我的启蒙老师作文15篇（荐）
在日常学习、工作和生活中，大家都尝试过写作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。怎么写作文才能避免踩雷呢？以下是小编收集整理的我的启蒙老师作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
我的启蒙老师作文1
时光匆匆，一去不复返，难忘的启蒙老师。我从昨天的调皮淘气到今天的温文尔雅；从昨天的固执冲动到今天的果断冷静；从昨天的贪玩任性到今天的积极进取。而这一切如果没有我的启蒙老师是不可能转变的。因为是他的谆谆教导、循循善诱才使我改掉了昨天的坏习惯，走上了努力进取的良性循环之路。而我最难忘的`启蒙老师是我三、四年级的数学老师——林老师。他长着一头短发，高高的个子，微胖的身材，在他高高的鼻梁上架着一副黑眼镜，就是这副黑眼镜框更增添了他的幽默。记得在一次数学考试上，我有一道数学应用题不会做，一直没有做出来，时间一点一滴的过掉了，眼看就要收卷了，我急得满头大汗。
这时，林老师走了过来，递给我一包面巾纸，对我说：“没关系，慢慢想吧，后面简单的题目先做。擦擦汗吧！如果热的话就把窗户打开来，透透气吧！”林老师的话如同一股暖流般冲进我的心田。?于是，我就先把那道不懂做的题目放到了一边，往下做后面那些懂得做的题目。等我做完了后面的题目，那道难题竟也有了灵感，被我做了出来。就在那张试卷发下来的时候，我竟意外地得了一百分。?永远感谢我的老师，感谢林老师的教导，感谢那一小包的面巾纸。春雨，染绿了世界，而自己却无声无息地消失在泥土之中。老师，您就是我心田的春雨，我将永远感谢您！
我的启蒙老师作文2
说来你不信，我是先会背书，后才认识字的。记得上幼儿园小班时，老师让大家表演节目，许多小朋友不是说儿歌，就是跳舞，而我背了很长一段《三字经》，让大家听得目瞪口呆，连声称奇。最终，我的表演被老师评为最佳节目，胸前自然多了一朵大红花。其实这一切都归功于爷爷，爷爷小时候特爱背书，肚中的学问特别多，其中《三字经》就是他传授给我的第一本书。
爷爷背起《三字经》来就像老和尚念经一样，每当这时，他的神态举止都会吸引我，不久我也隐隐约约会背上一两句，渐渐地，我也学着爷爷的样子，在家人面前充当文人墨客，引得全家阵阵掌声。其实，那时我根本就不识字，完全是一种模仿行为。后来，妈妈买回一本《三字经》，我依据背的内容，对照书上的字，逐一认起字来，这一认就认识了许多字：“人之初，性本善……”，所以说起认字，《三字经》可是我的启蒙老师。
在这个世界上，我一直认为我是家中的小皇帝，只知道衣来伸手，饭来张口，一种天生的优越感陪伴着我。学习了《三字经》以后，常常缠着爷爷解释字中的含义，在似懂非懂的境界中，逐渐了解了如何学习、如何做人的.道理。“昔孟母，择邻处。子不学，断机杼”让我了解了学习要有好的环境，特别是要持之以恒，不能半途而废。“玉不琢，不成器。人不学，不知义。”让我明白了玉要经过雕琢，才能成为玉器，人要经过学习，才能知道许多道理。“香九龄，能温席。孝于亲，所当执”让我知道了孝敬父母和长辈，是儿女应尽的义务。
现在我已是一名小学二年级的学生了，《三字经》依然天天陪伴着我，潜移默化影响着我。感谢《三字经》，你是我的启蒙老师。
我的启蒙老师作文3
我马上就要小学毕业了。老师们许许多多的教诲，都令我难以忘怀。我尊敬所有的老师，但我印象最深的、使我最难忘的还是我的启蒙老师——雷老师。
雷老师不仅是我们知识上的启蒙者，还是我们思想上的引路人和生活中的益友。雷老师教我们班的语文课。每一堂课他总是认真引导我们对课文进行仔细地理解和思考，让我们跨上理想的骏马，在知识的海洋里遨游，让我们积极回答问题。谁的发言有新意，雷老师就带头鼓掌，向他祝贺。雷老师讲的课丰富多彩，同学们每次都聚精会神地听讲，像几十株花儿在静静地享受着辛勤园丁的浇灌一样。
雷老师还十分关心我们的身心健康，就像一位慈母在照顾自己的宝宝，又像园丁在培育祖国的花朵。我还记得那一次，在一年一度的运动会的50米短跑中，有一位同学因为迫切地想取得好成绩，飞速地奔跑，结果与地面来了一次亲密“接吻”，膝盖被摔伤，擦破了皮，鲜血直流。那位同学立刻号啕大哭起来。雷老师闻讯赶来，看到了那位受伤的同学，语重心长地说：“这位同学，你不应该这么悲观，你这点小伤其实根本就算不了什么。你应该坚强起来，想当初，共产党为了人民的幸福生活，面对死的危险，也毫不畏惧。”雷老师的'每一句话都拨动着在场同学的心弦。它像惊雷，能把人震醒;它像强心剂，能使人振奋;它还像火光，能暖人心窝!
虽然我马上就要离开养育我的母校了，就要离开敬爱的雷老师了。但我永远也不会忘记雷老师传授给我的基础知识，永远也忘不了雷老师给我的教诲，他的音容笑貌依然深深地烙印在我的脑海里。
我的启蒙老师作文4
我的启蒙老师有一双炯炯有神的大眼睛，闪着智慧的光芒，她和蔼可亲，同学们都喜欢她，她就是我们的赵老师！
随着时间的流逝，我们和赵老师共处了六年的光阴，同学们都喜欢赵老师，我最喜欢她的眼睛。她的眼睛非同一般，当你对眼前的一切失去信心，想退缩的时候，看着她，她的眼睛里就会流露出一种催人奋进的目光，激励你，让你信心百倍的去迎接挑战；当你取得好成绩的时候，她会和蔼可亲的面带微笑望着你，仿佛在称赞你，又好像在告诫你不要骄傲；当你在课堂上思想没集中，在做小动作、说小话时，你不经意一抬头，会发现她正盯着你，眼睛在指责你，告诉你要专心听课。
赵老师还经常带着我们一起玩，让我们在玩中悟出道理，使我们在快乐中成长。记得有一次我，老师带着一个杯子和一双筷子走进了教室里，同学们纷纷议论、猜测：“是不是老师在办公室吃饭忘记把筷子放在办公室了？”“是不是……”老师笑了笑说：“我们大家一起来猜一猜杯中水是什么味道？”然后老师把筷子浸在水里尝了一下，露出了甜美的微笑。又请了几位同学来讲台上，让他们分别都品尝了一下，他们尝过之后，有位同学露出了甜美的微笑，而其他同学的脸上露出很难喝的表情，大家都被他们的表情搞迷茫了，水到底是什么味道呢？有同学猜水是甜的，有的`同学说水是咸的，老师笑了笑，让全班同学都尝了一点“啊……·”我刚尝过，就尖叫到“好咸啊”老师笑着说：“你们啊！真是粗心，没有观察到我尝的是没有浸泡在水里的筷子头，哈哈哈……”
老师通过这件事，让我们全班同学明白了一个道理：做事要善于信心的观察！
这就是我的启蒙老师——赵老师！作文
我的启蒙老师作文5
我的启蒙老师姓周，和他相处的一段日子里，有很多事情使我难以忘怀。
有一天，我和好伙伴王玉情、潘丽去上厕所，准备走的时候，忽然从男厕所飞来一个石子，我们兴起，对对面男厕所的人说：“我们来个‘ 石子大战’怎么样？”那边的人连声答应，就这样我们把石子扔过去，对面男厕所里面的人再扔过来，我们玩得正高兴时，对面传来一阵哭声，好像伙伴王伟杰急急忙忙跑出来，对我们说：“你们把一个小孩的头砸了，看你们今天怎么办?”我们顿时傻了，连忙跑出来，看到这个这个样子，我们不知所措，这时，周老师被小孩的哭声引来了，老师问我们怎么回事，我们将事情完完整整地和周老师讲，老师把我们叫进办公室，对我们说：“怎么了，玩起石头来了！”周老师给我们讲石头的危险，并说：“以后你们要听话，不能再这样了。”我们点点头，周老师把我们送出办公室，我们羞愧地回到了教室。
还有一次，我肚子疼得厉害，周老师知道了，焦急的走过来，看我脸色都白了，周老师急了，当时外面下着大雨，周老师准备骑着车把我送到医院，在路上周老师把伞给了我，而自己却淋了雨，我在医院开了点药，钱也是周老师付的。第二天上课了却是其它老师代得课，我一打听，才知道周老师是因为淋了雨感冒才没来上课，我把妈妈叫我带给周老师的`钱偷偷放在周老师的桌子上，周老师知道后把钱还给了我，还说：“这是我们做老师应该做的！”
母爱伟大，但周老师给予我们的爱同样伟大！
我的启蒙老师作文6
有人说老师就像一盏灯，点燃孩子们幼稚黑暗的心灵，有人说，老师就像一支蜡烛，默默地奉献自己弱小的灯光。是啊！老实说那么的无私伟大，几年过去了，朱老师的话仿佛正在我的耳边回响。
我的启蒙学堂叫阳光幼儿园，他坐落在黄岐的一个偏僻的地方。我还依稀记得那慈样亲切的.朱老师。他一副小巧灵珑的眼镜却让我记得那样清楚。那大概是我虚岁四岁的时候，那时我还小，什么都不懂。有时候我老师处罚时候，我更是恨之入骨。我很记得那次深刻的“处罚”。那次是一次家庭作业老师很严，叫我们周六日练习好硬笔书法。我以为老师只是说说就算，我漫不经心地拿起自己的作业本放在书包里，便欢天喜地地回家。一日一日过去了，那天正是星期日。我很晚入睡，便开始收拾书包准备明天都回校准备。我拉开书包链，正发现一本书法练习本，这次糟了，我还未做作业。我迅速地从书包拿起一本作业本和一支笔。
粗略地写完了。只见我灵机一动老师正是叫写十板。我一板写一个字作业也总算完成了。我很开快就回床睡觉。到了明天一早我又很快地把作业本交给老师。可没想到出了个“大头佛”我被老师骂了一顿，老师看了更是大吃一惊。我被老师留了堂比其他同学要做出多十倍的作业。我一声不响，怒火地盯着老师。老师却对我的动作置之不理。只要我有一只字写不好，老师都叫我重写。但我还小不能和老师“战争”我还是心服口服地写完了。
从这件事，回想起我小时候那幼稚的心灵真是十分可耻，回头想起我还要感动这位朱老师，没有他以前的严格，可没我如今的好字。更没有这番好的创作。
谢谢您，我的启蒙老师。我会继续努力，报答你的一片苦心。
我的启蒙老师作文7
我生命中最重要的一个人，她有两个身份，一个是我的母亲，一个是我的启蒙老师。我的启蒙老师就是我的母亲，母亲是一名幼师，在我的幼儿时光里，都是母亲在陪伴着我。
我迈出的人生第一步是在母亲双手的搀扶之下走出来的，我说出的.第一句话，也是在母亲一遍一遍的教导之下说出来的。我的母亲是一位伟大的人，我感激我的母亲。
在我还没有达到上学年纪的时候，每天我看着母亲去上班，傍晚的时候等待着母亲为我带着小礼物回来。等到我到达了上学的年纪时，每天早上，母亲为我穿上整洁干净的衣裳，之后牵着我的小手一起去校园里。母亲依旧是上班，不过我就是上学了。
那段记忆至今我已经记不清楚了，但是那种温暖一直都包裹着我的心。课堂上的母亲严肃认真，课后的母亲亲切温暖。在母亲的教导与培育下，我的学习功底很好。我现在还记得每天晚上，母亲为我讲述的故事，每讲完一个故事后，分析着每一段故事里的道理。
我的母亲就是我的老师，是我的启蒙老师，我很自豪。在母亲的影响与教导之下，我从小就养成了很多的好习惯。每天晚上睡觉前必须要看上一会书才能入睡，第二天早上准点起床，从来没有赖床的坏习惯。这些都是我的启蒙老师教给我的，她言传身教，不仅将我带入了一个丰富精彩的文字世界，还让我在规律中生活，成就了一个优秀的我。
每个人都会有自己的启蒙老师，是他们带着我们进一步的探索这个世界，是他们让我们体会到了这个世界的温暖与美妙。感谢我们的启蒙老师，我再次感谢我的母亲，因为有了您，才有了现在的我。
我的启蒙老师作文8
每当我看到桌上那个精致的小盒子，总是勾起我满满的回忆。记得当时是开学第一天来到一年4班的时候，我看到了一个面无表情，双手叉腰，好像一辈子都不会露出笑容的老师。见到她之后，我两腿发软，差点都不敢进去了。
和这位老师刚开始相处时，你可能会感到：“哎呀，怎么这么古板啊！”我们常常感叹：“能对我们稍微温柔一点吗？”但慢慢地感到老师虽严厉但实则严格，虽刀子嘴但却是豆腐心。
有一次我考试考砸了，心情非常差，感觉我的世界里都是乌云。课听不进去，也不想和同学聊天，一副失魂落魄的样子。上课时，老师似乎察觉到了我的心思。下课后她过来问我“怎么了？遇到什么事了？”我说：“考试考砸了，回去肯定又要挨骂了。唉……”老师诡秘一笑，拿出一个小盒子，说到：“你自己看看吧，看完你就明白了。”说完就离开了。我赶忙打开一看，里面写到：“不要气馁，一次小小的'考试就把你打垮了？要继续加油，我看好你！”看完之后我非常的感激老师对我的信任和鼓励。我急忙找到老师对她说：“感谢老师对我的厚爱，学生定当继续努力！”老师没说话，对我做了一个加油的手势，鼓励我继续前行。
还有一次老师请人上台讲题目，我自告奋勇，把手高高举起。老师给了我这次机会。但我可能是太紧张了，说的磕磕巴巴，引起同学们一阵哄笑。幸亏老师帮助我才得以成功，我眼里泛起感激的泪光。
这位启蒙老师对我的帮助特别大，她使我明白了生活中如何面对挫折与失败，她用她的方式给了我温暖和阳光。我非常感激我的启蒙老师。
我的启蒙老师作文9
我有一个经典的启蒙老师，它可以告诉我字的读音，词义，还可以教会我组词，你们现在知道它是谁了吧！
对，它就字典－我的经典启蒙老师。奶奶说：从小，我就喜欢读书读报，记得1岁时，我坐在沙发上，戴着爸爸的墨镜，倒拿着报纸，假装读报，嘴里还“咿咿呀呀”地念着。后来，大些后，我经常喜欢去书店，我喜欢在那里翻阅各种图书。但是总也不认识那上面许许多的字符，只好翻阅那些带插图的书。直到有一天，姥爷给我买了第一本字典。我左翻翻右看看，不知道如何使用，这时妈妈教会我使用字典，我逐渐学会了如何使用“拼音查字法”和“部首查字法”。
从此，我对这个新老师产生了极大的兴趣，它很神奇，只要你想到的字，都会从那里找到它的身影。有了它，我认识的“字朋友”更多了。通过它，我阅读了《假若给我三天光明》《格林童话》、《安徒生童话》等很多书籍记得在我六岁的'时候，有一次，我和妹妹在奶奶家玩，因为临时奶奶有事出门，家里没有大人，奶奶让我带好三岁的妹妹。起初，妹妹还很安分，可不久，她就又哭又闹找妈妈，我很着急，不知如何是好。这时，我突然灵机一动，对妹妹说：“敏，别哭，姐姐给你讲故事好吗？”说也奇怪，妹妹很快安静下来，于是我拿起一本书，给妹妹津津有味地念起来，但因为很字不会，便不时拿起字典老师查一查，等我讲完故事时，回头一看，妹妹竟然睡着了。
我轻轻拿起字典亲了一口，说：“谢谢你的帮助，老师。“这就是我的经典启蒙老师，它带领我步入知识的殿堂，使我从无知的幼童变成一名有一定知识的小学生，我感谢它！
我的启蒙老师作文10
登上心灵的帆船，往记忆的岛屿驶去。快了，快到了，我站在船头俯首眺望那座岛屿，看到了我的启蒙老师——何老师，她是一位既聪明又爱玩，同时又很严厉的老师。
聪明
有一次做语文试卷，其中有道附加题：用一句话把三个“而”字连在一起。这可把全班同学都难住了，大家你看看我，我看看你，不知怎么连。只见老师微微一笑，胸有成竹地在黑板上写下了这样一句话：不当而而而。这回我们更是丈二和尚摸不着头脑了，老师好像看透了我们的'心思，解释说：“这是文言文，翻译成现代文就是在‘不应该用而的时候用了而字’。”
严厉
有一天午休，我和两位同学去学校南边的小树林玩。由于只顾着玩，竟然连上课铃声都没有听到，等到我们惊醒准备溜回教室时就碰见了何老师，敢情老师是在这里候着我们呐。我们只好灰溜溜地随老师回到教室，老师狠狠地批评了我，让我感到无地自容，吓得我以后再也不敢到那片树林去玩了。别看老师那么严厉，其实她也非常爱玩。
爱玩
一天下课，我们在教室门口玩遥控赛车。忽然看见老师从对面向我们走来，我心里想：这下完了，赛车要被没收了。可谁知她从我手中拿过遥控器，对我说：“真好玩，让我也来玩玩。”这下好了，我们的赛车场上又多了一名女将。
转眼间，我读六年级了。虽然整整五年没见到何老师了，但是我永远不会忘记何老师的循循教诲。
我的启蒙老师作文11
回想起我跨入学堂的第一天，我认识了我的启蒙老师，他是李老师。
李老师中等的个子，中等的身材，中等的相貌，但是可不要以为李老师平平无奇，李老师身上最大的闪光点就在于认真负责，对待我们非常有耐心。
李老师是我们班的班主任，也是我们班的语文老师。在李老师耐心的教导下，我学会了认字，学会了读写拼音等等。李老师讲得一口标准的普通话，并且声音很好听。上李老师的课，很多时候对我们来说是一种享受。
我一开始接触到李老师的时候，我对李老师并没有多大的感受。是随着时间渐渐推移，等到我认识上李老师的时候，我这才喜欢上了李老师。不只是我，班上的.所有同学都喜欢李老师。李老师很关心我们的学习，在学习上对我们比较严格。
在上李老师的语文课的时候，班上的同学们都是坐得端正，一个一个的都仰长着脖子，认认真真的听着李老师讲课。我们最喜欢的就是李老师在下课前十分钟给我们讲的各种启蒙小故事了。老师讲的故事对我们的启发很大，并且这些有趣的故事也让我们从中受到了不少的启发。
我很感激李老师，是他带着我进入到了一个知识的世界，在这个世界里我学会到了很多。李老师教会我们的识字，并且还带着我们一起背诵古诗。李老师让我们感受到了文字的魅力，以及知识的重要性。
小时候的我们还贪玩，但是面对贪玩的我们，李老师从来都不会责罚。而是极其有耐心的与我们讲道理。李老师是我的知识启蒙老师，我是在李老师的带领下才走进了知识的殿堂。李老师，我很感谢您。
虽然如今的我已经长大了，又进入到了其他的校园里学习，但是我会永远的记住李老师您。
我的启蒙老师作文12
在小学六年的学习生涯里，我遇到过许多形形色色、性格各异的老师，有幽默的、负责的，还有严厉的、和蔼的。但是，最让我念念不忘的，是我的启蒙老师——林老师。
林老师上课非常认真，为了让我们上课看清楚，每节课都会板书一整块黑板。记得那是一个寒冷的冬天，那一天，她拿粉笔的手缓缓地裂开，血流了下来，一滴、两滴、三滴，渐渐地，黑板上也沾染上了血的痕迹，手上的.血和粉笔灰混合在一起。同学们都盯着老师的手，一位同学忍不住了，站了起来，关心地问：“老师，您的手没事吧？”老师楞了一下，微笑着摸了摸那位同学的头，用轻柔的声音说：“没事”。说完，用抹布擦了擦自己的手，然后若无其事地继续写板书，好像手从来没裂开似的。下课后，一位同学告诉我，老师的手一到冬天就会裂开，可她依然坚持写整面黑板的板书。我沉默了，老师为了我们的学习，不辞辛劳的给我们上课，还得忍受着十指连心的疼痛，我一定要认真地学习，用最好的成绩去回报林老师！
还有一次，我在学校犯了错，在课间玩耍时，失手伤到了一位同学。林老师把我叫去了办公室，她满面怒容，眼睛睁得比铜铃还要大，里面似乎可以喷出火来。她严厉地批评了我，我觉得十分委屈。后来，班长跟我说：“林老师替你向被你伤到的同学道歉了，这件事情才平息下来。”此刻，我悔恨的眼泪夺眶而出，我错怪了她。
这就是林老师，她像慈母一样对待我们，认真，负责，时而严厉，时而温柔，她让我们明白了许许多多的道理。她是一位好老师，对这一点，我们坚信不疑，也很庆幸我能遇到这样一位启蒙老师。
我的启蒙老师作文13
我的启蒙老师——吴老师是我的班主任也是我的语文老师。她中等个儿，俊秀的脸上有一双明亮的眼睛，红红的樱桃小嘴，笑起来还露出珍珠般的牙齿，好看极了！
她是一位温柔的老师。记得我刚上一年级的时候，有一次打了预备铃，我才气喘嘘嘘地来到教室门口，我喊了一声：“报告！”吴老师看见了，不但没有批评我，反而温和的对我说：“汤欣谕，赶快进来，不然迟到了！”我听了无比感动。
还有一次做课堂作业的时候，老师来到我的身边，关切的摸摸我的头说：“写的不错，好好干！”简单的几个字使我立刻感到心里热乎乎的。我暗暗下决心一定努力学习，用好成绩报答她。
吴老师是一位责任心很强的老师。只要我的字写得不好，她就会立刻给我指出，并要求我认真写。只要我有一点点进步她就会用五角星鼓励我。在吴老师的耐心帮助和鼓励下，现在我的字写得漂亮多了。
吴老师不仅关心我也关心每一位同学。每天放学以后，吴老师都会给几个学习差的学生补课或者辅导作业，在她的'心目中是不让一个人掉队。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。我的吴老师是春蚕，是蜡炬，她在为我们学生默默地奉献着自己。记得那一次，我们正安安静静地写课堂作业，无意间，我抬头看见吴老师趴在讲台上。“吴老师，怎么了？”只见吴老师脸色苍白，双眉紧锁，不时露出痛苦的神色。我看到老师难过的样子很心疼，心想：老师您太累了，您到办公室去休息休息吧！可是，吴老师却一直坚持到下课才拖着无力的双腿离开教室……
这就是我的启蒙老师——吴老师。
我想对吴老师说：“老师，谢谢您！老师，我爱您！
我的启蒙老师作文14
老师，是引领我们向前的明灯；老师，是推动我们向前的海风；老师，是点亮黑暗的火柴；老师，是那样的伟大，她用自己的光芒照亮我们，给予我们知识，给予我们力量！
在所有老师当中，我印象最深的，某过于段老师了。段老师是我知识的启蒙者；是推我向前的第一股海风；是我人身道路上的第一个导师。段老师教会我课堂上的纪律；段老师教我如何与人和谐共处；段老师教我许多人生之道；段老师教我如何朗读课文；段老师教我拼音、字形、词语……段老师总是对我们说：“来学校上课，不单单是为了学习课本上的内容，更多的是学习如何做人。”“俗话说得好‘老师领进门，修行靠自己’，老师我只负责把课本上的内容交给你们，剩下的就是看你们怎么运用了。”那时的我还小，还很无知，老师的话对那时的我来说还太深奥，那时的我一时间是不会明白的。现在的我，已是一名即将步入中学的六年级学生了，老师的这些话我一直的记在心里。
总之，我呆在段老师身边的.这些日子，我受益匪浅，段老师教给我的东西真的很多，很多……
段老师常常这样跟我们说：“要记住，你们不是为了你们的爸爸妈妈而读书，更不是为了老师而读书，你们务必要记住，你们不是为了别的任何人读书，你们是为了你们自己而读书！”
我的启蒙老师作文15
儿童的心灵犹如一张神圣的白纸。在这张纸上记载着耕耘与收获，那上面有过欢笑，有过泪水;有过酸甜，有过苦辣;有过老师的谆谆教诲，也有老师批评与的夸奖。在属于我的这张纸上，我对老师们的记忆将永远长存。
打开我脑海中记忆的'窗帘，我看见了给我印象最深的启蒙老师——秦老师。
秦老师——我四年级的数学老师，她是一个亲切、关心同学的老师，她提倡我们用与众不同的方法解题。一次，秦老师讲一道数学题的时候，我想出来的方法和老师不一样，于是我大胆地举起手，说出了自己的解题思路，老师思考了一会儿，点点头说：”李洪萱，你这个方法也很好，与众不同。大家今后在解题过程中也应该像他这样，多动脑筋。”这节课，秦老师还教会了我一个生活中道理：我们处理问题的时候不能只用一种方法，应该从不同的视角来观察事物，要灵活多变，要敢于创新，这样生活才会给我们更多的收获。
还有一次劳动课上，在劳动时不小心我被其他同学碰到了嘴唇，我突然感到嘴唇十分疼痛，鲜血正在慢慢的涌出，同学们和劳动老师急忙拉我去医务室包扎好了伤口。回到教室，秦老师焦急地询问我的情况，知道没问题后才轻松了下来，随后我又和同学们一起劳动了一会儿，老师当着大家的面表扬了我。
现在，每当我遇见秦老师的时候，都会主动走上前去向她问好，秦老师总是用她那温柔的声音关切地询问我的学习和生活。秦老师那微笑，那轻松愉快的数学课，都将久久存储于在属于我的那张白纸上。
老师，一个多么神圣的职业，因为有了它才有了我们幸福快乐的今天。长大后我也要做一名光荣的人民教师!
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