妈妈作文锦集（5篇）
在日常学习、工作或生活中，大家都接触过作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编帮大家整理的妈妈作文5篇，希望能够帮助到大家。
妈妈作文 篇1
开启车门，一只脚一只脚的慢慢踱到地面上，我浑身放松，啊！回家真好。
这就是我温暖的家，一切都是那么自在，我微笑着打开电视，转一圈躺在沙发上，好整以暇的享受我的悠哉。
突然，一声怒吼：“上来洗衣服、披衣服，然后再去洗碗！”妈妈又打破我的美梦，很美的白日梦，但是，该面对的还是要面对，堆积如山的衣服和碗，正等着我去好好整理它们。
没有意外的，我一定会说：“为什么每次都是我？”
妈妈一定会回答：“哪有每次！上次是你姐姐和妹妹耶！”
“每次都这样！”我嘟着嘴喃喃说道。
“你说什么？”好耳力，竟然在二楼都听的到，我怀疑每个妈妈都是天生的千里眼和顺风耳。
我没好气的回答：“没事，你听错了！”
“是吗？”妈妈怀疑的问。
“对啦，你听错了！”
她高亢的音量，有着满满的爆发力：“这什么态度？”
“没有呀？”虽然嘴里说没有，但是心理却在无言的反抗着。
“你给我过来！”
战战兢兢的`走上楼，抬头就发现妈妈在楼梯口等着我，满脸怒容的瞪着已经打算认错的我，但是为了赌气，我却一句话都没说。
妈开始唠叨，说我为什么个性就是改不了，一定要那么倔强，还把以前的旧帐都翻出来，她每次都这样，把我幼小的心灵伤透了才肯停止。可是这次不一样，她开始掉下眼泪，我开始感到愧疚，低下头，认真的听妈妈说的话，因为我真的伤到她了，明明就不喜欢和妈妈起争执，却总是不经意的跟她吵架。
“对不起。”我充满歉意的说。妈妈好像被我吓到似的，擦干眼泪，用水汪汪的大眼睛看着我，像小孩般的无辜表情，问我：“所以你愿意做家事啰？”这才发现我被妈妈骗了，也只好搔搔头，答应妈妈的请求。
有时候大事化小，小事化无，是解决争执最好的办法。
妈妈作文 篇2
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像快宝”是啊，爸爸妈妈对我们不也是这样吗？我的妈妈就是这样的。
在星期天，妈妈答应我去龙泉湖里面的游乐场玩。我们到游乐场的小道里，道里尘土飞扬，妈妈为了不让我的眼睛进沙子，把自己包里的防沙镜给我戴上，妈妈自己却没有，沙子进到了妈妈的'眼睛里，妈妈吧眼睛都揉红了，我把防沙镜递给了妈妈，妈妈却说：“不用。”
我们又到了恐怖谷呢里，我还没进去里面就从外面听到了鬼叫声，妈妈怕我害怕，一下子把我拉出来，妈妈还差点摔倒在地上，那时我感受到妈妈对我无私的爱，为了我，她可以不惜一切代价保护我，我爱妈妈。
妈妈作文 篇3
今天晚上，我和妈妈一起做数学小报。我们做的小报很漂亮，给上面画了蜜蜂、蝴蝶、树、花还有太阳，当然还有我在超市的照片，我以后要整理好自己的物品。
中间妈妈把彩笔的'帽子和在一起怎么也打不开，我想了个办法把他们掰着就分开了，妈妈夸我很聪明，说我不仅会破坏东西还能修好东西，真厉害。
妈妈作文 篇4
儿子13岁那年，母亲郑重地提出一个要求：“以后在公共汽车上，如果只有一个座位，那么，请让给我。”儿子很吃惊，因为以前都是父母给他让位，这仿佛是天经地义的，而妈妈说：“孩子，你快和妈妈一般高了，你身体健康身体充沛，而妈妈已步入中年。你已经成长为大人了。”
对于这样的要求，母亲和孩子似乎都不习惯，实际上，我们终究要习惯，因为我已到了应面对的时候，我们不应理所当然地享受着父母为我们付出的一切，相反，随着我们年龄的增长，我们更应习惯为父母的付出，一如习惯父母为我们的`付出，我们现在的年龄，是迈向生活的开始，在这个决定一后的时刻，更应学会改变。
原来的一切一切，都会改变，不仅仅是家人对我们的看法，生活中许许多的事都可说明这一点，放假时，孩子们一起到街上玩，大人们总忘不了说：“把手拉着，别走散了，而记忆里表哥到我们家玩，买烟买酒的事也总是我们俩一块去的，现在的亲人聚会，当我们提出和哥哥一块儿去时，妈妈的回答不以为然要那么多人去干什么，你又不是小孩子。
确实，大家都变了，我们已不是小孩子了，但每次面对这些变化，是小孩子了，但每次面对这些地变化，我也总是有一种说不出的滋味，青春与成长，确实来了。
妈妈作文 篇5
教学目标：
1．能选用一件事具体表达妈妈对自己爱。
2．能抓住妈妈的神态、语言和动作等细节描写,写出妈妈对自己的爱。
3．能写出自己的真情实感。
重、难点：
1．如何才能抓住语言.动作.神态、心理来写具体。
2．真实感受怎样表达。
教学过程
一、朗诵诗歌《妈妈的爱》。
师：前几天，陆老师读到一首很美的诗，今天我把它带来，想和同学们分享一下。
二、交流“选事例”。
1.师：从刚才的诗歌朗诵中，你感受到了什么？（我感受到了妈妈的爱）妈妈的爱是什么呢？(妈妈的爱既是清凉的风又是遮雨的伞；既是滴落的泪又是甜蜜的吻)。
师：哦,这些平平常常、普普通通的生活小事当中，原来都有妈妈深深的爱。（板书《妈妈的爱》）
2.你从哪些事情当中也感受到了妈妈的爱，请先静静地思考，好好地回忆一下，想好了再选择其中一件跟同桌互相说一说？（出示要求，学生轻声地相互交流）
3.（请学生分享故事）师小结：刚才的叙述让我们感受到了妈妈的爱，这种爱是甜蜜而温馨。但在生活中，妈妈也会给我们另一种爱，可能比较严厉，我们一下子难以接受，但是仔细的想一想，也能感受到妈妈深深的爱。有没有谁想起这样一件事情来？
4.指名交流。师：刚才同学们所选取的这些事例。（板书 “选事例”）虽然妈妈表现爱的方式不一样，有的严厉有的慈祥，但是妈妈爱你的心是一样的。你看这些平平常常、普普通通的生活小事，因为有了妈妈的爱就显得不平凡了。
三、出示习作分析。
过渡：和同学们一样，陆老师也和同学们一样每天享受着妈妈深深的爱。想知道在陆老师眼里妈妈的爱是什么吗？（出示“妈妈的爱是一碗浓浓的鸡汤。”）
1.请学生打开习作范例，你从文中哪些语句感受到妈妈对孩子的爱？（板书：动作、语言、神态、心理）
2.文章抓住这些细节，（板书：抓细节）具体描写了妈妈的爱，打动了我们的心。在生活着，所以在这篇文章里也表达了作者内心最真挚的情感。（板书：抒真情）对妈妈的真情，你们有没有从文章中感受到？从哪里感受到了？
3.学生从文中找一找。在生活当中，打动人心的往往是这些普普通通的小事，相信同学们现在一定对妈妈的爱有了更深的体会。
四、出示习作要求。
过渡：如果请你选择生活当中表现妈妈爱的事例，抓住这些细节进行细致的描写，抒发你内心最真挚的情感。就一定能感受到妈妈爱你的.心以及你爱妈妈的心，并且能打动读者的心。（小结所有的板书）
1.出示习作的要求（1.选择妈妈爱你的一件事情写下来；2.注意把事情说清楚；3.表达你的真情实感。）
2．学生动笔写作文。(教师巡视，个别指导)
五、习作交流。
请一名同学上台读作文，你们觉得他写得怎么样?好在哪里?具体地说一说。
六、延伸拓展。
有爱要大声的说出来，我想请同学们听一听这段录音。（播放）老师有个小小的建议，把这篇文章作为迟到的母亲节礼物送给自己的妈妈，大声说出你的爱。
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