我的老师作文
在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编帮大家整理的我的老师作文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
我的老师作文1
我有一个特别好的老师，他叫光头哥。
他长得不怎么高，但特别壮，像一颗茁壮的树，他的皮肤很白，像天上的`云朵。光头是他的标志形象，不管在哪里，总能一眼看到那闪闪发光的灯泡一样亮的脑袋，再配上一副黑色边框眼镜，活生生一个“光头哥”形象。
我特别喜欢我的这个老师，因为他上课时特别生动有趣。记得有一次，老师教我们三素句，我们学会了。然后老师给每一个同学发一张纸条，神秘地说：“第一组写人名，第二组地点，第三组写干什么，听懂了吗?”“听懂了。”同学们异口同声地答。过了一会儿，老师请三位同学把纸条收了，然后他们三个从每组里面抽一张纸条，连起来念成一句话。老师看了看，一本正经地说：“光头强在教室砍树。”“哈哈哈哈……”同学们都笑得沸腾起来。后面又“玩”了几局。老师示意同学们安静，然后问大家：“你们现在掌握神秘是三素句了吗?”“掌握了!”同学们异口同声地回答。这个搞怪的老师真是有办法，让我们通过小小游戏，加深记牢所学的知识。
有趣的老师，学习点子就是层出不穷。记得有一堂课，老师教我们比喻句，然后叫我们打开本子，看幻灯片上的图片，发挥联想，运用修辞手法写一句话。我一直看不懂。老师又在后面选了一副图给我们举例子，比如圆圆的月亮像玉盘。最后我终于明白了，然后光头哥老师又教我们拟人句，老师同样让我们看图写句子，至少30个字，我绞尽脑汁才写出来，老师笑着给我竖起了大拇指，我也很开心。
这样的老师，连下课布置作业也特别有趣。有一次下课时间到了，他一本正经地在黑板上写“家庭作业”四个大字。第一：古诗词背诵打卡。第二：课外阅读。第三：不要想光头哥。啊啊啊!“不要想光头哥”也成了家庭作业了。还没等光头哥老师转过身来，同学们都欢呼起来：“梁老师，我会想你的。”“光头哥，我昨晚都梦到你了。”还有一个同学直接冲上台去，给梁老师一个大大的拥抱：“梁老师，我肯定会想你的。”这堂课就这样在我们的欢笑中结束了。
我就是特别喜欢我的光头哥老师，就是!不许不同意，不许反驳!
我的老师作文2
在我和大自然接触时，她总是让我感觉到她的美丽，她还是一个自然老师，时时刻刻都在为我讲述她的美丽。
在我5岁时，我们家旁边有一个公园，那里有一片草地。有一天，我和妈妈在公园里散步，妈妈指着那片草地说：“你看，那儿有一块草坪，你去摸一摸它的尖。”于是我俯下身来轻轻地摸了摸草尖，立刻我感觉到了一种温柔，并且我发现它的身上有许多的泪珠，我问她：“你为什么哭呀?”她告诉我：“我很高兴，你瞧，春天来了，我又可以钻出地面，呼吸新鲜的空气了，所以我很高兴。”我对妈妈说：“春天真的来了，小草钻出了地面，我真喜欢大自然。”于是我对大自然有了一种亲近的感觉，小草成了我的一位自然老师，亲近大自然成了我的习惯。
在傍晚时分，慢慢落下的夕阳散发出了耀眼的光芒，这时，我兴奋地跑进厨房，对妈妈说：“妈妈，窗外的景色太美了，你快来看！”我和妈妈推开窗户，眺望远方，只见鲜红的太阳只剩下一半，在天和地接壤的地方四射光芒，于是我问夕阳：“是谁把你画得如此美丽？”夕阳没有回答，妈妈说：“我来告诉你吧，是夕阳老人为她涂上了美丽的色彩。”我听着似懂又不怎么懂的'话语，心情舒畅极了。后来，每当我回到家中，都要到阳台上去看夕阳，夕阳也成了我的一位自然老师。
到了冬天，雪花纷飞，组成了一个迷人的景色，妈妈对我说：“咱们出去看飞雪吧！”出了家门，只见一片片雪花在风中飘飞，忽快忽慢，忽上忽下，像一个个在奔跑的人，让我迷上了它，我抓起几片雪花，只见它化成了水，于是我问它：“你为什么化成水？”它笑着告诉我；“我本来就是水变的，因为天气冷，我们结成了雪花，可你的手太热了，我们就又融化成了水。”我抬起头来，好奇地望着这漫天飘飞的雪，明白了，飞雪是冬天里最美、最神奇的，飞雪又成了我的一位自然老师。
我发现，在自然界，在我们身边，随时随地都能看见美色，而且每个美色都是我最好的自然老师。
文章的开篇十分引人入胜，在文中能够灵活的运用各种修辞方法，让文章更加的生动，把大自然不同季节不同的美体现的淋漓尽致。还有语言的描写也很恰当，表现出了小作者丰富的想象力，全片文章行文流畅，语言到位，是一篇很好的文章，结尾点题，升华主题。
我的老师作文3
我的语文老师姓王，是一个受人尊敬的老师。
王老师上课认真，解释生动。我们无法忘记她教的课文和单词。她说话和蔼可亲，从不责骂她的同学。她的课很受欢迎。我们都非常喜欢她。她对她的同学很有耐心。当我们刚开始上学时，我们不知道如何遵守校规，上课也不听王老师的话。虽然王老师很生气，但她不愿意骂我们。后来，当王老师上课的时候，她增加了更多的课堂乐趣，表现好的学生也可以得到小奖励。渐渐地，每个人都不再玩东西了。对于有学习困难的学生，课后她耐心地辅导他们。在她的帮助下，我们班的语文成绩有了很大提高。
王老师多才多艺，会唱歌跳舞，口才很好，说话像唱歌一样优美。她给我们做了一个严肃的讲座，总是认真地解释，晚上批改作业时不忘睡觉和吃饭。她可以一丝不苟地修改作业。她发现每个单词，标点符号，或多或少，一个接一个，就像啄木鸟在找虫子一样。当我写“老虎”这个词时，我经常忘记第三笔，每次都给王老师批评了一顿，几次下来，我就不会写错了。
我记得五年级的时候，王老师的讲座经常包含丰富的感情，这使我们无法控制地沉浸在故事的欢乐和悲伤中。给我印象最深的是，当她教我们《小音乐家杨科》的文章时，我忍不住流下了同情的眼泪，这是多么悲惨的命运啊！学生们被老师的真情所感染。可怜的小音乐家似乎就在我们面前。全班怀着沉重的心情上课，许多学生都红着眼睛。当老师教我们“月光旋律”时，学生们甚至被贝多芬的钢琴音乐陶醉了。在我们面前，似乎有一片汹涌的大海，银色的月亮从水和天空相遇的地方升起……
王老师也特别喜欢教我们积累好的.单词和句子。她告诉我们，只有当我们记得更多的时候，我们才能像蚕宝宝吐丝一样写作。她经常在纸上打印好的单词并寄给我们，敦促我们多读多记。我最喜欢她的阅读课。每次她向我们推荐好书。最近，王老师给我们读了一本叫做《夏洛特的网》的书。她用生动多彩的表情和许多动作来读它。学生们聚精会神地听。有一次，当她读到芬恩和艾菲正在吃早餐时，我真的把手中的橡皮当成馒头。哈哈，我把书中的人物当成了我自己！
这就是我的老师。
我的老师作文4
花儿的芬芳离不开园丁的辛勤劳动，小草的翠绿离不开春雨的飘洒，现在我们茁壮的成长更是离不开老师对我们的关心。
我很喜欢教我们数学的张老师，他从来都好象不知道疲倦的给我们讲课，每当早上轮他辅导我们数学的时候，他总是比我们来得都早，有时有些同学来晚了他总是把自己刚才讲在重复一遍，批改作业时，他格外认真，一丝不苟的拿着红笔修改，从他的眼睛里可以出他多么的'仔细呀，晚上，我们放学回家的时候，他总是留下来不走，帮助值勤同学，有同学问他为什么帮他们打扫卫生，他总是笑呵呵的说；今天下午我负责你们，就要负责到底。他笑着说着，不知道带给我们多大的震撼。
我印象最深刻的一次是，有一天，张老师早上把作业上作题方法给我们讲了讲，让我们大致理解意思。发作业时，我作业错了一道题，由于处于好学生的心理，我就拿起笔草草的把错题改了一遍，飞一般的跑到老师办公室，只见张老师拿起一根红笔，正在疲倦的改着我们卷子。张老师一望，看见了我，便说；‘是过来改题的吧，拿过来吧。说着，便拿起我的练习册，仔细的看着我的的错题之后说；金文清，你怎么还错着啊，是不是不会呀？啊？ 我惊叫出了声，又仔仔细细的看了一遍，可是还是没错呀？难道是老师看错了？张老师仿佛看透了我的心思，揉了揉眼睛，对我说道；你看看这个三角形…… 他娓娓而谈，每一句都解开我心里的疑团，让我逐渐明白了着到题的意思，怎样做……下午，张老师又来给我们上课，他满富朝气的走来，与我在办公室看见那疲惫的模样截然不同，忽然，他说：同学们，今天上午有一道题，有位同学出错，我看大家也是一知半解，所以，再来讲一讲。
花儿以它馥郁的芬芳回报园丁，小草以翠绿回报春雨，我就以优越的成绩来回报张老师吧!
我的老师作文5
有这么一个老师，他有一点严肃，还有一点小脾气;有一个老师，他有一点幽默，他还有一点“嚣张”。我们的某科目老师可谓是上知天文下知地理……咳咳，其实他只知文啦!
这位老师顶着一头竖起来的灰黑灰黑的短发，这短发却被他梳理的很整洁。浅浅的眉毛，搭上那略小但是又闪烁着光芒的眼睛，完全把他那严肃的杀伤力给削弱了一大半。鼻子看起来很挺又好像很小，和脸很合适。黑色的'眼镜架在鼻子上，像个学历很高的人。嘴巴不大不小正正好，但是这张正正好嘴却能讲出非常多的知识，他很少笑起来，好像对这个世界不是很满意似的。他的衣服都是衬衫和长裤，再配上一双棕色的小皮鞋，整个人看起来非常规规矩矩又很干净整洁，像一个潇洒的90后那样神清气爽。
他有时候会带扩音器，有时候不带;有时候戴眼镜，有时候不带，也不知道是不是来上课太着急就给忘了呢。他给我们讲课特别有意思。常常讲着讲着把自己给绕晕了，甚至还会被我们蠢到说话都语无伦次。当班里很吵的时候他会用那沙哑的声音严厉地说：“不要吵了，不要影响到其他同学学习。”
记得最清楚的一件事就是那节晚自习，他上完了课，让我们自习写作业，我正在练字他从旁边走过，看到以后，就对我们说：“字是一个人的门面，你们可一定要练好字哟，现在才来练字那肯定要花大力气，你要是小学的时候练那还容易练好，现在练肯定付出双倍努力，对不对?”然后，月考过后评讲试卷的时候，他给我们讲题时，还说我们的字哟，都写成什么样了，看都看不懂，就算你做对了改卷老师看不懂那也不会给你分啊。然后有个同学说了句：老师你的字我们看不懂啊!老师呆住了几秒就说：“我是为了写得快，再说了，哪里会看不懂呀，照你们这写字速度，高考要吃亏的嘞!”全班都被他的话给逗乐了。
每次下课，他都会捧着他的那几本教科书回办公室，仿佛那些教科书就是他的“宝贝”一样。事实也的确如此，他就是带着他的那些“宝贝”给我们不断传播他的所有知识，让我们在他的引领下努力地学习这门课目。
正是他的严肃而又不乏风趣、坦诚直率的真性情让我们愿意和他亲近，愿意跟随他翱翔在知识的海洋中。
我的老师作文6
说到“老师”，想必大家首先想到的词汇应该是“严厉”、“脾气差”之类的。可我的语文老师也就是班主任和别的老师却大不相同，因为我的语文老师属于“暖水瓶”型的，外边冷，里边热。为什么说她是外边冷，里边热呢?我就说一件例子，让你感受一下“我的暖水瓶老师”吧!
在说之前呢，先把我的老师介绍给你们听听。我的老师姓巩，平时我们都亲切的叫她巩老师，表面上对同学漠不关心，其实每次有时间就会把几个上课稍微走神的同学叫到办公室去聊聊天，那些被叫进去的感受几乎都是“进门前背后发凉，出门后神清气爽”!之前我很好奇：老师到底和同学聊什么?为啥这么开心?就在一天下午我也有了进去的机会!
那天下午第一节课和第二节课是数学测试，考试时间到第二节课的一半为止。考试结束了，大家都在座位上，利用半节课的时间刷题。可因为我对数学一直不感兴趣，然后又想到刚才考试时有个应用题做错了，再看到桌子上乱码一样的数学题，我心情烦躁起来。这时我突然想起桌膛里那本我从同学那借来的《十宗罪》，我的手开始不老实，把书打开，然后我又用衣服两边落下来的衣布做“屏风”。一切看似天衣无缝，实际上却有个致命的缺点，那就是翻书时要把身子后倾，两边“屏风”遮挡部分的秘密暴露无遗，而且翻书要轻轻慢慢的，可好巧不巧的我的班主任——巩老师突然从后门闯了进来!担心的.事还是发生了!因为我在最后一排位置，如果讲课老师——李老师正坐在讲台上批卷子的话，我这个位置基本是“无敌”，可最关键的地方就是后门，我最后还是失算了!!巩老师大步流星的走过来，她把手伸出来，用眼神告诉我：拿过来。我无奈之下只好给了她，我抱着仅存的希望下课去老师放没收东西的讲台柜子里找，结果啥也没有，只好悻悻的离开。
直到一次我去办公室交作业，刚想进去，却惊奇的发现老师一边吃着小零食(估计也是没收的)，一边津津有味地看着那本小说，那次小小的怨恨才化成了乌有。
我和老师的故事已经接近尾声，因为我即将升入初中，也希望在以后我也能遇到这样可爱的老师吧!
我的老师作文7
老师用爱播种春天，播种理想，播种力量......您的爱太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜，您的爱比父爱更严厉，比母爱更细腻，比友爱更纯洁，这就是您——我的老师。
在小学的时候，我记得当时从学前班到二年级的时候，我们每一届都换一个老师，但从三年级到六年级的时候我们固定了老师，她是语文老师姓张，我们都叫她张老师。她有一双炯炯有神的大眼睛，斜斜的刘海，一张能说会道的小嘴，胖胖的身材，看起来非常可爱。她的教学方式也与别人不一样，她是在快乐中学习，学习中快乐，有时她还关心我们的家庭及我们生活与学习中的必用品。我们大家都很喜欢她。记得有一次，张老师下午来到班里说：“下面我要考课文”，可是我又一想：怎么办，不会背，完了呀！可是当要考我的时候，老师说：“你去我办公室吧！我也不知道老师是不是看出了我内心的想法，所以我只好言听计从的去了办公室。可是让我想不到的是张老师和我一起背到了下班。张老师见每一个老师都走了，办公室只有我与张老师两个人了，而张老师不着急的说：“把本拿出来写作业吧！”我很听话的拿出来写完了，可是老师一检查有两个错误的，而老师却一点一点的'帮我讲解直到我最后弄懂了。之后，老师又出了题让我练习，我们学的很晚才离开学校。到了第二天我们还没有来，张老师就早早地来了学校，想着怎么给我们上课，重点有哪些。不久，我们发现了张老师是每天最早一个来学校，也是最后一个离开学校的。从此，我下定决心，一定要考一个最好的中学，来回报张老师，也决不辜负老师对我的期望。
老师是红烛，照亮了别人而把自己燃烧；老师是园丁，培育了桃李开遍了天涯海角；老师是火种，点燃了学生的心灵之火；老师是石级，承受着学生一步步踏实的向上攀登。您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润。
我爱您，我的老师。
我的老师作文8
皮皮老师姓李，至于为何叫皮皮老师，我为此猜测了好久，一种猜测是，皮皮这个名字多数用在汪星人身上，所以我估计她喜欢狗狗；第二种猜测就是，为了好记，个性，远比诸如“李老师”这个称呼有特色的多。
皮皮老师是个马大哈。你能相信吗？她能够一个上午都是左脚穿一只安踏，右脚穿一只李宁的鞋子，跑来跑去，乐此不疲地给我们上课。不知道的以为是个性，是时尚。其实我们知道，她多半是为了一早赶来，做好充分准备好给我们上课，导致的手忙脚乱，穿上就走。上帝保佑，好在她知道穿上鞋子，没有穿着拖鞋或者不穿鞋出门。不知道怎么了，我有时候还挺期待她继续这种个性时尚装扮的，因为那会给我们带来更多意外的快乐。
你别看皮皮老师生活上是个马大哈，工作时却是个不折不扣的精益求精的严师。记得20xx年7月份我们备战全国快乐阳光原创歌曲大赛，最热的日子里，皮皮老师利用课余时间给我们排练，一个音一个音进行示范指导，一个动作一个动作进行到位辅导，她的汗水顺着头发流下来，滴在地板上，亮晶晶的。她要求我们整个团队必须做到高度和谐，统一，绝对不允许各行其是，旁若无人，对于不融合的声音，她是毫不客气进行批评，极大培养了我们的团队意识。她带领我们一次次唱到嗓子沙哑，一次次练到胳膊酸痛，经常让日月相遇……成功总是钟情于努力的人，我们在全国比赛中脱颖而出，金奖妥妥拿到手，拿到奖杯的.那一刻，我分明看到皮皮老师笑的弯弯的眼睛里含着亮晶晶的泪水。
她要求我们做到的，她首先会做到，她连续多年风雨无阻参加合唱团，不断充电，给我们做了极好的榜样；上课时候她会就一个音，一个动作，给我们示范又示范，指导又指导，当我们唱得好的时候，她从来不吝啬自己的赞美，当然唱得不尽人意时候，她总是说要用小棍，虽然很少拿出来敲打我们，但也很好地警戒了我们。
皮皮老师除了马大哈、严厉、模范这几个标签之外，还有什么柔情似水、吃货VIP、百灵鸟等等标签，如果要一一道来的话，估计三天三夜也说不完。妈妈说世界上幸福的事情有很多，我也拥有诸多的幸福，其中之一就是：我幸福，我是皮皮老师的学生。
我的老师作文9
我的前任老师姓霍，是教语文的。她的个子不高，皮肤白皙，齐耳短发。她的大眼睛炯炯有神，每个同学的优、缺点都被她看得清清楚楚。她说话幽默、风趣。有一次，一个同学发现她眉毛中有一颗小痣，可她说：“这是卧中藏娇，是颗福痣呢！”
霍老师知识渊博，教学经验丰富，上起课来总是那么轻松、生动、活泼、有趣。上她的课时，大家都积极举手发言，课堂气氛十分活跃。有同学不懂的题目，她能耐心讲解；有同学不理解课文，她也能一步步地引导，让同学们更深地了解课文的含义。课间，她跟我们谈心、游戏，就像是我们的知心朋友。
但霍老师在我的眼里更像是一位和蔼可亲的母亲。记得那是四年级发生的事。我在外面上的兴趣班里新换了一位老师，他上课总是夸夸其谈，并称自己教得如何好，每次提问，他都要问别人来自哪个学校，有一种瞧不起人的感觉，于是，我就不想去上他的.课了。
妈妈跟霍老师说了这件事，她找到了我，对我说：“王洁云，你不愿去上兴趣班了，是吗？”我点了点头，说：“他就看得起名校的人，我不喜欢骄傲的人，何况他教的并不好，所以我不想听他的课。”霍老师听了，语重心长地对我说“这又怎么样呢？虽然他教的不好，但你可以学好呀！碰壁以后，千万不要泄气。因为我们离光明的前途又迈进了一步。你就做给他看看，你是成绩好的学生，并不能因为他说话不好听，就不努力学习啊！”“可是……我还是有点怕。”我不好意思地说。霍老师用那温暖的手，轻轻地抚摸着我得头，温和地说：“别怕，这点挫折都受不了，那以后怎么办呢？不是有一句歌词：‘不经历风雨，怎能见彩虹’吗？加油吧！”我听了，重重地点了点头，决定考出好成绩。在霍老师地帮助下，鼓励下，我语、数获得全班第一名的好成绩，这些都是霍老师的功劳啊！
霍老师没有山高大，却有比山崇高的精神；她也没有海宽阔，却又比海宽阔的胸怀！她的爱是鲜花，是甘露，我永远都会记住我可敬可爱的霍老师！
我的老师作文10
“叮铃铃”“叮铃铃”……起床时间到了，我迅速地穿衣下床，迎接这美好的一天。周一到周五，是一周中最快乐的时光。不单单是能获取知识，最重要的是能见到我的老师们。
每天走进教室，张老师和都老师总是早早先到，辅导我们早读。先说说张老师吧，她是我们的班主任。她对待工作认真负责，一丝不苟。她是英语老师，和每一个学生都像朋友一样打得火热。每次上课，张老师听到哪位同学读错单词了，都会及时上前纠正。在没有课的.时候，张老师总是坐在教室的最后一排，或者和我们一起听其他老师授课，或者和我们一起学习，把“良师益友”这个成语用在张老师身上，最恰当不过了！
都老师是我们的生物老师，同时也是我们的副班主任，而且还是我们的副校长。说起都老师，名气可大着呢！都老师不仅是全市生物教研组的组长，而且还是中原名师。每当说起生物课，其它班的同学总会用羡慕的眼光看我们，我们也十分的骄傲！因此，我下定决心，一定要把生物学好！因为都老师每天都事务繁忙，但却不舍得耽误我们一节课！她悉心照顾我们每一个人，教会我们书本内外的知识，教我们如何做人。
陈老师是语文老师，她美丽又大方。她的笑容特别灿烂，和别人说话时，都会把笑容挂在脸上，让人心里感到十分温暖。陈老师以身作则，带领同学们每天坚持写随笔，她的这个习惯影响了同学们，也影响了我，从开学到现在，我跟随着陈老师已经写了几十篇随笔，作文水平也有了很大的提高。
王老师是数学老师，大大的眼睛里总是闪着智慧的光，她有她独特的教学方法。课堂上，她会把时间留给同学，让同学们讲课。她还会给小组加分，作业交齐了、题做对了，都会加分。总之，王老师有太多的招数让同学们在数学课上踊跃发言，所以，同学们，对数学课都特别感兴趣，课上表现特别积极。
宋老师是地理老师，她像个大姐姐一样，都能顾及到每个同学的心情。
我很幸福，有这些负责任的老师伴我成长。我一定不辜负恩师们对我的期望，做一个快乐的小女生，努力学习，越飞越高！
我的老师作文11
蚂蚁，看起来一个微小的生物，看起来是一种不起眼的小东西，但这一次他做了我的老师。
当时，空气很潮湿，蜻蜓成群结队地低飞着。我心情很不开心，因为这星期小组被扣分，没获得优秀小组，作为组长的我心情也是失落的。我走到家门口，发现一群蚂蚁围着一块浅黄色的小东西，忙碌着。我驻足仔细看起来。
蚂蚁的数量还很多，原来是围着一块小饼干。只见一只蚂蚁首领一声“令下”，一群蚂蚁就默契地围了上去。有的钻到饼干下面，有的在饼干边沿。看着蚂蚁跟饼干体积对比悬殊，我替蚂蚁捏着一把汗，它们怎么可能把一块饼干搬得动呢？正在我好奇，纳闷的时候，这块“巨型”饼干被慢慢抬了起来，向前挪动，沿着墙边一直送进了洞里。放大来看，这蚂蚁不就像一群群拉纤的工人？不就是一个个个体？只要集体同时出力，团结一致，就可以做成一件事，就可以搬动眼前的大物，实现集体的目标。
我看到这一幕后，心里更不是滋味，因为平常的我，作为组里的小组长，却没有尽到自己的.责任，团结组员，组织组员共同学习，解决难题。因为我一直以为，别人的学习，不关自己的事，但现在我发现我错了，我渺小得连一只蚂蚁都不如，今天它们却成了我的老师，教会了我认识自己的错误。
每个组有4个组员，不同层次的个人，四号可以帮助三号，三号可以请教二号，二号还可以跟一号商量，四个组员之间还可以互相抒发己见，提出各自想法，出谋献策，思想交流，不也是共同努力，集体协调吗？而我这个组长就更应该带领和组织他们来完成。所以我要与组员积极互动，自己遇到不会的题目，也要不耻下问，积极向周围同学和老师询问。
小小的蚂蚁，却在这次教会了我这个道理，也让我豁然开朗：事在人为，团结力量大。以后，我要尽好小组长的责任，带领组员走向成功，共同进步。
世上万物，我们只要善于观察和学习，它们都有自己擅长的东西，有值得我们学习的地方，都可以成为我们的老师，蚂蚁，你就是我的老师。
我的老师作文12
我的班主任---罗老师您，已经教我们四年了，但我却头一次写您。
一年级时，您披着一头长发，那时，我们才刚入学，但不懂事，不知道尊敬老师，您的身体也不好，上第一节课时，就差点把您气晕我们都不知道您苦口婆心地教育是为了我们好，我们还是那样不听话……
二年级时，您还披着长发，我们稍微懂事一些了。记得有一次，您在给我们上课时，踩了一个空，差点摔倒，我们全班同学一起拥上您的讲台，想要扶您，您不停地说：“没时，别上来。”可我们不听，不但要上来，那时是因为您教我们要关心别人，让我们慢慢懂事，我们的表现让您高兴，好像您比谁都幸福……
三年级时，您的'头发慢慢发白了，您为了不让我们担心您的身体，把头发剪短了，弄成了卷卷的，染成了深黄色，但您也掩盖不了脸上的倦意，那是您为我们操碎了心。您知道吗？您把头发弄成这样，看起来更加慈祥了，您大大的眼睛一眨一眨的盯着我们，让我们更加感受到了您对我们的爱，我们有也更加爱您了。记得那天是您的生日，可您却没有半点要休息的意思，我们送给您的礼物却是一叠又一叠的作业本，您就在这样默默地为我们付出。
现在，我们已经四年级了，是啊！时光飞逝，我们已经长大了，和您也有了深深的感情。记得那一年，我们刚搬到汇东住，妈妈怕我不习惯早起，就让我转学，我死活不干，妈妈就说：“反正你们四年级要换老师，转不转不一样吗？”我不信，就来问您，当我知道您要继续教我们时，我心里多高兴啊！这时，我欣慰的抬起头，望着您微笑，看见您的头上又添了一些白发。有了您这样的老师，我毫不犹豫的留在了我们班上。
老师啊！您的节日，却没有礼物，您的生日，却没有鲜花，只有一串串铃声和一根根新添的白法伴随着您，但看到我们的成长，又让您心中充满自豪。
我的老师作文13
老师像一根蜡烛，燃烧着自己，却照亮着别人……在我身边，在学校里，到处都是好老师，他们认真负责，伟大无私，像辛勤的园丁，用自己的心血，精心地浇灌着花朵；老师是我们的引路人，让我们知道天有多高，地有多厚……
她中等的个子，一头乌黑的亮发，一双明亮的大眼睛，一张圆圆的脸，显出知识分子常有的那种体态，便是我们的班主任李老师，她却有一股神奇般的力量，常常鼓舞着我们，支持着我们，温暖着我们，于我们相处近三年了。
李老师对每个同学的要求都十分严格，而且态度很严肃，这是班里的每个同学都很清楚的；她对每个同学犯的错误总是及时批评，耐心教育。因此几乎每个同学都有些害怕李老师，我也不例外。
记得有一次，那几日我迷上画卡通人物漫画，竟然在李老师上语文课的时候画起来了。我的一举一动被李老师看的一清二楚，李老师非常着急和生气，好像对我很失望。她严肃地对我说：“你应该发现你最近有些反常，成绩有些下降了，这样下去怎么行？”听到了李老师的批评，我真不理解，觉得她太不给情面了。后来，我的成绩又有了进一步的提高，最终弄明白了李老师的苦心，她对学生的关心和负责感得了我的敬佩。这使我发现了李老师的又一个特
点，对工作尽心尽责，关心学生，关心班里的'每一件小事。比如同学的东西丢了，同学之间发生争执，或者遇到困难解决不了，李老师都会帮助我们认真地处理好。
后来在一些联欢会等活动上，李老师参于到我们的活动中来，她带领同学跳起舞来，双手舞动，动作敏捷，与大家有说有笑，活泼浪漫，高兴到极点，仿佛是我们的好朋友。这又让我发现，原来严厉的李老师也有平易近人、和蔼可亲的一面。李老师在学习上对我们要求很严，我们通常会不愿意，但只要我们理解李老师的用意。在课堂上，她给我们讲乌龟与白兔赛跑的故事，还用灵巧、艺高的双手形容动物赛跑出神的样子，幽默地逗得我们哈哈大笑，课堂
气氛也变得活跃了。
李老师，您将是我成长的过程，永远不会忘怀的一个重要篇章，李老师付出的汗水和辛劳，让我们得到，她也无怨无悔，她是无私的。我为曾是李老师的学生而骄傲，李老师会永远留在我的记忆里。
我的老师作文14
“金老”，其实是我们对班主任金老师的尊称。金老师之所以戴着这么个岁月悠久的名号，倒也不是因为她很老，而是我们瞧他语文课时不时讲到题外去，慈善地讲上一大堆话，我们倒也喜欢，“金老”这个外号也就这样出现了。再加上我们班人懒，只喜叫两个字的人名儿，愈是“金老”“金老”地叫起来了。
那天午休，“金老”是一本正经地进来准备上语文课的，后来却越讲越歪，从“独立”到“学习”又到“趋势”，绝对可以写一篇博士论文《论现今教育的`趋势及其带来的变化》。“金老”说话是好听，只是说久了便也起令人烦躁了。我们感到窗外的蚁儿都得跑回洞里去，水杉树叶子的叶柄都下垂了，就连斑鸠也听倦了。金老师却越讲越精神，可我们已无心再看金老那副颇具威严的红框眼镜了，或许真是受不了了，那只停在窗边的斑鸠，竟一个扑腾，飞走了。
何时是个头啊！
当然，总不可说个没完的，因为下午第二节课的老师——郭老师已经来了！
这位郭老师的特点呢，就是你把他丢进五马街的人群之中，也不怕找不到的。因为她太白，没错，是太白，白得跟瓷儿似的（在这里就暂不打扰白雪公主了）。
当然，白，没啥事，硬是扎眼而已。下面开始说正经事：她太严肃了，天呐，倒不是因为她要求有多严，只是她很少笑而已。六年来，我只见过她笑过一次，但郭老师笑起来真好看，有点像蒙娜丽莎的那种笑。
那个同学估计很尴尬，郭老师的课上，他竟敢突地跳了出来，讲了个令人笑抽了的笑话，讲的时候语音发颤，差点儿连自己都笑出来了，待一讲完，马上开笑。
所有人都笑了，你可能猜到了，郭老师，没笑！
正在这一阵阵笑声中，所有老师都正离我们远去，远去。一年后离别，不知何时还能在一起携手，共度六年。
我的老师作文15
从古至今，“老师”这个词的含义有很多，从“传授知识的人”这样单纯的，到“人类灵魂工程师”这样复杂的。
王老师是个挺幽默的老师。她经常在闲暇时光给谈话加进笑点，让我们轻松地笑一笑。记得一个中午，教室里只有女生，王老师就深得天一内传一般，用手支撑靠在阳台上就朝下面疯跑的男性大喊让他们快些上来，他们就这样差着天一样的距离交涉。当他们都进了教学楼才回过身来喃喃“老人家老了，不明不白呀!”这样的话语，随即问我们：“你说他们这样子疯跑有意思吗?”我们稀稀拉拉你一言我一语地回答着，只听得跑得快的炳宸嘴快：“当然有意思啦!不然为啥要玩咧?”王老师就又一次扶额，表示老人家——不理解。
像这样没有隔阂的谈话我们经历了数次，倒是相敬如宾的谈话只在初见的几次才有。她就像老朋友一样，她不像一个老师。
她不仅是个幽默得如同老朋友一般的人，她还是个认真负责的'老师。当我认识到她的认真是因为那件的发生，我也真的意识到“老师”的重量。
那是一节正常且普通的语文课，但又稍有些不同。我已经大约猜到要上什么课什么内容了。前一天晚上，偶然得知老师让家长传些成长历程，——明天要上《背影》。当老师像平常一样上完了知识性的课程，神秘地拿出了信封。我猜那里面就是信，而且我知道那里面没有我的一份，因为我的父母没有空写这个，他们很忙。但当王老师叫我的名字时，就知道我的猜测其实挺蠢。那是一个印着碎花的信封，打开它，里面有两页白纸。随着耳边《父亲》的回响，一字一句地读着手中的文字。那是王老师写给我的信。内容不算太多，只是把平时一点一滴写了进去。里面有很多我自己都不曾发觉的，属于我的闪光点在王老师轻松地笔中流露。不知是为什么，潮水来得迫不及待，连忍一下的时机都不给，从脸上划过。王老师也断断续续地说着她自己的亲情，她自己的父母。她这个年纪的亲情与我们的不太一样。从话语，或哽咽声中听到的，是她作为女儿不自觉的依赖。这时，终于停住的泪水又不自主地夺眶而出。
我的老师姓王，是一个可爱的老师。
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