我的老师作文
无论是在学校还是在社会中，大家都经常看到作文的身影吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编帮大家整理的我的老师作文，希望对大家有所帮助。
我的老师作文1
中国有一句老古话：鱼离不开水，鸟离不开树，我们的成长自然离不开老师了。
——题记
我身边有许许多多的老师、各有本领的老师。有能说会道的，有善解人意的，也有神采飞扬的，其中我认为的最可敬的好老师就是我语文老师——邵玲娟老师
邵老师今年已经五十多岁了，但是她依旧在勤勤恳恳的教书，浓黑色的头发也添上了白发，但她慈眉善目，戴着一副眼镜，个子高高的。你一定还不了解她吧？接下来，就让我来给你说说。
严厉却又温柔
邵老师是一位严厉 、要求严格的老师。她很注重班级的团结、纪律、习惯。记得有一次，语文课的上课铃声响了，但却还有同学在外面倒开水。那位同学觉得想在邵老师来之前迅速倒好水，存在侥幸。可却要回教室时刚刚好碰见了拿着教科书与作业的邵老师。邵老师让他作了检讨，并且批评了他。可是邵老师却没有结束这件事。本来时间很紧的语文课又没上，讲了一节课的关于我们班目前的糟糕情况与班风以及以后应该怎么做，并且在全班面前批评了一些同学，这让我们的同学以后有了默契。
邵老师也是一位关心同学、和蔼可亲的老师。哪位同学生病了，她都会额外的`关心、嘘寒问暖。记得我有一次扭伤了脚，却没有和老师说。排队走路时总是一拐一拐的，邵老师发现了，把我叫到她面前，问我怎么了。我像似结结巴巴的说道：“啊？没事，就是脚不小心受伤了，过两天就会好了。”邵老师有些急切的说道：“这可不是小事，就算是小伤，你也要和我或者和郑老师说一下。好了，你广播操、体育活动、大课间别下去了，在教室里吧”我心里甜甜的，原来邵老师也这么关怀备至啊！
上课生动、活泼
邵老师上课生动活泼，手舞足蹈。我想用“妙趣横生”来形容也不为过了。当她给我们讲课的时候，她会用夸张的肢体和抑扬顿挫的声调给我们讲解，可以说惟妙惟肖了。每次我们在邵老师的带领下都会仿佛进入课文。读课文的时候，邵老师让男、女生分开来再齐读，加上邵老师的语气助动，那声音高低起伏就像在练太极，快慢结合、刚柔并济。犹如天籁之音。
不仅仅是语文，还有人与自然，每一次讲到这里，邵老师都会联系自己以前的生活，收割稻田、茅草屋、喝河水，我们听得津津有味，仿佛进入了那个年代。邵老师也同时勉励我们要好好学习，天天向上，这让我们对未来充满了希望。
不服输
邵老师教了三十多年书了，可是依然有一颗不服输的心。我们班的阅读、听记方面不怎么好，直接影响了我们班的整体成绩。邵老师却不甘心，她以前是教初中的，掌握着许许多多的阅读方法，她花费了自己很多时间，与课程，教会了我们初中才该学会的阅读方法：阅读主要内容、内容指代题、分析题、理解赏析题。我们也用了很多时间才彻底掌握并融会贯通，甚至还有很多同学在抱怨，除此之外，邵老师在其他时间还自创了一种十分对记忆、课堂知识总结的一种方法：高效听记。听邵老师说，这种方法深得初中哥哥姐姐们的重视，对以后的成绩提升很大。这个方法分为三块：超快速度听写瞬间记忆默写 背诵内容抽查。记得我们第一次成绩考的很不理想，不禁都心里说：太难了吧！后来直到现在我们才知道邵老师的良苦用心，这次期中考试上，我们班阅读采点采的非常棒！令五年级的同学羡慕不已，虽然我们总成绩不是太好，不过进步却很大。
邵老师在其他时间也不服输，讲评时间，她给我们看各种各样的文章。周末假日，甚至课堂，她会组织各种各样的有关口语交际，课文内容、背景。让我们搜集资料，作成PPT,展示成果。不仅如此，她还让我们培养良好的习惯，自觉捡垃圾，将班级荣誉放在第一位。这让我们受益无穷，令我们受益无穷，邵老师的不服输，也给了我们很大的帮助，令我们自立、自省、自强。
邵老师的做法也许我们现在无法理解，不过她确实是我心中的好老师，一位辛勤、待人和善又要求严格、工作认真的园丁。
我的老师作文2
今天早上一到校，邹老师正在给我们安详地默写，因为前一天老师通知我们今天要交饭费，可是今天很多同学都忘记带钱了，所以负责收饭费的温老师正在气头上呢，而且他是英语老师，今天英语的预习也有很多人没做，所以他非常生气。正在这时，突然，（5）班汪小纯不知死活地闯了进来，提了提嗓门大声说道：“借本音乐书！”温老师一看他就发火了：“出去出去出去！没看到邹老师在默写吗？！而且连声招呼也不打的就闯进来，哪有你这样的？啊？！”汪小纯见温老师这么凶神恶煞，很恐怖，便吓得往后退，赶紧跑了，他跑的时候温老师还没骂完呢：“这又不是你的家！快走！”
过了一会儿，我们上音乐课了。我突然看见温老师不知怎么地就闪到讲台上来了，我们都不知道他什么时候来的。温老师好像在和音乐吴老师拿上海话交谈，夹杂着几句普通话，我才听懂，他好像说：“……。竟然诬陷我说要你滚，太过份了！”什么什么的。我看见温老师说完便怒气冲冲地出去了，我想：汪小纯肯定有好果子吃了。
果然，上英语课的铃响了，邹老师出去了，温老师就开始独霸教室了。汪小纯哭哭啼啼地来了，跟我猜的结果一样。温老师对大家说：“好！我们再把借书的场景再重新演一遍，如果大家发现有错误，就赶紧举手。”
然后，温老师便说：“好，开始！邹老师正在讲台上给你们默写，你们都在专心地默写，我，正因为很多人没交饭费而正在生气。”温老师像演独幕剧一样，一个人旁白起来了：“这时，一个小朋友进来了。”汪小纯只好无奈地进来了，像在演戏一样。我们看得很开心。
然后，温老师自己直接来当主角了：“喂！你来老干嘛？！你没看见这是我们的教室啊？！你又不是你们家！滚出去滚出去！”全班都举手了：“没说‘滚’！”温老师说：“对！就这一点！可这位小朋友说，我说‘滚了’！”温老师加重了语气说：“对！这就是他诬陷我！”然后又批评了汪小纯一大堆。最后，他甩下外套，我以为他要大打出手了，但是我想老师再生气也不会打学生的'吧？他脱掉这个衣服，感觉好恐怖喔。
他脱掉衣服，大声训斥汪小纯说：“没有规矩是小事，诬陷老师是大事！”他突然好像又想到了一个批评汪小纯的好方法，他灵机一动，说：“听见我说‘滚出去’的人站起来！”只有孟小丹一个人直挺挺地站了起来。温老师一看，感觉有点意外，孟小丹好像跟他作对似地，直挺挺地站了起来。
温老师以为她没听清楚，便加重了语气，一字一顿地又问了她一遍：“我说听见我说让他‘滚出去’的人，站起来！”孟小丹站在位子上，身体好象有点抖动，又想坐又想站。然后，温老师走到她旁边，软软地问道：“孟小丹，我没对他说这个，小朋友都可以证明。”我看见温老师嗓门突然大了起来，指指孟小丹的鼻子，又指指汪小纯的鼻子，说：“而你，你帮他一起来诬陷我！如果全班同学都这样说，那我跳到黄河也洗不清了！”
温老师很生气，猛地把尺子往桌上一拍，大声训斥道：“孟小丹！你干嘛帮他来诬陷我？啊？！我再给你一次机会，你是站着还是坐着？”孟小丹被吓蒙了，站在那里东望望、西看看，然后温老师又狠狠地批评了孟小丹一顿，这才放汪小纯走：“好！你走吧。”
然后，温老师把门一关，因为刚才有两个目标，不知道该批评谁，现在只有一个目标了，他就开始准确地批评孟小丹了。他叽里呱啦地批评了孟小丹一大堆，反复地说着“你这是在帮着他来诬陷我”这句话。后来，温老师看快下课了，就说：“好了，这件事已经很清楚了。孟小丹！你写一份四百字的检讨，今天写完，明天读给全班同学听！”孟小丹只好哭哭啼啼地照办了。
温老师又重复了几遍：“你这是诬陷老师的行为！”，最后他还说：“即使你写了检讨，但这个印象并不能在我的心目中消除！懂了吗？”孟小丹说：“哦，懂了。”
中午，我看到温老师又在训斥孟小丹一大堆，温老师怎么训不够啊？哎！真是个“雷温奥特曼”啊！可你千万别以为温老师总是这么凶，他上英语课的时候总是非常幽默，我们都很喜欢他的课，他不发火的时候真可爱！
我的老师作文3
这学期，我们迎来了一位新老师，她没因我们班不如其它班而抱怨，反倒是庆幸不像她以前教过的班那样糟糕。开学第一天，我便从她身上学会了乐观做人。
第一节语文课，老师既没有拿备课本，也没拿语文书，而是空手进来，亲切地对我们说：“我来给大家讲个故事吧！我们班以前有一个差生，学习特别差，但每当班级有困难时总会第一个站出来，渐渐地人们开始接纳他、爱戴他，他后来不想在学业方面拖大家后腿，十分努力学习。我见他发奋学习便帮助他，他在考小升初时考了满意的成绩，还因帮助同学被选为区三好，所以，我想告诉大家，我们要团结同学、接纳同学，想学习的我也能来帮助你。那么想成功，想以后步入社会，就从现在开始我们一起努力，毕竟有付出就会有回报。”这番话语让我们大家听得入神，让大家都有了努力的决心，让我明白了自己以后应当怎么做。
后来，她又教导我们怎样团结自立。先在我们班上选了班干部和班长，让我们每周进行一次总结，整个流程自行完成。还有班级超市，立一个店长，招几个店员。第一次，老师手把手地教我们来操作，第二次进行过程中的教只是在一些方面进行指点，第三次是偶尔给些启发。一个月后，我们配合越来越默契，有些地方还有了创新，老师对我们说，我们已经学会团结。课堂上，在我们评价别人遭到反驳，不会说时，她用一些巧妙的语言来缓解尴尬。不久，我们学会了这种方式，她告诉我们：“你已经学会自立中随机应变的能力了。”
一次，班上有两位同学打了架，我们拉开架，她便先询问一个看到事情的全过程的同学，让他把事情叙述一遍，然后问他们自己错在哪里，再告诉他们以后应该怎么改正，并且谁负什么责，顺便叫我们“敢作敢当”的道理。
还有一次两位同学发生矛盾，一不小心弄坏了她的桌子，她得知此事后，说：“我并不因为桌子坏了就不高兴，只要赔了就行，但令我伤心的是根本没人为我收拾桌子，做人不能缺少的就是一颗感恩的心。”后来，一个同学赔了桌子，另一个人没赔，老师对赔了的同学说：“你的家长赔了桌子，花费了什么，但又为你保留住了什么？”又对没赔桌子的同学说：“你的家长没赔桌子，少用了什么，但又为你夺走了什么？”我想，凡事都有好、坏两面，凡事都有对错之分，对的事情益处很大，这应该是她想告诉我们的。
半个学期过去了，负责班级超市购买的同学迟迟没有买到，店长怪罪她们。老师知道了，和店长说：“一个同学是家人生病了，另一个同学的家人是在外地，老师知道你妈妈很辛苦，也为班级做出了很多贡献，但即使是这样，你也不能去强逼别人，那毕竟是你的同学啊！再者说，如果你和她们换一下身份，你家人有事，其他同学来指责你，你又是什么感受呢？肯定也会很伤心，所以我们要通融一下。”老师让同学回座位，自己走到讲台上，语重心长地告诉我们：“同学们，我为学校出了很多张卷子，有些老师只出一两道题，可是有时候还是没完成，但我并不会以自己的标准来要求人家，更不会强迫他完成，有时还会帮助他完成，我也不求回报。你们也看了《落花生》那篇文章，我们要做一个无私奉献、默默无闻的人，正是这样，你们以后步入社会，就多了一份竞争力，让大家服你，这也是公司选‘CEO’的重要因素，也是以后合群必备的.！”
临近期末，老师挤一切时间为我们评讲作文和专项练习，这是为了让我们学扎实，什么词语单、国学单、单元卷、模拟卷、基础专项一口气说不完……还有几乎一周两篇的作文更是让全班同学难受。但打印这么多卷子，出这么多题，还要辛苦备课，想办法将作文课讲得生动有趣，是能让任课老师抓破头皮的存在！随着时间的推移，她的工作量越来越大，眼睛里的红血丝也越来越多，让我看出了辛苦，也让我知道了什么是责任心！
我的老师，她教会了我许多为人处世的道理和人生哲理，让我进步良多、满载而归。
我的老师作文4
从我来到府学一直到现在，已经有六年的时间了。然而，如今，离我从母校毕业，已只有不到八天的时间了。而在这六年里，我付出了许多、也收获了许多。在这六年里，我与老师间发生了许多事情，其中有一件事情深深地印在了我的心中：这还得从我刚刚升入四年级的时候说起。
那时我们刚刚升入四年级，我们拿着已经做完的假期作业来到了教室里，安静地等待着班主任刘老师的到来。可是等来的不是刘老师，却是一个新来的老师，姓雷。我们通过与她的相处，彼此互相熟悉了。开始的时候，我们相处得很好，但时间一长，一个多月过去了，我开始认为这个雷老师管得有点太严了，一点儿自由都不给我们。于是，我便渐渐地开始不服老师的管教，不按她的要求去做了，感觉她与原来的那个班主任刘老师相比真是差得太远了。
但是——有一件事让我从此彻底改变了对雷老师的看法。
因为那时是雷老师刚刚接我们班的时候，我还在上四年级，比较不拘束自己。我还经常不完成作业，按理说，老师本应该把我留在教室里补的，可是老师没有，老师十分信任我，认为我一定能够回家写完的。然而，我还是辜负了老师对我的希望：习惯已形成自然，我回家照样不写作业，第二天上学不交作业。终于有一天，我因欠的“债”太多了，就在这一天放学的时候被留了下来，家长也被“请”到了学校。
到了晚上，我和另外几个同学坐在位子上补作业，老师坐在前面则与我们那几位家长低声谈话，虽然只是晚上五点多钟，可教室里却是异常的安静，只能听到大家写字的沙沙声和老师与家长谈话的声音伴随着这低低的声音，我感觉到教室里的气氛越来越“恐怖”，因为我的家长马上就要过去了。我已无心情继续写下去。我十分紧张，生怕老师向我的家长告状。我的手开始发抖，已不能控制自己手中的笔，我终于按奈不住那紧张的心情，最后把笔帽盖上，竖耳聆听雷老师到底在和我的家长说些什么可就是听不到。焦急的心情迫使我留下了眼泪，我开始对我以前做过的事情感到十分的后悔……
过了一会儿，妈妈回来了，小声问道：“来来，你哭什么呢？”我强忍住泪水，说道：“老师说什么了？”“就为这事？你老是担心，为什么不落实在行动上呢？”我听了之后，惭愧的低下了头。妈妈又说：“其实啊，刚才雷老师是在向我表扬你呢！”我听到这话，惊奇地抬头看了一眼妈妈，妈妈接着说：“老师说你最近进步挺大的，上课回答问题也是十分的积极，在老师心目中你一直是一个十分聪明的孩子。只是还有一些小毛病让我回家在督促督促你尽快改正。
我听了之后心想：雷老师真的很信任我，我一定不能辜负老师对我的希望！于是我又专心地写下去了。也不知过了多久，我终于全都补完了，我把它上交给雷老师。雷老师看了看，划了几个对勾，又拍拍我的肩头说：“孩子，其实你很聪明，只是没把那聪明劲儿用在学习上，要真那样的话，你肯定能有大进步，有好成绩！”听了老师的鼓励，我决心一定要按老师要求做，做一个好学生！
等到其他同学都写完了，都判完了，老师把我们叫过来，说道：“其实啊，你们都是好孩子，对不对？只要你们努力，学习成绩就一定会上来的，加油啊！”说完，老师又送了我们一人一套的福娃贴画儿，作为对我们的鼓励。这可是老师要送给优秀小队的`奖品啊，为了给我们做好学生的信心而给予我们的鼓励，就提前送给我们了。
通过这件事，我对雷老师的看法发生了一百八十度的大转变：从以前的“觉得不好”，变成了现在的“欣赏”；从以前的“感觉不如刘老师”，变成了现在的“感觉她的教学方法很适中”；从以前的“感觉她很不善解人意”，变成了现在的“的别人给予信任”……
现在，我的学习成绩好了，又稳定性了，这都是雷老师教育的结果。在于老师相处的这三年里，我和老师从误会到理解；从陌生到相知；从师生到朋友，共同度过了三年的美好时光。
然而现在，在这即将分别的时刻，让我们对老师呼出自己共同的心声：“雷老师，谢谢您！”
我将带着您的谆谆教诲，跨入中学的校门；带着您的希望，走向未来。
我的老师作文5
桃李不言，下自成蹊。
回想起前几天还在教室的讲台上给我们讲课的画面，总想写点回忆的文字，让您的形象铭刻在我脑海中。我曾一次次设想跟我敬爱的老师告别的场面，但是一个先飞的笨鸟没有顾得上、也没有资格享受那样的珍贵时刻，只有简单地招呼就匆匆的追向云彩，我已不能换回你那渐行渐远的身影，便只能用我的拙笔记下雪泥鸿爪般的往事和随想，来寄托我对给予我们关爱、知识和珍贵记忆的老师们的怀念。
大学的老师完全不同于高中或以前，是您给了我们一个自由、宽松、自主的学习环境。记得大一时我们都比较喜欢的课是臧书霞教授的《思想道德修养与法律基础》，每节课您都 十分有激情，您的激情征服我们每一个学子，我们惊叹，我们敬佩，我们望尘莫及，像是两个唇枪舌剑的辩论者般，您的微笑在我脑海中已成为一个标志性标志，您是一个真正教书育人德育天下的长者，还记得我的第一学期的成绩是班上第一名，您要我的阿东写一份关于我的大学规划的文章，然后还投了稿，发表在我院的德育网上，现在想想还挺有小小的成就感^0^。虽然你的年龄大概是我们的二倍但是感觉你还很年轻就像我们的大姐姐，如果把你说成是我们的大姐姐的话，下面这个人就可以说成是大哥哥了——翟宏群，一个喜欢“瞎扯淡”的老师，大多数情况下你的话我们回头想想才能听得懂，您的普通话不是那么的标准而且很快，有点含糊不清，几乎每节课上，您都会把您的“饭碗”拿出来教育我们，你的课上我们收获最多的是饭，如何以后到社会上端住饭碗，如何搞好人际关系，如何学会圆滑，如何守住饭碗等等，还记得那次复习课上咱俩在后排扳手腕吗？如果你再坚持一会的话我定会输的，想想你吃了几年的饭，我又吃了几年，嘿嘿···如果上两位可以说成是我们的兄弟姐妹的话那么下面这几位就像是长辈，职业素养老师——鲍建成，军事理论老师是每节课都不同，但都是大人物，学院的重要领导。高数课——周斌老师，由于我是理科生，所以对于数学还是比较放心的，从没怕过，上课时停的懵懵懂懂，但课后再补补就基本没问题了；英语课——胡小礼老师，可以毫不羞愧的.说我高中的英语几乎是一塌糊涂，在我的印象中及格的次数屈指可数^0^（这说法好像有点不太恰当），但是来到大学变了，只要是你认真听，课后把该做的习题昨晚，考试前把老师用心良苦画的重点细心地看上几遍，对付考试绰绰有余；信息检索——冯明辉老师，可以说冯老师是典型的大学老师，上课时几乎从来不管下面同学们的状态，在他后来与我们的沟通过程中，我也认为他的那种教学方式很适合大学中的教学，但是是对于那些自主学习能力还说得过去的同学来说的，也成全了那些熬夜奋战的哦，接下来两个学期分别带我们《计算机网络技术基础》、《网络数据库》；常用工具软件——陈永老师，他是一直很忙的一位老师，在学校的时间很少，课上风趣幽默的很；如果说上面的老师是极富大学特色的老师，那么下面这位就有点把我们带回高中的感觉——游学军老师，大一的第二学期带我们《C语言》，大二的第一学期带我们《Java从业教程》，对我们要求甚为严格，尤其是在一个本该宽松的学习环境中相对比这种感觉尤为强烈，课上好像从来没笑过，后来听说他是从军校毕业的，哇塞~定会严师出高徒！最后聊聊我的辅导员，虽然这一年半期间你没有带过我们的任何课程，但是您像是我们最为亲近的人，同样我也是您名副其实的学生，很感谢在我的大学中能够成为您的学生，每次班会都会使稍有迷茫的我变得更加清醒，就像是久旱降甘霖，收获颇丰，让我的大脑更加清醒，正所谓流水不腐户枢不蠹，您就是我新思想的源泉，每次看到您我都发觉自己是多么的稚嫩，需要学习的地方太多太多了，您的认真负责、一丝不苟、精益求精对我在为人处事方面产生了深深的影响！一年半以来虽然我们在一起的时间并不多，但你一直是我的依靠。这一年半我成长了许多，孙老师，谢谢你！我所有的大学老师，谢谢你们！（这篇随想纯属一家之鄙言，其中定会有各式各样的不合理的说法，如有冒犯，还望海涵！）
我的老师作文6
他站在讲台上微微颔首，然后开口说：“我叫xxx，以后带你们历史。”
鼻音很重，却没有压抑沉重的感觉，收尾时有略略的扬声调，一下子就让人感觉轻快起来。
他先前不带我课，但我知道他。都说二班组有个很暴力的班组长，打起人来眉头都不皱，让人听着毛骨悚然。见到他自然是恨不得避而远之的，哪里还有闲心去观察这人什么长相，带何许课之类的闲事。偶有一次和同学闲聊，恰好这老师经过，同学便扯了我肩神经兮兮的说道：“你不知道，昨天xxx把6班一个学生从楼道东头扇到西头，巴掌响亮，掌掌实实落到脸上。妈呀，真没看出来!”我赶紧扯了眉眼去瞧那老师。挺公子的人，不会做出那么暴力的事吧？便也只当同学是闲来无事扯谎的。结果当天晚自习我迟到了，气喘吁吁爬上二楼，就看到那人一身黑色夹克拿了笤帚直直站在楼道门口，目光透过镜片像鹰一样射过来，我竟是怔愣了半晌才反应过来，抬了腿狼狈的爬上三楼，抚着起伏的胸口大叹命运对我如此眷顾，幸亏不曾栽到那人手里。
如今他就这样直挺挺站在我们面前，咧了嘴角，露出尖尖的虎牙憨憨的笑，倒让我为先前对他根深蒂固的不良看法愧疚起来。
他微胖，却不显臃肿，相反顺顺直直蓬在前额的头发给人一种清爽的感觉。一副眼镜遮了眉眼，头一低，隐去大半张脸，但还是可以从大概轮廓看出来，是比帅气还多了几分漂亮的人。
他讲课极生动，往往让人忍不住轻笑出声。有时甚至轻点脚尖，恨不得跳起来。右手总是五指张开，指南指北，一脸的兴奋与陶醉。
他从不拘泥于课本知识，往往举一反三，旁征博引。古今中外的历史故事，随手拈来，看似跳跃性极大，细细比之，较之，则是有很多相似之处，连而贯之，俨然一副历史演进图。
他善读史料，正史野史，乐此不疲。对历史人物极熟悉，又敢说真话。但他很少直接评价一个人的好坏，总是让我们从他的故事中自己去总结，去体会，露出意味深长的笑。
他做板书很认真，也很全面，经济，政治，思想文化面面俱到，且往往都是自己用一两个词总结课程的核心，让我们更直观的掌握课本知识。有些话太过于政治性，不便说出，他便咳嗽几声，跳过继而讲下个课题，笑容是有那么几分意味不明的，让人总觉得这人真是贼精啊!
他读课文材料偶尔读错字，或板书写了别字被学生指出来，就灰溜溜攥了拳头赶紧用手背抹去，然后转过身来抬起头细眯了眼咧嘴打哈哈，露出尖尖的虎牙，给人的感觉是他很难为情，抬了眉眼去看他的脸，哪里有半点尴尬，全是明朗的笑。这样孩子气的行为不经意间就让人的心柔软的像要滴出水来。
他待人亦是极礼貌的。叫了学生去办公室问话，语气也是平和的近乎温柔，倒让人感觉不是去质问犯事的'孩子，而是和你谈心。
他让人提不起警戒来，就那样让人感觉安心的一个人。
我还记得不知何时他说过的一句话：“历史具有主观性，那些天花乱坠的文字毕竟都是人家写出来的，难免带了人家的感情色彩，一星半点修饰词语都有可能误导你的思想。图不会骗人，所以想要了解真实的历史，最好的一个方法便是看图，从图中读出你需要的信息。这需要极细致的洞察力的。”细细想来，竟也真是这样子的。能说出这样一番话的人，必是肚子里存了一定墨水的。
当然，所有老师的通病他也有。晚自习时偷偷立在后窗户前，瞪了一双眼像鹰一样左右巡回，让人猛一回头看到映在窗子外的脸不禁吓出一身冷汗。又不知他是站了多久的，自己抓耳挠腮思想抛锚两眼发呆或和邻座嬉笑的场景不知有没有被一一看了去，想到这又懊恼的恨不得拿脚抽自己的脸。心里不存一点怨恨是不可能的。
同学们都说，xxx老师自从结婚后，性格就变了好多。我抿了嘴想笑，婚姻效应吧……
不管如何，我庆幸自己遇到的是这样的xxx，留给我们的，也是美好多于不快的。
或者多年以后，有人问及高中时有没有那么一个帅气又好脾气的老师时，我会柔和了嘴角想起你读错字时抬了下巴眯眼不住咳嗽打哈哈的情形，那时，会不会一个人面对满桌子的档案轻笑出声呢？
就是这样的xxx老师，让人真的希望你一直幸福下去，永远笑得那样灿烂。
我的老师作文7
如果你不走进教育行业，你很难理解教师的辛苦；如果你不走进归苏小学，你很难理解孔美玲老师的付出。
在归苏小学，一提到孔美玲老师，大家都竖起大拇指，由衷的佩服。大家佩服她先进的教学理念，佩服她对学生的一片耐心和爱心，佩服她高超的教学水平。
孔老师说过一句话：“我们既是老师，又是学生，只有不断的学习先进的教学理念，才能应对日益变化的教学现实。”事实上，孔老师对学生的“外松内紧”的管理办法，让大家对她的教学理念的掌握和运用心服口服。表面看，她管理松散，学生自由度很高，可是，她又对每个学生个体有严格的标准和要求，这种管理办法使快速发展的个体又组成一个强劲的班集体。
孔老师在教学中更是点点滴滴体现水平。新学期开始，孔老师任教六年级语文。接过新的班级之后，她决定先了解学生的成绩，以便做到心中有数。几天后的一节语文课上，孔老师就让学生抄写“词语盘点”中的生字词。此过程中，她走到一位同学跟前，指着他正在抄写着的生字词让他读，这位同学居然有百分之八十以上的字不认识，如“小巷”的“小”认识，“巷”就不认识了。字都不认识，写有什么用？孔老师立即教了他五个字词让他先抄写，之后又在巡视中发现还有两个不认字的同学。当时孔老师就有点着急，立刻检查了拼音认读，发现有六位同学不会拼读，认不准复韵母。针对这些现象，孔老师挤出时间专门上了一节拼读课，之后又单独辅导那几个学生，经历了许多波折，他们进步了，但孔老师不放松，直到现在仍然每天关注那一部分学生，及时予以指导。谈起这里边的.付出，孔老师说：“我认为学生的智力是有差别的，对于其他学生来说很简单的事，这些同学要花许多倍的力气才能学会。”
解决了拼读问题，这些学生能对着拼音认读生字了，但是他们写字还添笔少画，连很简单的字和基本的偏旁部首都写错。于是孔老师又让他们对照着课本认真抄写生字词，抄完后我给他们面批，找出错字，教给他们该怎么写。第二次再让他们抄错了的那些字，我再面批，再纠正……这样三番五次直到他们能全部抄写正确。最后让他们一遍遍抄写第一单元的生字词。记得差不多时我给他们听写，面批，纠错。又是几次三番才能全部写对。这些事情用三五句话就写明白了，可是，真正做起来却要付出太多不成比例的劳动和收获，付出太多的辛苦、太多的气馁和重振、太多的心酸和压抑……这里边的滋味，只有亲身经历才有体会。
大家都知道，后进生一般有厌学的情绪，对这六位同学来说，如果孔老师忙起来不主动接触他们，他们正好可以躲开，是不会主动来找老师的。孔老师不仅担任语文教学，而且任班主任，工作细碎、繁忙，已经精力超支还要及时地跟进后进生的辅导，许多同事都看出孔老师有点“拼命”的架势了。曾有老师私下说道：“孔老师对这六个后进生的课外辅导，不亚于给一个班上课的劳动！”
其实孔老师也可以不管他们，即便孔老师这样全身心的付出了，这些孩子也不见得能够考上名牌大学。但是，孔老师依然向这些同学伸出了手，她想让这些孩子在自我的基础上提高一点。孔老师也知道尽管付出了，让他们提高一个名次仍然不容易，即使现在下功夫抓了他们，下年下下年下下下年他们还可能会跟不上，他们还是很有可能什么都不会了，因为他们很可能会被烙印压垮。但是，孔老师依然向这些同学伸出了手，因为她知道，教育，只有付出，不求回报。
大家都知道，老师的工作质量很难用一两个分数衡量。老师付出的多不见得会收入高，工作能力差也不见得会收入低。孔老师始终坚持认为，既然站上三尺讲台上，就要辛勤耕耘，就要呕心沥血。面对外界的误解，认为老师上班就只是一天上那两三节课，很轻松，孔老师不做过多的辩解，只是依然默默地做着那些看不见的工作，为一批又一批的学生不遗余力的付出。
孔老师说：“因为，我们老师都凭着良心干活！”
我的老师作文8
我至今仍忘不了那个名叫赵翠的女老师，她的声音，她的模样，她的神情，仿佛历历在目。
记得我是三年级的时候转入的这所学校，虽然人生地不熟，但是那时的同学们心思单纯，好相处。于是我便靠着自己热情的性格很快和同学们打成了一片。然后就听说了赵老师是最凶的老师，而且是教数学课，自那以后，我的数学课没有一节是不好好听的。
尽管我非常努力，还是对数学差那么一点悟性。那一天，发了刚考的数学试卷，一发下来我就懵了。“68！我的天！这回一定会死在妈妈的紧箍咒语里了！”我刚在心里这样想着，阿辉就走过来了，他对我说：“快去数学老师办公室吧，祝你好运！”“啊？去传说中最可怕的地方！”我在心里默默的念：“神啊！保佑我吧！千万不要被大卸八块！”
拖着沉重的步子进了办公室的门，一进门我就看见了正在埋头看作业的赵老师，她一脸的疲惫，我想：“唉！这回肯定完了，不把我批死才怪！”赵老师看见我进来了，就向我招手：“来，过来。”那满脸的和蔼一点也不像课堂上严肃的她，老师让我站到她面前，然后缓缓地说：“金可欣，是吧？”“嗯。”“你是新生，老师对你以前的一切都不知道，同学们也是，所以你要做的更好，不要让我们以为你原来就是个学习不好的小女孩。我不管你的以前，来到这里就是你的一个新的开始，你要在这里开始新的学习。女孩子必须要配得上‘冰雪伶俐’这个词，笨笨的女孩不招人喜欢。咱得好好学才行啊，你看你语文这么好，更不能让数学拉分啊！”“嗯。”“好了，快上课了，你回去上课吧！”“嗯。”我当时心里已经无比羞愧，不知道说什么。已经崩溃了的我，泪水早已决堤，却只是在无声的'哭泣，我并不想让赵老师知道在她的班上转来了这么一个爱哭，看见数学直接变白痴的家伙。
刚和赵老师相处的日子里，我曾经害怕过她，但后来我才越来越感受到，她是严在其外，爱在其中。
赵老师曾反复提醒我们上体育课做游戏的时候，一定要小心。那时的我们生性好动，哪里听得进去。结果有一天在玩“跳山羊”的时候，因为当“山羊”的那个叫刘畅的女生突然抬起了头，而那个要“跳”的同学已经要用手撑上她的背。于是理所当然的，刘畅磕掉了半颗门牙，她在那里放声哭泣。阿辉的第一反应是去叫赵老师，老师下来以后，看了看刘畅的情况，半生气半心疼的说：“平常叫你们小心点，小心点，都不听，所以就这样了，对不对？”刘畅还在哭，不知道她是为了自己磕掉了牙还是因为自己没有听赵老师的话而感到后悔。赵老师见刘畅还在哭，说：“没事，磕掉半颗门牙算什么，咱是最漂亮的。没事的，老师和同学们还是一样喜欢你，没有人会笑你的。”老师的一番话让快要哭到接近崩溃的刘畅止住了哭泣。那时候的我才知道，赵老师并没有我所想的那么可怕，那么严厉，那么不通人性，她还是有会心疼人的一面。
赵老师上课的时候总是会给我们讲一些关于她的旅行事迹，那时候的我们总安静的听着，她专注地讲着。我们其实挺希望她可以再多讲一会儿，不光是因为这样可以少上一会儿课，还因为那时候的我们渴望着对老师多一份了解。
赵老师啊，我是有多么想念你。我迄今已有三年没去看望过你了。人们总是说，小学老师不重要，中学老师才重要。我却想说，中学老师纵然重要，可小学老师却是我的学涯起点。在我的心里，没有一位老师的重量可以超过赵老师。她是我这一辈子的良师，一辈子的。
我想我这一辈子肯定是忘不了赵老师了。赵老师啊，你可知道我在写这篇文章的时候，是有多么的想要回到你的身边，想要一辈子都长不大，想要当你一辈子的学生。老师啊，你可曾记得你有一个叫做金可欣的学生。你的那个学生想你了！她想你了！她想谢谢你，谢谢你在她那剩下的短暂的三年小学时光里，教会了她那么多的东西。
纵然过了多年，我依然清晰的记得她的声音，她的模样，她的神情，仿佛历历在目。
初三：金可欣
我的老师作文9
我的老师是谁，我不想告诉你，不过看完了我写的作文，你即使猜不到，也一定知道了她是一位好老师。
她中等身材，略微胖胖的身体，就像妈妈一样让人觉得很温暖。乌黑的头发，扎着马尾辫，齐刘海下面隐藏着一双富有洞察力的大眼睛，任何人的一举一动都逃不过这双眼睛。不过我却把这双眼睛看成了我行为的指路明灯，只要一个眼神，我就知道该做什么了，很准的，因为这双眼睛会笑，还会无声地告诉你答案。而且，你知道吗？我的老师有超凡的能力，她的脑袋后面还有一双看不见的慧眼，她能用它们看见那些在她身后搞小动作的同学，还能看见站在她身后队伍里不遵守纪律的人的一举一动，是不是很神奇呀？她的嘴唇薄薄的，下颚有点翘，声音铿锵有力，让我觉得这是世界上最洪亮、最有吸引力和号召力的声音，我们平时读课文都在不知不觉地模仿这个美妙的声音。我的老师有两条坚实有力的腿，一双踏实的脚，但是她走起路来就像风，在教室和走廊里刮来刮去，一直飘进我们的心里。抚慰着我们的心灵。
上课时，老师讲起课来既严肃又幽默，很多知识都是在老师幽默风趣地讲解中，牢牢地记在了我们的心里，连同老师的声音让我们终生难忘。然而，对那些不认真听讲，丢了魂一样的同学，老师是很严厉的，老师会用魔法把他们的魂找回来，让他们乖乖地听课。
下课了，老师不忙的时候会陪我们一起到操场上玩，有一次，老师陪我们跳皮筋，因为老师在，所以大家跳得都很开心，很多平时对跳皮筋不怎么感兴趣的同学也都围了过来，跟老师一起玩了起来。那次，我跳得很卖力，不知是什么力量让我一下子就学会了花样跳。我发现很多同学也都学得比平时快，难道老师真的有魔力？
我的老师她看起来很严厉，其实她很善良，有一次，班级里有个同学被老师批评了，在那大声哭，我看老师的眼神中充满了怜悯。但是为了让他吸取教训，以后不再犯同样的错误，老师忍住了没有表现出来，接着上课了，教室恢复了平静。每当天气不好时，她都会提醒我们出教室要穿好衣服，带好帽子，但是从来不会帮我们做这些，因为她希望我们养成自己的事自己做的好习惯。在老师的精心训练下，我们全班的动作都很快，放学整理书包、穿好衣服、站好队只需要老师数3个数就完成，简直就是神速吧。
其实，老师的教诲无处不在，最让我铭刻在心的是下面这件事。二年级上学期，我们入队了，戴上了红领巾。而且更高兴的事，就是我们班干部可以佩戴“两道杠”。看见别的班级的同学很多都戴上了“两道杠”，我们都很羡慕，盼望着自己也能戴上。然而，我的老师真是与众不同，她没让我们那么容易地佩戴“两道杠”，想让我们继续努力，为着这个目标而做得更好，取得更大的进步。我们一次次地努力，一次次地期待着这一天的到来。这一过程中让我们经历了挫折，失望，对老师的不理解，甚至有时对自己的能力产生了怀疑，但是有一个信念在支撑着我们，那就是只要努力，我还会做得更好，做得好了，老师就会给我们佩戴“两道杠”。一学期过去了，我们还没有戴上“两道杠”。有一天我们在操场上玩，看见一个带着“两道杠“的`同学的表现很差，还不如我们呢，那时我才明白了老师的真正用意，其实“两道杠”只是外表的光环，并不能代表真正的意义。从那以后，我不再把“两道杠”放在心上了，我知道了努力做好真正的自己才是更重要的。所以当老师允许我们戴上“两道杠”那天，妈妈问我：“为什么别的同学的脸上都乐开了花，而你却表现得这么淡定呢？你不是也一直都很期待吗？”。我把我的想法告诉了妈妈，妈妈说，看来老师的良苦用心没有白费，你能明白真好！是啊，我想从此以后，我都会淡定地对待生活中的荣耀和光环，这些都是表面的东西，只要努力做好自己该做的事就足够了。
这就是我的老师，一位既严肃又活泼，既严厉又友善的好老师。老师传授给我们的知识和对我们人格的教诲都是人生最最宝贵的财富，有了这些，我就拥有了做好一切事情的信心，拥有了建设祖国和服务社会的资本。师恩难忘，我心永存。谢谢您！我亲爱的老师。
我的老师作文10
都说祝福赶早，可我想了一天，我不知道自己该说什么，回想着我的学习生涯不多不少整整0年了，0年里教过我时间长长短短的老师真心不少，0年里帮助我教导我真心给予我关爱的老师不少，我不知道我该说什么，因为除了谢谢，也只有谢谢可说，我只是觉得我很幸运，一直很幸运。
人有三急，人有三怕，我有三谢！！！
记得我到初中的一天，那不是正式开学，只是那天早上我不知道我发了什么精神去找盈盈玩，可她要去学校帮助我也不知道发什么精神就陪着去了，帮着7班搞了一上午卫生，那一刻有谁猜过我根7班其实只是隔壁邻居，我其实是8班的新生啊。可又是误打误撞的，下午8班搞卫生，造出地面好多洗衣粉泡泡人手不够去，我们去帮忙，那刻我才想是，哦～我的记忆里老妈交代过我是被分到8班的吧，班主任好像是女的吧。我才真面跟“她”打的一次召唤，甚至于我当天晚上也没记住“她”姓什么。可这次的误打误撞改变了我很多，也许没有这次我的名字根本不可能出现在我压根没想过的班干部名单了，更没有年的经验能力培养，也许没有“她”的信任、帮助、培养、开导，我的数学，我的荣誉，我做事能力，想法思维可能还是小学那个懒散乱七八糟，糊里糊涂过日子的我吧，有头总有尾，我们最后一次坦心的交谈是算是初三那个晚上您在电话里说的，我不能给自己后悔的机会。是的，前面的路很长，我即然选择了，我也不会想后悔想回头，有些东西还是要靠自己，无论我选择继续读书还是走向工作，自己有自己的一片天地，想说谢谢，谢谢您帮我一切一切，我现在以后将来怎么再可能忘记您的大名呢！
我的初中语文老师算是有个吧，可是她是我最重要的语文老师，也是我的第二谢，我有过一个算是比较大的遗憾，我初中第一个学期语文不是她教的，我初中最后一个月的语文课不是她上的，是的，父母无法选择，同样的，上课老师也无法选择。都说没有残缺的人生不算人生，那么没有遗憾过程怎么让我对比，怎么让我庆幸，怎么让我感谢！我庆幸我曾是你的课代表，帮您分担点工作量，我庆幸因为我是你的课代表可是看到你的时间多一点，看到你的微笑多一点，问的问题多一点，得到的鼓励多一点，有机会我很想再认真地听一堂您上的课，来弥补那因最不知所措换班而没认真听的最后一课，真的谢谢，谢谢您一直挂着那充满正能量地笑容！
第三谢很怪，连我自己都不知道怎么说，他很好，不仅仅是教书好，做人待人更好。我们很乐意减少玩的帮他干很多事情，记忆最深的就是分试卷，到了复习阶段，本身是科学原因，试卷很多常常都是满满的一堆要分，但我们几个总是只要他需要就去，也从没有抱怨，不是因为好玩，更不是因为有什么乱七八糟的加分，只是因为他好，他很好。要问什么好啊！这么说吧具体什么好也说不上来，因为他哪哪都好，你说他有问必答吧，那是必须的'，有时候还主动走过来问你懂不懂；他从不介意同学有给他取外号，他从来都是开开心心地待人。记得我有段时间几乎节节课都会被点到名，我压根不知道我哪错了以为我衰，其实后来我才知道那段时间再学新知识不易懂，他看我手上不是玩着橡皮就是摇着笔，怕我一不留神灵魂出体神游，懂我分心开小差就先提点着，也许别人看了以为会多此一举吧，可他总好想能细致的分心到人的内心，所以从他身上我学会了，如果你在听讲就看着老师，甚至于看着他的眼睛，那是身为老师都渴求的。他没有多说的话，却总是用行动诠释他朴实的教师风格，不得不说他很可爱，更可敬！
我该感谢的老师又何止三位，高中以来：关心过我的班主任不该谢吗？两位虽不教我们，但付出过汗水的>
老师不该谢吗？一直用微笑感染我们的英语老师不该谢吗？谢谢是的谢谢，即然是教师节，那么真心的说声谢谢以外，还要在点最后来临前，我临睡前说声“老师节日快乐！”
路还很长，我要一步一步走下去，我要记住我很幸运，一路上我的机会很多，帮过我的人很多，我该说谢谢的人还有很多，并持续增加。
我的老师作文11
她穿着一件式样极普通的果绿色毛衣，齐肩的头发随意地用皮筋扎了一下，与那一群特意打扮过的年轻女教师相比，她显得太普通了，唯一特别的是那双眼睛，闪烁着聪慧，透着深邃，同时又给人一种清澈见底的美感。
她，就是崇高路小学教师李琳琳。她富有表情的朗读，精心设计的提问，绘声绘色的讲解，图文并茂的板书，把学生、听课者引入了课文所描述的艺术境界中，给人一种身临其境的感受。
崇高路小学的教师们都说：李琳琳老师的教科书要比一般老师的教科书厚一倍。她的教科书上，不仅布满了圈圈点点和注释，而且每篇课文中还粘贴着许多纸条，写满了文章的教学思路、板书和她对教材透彻的理解及新颖得当的处理方法。每一篇课文，每一堂课，她都潜心钻研，反复琢磨，达到了痴迷的程度。
一天夜晚，辛劳了一天的她又坐在灯下批改作业，当发现有些学生背诵课文默写本上有许多差错，还有一少部分学生简直默不出来时，李老师搁下笔来，陷入了沉思：如何提高学生的.背诵能力？一边思考，一边翻阅有关资料，但总觉得资料上所讲的方法不大符合本班学生实际。怎么办？“铛…铛…铛”石英钟已指向了12点，她才上床睡觉。人虽上床，可心里还惦记着，思考着……直到凌晨2点，她惊喜地叫了声：“这些办法好！”她像生怕自己忘记了似的，连忙披衣起来，记下了如下办法：一是理解句群联系背诵法；二是抓住关键词句背诵法；三是段意提纲背诵法；四是图示背诵法；五是同位前后轮背；六是老师导背法。后来，通过一段时间的实践证明，这些背诵方法大大地提高了学生的记忆背诵能力，背诵巩固率达95%以上。
正是这种刻苦钻研、锲而不舍的精神，使李老师形成了自己独特的教学风格实中求精，精中求实，既注重学生基础知识的牢固掌握，又注重学生各种能力的培养。他执著的追求一种理想的教学境界。
一分耕耘，一分收获，她的心血没有白费。近些年来，她所带的班级教学成绩在年级组里一直名列第一。每次我们向她祝贺时，她总是说：“这是大家努力的结果。”她总是那样谦虚。
她年轻漂亮，家境又好，可在她身上丝毫感受不到年轻气盛，高傲自大，目中无人。她是那样的善解人意，平和的对待每一个人。在她身上，看到的更多的是善良，懂事，知书达理。在一个办公室里，她和每位同事相处得都是那么融洽，和每位姐妹的关系都是那么的亲密。有好的教学资源或资料，总会和大家一起交流学习。平时带的好吃的好用的也从不忘和姐妹们一起分享。和大家真可谓是“有福同享有难同当”。
她不仅是大家的好姐妹，还是学生的良师益友。课间同学们围在李老师身旁，亲切地交谈着，大家无拘无束，就像一家人。这种和谐的气氛来自于李老师慈母般的关怀。她常对同学们说：“我们班集体应是一个温暖的大家庭，要让这个家庭的每个成员都感受到集体的温暖。”
她对待工作又是那样的尽职尽责。自20xx年从师范毕业来到崇高路小学任教，一直工作在教学第一线，长期担任中年级的语文老师、班主任。几年来，她总是以满腔的热情，踏实的工作投入到教育教学工作中来。在20xx年11月，李老师刚生下孩子在家休产假，校长突然来访，怀着歉疚的心情说：“李老师，最近学校工作忙，人手很紧，你能不能……”没等校长把话说完，李老师坚爽快地说：“没问题。”
休息了52天，她就精神抖擞地出现在教室里。学校为了照顾哺乳的老师，允许她们每天有一个小时的送奶时间，可李老师看到那段时间学校请假的老师多，很多课有时没人带，自己作为班主任，随时都可能要进教室“填空补缺，”就只好硬着心肠坚持到放学，饿的孩子在家哇哇大哭，急的婆婆不知所措。一回家，婆婆就生气地埋怨道：“没见过你这样当妈的，那么小的孩子丢在家不管，你狠得了心吗？”她能说什么呢？只有怀着一颗内疚的心，紧紧地抱着孩子，任泪水簌簌地往下落。但对待亲子与学生，她内心却准确地把握住一台爱的天平。
她，就是我们xx路小学最美老师——李xx。
我的老师作文12
老师，我崇拜您，我也说不自己为何有这种崇拜之情，看着您在黑板上留下的一行行整齐而漂亮的字迹，我却不能掂量出这中间蕴藏着多少的奥妙和辛勤的奥妙和辛勤的汗水，只知道这是您对社会教育事业的无私的奉献，夸夸我的老师。
听着您在讲台上所讲的每一个字，那是一种什么样的声音？是大自然清翠的鸟叫声？是古典乐器发出来的和谐的旋律声？不，都不是，那是一种天外之音，蕴含着世间动听的音调，听起来让我们感触深刻，因为那种声音不是普通的声音，而是一种知识的信号声，一听到这种声音，就知道有许多的知识要从远方飞驰而来，走进你智慧大脑的驿站。
老师，您是天上最亮的北斗星，而我却是红尘中迷失方向的黑鸭子，每当我迷失方向时，只要一看见你耀眼的光芒，就能让我找回回家的路途。还记得在您刚接我的时候，把我从一个充满着天真的孩子变成一个有理想，有作为的小学生时，您为我们付出了多少，我们在享受着自己的成功，享受自己的快乐时，却不能忘掉老师，您是山间最清凉的山泉，您用您的博学多才让我们了解这个广阔无垠的世界，让我们看到这个世界的大，您就像是我们的望远镜，让我们看得更远，看得更清，就像山泉水一样，清晰得能让你看到底层。老师，你教我们要勇于与困难做斗争，不要被困难压倒，我还记得你常说的那句话，“不经历风雨，怎么能见彩虹，没有人随随便便成功。”是啊，成功与困难是相对存在的，如果没有了困难，成功又何从谈起呢。
老师，您是茂盛的叶子，您用您强有力的身躯和护着我们这些未来的花骨朵儿。您从不为你很委倔，你总是默默的奉献你的一身，为了你的学生，为了你的使命，您甘愿做绿叶也不愿做红花，您想用自己的能力擦亮这世间的曙光，让生生学子们的梦飞得更高，飞得更远。
老师，您用您的一生教我们懂得为何要有追求，为何要有理想，为何要超越自己。老师，您把最美的笑容留给这精彩的世界，您是我们心中最美的神话。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”每当我听到这首歌，我就想起了我可敬的老师。时光荏苒，转眼之间我已步入初中一年了。金秋季节，您给我们的那一丝丝微笑，那一句句关怀的话语，那一堂堂生动有趣的课给了我们的内心世界注入一股强大的推动力。
刘老师——我们进中学的第一位班主任，是您手把手教我们如何做一名合格的中学生，是您告诉我们一个个做人的道理。如今，虽然您不再是我们的班主任，但我仍记得那个9月……
刚进入初中才几周，我却发起了高烧。我坐在医院里，打着点滴，全身总感觉使不上劲，身边到处弥漫着一股消毒水的味道，令人作呕，窗外雨下个不停，“滴答滴答”的，耳边充斥着“知了，知了”那烦人的.叫声。
“嘀铃铃”手机响了。我打开手机一看，手机里写着：一条新消息，发件人：刘老师。正奇怪，我打开信息一看：“吴晓妍，身体好些了吗？量过体温了吗？要多喝水，多休息，不要太累。 刘老师”顿时，一股暖流涌入我的心田，虽然只有这短短几句话语，却给我带来了温暖。窗外依旧下着淅淅沥沥的小雨，滴滴答答，在我的心里，这欢快的雨水正谱写着一首美妙的乐章！
每天晚上，家里的电话铃声总会定时响起，拿起电话，您那关切的话语萦绕于我的耳边：今天还有寒热吗？要按时吃药……可是，您的声音却越来越沙哑，后来才知道您感冒了，却还抱病上课。
“静静的深夜群星在闪耀，老师的房间彻夜明亮，每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房，啊，每当想起您，敬爱的好老师，一阵阵暖流心中激荡……”这首熟悉的旋律再次在我的耳畔响起。在这一年一度的教师节里，我想对所有的老师说：“老师，您辛苦了！谢谢您！”
我的老师作文13
人一生中的一半时间是和老师一起度过的，人们说我们是祖国的花朵，而老师就是辛勤的园丁。在我眼里老师就是我们灵魂的工程师，是我们光辉未来的领路人。鲜花之所以感恩雨露，是因为雨露滋润它成长；苍鹰之所以感恩蓝天，是因为蓝天帮助它飞翔；高山之所以感恩大地，是因为大地让它矗立成长；而我之所以感恩我的老师，是因为老师助我遨游在知识的海洋，飞翔在未来的蓝天上。在我飞向蓝天时，她一直守候在我身旁，他就是。我又敬爱又害怕的李老师。
李老师既是我们的严师也是我们的慈母同时他也是使我变得勇敢的人。刚到新的学校时，心中不免有些害怕。李老师就是我的新班主任，一开始老师就把我选为班长，对于一个新生来说是这应该是一个锻炼的好机会，可是一向在陌生环境里胆小的我却不敢接受，后来也不知道是怎么回事我还是当上了班长。记得有一次，班级里的男同学在走廊打架，我劝阻了好久也没有用，最后的我也不知道是哪里来的勇气，竟然对着他们大声说：“你们谁要是再敢动手，就永远也别想进班级。”其实我知道自己根本就没有权力来抉择他们，可是我还是要尽到我的责任，说这话的同时老师也站在了我的后面，而我并不知道。当我知道后心里反而特别的害怕起来，而老师却并没有责怪我反而是用温和的`目光看着我，说我是个有魄力的人，老师的话深深的印在了我的心里。他的和蔼可亲使我在以后的学习和管理中变得勇敢。
然而在李老师的课堂上我们所有人都会害怕，她有个习惯就算上课不准我们看书，然后她提问我们回答。有一次他提出的问题没有一个人知道，她没有说什么只是一声不响的走了，我那个时候真的好想哭，好恨自己，作为一班之长竟然都不能回答出问题来，还把老师气走了。教室里鸦雀无声，我想我应该站出来了，我组织好同学们自觉学习后，和几个班干部一起来到办公室，校长等一些老师都在，我们一时之间都不知道该说什么，都只是一直沉默，就这样一直到下课，谁都没有发出声音。说实话，那个时候我倒是希望老是骂我们，那样至少我知道老师还在乎我们还没有放弃我们。整整一个星期老师都没有来给我们上语文课，都是其他的老师来上的，因此班级的语文成绩也是一落千丈。此时的我带着班级所有人的请求找老师回来上课，可是老师每一次都是把我拒之千里。我哭了，在所有人的面前我第一次留下了伤心的泪水，那里面包含着我的自责，害怕……在老师的门外我说出了我的心里话，说出了我对新学校新同学新老师的一切影像……时间在一点一滴的流逝。门终于缓缓的打开了，老师出来将我们拥入怀里，大家也一起欢呼。从那以后我们的语文成绩一直在全校第一，老师对我们的要求也松了，但是我们却还是像以前一样，一直到最后。
一次学校举行运动会。我参加了3000米，对于我来说体育是我的强项，而这次我却有些害怕。这时老师走过来微笑着对我说：“尽力了就好”我笑了。时间转眼而逝，只剩最后一圈了，我使出全身的力气冲刺，可是偏偏在这个时候，我摔了一跤，自己觉得自己的意志力就在那一霎那失去了，我的膝盖出了好多血，老师跑过来急切的查看我有没有受伤，我的内心顿时涌入一股力量。那就是老师爱的力量。我站起来，坚持跑到最后。在那一时刻，好像我完成了最伟大的事情，我胜利了。此时老师跑过亲自帮我上药，一边上药还一边问我痛不痛。我说不痛，此时的眼泪再一次掉下来。至于那是什么泪水我也不知道，因为那里面包含的太多太多……“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”用这句话来形容老师是再好不过了，因为老师真的拥有像春蚕和蜡烛一样无私奉献的精神。
老师，您把希望的羽翼插在我们的身上，想让我们飞得更高、更远。正是这样，您在无形的小事中，教会我们如何做人、如何处事。您的关爱无处不在，那些点点滴滴的回忆，填满我的心海。当我们感到迷茫时，您便化身为指路明灯，带领我们在大海航行；当我们伤心时，您便化身为天使，为我们分忧，让我们快乐起来，重回活泼少年。
我的老师作文14
老师走了,走得很从容。十三日上午九点,当我赶到医院,他已处弥留之际。医生说他已经没有意识,但当我凑近他,轻轻呼唤“王选老师,王选老师,我是启德”时,他的眼睛突然有了神色,显然想说什么,一瞬间,我们又有了一次心灵的交流。令我哀痛不已的是,这是最后的一次交流了。
我一直称同志为老师,这是习惯使然,我们同在北京大学工作,对前辈大家都尊称老师。但对王选老师,更是出于我对他发自内心的尊敬与钦佩。我直接聆听王选老师教诲的机会并不多,但他在公开场合发表的每一次讲话或文章,都引起我内心强烈的震撼与共鸣,都成为我思想与行动的指南。在长期的科研工作中,王选老师是我心中的楷模,我始终不忘他讲的,科学研究就要追求“顶天”或者“立地”,切忌既不“顶天”,又不“立地”的工作。王选老师曾经讲过,名誉也好,地位也好,都不能带来幸福,最难忘的是一个难题久久不能解决,突然有一天晚上躺在床上想到了它的答案,这个时候所得到的愉悦是难以用语言来表达的。渐渐地我也有了和他同样的体会。王选老师认为,一个科研工作者要学会适应中国的环境,要重视集体的力量。他曾精辟地指出,奥本哈姆不可能在中国取得像邓稼先那样的功绩。他还说过,如果将取得的科研成果归功于一个人,那一定是昏过头了。我按照他说的去做,结果拥有了一个团结、温暖的实验室团队。在北大为王选老师获得国家最高科技奖励召开的嘉奖大会上,他作了一个非常简短的讲话,中心的意思是,要做好科研,首先要做好人。那么什么是好人呢?“关心别人与关心自己一样的人就是好人”。我到现在还记得当时所受到的触动,从此我把这句话作为自己的座右铭。在给大学生与研究生作报告时,我也几乎每一次都要把王选老师的这句话传达给大家,每次大家也都受到深深的感染。1997年我当选中科院院士,之后不久,读到王选老师的一篇文章,中心意思是,院士只是对一个人过去科研成果的承认,并不说明他就是权威,更不说明他在各方面都懂得多。我记住了他的告诫,继续潜心于研究工作。近年来我因担任非学术职务,在电视上出现多了,就时时想到王选老师说的:“一个科研工作者如果在电视上出现多了,说明他的学术生涯快结束了。”既然我现在已无法避免电视镜头,就得承认自己学术上的落伍,因此我也学习王选老师作出决定,停招研究生,停止在研究所里指导具体研究,让位给年轻的同事。我还记得,20xx年北京大学与原北京医科大学合并,王选老师对我说:“你现在什么行政工作都可以不担任,但有一件事一定不能放,那就是组织不同学科的交叉研究。”我遵照他的建议去做了。在学校支持下,我负责组建与领导北京大学生物医学学科交叉研究中心,大家齐心协力,取得了可喜的成绩。回顾这些年,我是在学着、跟着王选老师一步一步地向前走,并时时感受着他的人格魅力、他的品行、他的勇气和智慧。王选老师走了。我不知道,他平时是否感受到我每次称他王选老师时内心蕴藏的这份深情;但当他弥留之际,在他听到我呼唤“王选老师”时所突然闪现出的眼神中,我分明感受到他对我的'这份深情的理解。王选老师走了,但是他留下的精神财富将继续鼓舞我前进,他是我永远的老师!
王选老师患癌症后,与病魔足足拼斗了五个年头。作为一名医学工作者,我深知他忍受着什么样的痛苦,也深知需要什么样顽强的意志才能坚持到这么长久。我卧室的窗口正对着他每天清晨打太极拳的那块绿地,我已习惯了每天在窗口默视他锻炼的身影,每当此时,我就感受到一种生命的活力和意志的力量。这几天早晨我仍然习惯性地站到窗口,绿地仍在,但人已去,永远见不到他了,不禁潸然泪下。但转而一想,每个人迟早都是要离开这个世界的,但只要每个人走后都能留下这么一块绿地,世界将变得多么美好！
我的老师作文15
三尺讲台，三寸舌，三千桃李，三寸笔，三年树木，十载风，十万栋梁，一载雨。
——题记
像园丁，呵护着含苞待放的花朵；像春雨，灌溉着干渴的大地；像蜡烛点燃自己，照亮别人——这就是老师。
我的班主任，他跟别人一样普通，但不普通的是他有一颗善良的心。一天，老师还是照常来上课，似乎有点狼狈，但他面带着微笑，像春天里的暖风，让我们感到舒心、惬意。他到班里，站在讲台上聚精会神的写着字。忽然传来一句话：“老师的脸怎么了？”同桌悄悄的问我，这才发现老师脸的侧面不知何时多了几道伤痕，而胳膊和手背上多了几处伤痕，远远地望着，似乎那伤上还有点点的映出，同学们在下面悄悄的议论着：“今天，老师是怎么回事啊？他身上的伤又是怎么回事？”下了课同学们都七嘴八舌地说着。一位同学道出了原因，原来学校领导要求教师对每班的贫困生进行家访，这种任务理应由班主任完成，老师家访过后骑摩托赶回给我们上课，在路上与一个骑电动车的妇女撞在了一起，受了伤，骑电动车的那妇人似乎有点无赖让我们班主任给她看病，并让老师把电动车修理好，这件事并不是老师自己的错，但老师却把这件事承担了下来，自己的伤只是稍看了一下，然后又赶着来给我们上课了。我们听过，都感觉老师太好了，把一切责任都拦在了自己的身上，为老师感到不平，老师似乎听到了我们的议论，对我们说道：老师的职责是教育人，老师要做学生的榜样啊！毕竟这件事我也有错，有时吃亏并不是一件坏事。同学们你们要记住：“只有当必把自己的爱给予别人的时候，你才能得到别人的爱”老师的一番话让我们明白了将心比心。
老师——在我们迷茫的人生道路上，您是我们的引路人。
老师——在我们跌跌碰碰的.人生中，您是我们前进的方向。
老师——在我们黑暗的人生道路中，您是为我们点燃了最明亮的灯。
每次考试在发试卷时，我们的心情都不一样。有时高兴、快乐，因为自己考了一个好成绩；有时伤心、难过，因为自己考砸了。这时班主任就会来到教室里，他不会对任何一位学生发火，批评他。而是和以前一样面带着微笑，用委婉富有深刻意义的事例，教育我们，让考砸的同学走出伤心，难过的阴影，让考好的同学做到“胜不骄败不馁”。老师常说“失败是成功之母，相信长风破浪会有时，直挂云帆济沧海沧海。”在老师的教育下，我们也相信自己，相信阳光总在风雨后。
老师像一缕春风，给我们温暖的春意陪伴我们走过人生的路口。无伦是在生活还是学习上，只要我们一有事，班主任就会尽他最大能力为我们解决问题。他始终是认真为了做到完美，他还亲自查资料。天气变了，他总是会提醒我们增减衣服。老师始终是无微不至的呵护我们，但有时我们还是让他失望了。
那一次学校领导要检查卫生，要求班级和外面的卫生都要打少干净，班里的卫生同学没有打扫，当天下午课外活动领导检查卫生就很生气，晚上班里同学到办公室倒水，在屋外就听到了领导在大声的训斥老师。同学把这件事告诉了我们，我们都很内疚，只因自己的失误，造成了老师被批评，老师来到班里我们都低着头，觉得对不起老师，老师的脸上没有一丝怒气，看着没有以前那样舒心，惬意了。老师没有训斥我们，只是叫我们把教室打扫干净。第二天早晨我们把卫生打扫得非常干净，老师依旧来给我们上课，微笑依旧挂在了老师的脸上，仿佛昨天晚上的事从未发生过……老师就这样从不打我们，但我们明白了老师他的用心良苦。
不知不觉三年的时间在指尖溜走了，老师的头上不只何时多了几根白发，我想着是您为我们操劳的见证啊。“感恩的心，感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己；感恩的心。感谢命运，花开花落我会珍惜……”班里传来这首歌，是的，感谢您-—我们的老师，感谢您陪伴我们度过了这几年，谢谢您教会了我们成长。
春蚕一生没有说过自私的话，那吐的银丝就是生命价值的尺子，敬爱的徐广星老师，您从未在别人面前炫耀过，那盛开的桃李就是对您的评价。班主任谢谢您让我们成长道路上发现“山重水复无一路，柳暗花明又一村”。
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