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“狡猾”的老师作文
在现实生活或工作学习中，大家一定都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？以下是小编精心整理的“狡猾”的老师作文，欢迎大家分享。
“狡猾”的老师作文1
相貌平平，高高的鼻子上架着一副近视眼镜——他就是既幽默又“狡猾”的杨老师。
一次，上数学课时老师说：“今天，我们来猜谜语吧！”接着他又说：“我先请一个同学来说谜面。”话音刚落，大家异口同声地说：“好！”“杨桂玲你的手举得最高，你来吧！”她站起来说：“没吃是绿的，吃了是红的，吐出来是黑的。请猜一种水果。”有的同学撑着下巴苦思冥想，有的同学高高地举起右手跃跃欲试，这时我已经想到了答案，勇敢地站了起来说：“我知道，是西瓜。”教室里响起了雷鸣般的掌声，正当我得意洋洋的时候，老师严肃地说：“恭喜你，答错了。”大家又开始绞尽脑汁地想了大半天，都没想到答案。老师突然哈哈大笑起来：“我是骗你们的.。”“老师真“狡猾”啊！”我不禁感叹道。
虽然杨老师现在不再是我的老师了，可是他的幽默和狡猾还深深地印在我的心中。
“狡猾”的老师作文2
语文课上，王老师正在教我们读一首小诗。在王老师抑扬顿挫的朗读中，我们享受着，陶醉着？读着读着，王老师忽然停了下来，说：“哎呀，同学们，我不认识这个字，你们帮老师查一下字典吧。”她边说边在黑板上写了一个字“坠”，我一看也蒙了：“读du ì？可又不像。”我迅速拿出字典，用部首查字法查出了这个字，原来它读zhu ì。我庆幸自己没把猜的读音说出来。
正当我暗自庆幸时，忽然听到王老师说：“梦杰，你来告诉我它的读音好不好？”看到王老师求助的目光，我大声地回答道：“这个字读zhu ì。”王老师转身在黑板上写下了这个拼音，同时脸上露出了满意的笑容。
下课了，我们从讲台旁走过，看到王老师的书上“坠”这个字早就用红笔标着拼音呢。面对一脸疑惑的我们，王老师说：“对于知识，一定不能模棱两可，遇到似懂非懂的`，一定要把它弄明白。今天这个‘坠’字其实？”没等老师说完，我们的小嘴都变成了O型，原来？
哈哈哈？我们笑着跑出了教室。“狡猾”的老师，我们爱您！
“狡猾”的老师作文3
上午第三节课，正上着课，窗外突然下起了雨。
这雨就跟急着要办什么人命关天的大事儿似的，风风火火，一来就唰唰唰唰声势逼人，完全没有过渡，颇有夏雨的气势。
雨声吸引了那群正在上课的孩子们。他们像极了听到响声又想探个究竟的大白鹅，一个个挺直腰杆、伸长脖子、歪着脑袋往外张望。
“没见过下雨啊？专心上课！”要在以前，我肯定这么说。可是了解了他们，我知道说也白说。
“好吧，给大家一分钟时间听雨、看雨。”
有几个自觉一些的孩子，马上正襟危坐，并对我摇摇头。
“没事儿，看吧。不看白不看啊！”
一分钟以后，我笑眯眯地问“好了吗？”
“好了。”异口同声。
“那好，现在请同学们用两三句话描写你刚才听到的雨声或者看到的雨景。注意了，老师要求的是使用表达方式中的‘描写’。”心里窃笑，天下哪有那么多免费的午餐。
“啊？不会写……”叫苦声连天。
“不会写啊？不会写的，还有写出来但不符合要求的，抄一篇不少于500字的`写雨的文章。”
……
不知道，下次，再碰上这种看似免费的好事儿，他们还敢不敢要这个机会呢。
上海浦东新区蔡路逸夫初一:开心小柔
“狡猾”的老师作文4
别看我们的陶老师长得一副憨厚相，人可“狡猾”着呢！
记得一年级的时候，我们还坐不住板凳，等老师一回头，我们就东看看，西瞧瞧，有时还跟同桌讲空话，每到这时，陶老师便说：“哪些同学上课又在开小差了？”一听这句话，我们便瞬间停止了喧闹，专心听老师讲课，突然，老师问我们：“你们知道人有几只眼睛吗？”“二只。”我不假思索地回答道。“你们说的只是普通人的眼睛，老师可有4只眼睛，后脑勺的两只眼睛是背对着你们时专门观察你们的！”听了老师这句话，我们再也不讲空话了。
随着时间的流逝，我们渐渐懂得了老师为什么能看到我们，因为老师用眼睛的'余光瞅到了我们才知道我们在讲空话。
有一次老师在教“暇”时，多加了一横写成了“睱”，我发现了错误，立即查了查字典对老师说：“老师，老师，您‘日’字旁写成‘目’字旁了！”陶老师一看，心里一震，呀，真的错了，赶紧擦掉，不行，应该……“哦，这个呀，我是故意写错的，表扬孙彬轩同学及时发现了错误，大家要向他学习！”看！老师就用了这么个小法子，掩盖了错误，真厉害！
陶老师虽然有些“狡猾”，但我们也学习到了好多知识，好多生活常识！
“狡猾”的老师作文5
你们有见过可爱的老师，温柔的老师，美丽的老师，那你们有见过“狡猾”的老师吗？我今天就在海伊学校里见识到了一位“狡猾”的老师，我们去看看吧！
首先，老师把一杯水放到讲台，她说要变一个魔术——吹水成冰。接着她扎着马步，弯着腰，用力猛吸一口气，像青蛙使劲鼓出腮帮往杯里吹，最后因为用力过猛把水溅到了脸上和下巴。全班目不转睛，屏住呼吸，静悄悄地盯着杯中的动静，结果什么都没有变出来。同学们一看，不禁哈哈大笑。老师说：“我失败是因为我没有使用我的宝贝呢。”
说完，老师便从抽屉拿出一根玫瑰吸管往水杯里吹小泡泡，全班安安静静，连一根针掉在地上似乎都听得见。表演结束后，大家一拥而上，一个个高声惊呼：“哇！，好神奇！真的.变出冰块来了！”全班闹轰轰，像超市。
我们都在心里打了一个大问号：老师到底用什么手段变出冰块呢？我迫不及待想知道答案。后来老师告诉我们是趁大家不注意时偷偷入了一块冰块进去。
从这个小魔术中我明白了一个道理：学会观察，是写好作文的第一步。
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