我的经典启蒙老师作文汇编(15篇)
无论在学习、工作或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的我的经典启蒙老师作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
我的经典启蒙老师作文1
从我刚刚记事起，我的家人就为我买来了各种各样的书：有讲故事的、学知识的、有现代科学类、有古老的中华经典文学。一本好书不光是我的朋友更是我今后生活成长的重要启蒙老师!
记得我还在上学前班的时候，姥姥有一天送给了我一本《弟子规》，它是清代的蒙学课本，让我们了解古代传统文化知识的同时，还教育我们养成一种守规范、守纪律、懂道理的好习惯。有一次妈妈和我念到：“父母呼，应勿缓，父母命，行勿懒，父母教，须敬听，父母责，须顺承。”我不明白，就让妈妈给我讲，我低着头静静得听着妈妈解释着每一句的意思，感到很惭愧，因为在平时的生活中我不够认真时，爸爸妈妈给我指出错误时，我不但不认真听还感觉他们很烦很罗嗦。现在学习了这几句后，每当爸爸妈妈给我指出错误时，我都会想起这句话，并且虚心接受，而不再乱发脾气了。
刚上小学时我总是为找不到读书的好方法而苦恼，这时我在《弟子规》里读到：“不力行，但学文，长浮华，成何人!但力行，不学文，任己见，昧理真。读书法，有三到，心眼口，信皆要。”意思是学习不能死学，而不去亲近仁者追求道德的'完善和品德的培养，或是只去学自己的而不去看别人的经验和教训是不行的，要学会在课堂上专心致志、聚精会神，有了这样的好习惯才能读好书。我现在正在慢慢的努力，相信努力了就会有收获!
《弟子规》中还有许多的经典小故事如：《卧冰求鲤》《亲尝汤药》《芦衣顺母》等都是教导我们尊敬老人，在得到获取的同时要懂得感恩回报。这本书已经伴随我走过了三年，它就像一把钥匙和阶梯，当我失落时教会我懂得满足自信，当我骄傲时为我敲警钟。这真是一本让我受益匪浅的好书呀!如果说爸爸妈妈赐予了我生命，那么《弟子规》就是我最好的启蒙老师它教会了我如何去做一名优秀的人!
我的经典启蒙老师作文2
上幼儿园的时候，临近假期老师布置了一项作业，让我们背诵《三字经》。于是放假时，我天天捧着《三字经》，读一遍背一下，读一遍背一下，结果总是记不住。刚背了一句，一会儿就忘得一干二净，气得我脸都涨红了，下定决心非把它背熟不可。可是没过一分钟，我脑袋里又是一片空白。
一眨眼，暑假过去了，我成了一名小学生。大家都开开心心地来到新学校，只有我愁眉苦脸地低着头，拿着一本只背了一半的《三字经》。我的语文老师曹老师似乎看透了我的心思，亲切地对我说：“没关系，我们这学期也要学《三字经》。”这下我放心了。
果然，学完汉语拼音后不久，曹老师电给我们讲《三字经》了。我非常用心地听，呀，原来《三字经》里面还有这么多动人的.故事呢。孟子小时候很调皮，总是喜欢和小朋友们玩游戏，竟然逃学去玩，他妈妈知道了就割断织好的布来告诉孟子，学习就像织布一样，你逃学就像妈妈刚才割断织出的布一样，不但把以前织好的布弄坏了，以后也不能织了。孟子妈妈说的多有道理呀。一节课下来，我不但把《三字经》读准了，知道了《三字经》中的每一个句子的意思，还了解了句子中的小故事，理解了这些句子包含的道理。晚上，我拿起《三字经》，仔细地回顾了含义后，才开始背诵，不到十分钟，我就把当天学的几句《三字经》背熟了，而且也深深地理解了。曹老师不仅讲课有滋有味，让我在快乐中学到许多知识，还让我不知不觉就记住了以前怎么也记不住的经典诗文，真像一个魔术师！
日子一天天过去了，我们学完了《三字经》，我也渐渐成了一名懂事的小学生。今天是教师节，我祝福曹老师永远健康快乐，她花了那么多的心血，让我们深切地感受到了中华经典的魅力。
敬爱的曹老师，您永远是我心中最尊敬的老师！
我的经典启蒙老师作文3
我的经典启蒙老师是黄老师，她既是我们班的班主任，也是数学和品德老师。
黄老师有着一张圆圆的脸，一双严厉中隐藏着慈爱的眼睛。一笑起来就让人感到特别的和蔼可亲。她还有一头波浪形的卷发，用发夹整齐的别在脑后，一看上去非常的大方，整洁。
黄老师对我们的要求非常严格，她要求我们在学习和生活中任何事情都一定要用心做好，特别是在学校里，不仅要遵守校规校纪，而且没做好的事情一定要重新做。
有一次，我们班在操场上做课间操的时候，有几个同学顽皮的打打闹闹，黄老师看见了，于是就让他们在操场上重做了几遍课间操，做完了后，又给他们讲道理，从那以后大家都很认真的做课间操了。
黄老师讲课的方法也很独特，首先她把生活中存在的和课文有联系的问题提出来，让大家先动脑思考，再引出课文中要学习的内容，这样就激发了同学们浓厚的学习兴趣，每个人都专心听讲，争先恐后地回答老师的提问。她就是这样尽可能的去陪养我们大家学习的能力和良好的.学习习惯。
黄老师给我印象最深的一节课是《位置与方向》。首先她在课堂上问我们方向在生活中有些什么作用，然后再讲识别方向的相关知识，最后她还教我们可以通过大自然中的哪些自然现象来辨别方向。
黄老师还特别的有爱心。同学们都非常喜欢黄老师，想用自己的方式来表达对黄老师的爱，记得去年教师节的时候，同学们都在纷纷的给黄老师准备节日礼物，黄老师知道后对我们说：“同学们，你们为老师准备节日礼物，说明你们是爱老师的，老师非常感谢你们，但是，老师最想要的礼物就是你们的优异的学习成绩!所以，目前同学们最应该做的就是认真努力的学习。”
这就是我的经典启蒙老师——黄老师，一个教学独特，严格要求，非常有爱心，深受学生爱戴和尊敬的好老师!
我的经典启蒙老师作文4
我是一个爱看书的小女孩，特别喜欢看经典文学作品，什么《西游记》、《红楼梦》，甚至连国外的许多经典作品我都读过。我之所以喜欢读经典文学作品，还得归功于我的经典启蒙老师——我亲爱的爸爸呢！
在我上小学一年级时，三姑妈到我家作客，我非常高兴。当姑妈来到家里时，她带来一套《经典名著组合》送给我。这套书里有《水浒传》、《西游记》、《三国演义》和《红楼梦》等，我被书本上的图片吸引住了，就很高兴地收下了。
没过几个小时，我就把这些书的插图全看完了，然后随手把书扔在一边，看电视去了。爸爸看见了，走过来对我说：“培艺，看书不能这样的`，只看插图不看文字，是不能理解作品的精髓的。要不这样吧，我来教你怎么看这些作品，怎么样？”我认真地翻了一下这些书，每本都有四百多页呢！有的还分上、中、下册的呀！并且都是用文言文写的，我怎么能看得懂呢？我不禁打起了退堂鼓。爸爸似乎看出了我的心思，说：“没关系的，你只要按照我教你的方法去读，就会慢慢读懂并喜欢上这套名著的，我们就从《红楼梦》读起吧！”
我抱着试试看的想法，拿着书本跟爸爸走进了书房。爸爸开始给我家讲解：“要看懂古文，就要先看开篇。”我翻开《红楼梦》的第一页，看到：“此开卷第一回也，作者自云。”我心想：什么是“作者自云”呀？是不是这个作者有自己的一朵云呢？爸爸见我在发呆，便问我：“怎么了？”我把疑问一五一十地告诉了爸爸，爸爸听了差点儿笑出眼泪来。他告诉我：“在我们这个年代，‘云’是表示天上的云朵。但是在古代，‘云’是表示‘说’和‘等等’的意思。比如：‘作者自云’的‘云’是‘说’的意思；而在‘贾语村云云’这句话里，‘云’就是‘等等’的意思了。”真没想到，一个小小的“云”字里就藏着那么多的知识啊！我顿时被这些充满奥秘的文言文深深吸引住了。
就这样，爸爸每天给我讲解三页《红楼梦》，一个学期我就读完了整套《红楼梦》。现在，我不仅读完了《经典名著组合》中的《红楼梦》、《西游记》，还学会了阅读文言文的方法。这都要感谢我的经典启蒙老师——我的爸爸。
我的经典启蒙老师作文5
中华经典文献，是华夏文明众多宝贵财富中的一颗耀眼明珠，无时无刻不在影响着我们的日常生活。它给了我们无限知识，给了我们无比智慧。
直至现在，我已经看了许多经典书籍了。我从《三国演义》中读到了“乱世枭雄”——刘备与魏武帝，“年轻贤君”——孙权争夺天下刀光剑影的故事。而《红楼梦》讲的则是另外一种局面，知道了黛玉到宝玉家，而宝玉失踪，贾家走向衰败的全过程。而在《西游记》中，我认识了神勇无比的孙悟空，愚笨懒惰的猪八戒。知道了《隋唐演义》中作战异常勇猛的秦琼……
除了这些，还有许许多多不可不读的经典。《弟子规》中的“父母呼，应勿缓。父母命，行勿懒。”让我知道了父母叫我，我要马上答应。父母让做的事必须完成，不能偷懒。连妈妈在家也夸我：“孩子每天读经典，学到了不少做人的道理。”《三字经》、《论语》等始终放在我家书橱最显眼的地方。
这，就意味着我在读经典的道路上开始了自己人生的启蒙;面对经典的诱惑，我难以释怀。在我读经典的历程里，不管是中国的经典，还是外国的经典，都对我有无穷的吸引力。中国的十大名著成了我的最爱，连世界的十大名著也不例外。世界名著中的`《格列弗游记》让我记忆深刻，格列弗在一次航海中意外得到了小人国，之后，他又出人意料的到了大人国、马岛等地方，最后他又克服重重困难回到了自己的家乡。
这些经典做了我人生的启蒙老师，从那以后我对经典的兴趣就更浓了。感谢老师，带我走进了经典文学殿堂，读圣哲之言，体圣哲之心，发圣哲之语,让我知道了中国文化的博大精深，渊源流长!我深深地感到:做一个中国人,是多么的自豪!
同学们，作为21世纪祖国花朵的我们更应该去学习这些中华文化，不仅要学，还要把它们应用到生活中去，让中华文明在中国源远流长!
我的经典启蒙老师作文6
我爱古诗，爱她的平仄错落、音律和谐；我爱古诗，爱她的汹涌澎湃、小桥流水；我爱古诗，爱她的智慧哲理、情操风骨。
说起爱古诗，那要从我踏进小学的第一天说起。
揣着梦想坐在一年级的教室里，有些不安，讲台上站着一位和妈妈年纪差不多的、满脸笑容的女老师。我正想着老师会说些什么，没想到老师笑着让我们背起了孟郊的《游子吟》。这首古诗我早就会背了，很多我的新同学也会背，我们起劲地背着。背完了，老师笑眯眯地问我们，知道这首古诗在写什么吗。大家不约而同地摇起了头，我怯生生地举起手，轻声答道：“写妈妈的。”老师摸摸我的头夸我真棒。然后老师让我们说说妈妈的辛劳，同学们你一言我一语说了很多。老师说：“是的，世界上最伟大的就是母爱，希望小朋友能从今天开始记住妈妈的辛苦，妈妈对我们的爱护，并能用好好学习、快乐生活来回报妈妈的`爱。”我似懂非懂地点点头，但我知道，虽然这首古诗很短，但它告诉我们母爱无私的道理，我一定要把这首古诗背得更有力，以此来表达我对妈妈的爱。
老师把这首《游子吟》端端正正地写在黑板左边的“每周一诗”里。从此，老师会在每个星期一的早上，把这周要背的古诗写在这里。我爱看老师认真写古 诗的样子，我爱和小朋友一起摇头晃脑地背古诗，我更爱听老师给我们讲古诗里所蕴含的意境、道理。吃饭前，老师教我们背《悯农》；春天里，老师和我们一起背《江南春》；初夏来临，老师带我们背《小池》；冬天的那个下雪天，老师带我们看雪，体会“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的神奇；郊游时，倚靠着池塘的栏杆，我们欣喜地争相观看“鱼戏莲叶间”的快乐……教室里，校园里，春暖花开，秋风瑟瑟，到处留下了老师和我们一起学古诗的快乐身影。
我爱古诗，我更爱我的经典启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文7
20xx年，我成为北京崇文小学的一名学生，从那时起，孙怡然老师就一直担任我的班主任兼教我们语文，在她悉心指导和热心帮助下，我很快适应了学校的学习氛围和生活环境。至今，我还记得孙老师给我们讲经典古诗《回乡偶书》的生动景象。
孙老师这一课讲得十分生动、活泼、幽默、风趣，她好像使了什么魔法似的完全吸引了全班同学的注意力。孙老师先诵读了古诗，接着耐心地教我们认读生字词，然后又仔细地把古诗意思给我们讲明白，最后叫我们分别扮演课文中的角色上台表演，扮演回乡老人的同学和扮演儿童的同学们自己创编动作、台词来演绎古诗中的游子回乡的情境。台上的同学们演的`非常投入，台下同学们看的聚精会神，个个都呈现出陶醉其中的表情。这堂课既锻炼了同学们的表演才能和语言表达能力，又加深了我们对经典古诗内容的理解。孙老师还凭借自己独特的教学经验，对经典课文中许多难记、难懂、容易记混的字词，总结出了顺口的儿歌或者对比的表格来帮助我们加强记忆。
除了教学认真生动外，孙老师平时还特别亲近学生，把我们当作自己的孩子。开学第一天，我怀着忐忑的心情走向教室，只见一位二十多岁的年轻女教师正笑盈盈站在门口迎接我们。她身着一身橘黄色的套装，一头乌黑的长发整齐地盘在头上，显得非常干练。弯弯的眉毛下有一双会说话的大眼睛，脸上总是挂着甜甜的笑容。孙老师把所有小朋友都亲切地称为孩子，让我们觉得特别和蔼可亲。她先根据身高给我们排好座位，然后又鼓励我们作自我介绍。这就是孙老师给我的第一印象，我到现在仍记忆犹新。
遇到孙老师是我的幸运，是她带我走进了经典文学殿堂，教会了我如何刻苦学习、如何尊敬师长、如何团结同学、如何乐观友善等人生道理。我喜欢我的启蒙老师！
我的经典启蒙老师作文8
当年我五岁，幼儿园老师让懵懂的我们开始了背诵《弟子规》的日子，我们边玩边学，手舞之、足蹈之，摇头晃脑很快就把《弟子规》印在了我们像白纸一样的小脑袋瓜里。三年过去了，《弟子规》仍然朗朗上口，我逐渐明白里面所讲的孝敬父母、亲人，尊重师长，为人处世，读书学习，修养品德的道理，懂得感恩、尊师、爱护同学、爱父母、爱长辈、爱家乡、爱祖国。可以说通过学习《弟子规》让我受益匪浅。
一、增强了语言识字能力。从《弟子规》优美的语言里，让我认识了好多字词，奠定了语文基础，“语文是一切知识学习的基础”妈妈就是这么说的，所以我现在学习一点都不感觉吃力，虽然我刚上一年级，但我能读厚厚的《西游记》、《爱丽丝漫游奇境记》、《十万个为什么》等等大部头。
二、增强品德修养，懂得感恩。“出必告，返必面”，就是在离开的时候一定要跟家里人打招呼，回家之后要告诉家里人“我回来了”；“亲有疾药先尝”不只是说“给父母喂药前，要自己先尝冷热”，而是让我们懂得感恩父母；“长者立，幼勿坐”，在家吃饭我一定等长辈全坐下后才坐下，有好吃的第一口一定是给长辈；爸爸去喝酒前我一句：“年方少，勿饮酒，饮酒醉，最为丑”很管用的。
《弟子规》让我懂得爱和感恩。三、督促养成生活学习好习惯。“读书法，有三到，心眼口，信皆要”；“列典籍，有定处，读看毕，还原处”；“用人物，须明求，倘不问，即为偷，用人物，及时还，后有急，借不难”；“晨必盥，兼漱口；“便溺回辄净手”这些浅显易懂的句子，在我学习生活中不自觉的.就从脑子里冒出来，我会照着它们去做，成为习惯就不难了。
虽然我对《弟子规》还不能全部理解，暂时只明白这些浅显的道理，以后我会慢慢长大，慢慢体会它带给我的无尽好处，它是我一生的经典启蒙老师。
我的经典启蒙老师作文9
我的经典启蒙老师叫逯伟，在我心里给她起了三个名字。
第一个名字叫“娃娃老师”。我曾经是一个怯生生的小女孩，说到这谁都不要笑话我呦！刚上学那天，我紧紧地拽住姥姥不放手，好像一松手就被丢到大海里一样，好怕。忽然一双温暖的.手拉住我，像在说：“来，我保护你。”眼泪后面我看见一副“娃娃”脸笑着，我竟乖乖的跟着她坐到了座位上，以后的十几天还是不敢上学，但只要“娃娃老师”发现我就拉住我，真幸运，遇上了这位能理解我的老师，让我很快度过了“难关”，因为我喜欢这张脸。
第二个名字叫“百灵鸟老师”，我的老师有一副好嗓子，称得上清脆嘹亮。每堂语文课，“a-o-e”像音符，生字和课文像歌词，老师像“百灵鸟”一样给我们歌唱，让我听得入了迷，半个学期我的识字能力就有了很大提高，被评为“三好学生”，还当上了语文组长。有一次下课，我忍不住写了个小字条“逯老师，我爱您”，我是个内向的小女生，鼓足勇气送给了老师，头也不抬地羞答答跑了。
第二个名字叫“雄鹰老师”，她的耳朵和眼睛可灵了。她背对我们在黑板上写字，下面有什么小动作都会被她发现，立即阻止。我们班几十名同学，每天好多课堂卷、家庭作业交她批改，一个拼音声调标错了，一个笔画不对，都“逃”不过他的眼睛，比如“黄”字中间是“由”不是“田”，好严啊！我不怕，因为姥姥说过“严师出高徒”。这学期我们辅助课背45首唐诗，老师只用了1天全部背熟，我们读错了一个字都会被她发现，好“神”啊！她的精神无时无刻不在鼓舞着我们，老师每天这样辛勤的工作，但是我们年纪小，经常管不住自己，惹她生气、着急，有一次，她说：“我不教你们了！”全班同学都吓哭了，她又哄我们：“我舍不得离开你们”。一场虚惊过后，我们几十只“雏鹰”学生跟着“雄鹰”老师继续飞翔！
我的经典启蒙老师作文10
记得在我刚上一年级的时候，妈妈就拿着一大叠书，对我说：“背一背这上面的诗词，这些可都是非常有用的东西哟，出色完成任务有奖励！”一听有奖励，我立马接过书，仔细一瞧，不起眼的封面，书里既没有色彩艳丽的插图，也没有引人入胜的故事，只有诗和词。我有些失望，但看在奖励的份上，只得开始背诵了。
妈妈要求我每周背一首。开始的一段时间，我很不情愿，但慢慢我发觉爱上了背诵。先是背一些短的，比如：《劝学》《咏石灰》等，然后渐渐背一些较长的诗词。每背完一首，我都很高兴，因为我觉得自己又能干了许多。两年下来，我已能背近百首了。每逢家里有客人，我都会露一手，自豪地背诵几首。这时，他们总会夸我，小小年纪就有诗书气。在班里，我也小有名气哟！每学期的经典诵读比赛，总少不了我。每当站在台上，一句句美妙诗句从我口中源源不断地流淌，我真觉得自己就是一位小小的诗人。从老师同学赞许的目光里，我自信倍增。
慢慢地，随着知识的`增多，我对这套书更加喜爱。睡前，我都喜欢翻翻它，读一读，背一背。这时，我已经不只是想为了得到大家的表扬，这里的东西正如妈妈说的“非常有用”。读杜甫的《春夜喜雨》，我感觉到春雨是多么可爱。所以，每当下雨，我都会细细聆听雨点美妙的声音，想象着小草啊，小树啊，地里的庄稼？它们“咕咚咕咚”地喝着这甘露，多快乐啊！读白居易的《草》，让我不由得对平时不起眼的小草心生敬意，也开始留心它们。读孟郊的《游子吟》，我仿佛看到夜深了，灯下的孟母还在一针一线地替儿子缝补衣服。我也想到我的妈妈，半夜都还起来给我盖被子。“谁言寸草心，报得三春晖。”的诗句立刻从心里冒出来。读着岳飞的“莫等闲，白了少年头，空悲切。”，我告诉自己应该抓紧时间，努力学习。我最喜欢读毛泽东爷爷写的诗了。《长征》《沁园春·雪》《卜算子·咏梅》等，虽然有的地方我读不懂，但这并不影响我对他的崇敬。我心里暗想，毛泽东爷爷就是我学习的榜样，好好学习，热爱读书，爱祖国，爱人民，长大了做一个对社会有用的人。
妈妈的奖励早已实现了，但那不重要了。我要感谢妈妈，因为《读点经典》这本看似不起眼的书确实非常有用。它就像是我一生的老师，伴随着我成长！
我的经典启蒙老师作文11
听了这个题目，你一定认为我要写一位老师吧？NO,这位老师其实是我最珍爱的一本书呀！这本书是爸爸在我过生日那天送给我的，我一看封面就喜欢上了它，它就是——《宝葫芦的秘密》
这本书方方的，那“宝葫芦的秘密”六个黑字闪闪发光，黑字下面画着一个小男孩，手里拿着一个黄里透青的葫芦，那个葫芦就是宝葫芦。
故事讲述小男孩王葆，是一个天真活泼、富于幻想的少年。当他碰到困难或遇事不顺时，就幻想有一个神奇的宝贝来帮他。一天，王葆在钓鱼时偶遇传说中能实现任何愿望的`宝葫芦，他想要什么宝葫芦都能信手拈来，王葆大喜过望。有了这个宝葫芦后，他在学校的表现是突飞猛进，让同学们大为惊诧，生活仿佛变得那么完美……
可是，王葆逐渐发现宝葫芦只懂盲目服从，往往帮了“倒忙”：有一次数学考试王葆再次让葫芦帮忙作弊，结果宝葫芦抄人家答案把别人的名字都给“搬”上了王葆的卷子。他因此受尽尴尬与屈辱，一气之下把宝葫芦扔回了小河里。
这件事让王葆懂了不劳而获是不可能的，他决定靠自己的努力准备参加学校的游泳比赛，于是他开始每天坚持努力的锻炼，在游泳比赛中，在学校明显落后的情况下王葆上场立刻返超，让学校赢得了这次比赛。他终于明白了：任何事都要靠自身的努力才能做好，依靠别人取得的成绩不属于自己，自己取得的成绩才是真正属于自己的。
世界上并没有笨孩子，只有懒孩子。懒孩子只要能像王葆一样刻苦努力，就一样能成为一个好学生。这就使我想起了书中的两句话： “天下没有掉馅饼的事，只能靠自己努力。” “不要把自己的小心眼用到干坏事上去，如果用来学习的话，那么学习一定会好的。”这两句话我会一直记在心里，做一个勤奋刻苦的好学生。
俗话说的好：“一分耕耘，一分收获。世界上没有不劳而获得东西，只有努力不懈，自强不息的人才能让梦想变成现实，整天坐在那里梦想等天上掉下来的馅饼，往往砸到自己的不是“馅饼”而是“铁饼”！
在《宝葫芦的秘密》的启发下，我懂得了很多的生活道理，它不愧是我的经典启蒙老师。
我的经典启蒙老师作文12
从我出生的那一刻起，就注定妈妈是我人生中的启蒙老师。妈妈她一直给我无微不至的关怀，让我感觉自己是世界上最幸福的孩子。妈妈给了我任劳任怨的教诲，要求我做一个优秀的学生，长大后要成为一个对社会有用的人才。妈妈无时无刻地引导着我要积极、勇敢面对困难和挫折，要自信、乐观不气馁。我也坚持这么做，我坚信我也会成为这样的一个人。
以前，我是个爱发脾气，容易动怒的孩子。每当有人来批评或指责我时，我就会暴跳如雷，没完没了地反抗。记得又一次，因为一件小事引起爷爷一大堆的啰嗦，我火冒三丈，朝着爷爷大喊大叫。妈妈听到后一把把我拎进了房间，关上门，然后低声而又严厉地批评我不该和爷爷顶嘴，对待长辈要尊敬，哪怕爷爷说的话不中听，那也是为我好。批评过后，妈妈则换了一种温和的`语气告诉我，她希望我会成为一个懂礼貌、懂规矩的好孩子。经过几次类似这样的事情后，我终于明白自己的不对，也可以很好地控制自己的情绪，而不再随便向大人大喊大叫了。
从我进入小学开始，妈妈就不厌其烦地教导我学习要靠自觉，要不折不扣地“消化”所学的知识，还要养成独立学习的好习惯。但我做作业时她还是会默默地守候在我身边。因为她知道我还没有那么好的自控能力，所以在一年级和二年级时她每天就陪在我旁边和我一起学习、思考、检查、订正，慢慢地我就养成了做作业不磨蹭的好习惯。现在我已经不用任何人监督，完全能独立地完成家庭作业了。每当碰到难题我不会做想放弃时，妈妈则会对我说：“学习和做事一样不能半途而废，只要坚持到底就一定能成功。”听了妈妈的耐心劝告，我又重新认真思考，直到把题目做出来为止。
我不知道现在有没有小朋友会挨父母的打，反正我已经不记得最后一次挨打是什么时候的事了。妈妈在家总是提倡大人不以暴力驯服小孩，要以理服人。她就是这么做的。她的行为影响着我不以赌气和打架为解决矛盾的方法。
启蒙，就是一个生命的起点，一个人的起点就是从一张白纸出发。我就像是一张白纸，妈妈就是那画笔，她在我这张白纸上画出了一个美好的开端。我感激我的启蒙老师——妈妈！
我的经典启蒙老师作文13
人类在发展的历史长河中积累了丰富的自然知识和社会知识，特别是文化知识方面，汇集编撰的精华和瑰宝，称其为“经典”。“经典”博大精深，是世界各国人民智慧的结晶，是人们行动的指南。中外有许多经典名著，对我们后人具有珍贵的教育和启迪作用。
从二年级开始，我在老师的指导和启发下，利用课余时间，阅读了许多少儿版的古典名著，如：《三国演义》、《史记》、《水浒传》、《西游记》等……，一卷在手，其乐无穷。畅游于古人的思想世界中，沐浴着先人的智慧雨露，得益匪浅。我特别喜欢看《三国演义》，汉末群雄角逐，出现三国鼎立，最后统一归西晋的故事。久久激荡我年幼的心，它带着我来到硝烟弥漫的古战场，感受激烈血腥的战斗氛围，领略众多英雄斗智斗勇的风采。我特别佩服足智多谋的军师诸葛亮，他鞠躬尽瘁，扶助刘备振兴汉室的赤胆忠心和羽衫纶巾指挥自若的儒雅风度，深深感动了我。我读着读着，常常会掩面遐想：如果没有那场暴风骤雨，把大火扑灭，司马懿父子必定会葬身于葫芦谷里诸葛亮设计的大火中。说不好这样一来，三国争霸的结局会重写，中国的古代历史也随之重写。可见造化弄人，世上很多事情并非以人的意志为转移。
我读《史记》，也感触良多，其中的“大禹治水”，对大禹的为国为民，不计个人得失，率领民众开辟土地，疏河修湖，利用疏导的方法，终于将滔滔洪水制服的故事，印象特别深。一个人活着应该多做对人们有益的事，并且做任何事都不能莽干，要总结经验，取长补短，才能克敌制胜。
“以史为镜”，我从初步的阅读“经典”中，尝到了甜头，“经典名著”像一盏盏光芒四射的.灯塔，照耀着我刚刚起航的人生旅程，启蒙着我充满好奇，渴望求知的童心，“经典”和宝山区第二中心小学的敬爱的老师一样，都是我不可缺少的启蒙老师。
我会一步一个脚印地沿着启蒙老师的指引方向，驶向光辉的人生大海。
我的经典启蒙老师作文14
我的母亲是一个平平凡凡的农民，但在我的眼里却是我的经典启蒙老师。因为母亲在我眼中几乎是完美无瑕的，从脚底到头发尖挑不出一丝毛病。
妈妈让我学会了坚强。有一次，妈妈发高烧。我早上起来看见妈妈一手摸着脑门一手扶着炕沿在炕边晃动，那感觉把我看的都有点晕头转向，而且妈妈的两颊红得有些发紫。当我搞清妈妈的状况后，劝妈妈上炕休息，妈妈不但一声不吭，还笑眯眯地帮我做早饭。接着和我一起出门，我上学她下地。妈妈不管在庄稼地里多么劳苦，她也从不在家里提起。每当我问她累不累时，妈妈总是报之一笑，偶尔会来上一句：“心里鼓点儿劲，就不累了！”
妈妈的坚强在我心中已扎下了根，但妈妈的孝心更让我感到自豪，为我成长的道路指明了前进的方向。
那是一个星期天的清晨，天阴沉沉的，灰色的云块密布在整个天空中，好像要随时坠下来似的。妈妈拿出一件外套穿上，准备去集市买菜，这时电话响了。妈妈接起电话，可还没说上两句，脸就刷地变白了。坐在一旁的我，虽然没听出什么头绪，但已经知道事情不妙。妈妈放下电话忍不住的哭泣起来。此时，淅淅沥沥的雨声夹杂着怒吼的雷声，不时在我们的耳中纷响。不一会儿，妈妈红着眼圈拿着包赶往医院，一路上妈妈的泪没有停过。
一到医院，妈妈就拼命的往病房赶，直到确定外公没有生命危险才放松。外公的检查费和住院费一大笔，舅舅和小姨家不富裕，所以各拿了三千，而妈妈和爸爸商量给外公拿一万。可是钱还不够，妈妈就把和爸爸结婚时买的金项链拿到金店卖了，才把医药费交齐。
外公住院期间，妈妈放下了家里的'农活，放下了对我的照顾，每天在医院寸步不离的陪护着外公。外公的吃、喝、起居妈妈照顾的无不入微……
两周后外公出院了，妈妈回家了。短短的两周时间妈妈又长出了许多的白发和皱纹，尽管这样，妈妈还留在了舅舅家又照顾了外公一段时间。
这就是我的妈妈，我的经典启蒙老师，她用自己的言行教会了我如何坚强，如何孝顺老人，如何做好儿女。
我的经典启蒙老师作文15
虽然我不是一个“小画家”，但今天我想拿起笔画一画我的启蒙老师——“特别”的王老师。你们看象不象呢？
王老师的声音很“特别”。她大发雷霆时，声音犹如洪钟，吓得我们大气都不敢喘一下，每个人就像老鼠见了猫一样；而她在读课文时，语调甜美、声情并茂且抑扬顿挫，听上去让人感觉心旷神怡，舒服极了；当她表扬我们时，态度亲切和蔼，令人如沐春风。
王老师的教学方法很“特别”。有时对我们要求很严格，我们在刚刚开始学写汉字时，她就开始培养我们养成一个良好的学习习惯，要求身体离桌子要一拳，眼睛离书本要一尺，手离笔尖要一寸，谁要做不到，肯定得挨批。有时候对我们又很放松，为了帮助小小的我们培养理财观念，曾经在课堂上举办过一个“小小展销会”。不仅仅让我们提前准备交换的物品，自己给物品定价，相互交换或者拿钱购买，还亲自参与到我们的展销会来，购买我们的手工物品呢，那次展销会举办得可热闹了，同学们买得买、卖得卖，小小的课堂里面欢声笑语，可开心，我至今还印象深刻呢！王老师还特别注重培养我们的学习兴趣和方法，她经常会让一些学习成绩好的学生到班上介绍自己的.学习经验；还要求我们在平时的学习中积累一些好词佳句，每个同学都要有自己的摘抄本；同时，要求我们广泛阅读各种类型的课外书籍，丰富我们的知识，开阔我们的眼界，现在我们班上诞生了好些“小书迷”呢！
王老师的育人方法也很“特别”。她从来不只是以学习成绩来判断一个学生的好坏。她要求我们诚实善良，同学之间要团结友爱、乐于助人，要尊敬师长、孝顺父母，更希望我们能快乐的学习。她希望每个同学都能成为德、智、体、美、劳全面发展的好孩子！
这就是我的经典启蒙老师，我“特别”的班主任王老师，我非常爱她！
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