边没有一个人呀!

  到下午了,该起床了,可是我还不会穿衣服呀,于是老师就过来又耐心的帮我穿衣服。由于我穿衣服的'时候总是闹,老师每次都会给我放一曲我最爱听的音乐,这样我才能安静下来。

  就这样一双温暖、灵巧的手,把我一直教到了大班。直到我上四年级的时候,我还能想到当年老师的样子和照顾我的岁月。

老师的手作文10

  我的语文老师是郭老师,她鼻梁上总是架着一副眼镜,从来不对我们大声呵斥,显得文雅、和气。她讲课时,文字总是潺潺的从她口中流泻出来,如秋日的月光,流入心中,照亮我们的心田。而最让我感到温暖的,是她的那双手。

  那次,我正埋头写着作业,忽然一只手顶住了我的前额,使劲儿向上抬着。我仰头一望,是郭老师!我当即明白过来,会心一笑,坐直了身子。郭老师也笑着点点头,继续向前走去。她不厌其烦地提醒我们:“坐直了再写字,不要变成‘小驼背'’眼镜蛇‘哦!”在郭老师的`提醒下,同学们一个个改掉了坏习惯。我写字时也常常让自己坐端正,偶尔忘记了,仍有郭老师温暖而善意的提醒。哦,提醒的手。

  记得一年级时,由于握笔姿势不正确,我的字歪歪扭扭,“自成一体”,我甚至不想再练字了。郭老师常常握住我的手,纠正我的握笔姿势,教我“横平竖直”,并写出一个个漂亮的字让我临摹。我也终于未辜负她的期望,练得一手好字。哦,援助的手。

  老师的手,永远那么平静,永远那么温暖。老师的手,引领我们走过昨天,走进今朝,走向未来!

老师的手作文11

  手,是人体的一部分。但是他们也有不同的意义,我今天要讲的是老师的手。

  记得在我上幼儿园的时候,我们每次放学排队,都可以轮流站在前面带队,每次站在前面的小朋友都有机会牵着老师的手,还能跟老师谈谈话,运气好,说不定还能奖励一朵小红花呢!这次轮到我了,我兴奋极了!当老师牵着我的小手时,啊,多么温暖啊!老师说话的声音柔和好听,她披着长长的头发,眉清目秀的小脸多么好看,我非常喜欢她,牵着老师的手在前面带队,我就是最最幸福的人!

  还记得我第一次去上美术班,那里的老师非常温柔,总会奖励我吃的,任性的我却总是会耍一耍小脾气,说:“我不想上课!我想回家!”然后就坐在沙发上生气地嘟着嘴巴。这时老师走了过来,把我带进了办公室里,拿着我的小手,让我闭上眼睛,过了一会儿,我睁开了眼睛,“哇”得叫了一声,手心里是我最爱吃的`糖果,老师“嘘”的一声说:“千万不要告诉别的小朋友哦!我只有这一颗糖!”我高兴地蹦蹦跳跳出去,回到座位上,安安静静的上课了。从这一天起,我从来都没有讨厌过上美术课了。

  老师的手给了我关爱、温暖;老师的手像一颗糖果,甜甜蜜蜜的;老师的手像一个太阳,温暖舒服的;老师的手像一把伞,时刻保护着我……

老师的手作文12

  冬意阑珊之时,校园内,残雪覆盖在温润的草坪上。那时,天气依旧很冷。

  风,呼呼吹过,走廊屋檐上的水滴滴嗒嗒,走在路上的我不禁打了个寒颤。我搓了搓冰冷的手,呵了一口气,走进了老师的办公室里。

  “钱老师好。”我向她打了一个招呼,向她走了过去。“你来啦。”她站了起来,满脸笑意地看着我。我向她点了点头。

  她从办公桌上捧过作业本给我,无意中,我们俩的手碰在了一起。钱老师的.手很温暖,从我的指尖漫过我的心上,虽然只有短短一瞬间,但也是让我留恋的。

  可令我没有想到的是,钱老师竟然将我手中的作业本搬回了桌子上,两只温暖的手紧紧握住了我冰冷的手,在手掌间来回搓动着。我惊讶地抬起头看她,她的眉毛微微皱起,嘴里说道:“丫头,你的手怎么这么冷啊。下次记得一定要多穿一点。”她手心的暖和一直抚摸着我的双手,我冰冷的双手也触碰到了她。她捂着我的手,抬起头对我笑。

  有那么一瞬间,我仿佛觉得钱老师就是我的母亲。那是一双温暖的手,我能感觉得到,这双历经岁月,已经变得有一些粗糙,但是也掩盖不住她手心的一阵暖流。这一股暖流如同冬日里的暖阳流遍全身,好像被焐热的不只我的手,还有我的身子,我的心。

  从办公室里出来,总能感觉一切还是那样暖和。阳光透过云层,将温暖撒向大地,慰藉孤单的残雪。

  雪,一点点融化。雪水闪闪发亮,留在草坪上,它沐浴着阳光,走向温暖的天堂。

老师的手作文13

  有一位老师,她的手,好似一股暖流,时时刻刻温暖着我们幼小的心灵;有一位老师,她的手,并不是很细腻,但,那双大手,却总是拉着我们的小手,让我们安心;有一位老师,她的手,就像妈妈的手一样,会轻轻地抚摸我们。这双手,就是刘老师的一双手。

  记得那一次,刘老师在讲堂上边讲着课,我们在台下边写着书。过了一会儿,老师讲完了,开始围着教室走,突然,她走到我这里时,停了下来。接着,她用手扶起我低的很低的眉头,笑着对我说:"一定记得要头抬高哦!不然,小心女孩子戴眼镜,可是非常难看的'。"于是,我赶忙抬起头,向刘老师笑了笑。

  还有一次,我上美术课时,头很痛。最后,我去办公室找到了刘老师,当时刘老师正在和其他的老师交谈,看见我哭了,就询问我,给妈妈打电话,并用她的手牵着我的手,把我送到了大门口。

  刘老师的用手提醒我头抬高,用手牵着我,好像都是一些不起眼的事情,但在我心中,却很大很大。老师,我感谢您的手,更感谢您!谢谢您刘老师!

老师的手作文14

  一个偶发的机会,我注意到王老师的手。那双手似乎要被粉笔灰掩盖了真面目的手,只要在黑板上轻轻一动,一排排清秀的汉字就会出现在我们眼前。我觉得这双手神奇极了。然而,更多的时候,觉得它不只是神奇……

  记得有一次上班会课,不知什么原因我同王老师发生了冲突,我气急败坏地说了他几句坏话。他火了,同学们还是第一次见王老师发这么大的`火,都吓愣了。我装做无所谓,仍然喋喋不休地说,王老师愤愤地举起了手,高高地落下,却没有落在我的身上……王老师嗫嚅着,脸色苍白,但终于镇静下来,坚持上完了这堂课。

  晚上,我不知是委屈,还是悔恨,竟偷偷地来到小河边哭泣,这时,有人拍了拍我的头。我回头一看,原来是王老师。羞愧与不安使我不知说什么好,只好呆立在那儿。王老师拉住我的手坐下来向我道歉,请我原谅,我哭了,大声地哭着,一边哭一边检讨着自己的过失。王老师又给我讲做人的道理,讲生活的经验,勉励我改正错误,勇往直前……最后王老师伸出手来,示意我与他击掌“重归于好。”

  我似乎若有所悟,信心百倍,便也伸出了手同老师响亮地击了一掌。

  在以后的学习中,不管我遇到什么样的困难,只要想起那双手,想起那响亮的击掌声,我都会迎难而上,决不后退。

  虽然,王老师现在不教我了,但我永远热爱那双手的主人,因为是老师给了我信心与勇气……

老师的手作文15

  如果说妈妈的手给我温暖,在跌倒时把我扶起,那么周老师的手给我自信,给我鼓励,让我爱上了语文。

  有一次,我排队给老师修改作文,队伍可长了,可老师还是细心地为同学们批改作业,还时不时地抬头给同学们讲解。轮到我了,老师仔细地看过我的本子后刷刷几下,就改好了我的作业,然后打好五角星,亲切地对我说:“嗯,有进步了!”说罢,看了我一眼,顺手将我早上来不及梳理的几缕头发撸到耳后。我突然间觉得,周老师的手仿佛像母亲的手一样温暖,更带给我自信和鼓励。从那时起我爱上了语文,也喜欢上了周老师。

  每次考完试,周老师都会为我们细心讲解考试的题目。有一次考完试后,周老师照例批改好了试卷开始讲解了。只见周老师翻着试卷,抽出了一张当做示范,我可高兴了——因为那是我的试卷!周老师还拿着笔在这里画个圈,在那里写一点评注。她讲解时是那么亲切,时而用鼓励的`眼光望着我们,时而用动人的话语提示我们我当然听得格外认真。一节课下来,我的试卷上开满了朵朵红花。周老师的手啊,是我心中的魔术棒,她向哪儿一指哪儿就开了花!

  周老师的手还带给我很多很多。她带领着我们遨游在语文的王国中学习知识和做人的道理。周老师的手啊,更在我们幼小的心田播下了文学的种子!

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