（实用）我们的老师作文
在现实生活或工作学习中，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。写起作文来就毫无头绪？下面是小编收集整理的我们的老师作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
我们的老师作文1
我在深圳市邦德教育机构上六年级奥数，负责教我们的是一名年轻的女老师，王兰老师。她教我们已经快一年了。同学们都已经对她产生了深厚的情谊。
王兰老师年龄不大，也就二十来岁的样子。一头黑中带稀黄的短发。脸相对来说比较黑，我想八成是大阳晒得多的缘故吧！一直不知道什么原因，老师说话的声音哑哑的，不是那么口齿伶俐，但是讲起奥数题目来那可是头头是道。每次去上课的时候，都会见到她穿着一身工作制服，显得精气十足。
王兰老师是位好老师，通俗达理，平易近人。她不仅课上得好，也把班级管理地井井有条。同时，她也是一位善良、无私奉献的老师。
那一次我们“希望杯”比赛，事情巧合，在八点到十点比完赛后，紧接着十点到十二点又要上奥数课，也就是说整个上午都待那儿了。我们班有同学住的较远，一大早就得赶过来。便有了这样一件事——那天比完赛之后，有个男孩说：“哎呀，我还没吃早餐。”没想到，王兰老师听见了，就毫不犹豫地从口袋里掏出一些钱拿给他，并对他说：“你快拿着这些钱到楼下的面包店买个面包吧！现在离上课还有几分钟。”
那位同学听了，脸有点红，有点不好意思，说道：“老师，我怎能拿您的钱呢，算了，我还是上完课回家吃吧！”说着又把钱还给了老师。老师笑着说道：“这怎么行呢！不吃早餐会饿坏的，你刚比完赛，一会儿还得上俩小时的课，怎能承受的了呢？我宁愿多花点钱，也不能让你饿着肚子啊！快，快去！”
说完又上前把钱塞进了同学的手里。我心里有阵微微的感动，多好的老师！多为学生着想的老师！生活中能有多少老师都像王兰老师这样替学生慷慨解囊呢？
那位同学不再推辞，便攥着那些钱跑下楼去了。我心里除了感动，还有阵阵激动。如果每个老师都像王兰老师那样该多好啊！
还记得有一次，是比赛的前昔，那天下课后，老师过来亲切地对我说：“我看你还有些地方掌握地不好，要不你下午抽时间过来找我，我再给你补补吧！”我点点头。
下午三点，我到了邦德，找到了王兰老师，她把我带到她的办公室，给我找了个位置坐下，并且给了几张历届“华杯赛”的试卷给我做。下午，让人不免感到有许多困意，我那天下午的.精神不是特别好。
一小时过去了……
老师批改完了我的试卷，有对的，当然少不了错的。但是无论我懂不懂，她都认认真真，给我把上面的题目全部讲了一遍。其中包括每一道题的分析、过程等等，真的是一字不漏地教我，她丝毫不感觉累，仍是满面春风，我想可能她内心是累的，只是不在外表表现出来，也许是怕影响到我。就这样，她一直讲到下午五点多……终于回家了，我连声道谢，心里特别感激王兰老师，不知说什么好。我心想：王兰老师能牺牲自己的时间，给我们讲题，顿时觉得她很了不起！
王兰老师没有其他老师威严、不近人情的气质，也没有其他老师十年、二十年的教龄，她就是一名普通的教师，她就是一烛微火，燃尽自己，照亮别人。我很感激更感动，春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干！王兰老师就是这样默默奉献，无私奉献的人！
毕业后，王兰老师就不教我们了，但是我相信，同学们都会衷心感谢，也会永远记得为我们付出过的王兰老师！
我们的老师作文2
他真的走了，静静地，悄悄地，离开了，在前天。
我不喜欢政治，但是，他是我见过最好的政治老师，不，是我见过的，最好的老师。
我们都曾见过他，穿西装，打领带，还有那双棕色的条纹皮鞋，但我们都不知道，他是困难资助的老师，直到最后。
我们都曾在他的课上扔个瓶子，传个纸条，来表达我们对政治课无聊的不满，但是，他永远，永远都只会缓缓地走过来，拍拍你的头，那目光不严厉但充满责备，“上课要认真听啊。书都不背，怎么能考好？”
真的再也听不到了吗？
真的再也听不到了 。
因为，他真的已经不在了，纵然，我一遍又一遍的摇晃着告诉我的人，但是，他真的，走了。
死亡，真的很遥远，但是，却又那么近，甚至，你能听见死神的笑，还有那厚重的呼吸。
我们再也不用揪着耳朵在政治课上闭着眼睛背“高举社会主义伟大旗帜”了 ；
我们再也不用背那奇形怪状的政治复习题了；
我们翻开练习册，再也无法找寻那个夏天之后的红色墨迹了；
我们再也听不到粉笔在老黑板上划过刺耳的吱喳声了；
我们再也看不到他缓缓转过身面对黑板写下遒劲的字迹了；
我们再也看不到找不到黑板擦时，他在讲台上搜寻抹布的眼神了；
他再也不会把“自尊自信自立自强”都和那个“青藏高原的马拉松”故事放在一起讲了；
他再也不会领着扩音器穿梭于他所带的班级在的各个楼层了；
他再也不能在扩音器发出刺耳的噪声时伸手拍拍话筒了；
他再也不会在我们背书时抬起手表开始记时了，如果可以，我现在，真的好想，好想让时间永远定格在记时后的那3分钟里。
但是那个手表的指针，永远定格在了20xx.2.4日的那个下午，之后，就再也，发不出清脆的“滴答”声了。
您对我们说过的最后一句话是什么？
对不起，老师，我真的记不清了。
关于您的一切记忆，似乎都在曾经的那个夏天，被窗户上的玻璃水气，模糊不清了。
只剩下了您离去的噩耗，如当头一棒，却敲在我们心里。
也许那句话是祝我们中考成功；
也许是在翻书告诉我们那个考点可能考；
也许是在重复着“是什么，为什么，怎么办。”
也许是在抽我们背书；
也许是什么都没说，只是拍拍话筒；
也许是……
对了！老师，我想起来了，您最后给我们发了一张卷子。
我还记得那张翻云覆雨的'卷子呢，
您肯定要问我为什么那卷子翻云覆雨，等等，我去把它扒拉出来……
其实不是因为那卷子的最后有高考文综的第28道题，而是因为它成了中考时背了那么多书的我，唯一的参考资料呢。
您还给了我们QQ号，但是那头像，再也不会拥有属于它的色彩了，它真的只能在黑白的世界沉沦了。
我突然想起了8年前那条被三轮车撞的血肉横飞的小黑狗，他们管他叫肉狗，但我记住了他的皮被扒下来之前最后的眼神；
还有隔着一堵墙的那条街上的傻子李四，他喜欢拿一个夹子夹住广告纸，歪着头用它来打嘴巴，但是当他把摔倒的小孩子扶起来时，却被推到一边，他们说，他小时候脑子被烧坏了。
还有原来新体育场旁边的筒子楼，记得小时候爬到树洞里，偷窥那个胡子拉扎的收破烂老头，但他却请我和亚宁还有彬彬去他的屋子里喝茶呢，尽管那屋子连下脚的地方都没有。
我们的老师作文3
“耶，下节课是音乐课！”教室里欢声雷动，同学们都兴致勃勃地等待着老师的来临。升入六年级仅一周的时间，教音乐的赵老师就荣升为我们班最受欢迎的老师，我们都倾倒在她神奇的魅力之下啦！
乍一看，赵老师可谓是“其貌不扬”。体态微胖，梳两支小辫子，两只小眼睛忽闪忽闪的，身着一套朴素大方的休闲服，可以说毫无特色。可是当她一开口时，我们就被震慑住了。你听，她的歌声美妙动听，如百灵鸟嗓音纯正；如黄莺婉转甜美；又如泉水清纯悦耳，我们都沉醉其中了，心里佩服得五体投地。她讲起课来，声音也是抑扬顿挫，口齿清晰，说也奇怪，那些枯燥的乐理知识在她的讲解下变成一个个美妙的音符，不断地跳入我们的脑海中。你再看，她教起旋律动作时宛如变了一个人，动作柔美，舞姿轻盈，浑身洋溢着青春的气息，真令我们这些小丫头片子倾慕不已。
赵老师不仅歌唱得美，课讲得好，还常用幽默风趣的.语言给我们带来快乐。上课伊始，赵老师在黑板上写下了一行歌谱，并在歌谱的下面划上了节拍。赵老师告诉我们，因为前面有休止符，所以划拍往下的不唱，往上的要唱。这时，我班的调皮鬼冯泽伟举手问：“我能不能划拍往上的不唱，往下的唱。”赵老师扬了扬眉毛，面带诡异地笑了笑，说：“可以啊，今天中午你吃饭的时候，从碗底往上吃，行吗？”听完这句，我们全班笑得乐翻了天，冯同学也不好意思地坐了下来，而赵老师的小眼睛呢，也眯成了一条缝。
再看第二次音乐课，明明看见赵老师跳着欢快的步子蹦进了教室，她一手捧着厚厚的55本音乐书，一手拎着电子琴。可到讲台边，她却把音乐书重重地放在讲桌上，然后趴在音乐书上喘气：“好累呀——”瞧那模样，仿佛是刚刚参加完马拉松五千米赛跑，有气无力了，那憨态可掬的模样逗得我们哈哈大笑。上课了，老师开始检查上节课唱歌谱情况，从第一组开始开火车。火车一直顺利地开着，当开到吴霈同学处，“咔擦”一声停了，吴霈同学的声音像蚊子般，而且有一句没一句地。赵老师的眉毛变成了波浪状，一副不满意的模样，双手插着腰，伤心地说：“诶，这位同学，我再找一位朋友陪你同唱。”可没有谁肯主动上去，最后赵老师请了刘星宇，全班同学忍不住都笑了起来，（因为他们俩是最好的死党），真是有难同当，有福同享啊！赵老师却像看不懂我们的意思，她站在了他们俩中间，眼睛瞪得大大的，看看左边的吴霈，再看看右边的刘星宇，一脸茫然。由于他俩都不太熟，就断断续续，你一句我一句地配合着，唱着唱着，居然还唱完了！赵老师也跟着嘻嘻地笑了起来说：“你俩配合得这么好，我还以为你们是好朋友呢！老师要奖励你们！”吴霈瞅瞅刘星宇，忍不住笑了起来。大家都瞅着老师，好奇地睁大了眼睛。老师嘴角微微上翘，故意拖长了声音说：“那就奖你们——把这首歌重唱一遍！谁让你们不早点公布你们是死党的！”望着赵老师闪烁着狡猾目光的小眼睛，我们早就笑作了一团。
仅仅两节课，赵老师就让我们不由自主地喜爱上了音乐，我相信，在充满着欢声笑语的音乐课堂上，我们和她携手同行，一定会谱写出童年更美妙、更动人的篇章！
我们的老师作文4
先说说我的班主任吧，以前他是我有生以来第一个男班主任。
他是个年过五十的男人，很负责，在生气的时候爱发脾气，时而对我们骂骂，时而对我们关爱可嘉。我们的班主任，我们很爱他。
他很细心！高中过了一年，年级升了，楼层也升了。我们的班级，离垃圾道很近在夏天，就会闻到垃圾的臭味。但是夏天又热也不得不上课开着门上。老师为了我们能够有个很好的学习环境，叫出几个值日生去打扫垃圾道。在老师和学生们的共同努力下垃圾道变得干净，空气中充满了香气。我们上课的时候还是会热
他看在眼里疼在心里，于是在心疼的驱使下在一天的晚自习他把后门拆了下来，门拆下来后。我看到他走远的背影，衣服早已被汗水浸湿。他什么事都藏在心里，自己承担着。还有夏天，一些‘飞物’活跃了。那些飞物在晚上会飞进班级，来‘骚扰’埋头苦读的学生们。老师看了心也烦，让生活委员买来纱窗，并且亲自把他站在窗户上。第二天，没有了飞物，我们都很开心。我们的‘发哥’虽然看上去很可怕，但是他有一颗很温暖的.心,总是在我们冷的时候温暖我们。
我们亲爱的班主任，他有很让人头痛得病---痛风。基本上是每个月都要犯一次病，那种疼痛一般人是不能忍受的。一天早晨，我们依然是早早的去了学校，可是已上了早课，却还不见老师的踪影。下课了，我和几个女生一起去厕所，在办公室的走廊看到了老师。他被两个男生搀扶着，老师拄着拐杖在两个人的搀扶下慢慢地走着。当我们问他您没事吧？他去总是笑笑说没事。看着他的背影远去，我们心很痛。其实它可以回家躺着休息养病，可是他没有！仍是坚持为我们讲课，见他那样真的很想对他说：老师您休息休息吧，看到您这样，我们比您还疼！
未分班之前，我们还没有聚到一起。每天在走廊里看着，他坐在门口，总是不坐在班里。我一直很奇怪，奇怪这是为什么。分班后起初还是不知为什么，他仍是总坐在班门口。在一天的化学课上，谈到了老师，我们问化学老师这是为什么。她说：因为你们老师身体不好，在班里上不过来气，在班里受不了，只能坐在外面。我想到了我们总是在班里说话，他坐在门外，听见声音大了他就总是走进班里看几眼，为的是让我们不说话好好学习。一节课他要走进班级里最少3.4趟，他的身体不好！我们还总是改不了说话的问题，所以我们很对不起。也请他原谅我们这些已成年却又有稚气的孩子们。对不起老师！
我们因为害怕他说我们，所以很少有人去办公室他题。相信他也知道这些，其实去问他题，他会很开心，他很温柔的讲解，很耐心。敢的同学可以去试试啊，哈哈。
我想对我们的发哥说：您一直在用心维系着我们的14班，我们的家，有您的日子，我们的生活变得如此多‘娇’！谢谢您，为我们创造的很好的学习环境，为我们创造的很好的家！发哥，我们爱您，很爱很爱！
（在这里的发哥是我们的班主任，老师对不起呀，不该叫您发哥。请您原谅，嘿嘿）
也在这里祝您健康永远，希望您高三也会来领我们！不要离开，因为我们还在！
我们的老师作文5
我们班的新英语老师 早在这个学期开学之初，我们就接到了一个消息：这个学期我们的英语老师就将换人，换成号称“历山中学英语第一人”的陈树明老师，听说这位英语老师有图特的教学方法，我们一听这话，心中顿时产生了一股好奇之心，盼望着这位老师早点来给我们上课，不过转念一想，唉！全年级乃至全校都知道，我们初二十四班虽然是全班被老师评为智商都很高，也很聪明，但是可是出了名的刺头儿，难管得很呢！这不，英语老师已经换了两个了，无奈英语成绩怎么也提高不上去。 开学的第一节课，就在我们热切的期盼中，一位皮肤略黑，身材、体型中等，鼻梁上挂着一幅大大的眼镜，一看就像那种手无缚鸡之力[注: 连捆绑鸡的力气都没有。形容身体弱、力气小。]的学者，只见这位老师略带着微笑走进来，一进来就先和我们自我介绍，自我介绍之后，就抑扬顿挫[注: 抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。]的'讲了起来，声音雄浑有力，英语出口成章[注: 说出话来就成文章。
形容文思敏捷，口才好。]，我们顿时来了兴趣，可是看英语老师这样，恐怕是对付不了我们班那专门上课捣乱的“黑白无常”了。 果然，上课没多久，“白无常同学“就耐不住性子，开始与周围窃窃私语了，英语老师只是瞟了“白无常”一眼，继续讲自己的课，“白无常同学”一见英语老师没有管他，以为是英语老师害怕，越发变本加厉[注: 厉：猛烈。指比原来更加发展。现指情况变得比本来更加严重。]起来，英语老师只是走到了“白无常同学”的座位旁边，继续一边讲课一边瞟着“白无常同学”，他却仿佛没有看见一样，依旧是在眉飞色舞、手舞足蹈、满口脏话、滔滔不绝的进行他那长篇大论，丝毫没有把英语老师放在眼中的意思。 突然，英语老师先发制人，出其不意[注: 其：代词，对方；不意：没有料到。
趁对方没有意料到就采取行动。]的一把揪住了“白无常同学”，大有一番“擒拿手”的滋味，猝不及防[注: 猝：突然，出其不意。事情来得突然，来不及防备。]的“白无常”被一把揪住，全班的目光一下子全都集中到了他身上，只见老师就像拖麻袋一样将他拖到了门口，“白无常”奋力挣扎，无奈英语老师的手就像鹰爪一样将他牢牢地抓住，“白无常同学”不管怎样挣扎都仿佛是没用的，过了一会儿，老师转身面向大家，说：‘我早就听说咱们十四班的学生都很聪明，也很难管，没关系，今天你们看见了，谁上课再敢捣乱，下次我就叫他和这个同学一样！“全班同学顿时倒吸一口凉气，只见“黑无常同学”吐了吐舌头，分明是心有余辜的表情，再看英语老师，英语老师的身影顿时在我的眼中大了好几倍，仿佛是天神一般。 后来，没人再敢在英语老师的课上捣乱，就连“黑白无常”也不敢了，陈老师整节课都用英语跟我们对话，激发了我们学英语的积极性，现在我们班的英语成绩比起以往已经有了很大的提高，我们也逐渐对英语产生了兴趣，我相信，在陈老师的言传深教下，我们班的英语成绩还会更上一层楼[注: 原意是要想看得更远，就要登得更高。后比喻使已取得的成绩再提高一步。
我们的老师作文6
胡老师，是我们的语文老师兼班主任。五年来，我们既“爱”她，又“怕”她，时而，她是我们的好“妈妈”，即使生病了也不“抛下”我们；时而，她又是我们的“好朋友”，幽默、风趣地启发我们，帮助我们改正错误；时而，她也会严厉地批评指正我们的缺点；时而，她会创新出一些新点子，用一些新颖的方法激发起我们学习的兴趣与热情。
呕心沥血——甜
上学期，胡老师喉咙生病了，比较严重，还动了手术住了院。在她的病情稍稍好转一点儿，说话还不能用力，都还在“哽咽”，也不能张口吃饭，喝些熬烂的稀粥都还吞咽困难时，可是她却放心不下没有班主任的我们，拖着带病的身体，回到了我们的课堂。
那天，我们正上着“古诗词三首”，同学们发现胡老师今天和以前大不相同，胡老师以前讲课总是激情澎湃，声音响亮，可今天却有些有气无力，说话声音细柔微小。突然，声音停了下来，大家都不约而同地抬头向胡老师望去，只见她眉头紧皱，眉毛因疼痛而拧成了一团，她的左手捂着喉咙，眼睛也不自觉地闭上了，脸上的表情十分痛苦，额头上已经疼得沁出了几粒汗珠。可一会儿，胡老师便又若无其事地讲起课来，不知道是胡老师的喉咙痛稍微好一些了，还是强大的`毅力给了她力量。我们心中充满了甜蜜的幸福感，个个都听得津津有味，教室里静得连一根针掉在地上的声音都听得见。
我深切体会到了李商隐说的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的含义了！
假装不懂——鲜
想必同学们都很不希望别人说你这不懂那不懂的，可胡老师却偏偏爱把“不懂”这顶帽子往自己身上安。
那天，我们上作文课，重点是写信的格式。在我们学习完了之后，胡老师竟然很为难地说自己还没有弄懂，让我们先自由研讨，再当小老师给胡老师讲解写信的格式和要点。同学们几分激动又带着几分疑惑，新鲜又刺激，兴致勃勃地讨论了起来。
过了一会儿，大家摩拳擦掌，都跃跃欲试地举起了手。“好，‘雷老师’请上台为我们讲解”，胡老师请上了雷皓翔同学上台讲解，自己倒找了个空位坐下。雷皓翔倒也落落大方地捧着书讲了起来，俨然一位小老师。胡老师更是听得聚精会神，眼睛炯炯有神地看着“雷老师”，时而眉头紧锁，时而频频点头，时而还举手问“雷老师”一两句：“写信时开头的称呼是否要顶格？祝福语的格式到底怎么写？”。课堂气氛就在胡老师这接二连三的提问中活跃了起来，大家都觉得太新鲜了。
雷皓翔终于讲完了，胡老师的眉头也松弛了下来，她走上讲台，问到：“大家听懂了吗？”“听懂了！”我们异口同声地回答。“那么，谁来总结一下呢？”大家又都不约而同地举起了手。
幽默风趣——麻
又是一节语文课，李诚上课时不听讲，在那儿津津有味地玩着什么，胡老师看见了，却没有直接批评他，而是走过去轻轻地用满是粉笔灰的手向李诚的手臂拍了一下，说：“这一掌是白的，所以，你刚才半节课白学了。”全班同学立刻哄堂大笑，而李诚在这种笑声中十分不好意思，于是决定“痛改前非”好好听讲。这样的笑声反而比老师声色俱厉的批评更让同学们心头发麻。
就是这样一件件多不胜数的小事，五年来一点一点地垒积成了我们心中大山一般的形象。胡老师爱着我们，而我们对胡老师也是既“爱”又“怕”，“爱+怕”等于我们对老师的无限崇敬！
我们的老师作文7
记得一位老师说过：“每个孩子不可能都成为科学家，但是每一个孩子都应该有梦想成为科学家的快乐。”就是这位对科学事业几近“疯狂”的老师，点燃了我们的科学梦想……
他有一双眯眯眼，总是发出炯炯有神的光，嘴角永远挂着一丝“顽皮”的微笑，让人打老远就能认出他来。他就是我们风趣幽默的“科学狂人”——陈耀老师。
陈老师总是那样和蔼可亲，不管我们给他带来了多大的麻烦，他也从不责骂我们。我们一群孩子最喜欢到他的实验室里看他做科学实验，还经常将他的实验结果拿来仔细“研究”一番，却一不小心就把他辛苦组装的飞机摔得稀巴烂。在实验室里，我们不知扯掉了多少张试纸，打碎了多少个烧杯，给他带来了多少麻烦。但他从无怨言，还让我们做学校里的“科学义工”。
陈老师虽然已经四十多岁了，却像个顽皮的大男孩，是我们永远的好朋友。为了提高我们对科学的兴趣，他带领我们航拍《鸟瞰籀园》。他总是以百般自豪的语气对着他的“八爪鱼”——那架有八根螺旋桨的，装有摄像头、发射器等设备的无人机，兴致高昂地跟我们说着，最近又拆了什么部件，研究出了什么零件，花了多少时间，试验了多少次，才有了今天的成功。中央电视台还邀请陈老师用他改装的无人机航拍，他笑着对我们说道：“我现在可是你们的导演，以后见到我要叫陈导知道吧！”从此，“陈导”这个可爱的外号就在我们中间流传开来了。
可亲可爱的陈老师，还总爱带着我们去拥抱大自然。记得那次，他带我们去金泉农庄进行实地考察。到达目的地，已是傍晚时分，绚丽的晚霞映在那辽阔的海面上，犹如仙女剪下的红丝绸，把大海装点得格外美丽。我们在海边停下来，没多久，大海就涨潮了，只见一层层的波浪不断涌来，掀起阵阵狂澜。陈老师好像变得与我们一般大小，陪着我们一起玩水嬉戏，爽朗的笑声洒在了被晚霞映红的海滩。这时，我们突然发现沿海的岩石上有星星点点的白色斑点。陈老师解释道：“因为海水含盐，海浪拍打岸礁时，会将盐分带上岸礁。经过风吹日晒，便结在了岸礁上形成了自然的海盐……”看着陈老师侃侃而谈的`样子，我们听得入了神，对他的敬佩之情油然而生。
说我们的陈老师是“科学狂人”，一点儿也不为过。他总是在夜深人静的时候，还孜孜不倦地在实验室研究探索；总是在大家欢度假日时，还废寝忘食地进行科学考察；总是在我们遇到科学难题时，不厌其烦地为我们指点迷津……
一次，陈老师带着他改装的无人机和我们一起外出航拍。一到目的地，陈老师便架好小飞机，双手熟练地操控着遥控器，连平时那对小小的眯眯眼也睁得老大，格外专注。只见小飞机稍稍停顿了一下，便扬起机身，扶摇直上，飞上了天空，在空中盘旋着。不料，刮过一阵强风，陈老师一时操控不稳，飞机便从百米高空坠入了稻田中。“哎呀，不好！”他惊叫一声，便径直冲进了稻田里。可要在这茫茫好几十亩地稻田里找回我们的小飞机，简直是海底捞针，难不成要一寸一寸地找吗？“轰隆隆——”乌云遮住了光明，一个闷雷在我们头顶炸响，一场大雨即将来临，我们等得焦急万分。紧接着，大雨倾泻而下，一分钟，五分钟，十分钟……时间一分一分地过去了，可还不见陈老师的踪影。“陈老师回来了！”我们终于在滂沱大雨中，看到了陈老师的身影。早已被淋成落汤鸡的他，却是满脸的兴奋，因为他成功地营救了他心爱的科研成果——无人机。
这就是我们的“科学狂人”陈耀老师，我们永远不会忘记这个陪我们一起玩一起疯的顽皮的大男孩！
我们的老师作文8
我们当代的学校教育是令人痛心的，如李零教授语：“大学不是养鸡场。”如钱理群先生的名言：“我们的教育培养的都是精致的利己主义者。”如资中筠先生说我们的大学教育：“招天下英才而毁灭之。”无论地位是高是低者，都希望自己的孩子能受到好的教育，有条件的，送他们到国外去读书。这种送，是国人最后的底线，是一种血缘之善：自己可以忍受痛苦，而把孩子送到宜居宜学的国度。
我国是美国、英国、澳大利亚、加拿大、日本、新西兰等国的第一大留学生生源国，中国人到美国留学的人数是美国人来华留学人数的10 倍以上。不用说汉唐时的教育，就是传统中国的末世，也少见这样的教育。资中筠先生说，中国现在的教育，从幼儿园开始，传授的就是完全扼杀人的创造性和想象力的极端功利主义思想。在这样的情况下，家长和孩子要寻求出路，除了出国一途，还有一个办法，就是自救，同舟共济。在跟人的互动中，去寻找同道，寻找真正可以师法的健康生活和高尚人格。
“古之学者必有师。”今天很少有人称赞自己的老师。邓康延先生主持拍摄的《先生回来》纪录片中，选取了民国史上的几位校长、老师，在北京798 展览时，曾创下一周10 万人参观的奇迹，就是因为在师道、师德问题上人们产生了深切的共鸣。
师道，在中国语境中就是君子大人之道，这种大学之道，就是要把人从“子民”“百姓”“小人”的状态中解放出来，使其知道自己光明的品德，更新自己的生存或生命意义，达到至善至美的境地。这就是《大学》开宗明义强调的，也是朱熹一再称道的“三纲领”：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”
从《大学》等文献中可知，中国文化的教化之道跟现代教育的`核心理念相通，都是要培养丰富的人、全面的人，《大学》说：“古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意……”
我们因此可以理解，在传统中国，师者何以具有崇高的地位。按中国人的理解，天佑我们，以君，以亲，以师来加持我们。在这中间，师者的心地是最为自由、光明、高尚的。尊师重道是我们的传统，“一日为师，终身为父”。师者对学生的引导，就是“肩住了黑暗的闸门，放他们到宽阔光明的地方去”。
由此我们能够理解具有什么样的人格才配做先生。今天我们社会上流行的成功学和官本位文化，在有尊严者心中，只是“世禄”，它们既非我们的师道，更非人生健康幸福的指标，但遗憾的是它们仍在流行。它们的流行让我们与一切健康的人格、高尚的心灵相暌违。古希腊的圣贤伯里克利说过：“我们既关心个人事务，又关心国家大事……毫无疑问，那些深知战争的灾患与和平的甜美，因而能临危不惧的人，才称得上具有最伟大的灵魂。”
在我国很多地方，都能见到这样一副对联：“气备四时，与天地鬼神日月合其德；教垂万世，继尧舜禹汤文武作之师。”这是乾隆皇帝为孔子写的。孔子作为老师是当之无愧的，那样的人生境界，今天仍让人向往，“高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之”。
我们的老师作文9
班主任姓赵，宜都人士，为了效仿古人以示尊敬，名之曰“赵先生”。
赵先生中等身材，似乎并未验证“中年发福”的说法。只是海拔极其有限，倒是十分符合一中男老师的平均身高，于是有时连我们女生都可以自豪地俯视之。确切地说，赵先生长像也实属一般，却显得和善，给人的第一印象像极了某个日本漫画人物，于是外号迅速传开，在全年级流传甚广。如今，只要讲到和那部漫画有关的一切，大家便会迅速展开联想，然后相互对视，混乱地笑成一团。
赵先生教政治，动辄来句：“我们要坚持矛盾的观点，一分为二……”抑或是“实践决定认识……”总是三句话不离政治，特别是哲学，马哲。于是经常在开班会或是任何时候当他训话时，全班同学对于他的政治术语不是无奈地摇头叹息，就是郁闷地昏昏欲睡了，讲台上的赵先生依旧讲得热情洋溢。
赵先生上课同样激情饱满，丝毫不含糊。声音抑扬顿挫，颇有藤野先生的风范。有时赵先生在隔壁班上课，我们这边也能听得清楚，于是顿时有人在下面悄悄地模仿起赵先生讲话来，惟妙惟肖，引得周围一圈人附和地大笑，然后便迅速在讲台上老师冷竣的目光中戛然而止，只在随后留下几声余音似的轻微笑声。当然，这些都是赵先生所不知道的，否则可不知道会怎样了。
此前已经说过，赵先生是宜都人，于是蹩脚的普通话中夹杂着不少的宜都方言，也因此笑料百出。宜都人“i”“ü”不分，于是“显然”变成了“选然”，“鲜艳”变成了“宣艳”，这些虽然也流传甚广，却还有更绝的，传说赵先生在土街头吃面，张口便喊：“老板，来一碗小面，”这前半句的普通话看不出丁点问题，然而赵先生接着说“小面不放（gà）辣（lá）椒。”此语一出，震惊四座。
不过经过大半年的相处，大家对于赵先生的普通话早已熟谙，觉得只有赵先生那不怎么流利的普通话才更显得亲切，使原本枯燥无味的哲学理论也生动了起来，课堂气氛总是格外活跃。赵先生对于我班同学在课堂上的积极表现也颇为欣赏，总是面带微笑地听完一个又一个同学的精彩发言。只是偶尔赵先生一高兴就忘记时间了，不停地点人回答问题，于是一节政治课就变成了辩论课（赵先生提的问题总是具有可辩性）。只是在下课的时候，赵先生才会回过神来：“哎呀，这么快就下课了，同学们啊，我们下节课可不能这样了……”话虽如此，然而事实却是下一节政治课大家依旧讨论得热火朝天，同样的情形再次上演……
赵先生还有一绝，就是他的板书。不但简短精练，而且苍劲有力。我们通常是一边睁大了眼睛看见黑板上因他过于用力的书写而弹起的无数的粉笔灰漫天飞舞，一边无限地同情当天做值日的同学。要知道，想擦干净赵先生的板书可不是个容易活啊，那是要有足够的体力和耐力的。
赵先生有句名言：“有一个‘勤快’老师就有一群‘懒’学生，有一个‘懒’老师才有一群‘勤快’学生。”于是他总是习惯于只教授我们学习的'方法，其余的探索实践便交给我们自己去完成了，于是无形中我们的自学和实践能力也不断得以提高。
说了这么多赵先生的奇闻，其实他对于自己工作还是极其认真的，对我们的要求也很严格。迟到一秒钟也要到教室后面罚站，再者就是谈话或者1000字检，最严重的还有听课反省了，不过这些“刑法”很少用到便是了。因为我们大家还是挺给赵先生争气的，流动红旗拿过不少，每次的考试成绩也总在年级里遥遥领先，我想，这些便是我们对赵先生最好的报答了。
赵先生很幸运，因为他遇到了我们；我们更幸运，因为我们遇到了赵先生。
我们的老师作文10
我们班有一个极端“拖拉”的老师。做什么事都拖泥带水？全然没有一名“好老师该有的果断”精神，下面我就详细的给大家讲讲她的“三拖宝典”。
拖点一：还我下课！
“叮铃铃铃铃铃铃铃铃—”真快呀！一眨眼一节课就过去了，我下意识的很过一次迈开双腿。同学们盼望已久的“全世界霹雳无敌超级完美课间十分钟”又来临啦！我下意识的过椅子，迈开双腿，微微弯曲手臂，做好冲刺准备，万事俱备只欠老师一声令下。在这关键时刻，老师忽然杨柳眉微微一挑，清清嗓子正色道：“这个，同学们呀！还剩两题了，老师要不延迟个两三分钟，我把这点上完，我相信爱学习的孩子肯定想听老师讲完。不爱学习的嘛……就给我去操场上跑上三圈好不好呀？”我的心脏仿佛在那么几秒罢工了，停止了跳动。斯老师说的每个字，每个词，都像一把结实的锤子，“duang！duang！”得敲在我的心脏上。我明确知道这已是不可否认的事实，但还是使劲掐了自己一下。“哎哟！”我没耐住痛，不小心嚷出声来了。心道：这下完了，果不其然，斯老师做出天真无辜的模样，轻唤：“石怡灵，你怎么啦？是觉得老师太霸道了吗？”我一听老师还要滔滔不绝的说下去，我连忙打住：“不是的，我只是肚子有些疼，不碍事，您继续说吧！”于是我做出疼的呲牙裂嘴的模样，痛心疾首的听了一节下课的课。
拖点二：说好的考试呢？
周一，老师对我们说明天要考期中考试了，我如临大敌，心中暗叹不妙，上星期我们合唱团表演了，落下了几节语文课，明天怎么应付的来呢？但考不好就要拿回家签名，要签名家长就知道分数，要是知道分数就免不了要挨打，哎呀妈呀！我都不敢往下想了。
最后我决定，今天不复习完誓不为人，一放学我以百米冲刺的速度直奔家中，我像见到财宝一样，满山的黄金一样拿出课本。如狼似虎的扑到课本上，双眼放光的看着那上面一个个似曾相识的方块字直到深夜……
第二天，我顶着一对熊猫眼上了学。语文课终于来了，只见老师那微微发福的手伸进了她的公文包里摸出了一本再熟悉不过的语文书，天啊！不考试了。我脑袋里刚复习完的知识如同一口泉水般一股脑的全流光了。
拖点三：分！分！分！学生的命根！
周三，我们的语文考试终于结束了，眼看着周五了，考试试卷还不发下来。
我们的同学开始怨天尤人了，不停地抱怨：“这老师平时拖拉点也就算了，改个改卷子还这么慢，提心吊胆的，还让不让人活了？”这句话在班中反响颇大，大家都认为他的'话有理，开始抱怨起来，一名同学还去了办公室，想问个究竟，不一会儿，他回来了，脸上怒意全消，只剩下感激。他感动的说：“老师正在那和八班的老师吵的脸红脖子粗呢，有道题，我们班许多人都错了，六分呢！老师认为可以放宽点，可别班的老师就是不肯。”我们听了这话陷入了沉默。
我明白了老师的拖拉里，满满的，满满的，都是老师对我们的爱呀！
指导老师：吴老师
这篇文章题材贴近生活，真实讲述了一个好老师真实的用心，爱心，为学生奉献自我，行文到最后情感得到升华，让人意犹未尽。
我们的老师作文11
两年前，我们在这里相遇，是我们之间的缘分。两年后的今天，如果相离，就是我们没有珍惜我们相遇的2年。
——题记
今天的英语课上，老师对我们说的话，让我们很伤心，很难过。虽然我没有流泪，但是，我却想到了很多……我不感敢说我是感触最深的，但是，我的感触绝对是我们大家的感触……
在这几年里，我们做过很多，很多的事，这些事，是谁帮我们扛着，是谁帮我们顶着，是您，就是您李老师。
从六年级开始，我们就开始调皮，当时的我们不懂老师的感受，不知道老师背负的痛苦与负担。我们一直为您添加麻烦，让您无法正常回家，然而，我们却不反思这是为什么，直到今天，我们才开始认知，认识到老师的感觉。
当初，我们的调皮是无知，是无聊，然而，我们今天还是用这调皮，让老师无法忍受。我们仗着老师的善良，一件一件的麻烦事从现在老师的脑海。我们的无知不可饶恕，我们的无聊让老师无法理解，所以才导致今天的结果。我们说着让老师放心，然而，我们却说到不做到，使得老师在不信任我们，这是我们的罪过。
老师，我们相处了２年，在这２年里，我们让您伤心了，让您烦恼了，让您的头发一根一根的掉落。在这２年里，我们不知道，不知道为什么会做那么多的无知的事情。但，就是因为这些无知的事，让老师您一遍一遍的替我们烦恼，还告诉别的老师，告诉我们，您愿意把我们带到毕业。然而，我们发生的一件件事让您无法把我们带下去，您的家人，您的领导都在劝您不要带我们，然而你却一直带着我们，这是为什么？因为您相信我们会改变，您要看着我们改变，您期待着我们变到更好……
随着时间的推移，您对我们心中的期待也慢慢的没落了，您对我们心中的热火也扑面了---我们的麻烦越来越多。正因为如此，才导致您这样的决定。
您决定的时候是多么的不舍，因为您知道，没有人会带我们班，我们班在别人眼中，永远只是个差班，没有出头日……当我们知道您可能要不当我们的英语老师，不当我们的班主任的时候，当您告诉我们这是为什么的时候，我们突然发现，真正的认识到，这2年中，我们为您制造出了那么多的麻烦，我们是那么的`羞愧，我们是那么的无地自容。
老师，如果，您真的要走，那我们就会用行动告诉您，我们是好孩子，会该好的。
老师，如果，您真的要走，那么我们会用实际行动告诉其他的老师，我们不是最差的。
老师，如果，您真的要走，那么我们会用我们的成绩告诉您，我们是您的骄傲。
老师，如果，您真的要走，那么我们会用剩余的时间告诉您和其他的老师，我们是最主动的。
老师，如果，您真的要走，那么我们会用……
如果老师您不走，我们更加会告诉您和其他的老师，我们不会在惹事了。
如果在给我们一次机会，我们会珍惜，不会让它离去。
老师您不要走，如果您走了，还有那个老师会认真的教我们，还有那个老师会会如此耐心，还有那个老师会让我们感到如此的亲切。我们的感情，早在2年前就已经扎根，您现在的离去，会让我们痛心……
我们的老师作文12
在我身边有着许许多多的老师，在这些老师中，我最喜欢的是班主任宋效德老师。宋老师大概有40多岁，中等身材，他的眼睛不是很大，虽然有时候很有威慑力，但多数时候我们看到的是充满慈爱的目光。
记得在我上二年级时的一天，正上着课，我的肚子突然疼起来，渐渐地，肚子越来越疼，而且头也开始发晕，我报告了课堂老师，为不耽误其他同学上课，老师让我去找宋老师。我走进宋老师的`办公室，宋老师关切而又温和地问我：“孙阳，你哪里不舒服呀？”听到宋老师的话，我感觉像是妈妈在和我说话，疼痛感减轻了很多，我回答道：“我肚子疼，而且头有点儿晕。”宋老师问：“需要我给你妈妈打电话吗？”我说：“妈妈在外地打工，家里只有奶奶。”宋老师对我说：“孙阳，我先带你去医院吧。然后再设法通知奶奶。”
还有一次，班里有个女生因为早晨吃的东西消化不良，吐了一桌子，还吐到了身上，书包上。大家的第一反映是开窗子，有的同学还捂着鼻子说：“真是臭死了！”而宋老师却没嫌弃，快步走过来，带那个女生到水龙头那里洗了洗，并清扫了呕吐物，还让她到数学办公室里喝了一杯水，那女生激动的掉下了眼泪。因为那天是雨天，那个女生来的匆忙，忘记了带雨伞，宋老师便把自己的雨伞让给了她，并让她中午好好休息，自己却冒雨回到了家。
这就是我们的宋老师，他用他的父母般的爱呵护着每一位同学，让我加深了对“师生如父子”的理解。
宋老师对自己的工作非常认真。每次我们交上去的作业，他都认真批改。同学们遇到不会的题目去请教他，宋老师一遍一遍耐心讲解，直到我们都听明白他才放心。有一次，我因为贪玩，作业写得很烂而且有许多题目不会，宋老师把我叫到办公室，不是严厉的批评，而是微笑地问我：“作业上的题不会吗？”我“嗯”了一声，顿时泪水像断了线的珠子，不住的落下来。宋老师为我擦干了眼泪，给我把作业里的题目讲了一遍，直到我明白为止。每当我考得很好时，总忘不了宋老师对我的谆谆教诲，他激励着我永往直前。
宋老师教学生动，感情丰富。他上的课，时间过得总是很快。宋老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，宋老师都旁征博引，讲得生动有趣，我们听得津津有味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑……宋老师批改作业也非常认真，一个标点符号也不放过。
无论遇到多大的困难，宋老师都尽量按时给我们上课。去年的一天，他在给我们上完课后，因急着去开会，不小心把脚崴了，伤得很严重，他卧床休息。同学们都以为宋老师的课恐怕得由别的老师代替了，正当同学们充满猜测时，宋老师步履艰难地走进教室……同学们既吃惊又感动，下课铃响了，却没有一个同学离开座位。
这就是我们的宋老师，他用他的敬业精神感染者我们每一名同学，让我们明白了什么是责任。
宋老师有时也像个孩子一样，与同学们一起相处。比如班级活动，宋老师和大家一起欢笑；课间活动，宋老师与同学们一起游戏；校园比赛，宋老师陪我们一起练习……在与我们相处中，我感觉到他就像爷爷一样慈祥，像奶奶一样和蔼，像爸爸一样关爱，像妈妈一样热情，向哥哥、姐姐一样亲切，像朋友一样知心！
这就是我们的宋老师，他是我身边的好老师，我喜欢他。
我们的老师作文13
二年级开学的那天早上，我蹦蹦跳跳地来到学校，快到校门时碰见一个老师模样的人和蔼地看着我，关切而轻声地对我说道“小同学，你上衣的扣子没扣好哦，快扣上吧！”我定睛一看，她有着一头乌黑靓丽的长发、柳叶眉下那一双水汪汪的大眼睛笑意盈盈，好像会说话一样。
到了教室，上课铃声很快响起。当教室门被推开的那一瞬间，我惊呆了，她居然出现在我眼前。啊！原来她就是我们班新来的语文老师----黎老师。这位新语文老师第一次教给我的东西竟然不是什么知识，而是系好衣服上的扣子。
后来，在我们和黎老师相处的日子里，发生了很多故事。日子一天天过去，那许多故事都随风而逝，但是有的事情却仿佛是一株株幼苗在我心上生根发芽。接下来我想讲讲关于黎老师的二三事。
有一次，我因为太贪玩竟然忘做语文作业，本以为自己会被黎老师狠狠地批评。当我忐忑不安地告诉黎老师时，没想到黎老师却对我微笑，她摸了摸我的头：“宝贝，老师首先要表扬你！”我抬起头诧异地望着黎老师，黎老师看我一脸迷惑的样子，解释说：“因为你是一个诚实的孩子。”接着她又温和地提醒我回家要把作业补上。言辞中少了苛责，多了宽容。我再次羞愧地低下了头，从此再也没有落下过任何作业。但是有一天，我竟然粗心大意把作业本弄丢了，就在我因为没找到本子灰心丧气的时候，黎老师竟然来到教室帮助我一起寻找，她还发动全班同学：“同学们，罗康宁的一号本丢了，请大家帮他一起找找，谁要是找到了老师会有奖励哦！”那一刻，听到黎老师温柔的话语，我禁不住热泪盈眶。
还有一次，上课的时候，我们班有个同学在下边画画被黎老师发现了，黎老师瞪大眼睛，看起来有些生气，只见她快步走向画画的`那个同学，迅速地拿起画纸撕了，扔进了垃圾桶。课堂继续进行，可是黎老师的声音听起来仿佛有些疲惫。下课后，我有道题不知道该怎么做，就准备去办公室找黎老师。当我走到门口时，看到黎老师伏在办公桌上，正疑惑着黎老师是不是哪里不舒服。等我走近了却才发现黎老师的肩膀微微颤动，她竟然在无声地哭泣！那也是我第一次见到黎老师哭，我才明白老师和我们一样，也有很多的喜怒哀乐，也有脆弱的时候。我心想：黎老师在课堂上扔了同学的画纸，但是，课下却偷偷掉泪，那是因为黎老师很失望吧？是因为“恨铁不成钢”吧？
黎老师身上还有许多可爱的地方。她经常不厌其烦地跟我们讲，要学好语文，就是多读、多想、多写，还对我们说：“同学们，你们不要嫌弃我太啰嗦哦，虽然我常常念叨念叨的是有点像个小老太婆。”我们都忍不住哈哈大笑。黎老师自己是个特别爱读书的人，有一次她下班搭轻轨回家，因为读书太入迷了，坐错了方向，都过了三个站才恍然大悟。黎老师在午间跟我们聊天时说起，我们都乐坏了，原来平时稳重的她也会偶尔这么“迷糊”呢！但在“迷糊”的黎老师带动下，我们好多同学都不自觉的养成了爱读书的习惯。我也是其中一员，我喜欢《窗边的小豆豆》，喜欢那自由、快乐的巴学园；我喜欢《夏洛的网》，喜欢故事里真挚感人的友情；我喜欢《草房子》，喜欢可爱滑稽的桑桑……在书的海洋里，我也体会到黎老师常讲的读书的快乐。
这就是我们的黎老师，一个并不伟大，有时候还有点“迷糊”的一个平凡的老师。但在我心中，黎老师就是真正的好老师。她和我们一起分享快乐分担忧愁，她总是用润物细无声的方式，培养我们逐步养成良好的习惯，引导和帮助我们把握好人生方向，扣好人生的第一粒“扣子”。
我们的老师作文14
也不知道这是不是一种自然规律，或是新生代的主流个性，长大了的我们，在堆砌了五花八门的词藻之后，总喜欢给每天与我们共度时光最长的老师们送上个小名，以期美名远扬。
小姐——数学老师
206块骨头，47块肌肉牵动着讲话时极不标准的普通话，偶尔露出6颗门牙的薄怒浅嗔，再加上行如的优美弧线，凑成了他不到1.7米的海拔高度。不要误会，咱们可亲可敬的数学老师可是个顶天立地的男子汉！那为何偏得个“娘娘腔”的美名呢？这要归功于他大名中有个“解”（谐音“姐”）字，还有他那瘦弱娇小的背影。他是我们班的数学老师，又是年段长，其严谨的作风、得意的威信，加上“虎门销烟”排场时的压迫，不得不让我们“退避三舍”。料他一定还不知道我们称他“小姐”，否则，我现在哪能安静地坐在这儿提笔？
二马——体育老师
平日里，你是很难在办公室里捕捉到他的影子。只有在烈日当空、骄阳似火的操场上，你才能熟悉地听到那一阵铿锵有力的哨子声。他的肚子很容易让联想到化学实验室里的圆底烧瓶，正如他的乐天派一样，把忧愁放进肚子里，任胃酸化了。不过，挺着这么大的肚子，似乎也与他的职业有些背道而驰。他跟我们同学的关系很融洽，也总是应我们的要求，教我们打太极拳，练瑜珈，我们都很喜欢他，因此，基于他姓“冯”，我们都亲切地呼他“二马老师”。
泰哥——历史老师
人有时候有点嫉妒心理是可以原谅的。这不，咱们的班主任兼历史老师闻见我们直呼政治老师“浩哥”，心里就打抱不平，于是搬出了“专制主义”的法子，要我们称他为“泰哥”。结果呢，一到大家齐声喊出，发挥一下咱们闽南人特有想象力，全班便笑岔了。从此，这顶“绿帽子”他不想戴，也摘不了了。“泰哥”的表情极为丰富，一讲到精华部分，双手便不由自主地跳起了“飞天舞”，这也成了学校一道亮丽的风景。可惜，他沧桑的脸上写满了中华五千年的历史，常常被怀疑是受了多大的`民族压迫，抑或是吾班成绩如熊市下跌。
小黛玉——物理老师
物理老师是个小家碧玉的安徽妹子，也许是背井离乡的缘故吧，你很难在她那瘦小的瓜子脸上找出一道完美无拘的弧线。这由此让我们想到了那个寄人篱下，多愁善感又千金难买一笑的林黛玉。她上课时的语速很快，全然把我们当作了高分子动作的录音机。她也很敬业，但就是在我们文科班里找错了对象。假如有同学在她抑扬顿挫的演讲声中窃窃私语，她便毫不留情地从双眼里迸出几十万伏的直流电压，然后以光的速度传入该同学眼中。若此同学思想觉悟不高，她便如河东狮吼，其打击面波及全班，然后再进行一次“人文主义关怀”。
学校总是以其“四大高压线”控制着学生的言论，然而，我却认为给老师取小名未尝不好。每个老师都有各自的教学特点和为人处事的方式，正是对他们的崇敬与喜爱，我们才会把老师当作朋友，称兄道弟地给他们取个小名以增进友谊。
我们身边的老师，告别了等级尊卑，与我们一起在这个容纳62个绰号的班级里，快乐地学习，轻松地敲响智慧之门。
我们的老师作文15
肖老师有一双炯炯有神的眼睛，一对茂密如热带雨林般的眉毛，高高的鼻梁上挂着一幅黑色无框眼镜。脑门上的皱纹无一不再体现岁月的沧桑，眉宇间写满了人生的智慧，额头上那一缕银丝的头发最是显眼。
我记忆最深的是四年级时的那件事。那时，我有一些不好的习惯。那天的中午，教室外阳光明媚，鸟儿在枝头歌唱着。
我和段蕊蕊边说话边往教室门走去，蔡定琛和高东杰正在玩蛙跳，不知为何，看到了这一幕后，我竟然心血来潮的向段蕊蕊比了一个“嘘”声的动作后，老鼠偷米似的，小心翼翼，蹑手蹑脚的走向蔡定琛。这时时间仿佛被人下了魔法停止了，只有我一个人在移动。半响，我终于走到了蔡定琛后面，猛的一个回旋踢，蔡定琛跌坐在地上。随后，只见一道白光闪过，我已站经站在段蕊蕊身旁站好了。
我才刚站好，蔡定琛便以惊人的速度从地上爬起来站好了。他愤怒的转过身，如鹰似的眼睛无声地查找周围可能踢自己的人，手紧紧地握成拳头，指甲都快要掐进肉里了，如同即将要喷发的火山。瞬间，教室里的温度都下降了十几摄氏度。我冷得直打哆嗦，我心里暗想：这不还是春天嘛，怎么会这么冷，难道冬天提前来了。这个想法刚从我脑中的放映机里闪过，我鸡皮疙瘩顷刻间就掉了一地，我的.头拨浪鼓似的不停地摇着。这时，蔡定琛满含怒火的声音响起。“你为什么踢我！”“我没踢！”我心里虽心虚可面上却十分义正严词的说道。这时，蔡定琛爆发了。我们吵了起来，玻璃剧烈的抖动着，树枝上栖息的鸟儿被吓得快速扇动翅膀飞走了，路过的蚂蚁在听到我们的吵架声后，迅速往后退，找了一个小洞急忙钻进去，仿佛只要晚一秒就会被我们两人的战火所秧及，一会儿后，我们俩就不欢而散了。
可是，我们两人都没有想到，这件十分不起眼的小事却像旋风一样刮进了肖老师耳边，肖老师听到后火速赶到了——教室。
肖老师刚踏进教室就问道：“崔恣莹和蔡定琛呢？”当时，我正在教室门旁边站着。听到肖老师这句话后，我心里十分纠结，要过去吗？不过去吧。过去吧。正当我纠结时，蔡定琛被叫回来了，我也不得不硬着头皮走到肖老师跟前接受即将迎来的暴风雨。
“怎么回事？”肖老师把双手扣在背后生气地问。我垂下头不说话，周围站满了看好戏的同学。最后，蔡定琛回答了数学老师的问题。肖老师温柔地和蔡定琛讲了很多道理。我从刚开始的忐忑不安变得有些幸灾乐祸了。于是，我死猪不怕开水烫的插了一句“他还经常揪我的头发。”肖老师停下与蔡定琛的对话，转过头，如狮子般的眼睛里跳动着熊熊火焰，仿佛下一刻就会跳出肖老师的眼睛，呵斥道：“闭嘴！你以为你没有错吗？”肖老师如狮吼般的声音，把大地震得抖了又抖。周围的吃瓜群众也如受惊的小鸟，飞一般逃走了。
我的脸急速升温，不过片刻就红得如同煮熟的虾，此时此刻，我终于体会到了度日如年的感受。
肖老师笑起来时，眼睛眯成一条细缝，眼睫毛轻轻扇动，唇角微微翘起。一笑天地都黯然失色，一笑鲜花怒放，百花盛开，如沐春风。
这就是我们的肖老师。一位父亲般的人，一位三尺讲台上任劳任怨，不辞辛苦的人民教师！
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