我的老师作文

时间:2023-12-13 08:05:55 写人作文 我要投稿

我的老师作文[实用14篇]

  在平日的学习、工作和生活里,大家都经常接触到作文吧,作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢?以下是小编精心整理的我的老师作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

我的老师作文[实用14篇]

  我的老师作文 篇1

  生活中和我有关的人很多,像海滩上的沙子,像森林里的树木,像麦田中的麦子。在这些人中,使我印象最深刻的`便是我们的班主任兼语文老师——“色香味”俱全的叶老师。为什么说叶老师“色香味”俱全呢?因为叶老师既幽默,又严格,还很关心我们。

  叶老师有着一头乌黑的短发,像倾倒出来的墨水,两道不深不浅的眉毛,就像两朵云一样,架在橄榄似的两只眼睛上方,眼珠就像两颗闪闪发光的珍珠,不高不矮的鼻子立在两只眼睛中间,很是合适,一张不大不小的嘴更衬托出她匀称的五官。

  叶老师虽然看起来很小巧,声音也很温柔,但上课时,只要叶老师一发话,教室立刻鸦雀无声。有一次上课,同学刘泽希和黄奕杰因为一本字贴,发生了一些小切磋,叶老师立刻觉得不对劲,便说:“刘泽希……”咦,叶老师又要出什么“新招”呢?叶老师徐徐走近:“刘泽希啊,你不要因为一本字贴而跟同学闹不和啊,我送你一本字贴好不好?叶老师虽然工资不高,但一本字帖还是买得起的啦。”话音未落,全班同学哈哈大笑,我也笑得前俯后仰,叶老师也做出一副表情,有点像苦笑,又有一点点责怪的眼神,真让人琢磨不透。刘泽希不好意思地挠了挠头。过了几分钟,叶老师用教鞭敲了敲讲台,同学们立刻安静下来,重新回到了课堂中。

  暑假,我们几位同学有幸与叶老师一起去西安研学。一天中午吃饭时,因为我们上午很辛苦,所以中午食欲大开。我吃了两碗饭,还有很多菜,当我意犹未尽地拿纸擦嘴时,这时,叶老师微笑着问我:“你还来一碗吗?”“不用了,谢谢!”我回答,虽然只是短短的一句话,却使我浑身热热的,一股暖流涌上心头,远在外地,却有一位老师,像爸爸妈妈一样关心着我,真是太幸福了。

  我爱叶老师,就像猫爱鱼,牛爱草,猴子爱香蕉。叶老师爱我们,我们也爱她!

  我的老师作文 篇2

  “喂,你说新的数学老师会不会很‘恐怖’?”“不知道呀!”“她来了!”说着,我们的新数学老师就进了屋。数学老师姓陈。陈老师的眼睛小小的,鼻子尖尖的,脸型是最好看的瓜子脸。虽然长得很和善,但我和同学们一下子就被她那强大的气场震住了。教室立马安静了下来。陈老师开口了:“这学期由我来教你们数学。我的纪律要求就两个字,那就是‘闭嘴’。”我和同学们你看看我,我看看你,心里想着:完蛋了,遇上了个“女魔头”。

  “女魔头”老师给我们上的第一节课让我印象很深。虽然陈老师气场很足,但老师讲课逻辑十分清晰,让人听得懂,听得会。不光逻辑清楚,老师讲课的方式也非常不一般。老师喜欢让我们自己发现结论,不喜欢让我们死记硬背。她这样“不一般”的方式让我爱上了数学。

  “女魔头”老师不光课讲得好,还教会了我们一种非常好的学习方法,那就是记笔记。一开始,我和同学们面对着一黑板的数学笔记都十分崩溃。心里想:为什么要记笔记呢?真是无聊!直到有一天,有一件事改变了我的观念。我在家里写作业的'时候忘记了一道题的做法,心乱如麻。但是转念一想,我记笔记了,可以看笔记呀!就这样,问题一下就解决了。如果没有笔记,我还真不知道该怎么办呢!

  虽然陈老师一开始给我们留下了很“恐怖”的印象。但是慢慢的我们发现陈老师也有可爱的一面。比如每当陈老师生气的时候都会不自觉地嘟起嘴。这个表情真是生动又可爱。这就是我们“恐怖”的陈老师,你喜欢她吗?

  我的老师作文 篇3

  我们的班主任杨老师也是我们的语文老师。她既年轻又漂亮,个子高高的,有一张瓜子脸。她生气的时候,那双水灵灵的大眼睛就会直直地盯着你,头上仿佛冒着火,脸色也非常难看;当她微笑时,她的嘴角就会露出很可爱的笑容;如果你告诉她一件好玩的事,她那黑葡萄似的眼珠便在眼眶里滴溜溜地转,非常有趣。

  杨老师的目光总是那样慈祥,她就像妈妈一样,精心地守护着我们。

  记得有一次放学后,在离学校不远的地方,我被一块石头绊倒了,膝盖被磕破了一个很大的口子,流了好多血,吓得我不知所措。就在这个时候,杨老师从学校里出来,她看见我受伤了,立刻背起我就往医院跑。那是很热的天,杨老师累出了一身汗,可她还是一口气跑到了医院。医生为我包扎的时候,老师还鼓励我不要怕,做个勇敢的孩子。

  我们刚开始写作文的时候,大家都写不好,而我还写很多错别字,这让我非常讨厌写作文。杨老师看出来了,她苦口婆心地劝导我,告诉我慢慢来,不能着急。每天放学后还特意为我们几个作文不好的学生补一节作文课,教我们怎么阅读文章,怎么理解文章的含义。她把写作文比喻成缝衣服,再一步步地解释“衣服”是怎样做的。“衣领”代表文章的纲领;“衣身”代表正文;“钮扣”、“花边”代表文章的修饰等。这种生动有趣的教法,把我深深地吸引住了,渐渐地我对作文产生了极大的兴趣。

  在杨老师的精心指导下,我们的作文水平都有了很大的`提高。杨老师便鼓励我们向《小学生报》投稿。我们哪有这胆子呀!杨老师笑着对我们说:“你们又没试过,怎么知道不行啊?你们一定行的,我对你们有信心!”在杨老师的鼓励下,我们怀着忐忑不安的心情把装着我们作文的信封投进了邮筒。一天一天过去了,我们期盼的心情渐渐减淡,以为我们的作文不会被登在报纸上了。突然有一天,杨老师手里攥着一份报纸兴奋地走进教室,开始大声地朗读起来。真不敢相信,那是我写的作文呀!我激动极了,差点跳起来!杨老师的眼里也含着泪花,我知道那是幸福的泪花,那是她为我而骄傲的泪花……

  谢谢您,杨老师,我们的好老师,有了您的鼓励和教诲,我们一定会更加努力学习,用我们的实际行动报答您对我们的关心和爱护!

  我的老师作文 篇4

  新的一年,新的学校,新的学期,给予了我们新的起点。这是我们的共同起跑线,让青春舞步踏出最强音,从此真真实实地方在校园里留下一条青春的足迹。只有把身边的一点点闪光点捕捉,才会使自己的空间变得多姿多彩,有声有色。

  那是一个阳光明媚的早晨,小鸟在枝头上唱歌,花儿在草地上微笑。四周一片寂静,托管老师带着我们就去了学校。走到学校个时候,仍是一片寂静。当我走到班里的时候,我听到了清脆的朗读声,才知道自己差点迟到了。我赶紧把各科作业交给组长后,把书包放在了架子上,就把自己的古诗词拿了出来,开始了大声朗读。

  上课了,老师慢步走到了讲台那里,说:“我们今天学了《唯一的听众》这篇课文后大家有何感想?大声朗读一遍,一会儿找同学来说。”读完之后,老师就问大家了。同学们都大胆举起了自己的`手。而我也畏惧的举起了手。我想:如果老师叫我回答怎么办?我回答的不好,同学会不会鄙视我。

  就在这时,老师注意到了我,好像要让我来回答似的。过了一会儿,老师真让我起来回答了。我回答地磕磕绊绊的,一点也不完整,但是老师并没有责怪我,让我坐下吧。

  下课之后,老师让我去办公室找她。我很难过,老师安慰我:我只是想看看你们有没有信心,并不求正确率。听完老师的话后,我立刻变得信心十足。下午回答问题的时候,变得大胆起来了。

  这事虽然过去了半个月了,但在我这仍然记忆犹新的。这件事可能在别人心中是渺小的,但是在我这是庞大的,老师的爱就像点点细雨滋润着我的心田。

  我的老师作文 篇5

  在几年的学习生活中,我遇到过很多的老师,他们之中,有的似老虎般凶猛,有的像绵羊般温柔,有的如蜜蜂般辛勤……其中英语老师给我留下深刻的印象。虽然她现在不教我了,但我永远忘不了她,忘不了她对我的教诲。

  我的英语老师姓杨,她活泼开朗,整天满面笑容。她那双炯炯有神的眼睛,能随时洞察着我们的一举一动,小巧的嘴巴总能说出有力而流利的英语。她不管上课还是走路时,腰背挺得笔直,看起来精神饱满,浑身好像有使不完的劲。

  杨老师对我们的要求十分严格。英语单词要求我们背得滚瓜烂熟,一个也不能错。即使错了一个字母,也要被罚抄。有一次英语考试,我做错了一道题,那道题老师讲了许多遍,杨老师见我仍旧犯错,就使出“杀手锏”——罚抄,让我把那道题多抄几遍。那天晚上,我抄得手臂都酸了,实在抄不下去了。妈妈见状,主动帮我写了几遍。第二天早上,老师检查作业时,我心里十分担心:昨晚有部分作业是妈妈帮我抄的,妈妈的字迹和我的`不一样啊,老师看到了,一定会批评我的。这下惨了!此时,我后悔莫及,如坐针毡,最终还是厚着脸皮,心惊胆战地把作业交给了老师。出乎意料的是,杨老师只是让我们这些做错题的同学一起说了几遍“自己的作业自己写……”并提醒我说:“下次作业不能让别人帮你写,作业是一个学生必须完成的学习任务。”之后也没有再批评我。但这几句话却深深地印在了我的脑海里。

  杨老师,长大后我也想当一名光荣的教师,像您关心着我们一样,关心着我的学生。

  我的老师作文 篇6

  阅读课时,抬头瞥望对面的办公室。门,半开着,老师的身影映入眼帘。只见一一久久地,老师不曾抬头,那模样,在那一刻,我的心柔软如一江春水,老师啊,时不时的,您总是给我带来感动。

  想起一一

  因为我的过错,忘了完成老师布置的任务,老师一怒之下,放出狠话“没背好的中午不要去吃饭。”我自幼在寒舍长大,父母教育我在学校一定要听老师的话。老师之言,父母之命,我便真的在教室“废寝忘食”背完了内容。

  午休课时,老师听到我们没有吃午饭,呆了,不理解到不安,眼中涌动许多情绪——大人的心思道不清。″咋背的这么慢,难道先前就不曾背过,布置有两三天了!"口中吐出来的虽是略带责备的话语,我却在她眼中看出了担忧心疼,很快,老师转身走了。

  我出神地想着自个儿也不晓得是什么的.事儿,以至于老师什么时候回来也不知道。她手里拿着酸奶,给每个“服从命令”的学生发了一瓶。我不敢抬头去看她的眼睛,却又忍不住想去看。目光碰撞间,我读到老师眼里漾着心疼,带着丝丝愧疚,还有满满的关心,目光的柔情裹着我。又轻轻地,轻轻地拍了拍肩,像极母亲的手,温暖而有力量。我全身一震,那一刻,我告诉自己,认真完成每次作业,再也不让老师担心了。

  老师,您不必如此,其实真正错的,是我们啊!老师,谢谢您,温柔的教育,刻苦铭记。

  再次转头,您依然埋于作业堆里,我想起一首诗,“你在桥上看风景,看风景的人在楼上看你。明月装饰了你的窗子,你装饰了别人的梦。"老师,您,装饰了我的梦。

  我的老师作文 篇7

  他的个子不高,挺着一个将军肚,经常身穿蓝格子衬衫,脚下踏着一双大皮鞋,大腹便便的他,恰像一个大冬瓜,这就是教我们语文的沈老师。

  别看沈老师其貌不扬,但是他的知识渊博,还和蔼可亲,我们大家都很喜欢他,早就成了好朋友。

  说起沈老师,我们还是在三年级开学的时候认识的。第一次上他的课,难免会有些紧张,很想知道这位老师的性格怎么样。

  “同学们好,我是你们新的.语文老师,我姓沈,你们谁来说一说沈这个字怎么写?”沈老师面带笑容地说。

  为了更加了解他,我大胆地上台写下了“沈”这个字。

  “好,这位同学写的很好嘛。”沈老师表扬了我。

  我心想:也没有那么枯燥嘛。不久后,我们渐渐熟悉了。没想到过了不久,老师买了一把戒尺,专门来惩罚那些调皮捣蛋的同学。这把戒尺的威力可不一般,是用精制的竹子制造而成。

  有一次,张兴旺上课讲话。老师第一次饶了他,第二次也饶了他,第三次犯错,沈老师直接拿起戒尽,打了张兴旺的小手心,吓得张同学上课再也不敢乱讲话了,其他随便讲话的同学也给吓得不行了,这不,大家在安安静静地写作业呢。

  语文老师上课虽然那么严厉,但下课时,他就像小孩子一样成了我们的大朋友,陪我们玩耍。上次,我把象棋带到了学校,准备中午吃完饭和沈老师一决高低。终于到了中午,一吃完饭,我就拉着沈老师一起下棋。比赛开始了,我先走,起先我按照我的老一套走法,可是一一被沈老师破解了,一会儿,我的主力队员车、马、炮已经掉线了,怎么办呢?老师嘴角轻轻一笑:“将军!”哎,一直没有想到老师十分钟没到就把我“干掉”了,我还是太冲动了呀。

  还有一次,我们课间在玩弹弹球,沈老师也加入了我们队,把女生队打得落花流水。

  这就是我的语文老师,他真是一个优秀的“冬瓜”呀!我喜欢上沈老师了。

  我的老师作文 篇8

  我在四年级4班,我有一个慈祥、亲切的老师。

  老师秋天总是身着西装,贴身的是白衬衫,黑白相间,是个十分成熟的男人。我们发现,这样的搭配是他的最爱,有次我们班有位学生在作文中这样写他时,在一次的作文课上,他说:“我喜欢黑色,那是因为我喜欢墨子,那个散发着黑色光亮的智者。”我们不怎么懂,但我们总会注意老师那尖尖的鼻梁上架着一副充满智慧的眼镜。

  他是我们的语文老师,他姓郑,我们都亲切地叫他郑老师。老师上课时非常幽默,总会引得我们哈哈大笑。但有时,我们的班上有很多人经常不写作业,或写作业时态度不认真,字看上去很乱,老师就生气了。对于常写错的字,老师会专门写在一个小本子上,然后讲给我们听。我们最喜欢他讲这些容易写错的字的由来,特别是老师把这个字的甲骨文绘在黑板上,探后描述其中某个部件的含义时,我们特别有兴趣。不过,最后老师总会说一句:以后再写错就打板子啦!事实上,以后我们都很少写错,即使写错了,老师也从不打板子,只是微笑着说,那次我讲的你忘啦!

  老师平常都是非常亲切的,对于考试也从来不过高地要求我们,总是说,只要你们尽力就行。

  我们的老师很喜欢看书。每天中午,老师很少让我们写作业,总是陪我们看书,我们看我们的书,他看他手中的书,偶尔走到我们面前,看看我们手中书的封面,然后小声说几句,或点点头。这样的中午,轻悄悄的,我们都沉浸在一种读书的满足感中。

  我很喜欢我们的.老师。他很幽默,很爱看书,课堂趣味无穷,这样的老师,谁不喜欢呢?告诉你一个秘密:第一次见到老师时,我看的是老师的背影,大概在前面十米左右的距离,我妈妈指着老师说:“李雨嘉,你看前面,那个人就是你三年级的班主任,教你们语文。”我一看,对妈妈说,:“妈妈,老师看起来好像大学生哎。”我妈妈听了后“哈哈”大笑起来,问我,你知道他多大了吗?我摇摇头,妈妈说,等你自己去问。后来我才知道,老师其实已经四十多岁了。

  这就是我们的老师。

  我的老师作文 篇9

  枫叶似火,秋风习习,九月凉爽的秋风吹来,我们也开学了。又见到了我想念许久的语文老师——陈老师。人们都说“老师是路灯,指引我们前进的道路;老师是山间甘甜的泉水,灌溉我们这一棵棵小幼苗;老师是一位敬业的园丁,修剪我们的枝丫。”

  陈老师有一头乌黑发亮的卷发,两道眉毛像柳叶一样,好像在对我们微笑,一双炯炯有神的眼睛显露出威严,一副眼镜为陈老师增添了一份贤淑的气质,而且很有亲和感,托着眼镜的俊俏笔挺的鼻子下面有张不大不小的嘴,正是这张不大不小的嘴给了我们无数的.知识,教会我们做人的道理,唱过很多动听的歌……正是她陪我们走过了五年的时光,给我们带来了春天般的温暖。

  语文课上,陈老师为我们传授知识,让我们在知识的海洋里畅游,可若调皮的同学讲话,陈老师一个眼神就会让正在讲话的同学立马安静坐好。那是因为陈老师有自己的独门秘技:一“瞪”、二“叫”、三“念经”。在作业上我们也马虎不得,陈老师用她跟扫描仪一般快速又精准的眼睛,检查我们的作业,认真批改……陈老师对我们十分严格,她常说:“没有规矩,不成方圆。字如其人,读万卷书,行万里路……”老师的每一句话,我们都牢记在心。陈老师用她的教诲使我们成长,从小树苗长成一棵参天大树,多亏了老师为我们浇水施肥,补充阳光,修剪枝丫,总怕我们长歪了。这些年来她一直像妈妈一样呵护我们。

  陈老师虽然十分严格,但十分关爱我们。冬天,怕我们冷,给我们买来暖风机;夏天天气热,为我们开风扇。每天早上,她会把一些不爱吃早餐的同学找出来说“来,来,来你们都是宝宝,吃饭还要我喂”,同学们一听,连忙自己大口吃起来,这样确保了每一位同学都能吃好早餐。下课时,她会和我们聊天,游戏,把我们当成她的孩子一般呵护。

  陈老师如一阵春雨,“润物细无声”,又如春天的暖阳,照在我的心中,我们非常喜爱陈老师,爱她的严厉,爱她的关爱。她的教诲必将让我终生难忘!

  我的老师作文 篇10

  我有一个很好的老师,她长着一双柳叶眉,眉毛下是一双忽闪忽闪的大眼睛,小小的鼻子和嘴巴。

  她非常严格,眼睛里容不下一点沙子。只要有人讲话,老师就大吼一声。只要有同学在玩东西,老师就会走过去使劲地敲一下他的桌子。

  有一次老师让大家自习,她来改作业,突然老师看到有一个同学没有做,便敲了一下桌子,大喊一声。我被吓了一跳,心想:这位同学要倒霉了。我看到他慢慢地走过去,看着他的表情,就知道他一定很害怕。老师问他:”你为什么不做作业?”这位同学结结巴巴地说:“我……我……我忘记了。”老师生气地把本子递给他说:“回去抄五遍。”一听到这句话,那位同学立刻傻了眼,耷拉着头回到座位上。

  第二节依旧是语文课,还是这位老师,这节课不再是自习课,要讲课了。讲着讲着,有一个同学在玩笔,很快就被老师发现了。老师眉头一皱,拿起尺子走了过去,敲了一下他的桌子,那位同学顿时被吓呆了,周围也一片寂静,老师说:“讲什么话,过来站着!”那位同学老老实实地过去站着,但是他又和后排的同学讲起话来,老师看到了,她用严肃的.目光盯着他,那位同学却浑然不知,突然老师拿起尺子,狠地敲了一下他旁边的桌子,说:“你有完没完哪,是不是要我拿胶带把你嘴巴贴住?”

  老师开始讲课,但没讲一会儿就下课了,老师拎着那位同学的衣服把他带进了办公室。我悄悄地跟在他们的后面,趴在窗户上看,我看见老师坐在椅子上,不停地说那位同学,还用尺子打他了一下。过了一会儿,我看到那位同学哭着走出来,我想老师会有多凶啊!

  我想老师之所以那么凶,也是因为我们上课老是讲话,并且考试也一次比一次差。我们理解老师着急的感觉,我们都明白老师是为我们好,希望我们走向成功。

  我的老师作文 篇11

  老师,是为照亮我们而燃烧自己的蜡烛;老师,是用知识浇灌我们的辛勤园丁;老师,是用很多时间和精力来培养我们的家人。

  我的语文老师刘老师就是这样一位老师,她像蜡烛,又像园丁,更像我的家人。

  刘老师总穿着一身比较朴素的衣服。她特别爱笑,总是笑口常开。她有一双火眼金睛,我们班上62位同学,每个人写的.字她都看得出来。她的嘴巴,可以说是一把神奇的钥匙,那些我们不会做的题和作文,她只需说几个提示,马上就能让你自己解答这道题。

  刘老师上课可风趣了。记得那是个炎热的上午,知了在树上叫着:“知了、知了!”好像在说:“好热呀、好热呀!”刘老师在给我们讲一道关于模仿句子的题,同学们纷纷开始抢答:“没有一本书的家,犹如没有一棵树的森林。”“没有一本书的家,犹如没有一滴水的海洋。”……同学们都很积极。“没有一本书的家,犹如没有一个学生的教室。”听到这句话,我们全班都笑了起来,刘老师也跟着笑了起来,一边笑还不忘补充一句:“这个答案很精彩,给我们带来了快乐。”

  刘老师非常关心同学。一次下课后,我像往常一样和同学一起玩耍,可玩着玩着,我的肚子像针扎了一样,剧烈的疼起来,我咬着牙回到座位,手捂着肚子,眉头紧皱,脸色苍白。刘老师看见了,马上走过来,亲切地对我说:“吴祉颐,怎么了,是肚子痛吗?”我轻轻地说:“嗯。”听到我的回答,刘老师急忙拿出电话,说:“来,给家人打个电话,让他们来接你去看病。”“好。”我一只手捂着肚子,一只手慢慢的拨打了妈妈的电话,告诉妈妈我肚子痛的事。刘老师给我开了一张出门条,一会又问我还疼不,一会又摸着我的肚子。等到妈妈来后,刘老师才走回办公室。

  我爱这个像蜡烛、园丁和家人一样的老师。

  我的老师作文 篇12

  人的一生有许多老师,我也不例外。有和善的;有严厉的;有幽默的……令我印象最深的,莫过于教我作文的老师——张老师。

  张老师身材高大魁梧,头发稀疏,中间有点地中海的韵味儿,另人不自觉想到一个成语——聪明绝顶。头发下有一双炯炯有神的眼睛,闪烁着智慧的.光芒。高挺的鼻梁下有一张能说会道的嘴巴。对了!他还有一个将军肚哩,俗话说:小人之心妒君子之腹,他肯定很大方吧。他常常摸着肚子,笑呵呵地说:“这儿,可都是墨水,出口成章都靠它呢!”

  他很风趣幽默,不仅在言语上,还体现在课堂上哩,不信?我给你讲讲吧!

  上堂课,我们学习“歇后语编故事”。开始分角色了。大家争先恐后,跃跃欲试。不一会儿,黑猫警长、黄鼠狼和小花鸡都有表演者了,就剩下老母鸡了。大家便召集了,有的高举双手,大叫“我!选我!”有的都忍不住跑下位置,冲到老师跟前,着急地说:“老师!看这儿,选我!”有的生气了,嘟着嘴,一脸的不满……

  就在这一瞬间,老师做了一个惊人之举,拍拍胸脯,对自己伸出大拇指,自豪地说:“老母鸡在这儿呢!”我瞬间石化,过了“一个世纪”,一阵爽到极点的大笑声涌出来了,同学们有的趴在桌上,捂着肚子,不时发出:“哎呦~~哎呦”的声音;有的快笑晕了;有的眼泪都飞出来了。我“噗嗤”一声,笑得直不起腰来。心想:天哪!这鸡舍会不会撑破啊,咯,咯……

  老师拿起一个文具包,说:“喏,这个是高档火腿,又提起一个文具包:“今年过节不收礼,收礼只收脑-白-金!”说完,还装模作样的对小王说:“你说这礼物好不好?”“那是相当的good!”说完还伸出了大拇指,张老师喜形于色。

  开演了,张老师一会儿指着黑板,说那是100寸的液晶电视,一会儿指着门说那是水晶防盗门,一会儿指着木椅,说那是牛皮沙发。明明老母鸡(老师)很安全,但他却在那儿大呼救命,连我都忍不住上去救他一把,明明黄鼠狼很和善,但在他嘴里就变成了奸诈,我恨不得去帮黄鼠狼辩解。最后,我差点脱口而出:“反了,反了,这个世界反了!”……

  老师,您的课是一把钥匙,为我们打开智慧之门,您的课时另一个世界,让我们畅想遨游,老师,我永远是您的学生!

  我的老师作文 篇13

  她有着一双樱桃小嘴,一对顺风耳,一对时常紧锁的眉毛和一双闪耀智慧光芒的眸子。

  她是谁?

  她就是美丽动人,人见人爱、花见花开、车见车爆胎(此处省略1000个形容词)的,我们亲爱的语文老师倪老师了!

  还记得我进入初中第一次上语文课,当我们得知这位如同仙女下凡、貌美如花的老师,竟然是我们的语文老师时,我和我的同学们真是惊喜,嘴巴都张成了O型。

  一开始我以为倪老师肯定会像其他的语文老师一样,整天板着脸,凶神恶煞似的,可我们的倪老师却与我想像的截然不同。她神态祥和、举止温柔,她说话时的声音就像是春风扶面一般,吹进同学们的心田。当然以上都是在她心情好时的表现。她生起气来也是相当严厉的。

  倪老师常常告诫我们,同学之间要团结一致,相互帮助。她有一次问我们:如果我是摆渡人,那么你们是谁?同学们七嘴八舌地讨论起来了。有的说自己是游客,也有的说自己是船上的船长老师被我们妙趣横生的回答给逗乐了,嘴角泛起了微笑的'浪花,让我们如沐春风。

  她说:你们说的都不对,你们可都是我们班级这艘大船上的水手啊,只有我们团结友爱,共同奋进,这艘大船才可以平安上岸!

  是啊!老师就是大船上牚舵的,只要我们全班同学同心同德,齐心协力,努力发奋,就一定能够到达目标,有所成就!

  倪老师带我们两个班,工作量非常大。有时还要加班批作业,可她不辞辛劳,依旧热爱自己的职业。她教会了我:吃得苦中苦,方为人上人。倪老师还经常嘱咐我们,要多读文学作品、名人传记,学习鲁迅大师笔下的阿Q精神,积极向上,不要唉声叹气,鼓励我们要敢于直面困难,与困难搏斗,哪怕只有一丝希望,万万不可被困难所打败

  倪老师不仅带我们走入了文学的殿堂,更是教会了我们许多做人做事的道理,带我从迷惘中见到光亮。您的教诲如太阳般温暖,如春风般和煦,如泉水般甘甜,我们何其幸运遇到了这样的好老师!

  我的老师作文 篇14

  “哐”的一声,班级的铁门被撞得颤颤巍巍,一道身影健步如飞,才两三步便稳稳当当地立在讲台正中央。

  定睛一看,来人个子着产不高,面容上沟壑纵横,甚至附着些暗斑;眼皮略微下垂,但双眼好似放着精光,连厚厚的啤酒瓶眼镜片儿都挡不住,双手往桌上一拍——谁能想像那一双肌松弛、盘着纵横交错几根青筋的手竟拍得粉笔灰都被震得仓皇而逃。

  “我就是你们说的林保平——”这抑扬顿挫、洪亮雄浑之声简直不像从那副小身板里传出,吐字极慢,却带着强大的气场似的,他眼里的精光似更亮了些。

  他是极不按套路出牌的——“你们知道数学中的历史吗?”看着同学们的茫然不解,他脸上的得意几乎要掩饰不住,嘴角被松弛的肌肉提起,沟壑陷得更深了。

  我们几乎要怀疑他在上的是历史课了,他的话题从祖冲之到陈景润,从一战到二战,越讲越痛快,好似他的脑袋里装着整部数学史,甚至他就是经历者,带我们重新认识了它……

  “嘭”又是一声拍在黑板上——我后来也尝试拍了几拍,拍昨火辣辣地疼——整个人扑在黑板上,努力够到黑板最上沿,左手不住敲打黑板,右手大起大落,写下今天的课题,同时把我们拉回课本。

  看来对于数学的一切他都是极为热情极为热爱的,他耷拉的眼皮重又上抬,从左黑板窜到右黑板,或一转身写下两行草稿,又大跨步至讲台前,手指攥拳锤下,另一手斜向上指天。

  讲到一道分式题,他忽然收住声,示意我们先自己做,他跛下讲台,弯腰弓背看我们思考,脸上或皱眉或微笑,嘴里还喃喃着“等下得这样讲”之类的'自言自语。几分钟后,他又上台,一掌盖在未知数上,神奇地方法就从他脑袋里蹦出,三言两语间便得出正解。这个方法你们在哪里都是找不到的。我把它叫作“盖手掌法”!我们恍然大悟,以为妙绝,他的得意怎么都掩不住,眼里精光大炽,苍老的脸上写着欣慰。

  接下来是做题,他又轻踱至我身旁,低声道:“看你数学学得不错,建议买几本竞赛书,不懂的及时问我,我24小时在线的!”我毫不怀疑。

  下课铃如期而至,他大踏步回讲台上,一声“下课”里透着爽快和蔼,“哐---”的一声,他便大踏步着,头也不回地走了。

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