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写作初一初中文章:我的“孙悟空”老师其一

时间:2024-09-06 08:01:32 写人作文 我要投稿
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[推荐写作]初一初中文章:我的“孙悟空”老师其一1

  我的数学老师拥有孙悟空七十二变的法术,火眼金睛的本领,金箍棒打妖怪的嗜好。再者,他恰好又姓孙,这就天时地利地成了名副其实的孙悟空老师呢!

[推荐写作]初一初中文章:我的“孙悟空”老师其一

  七十二变

  大家最熟悉的,想必就是孙悟空的七十二变了吧!我们的孙老师也会七十二变。那为什么他会七十二变呢?原来,在课堂上,孙老师会讲题,他在黑板上一边写公式,一边列算式,还一边嘴里哇哩哇哩地讲解公式的运用,一字一句地教我们,但是呢,还是会有少数几个同学没有听懂,可孙老师并没有生气,而是使用了七十二变,按每个同学不同思路的需要,在黑板上推理演算和列出了好几种不同的算式方法。

  你看孙老师的七十二变是不是很神奇呢?

  火眼金睛

  孙悟空的`火眼金睛大家都清楚,下面将是我们孙老师火眼金睛的有趣故事。

  丁零零,上课铃响了!同学们如小猴子般奔向教室,端端正正坐好听孙老师讲课。但,还是有几个同学不用心听,在座位上做小动作,可我们孙老师是有火眼金睛的呀!只要他眼睛一瞪,便不费吹灰之力在众多毛猴孩中找出做小动作的猴孩。有时,孙老师的火眼金睛还会时不时地朝开小差的同学眨几下,这是他的一种警告。有一次,我上课没用心听讲,孙老师便瞪着眼睛看着我,眉毛都竖起来了!他就像一只老猴子生气了,吓得我立马坐正,认真听讲。

  金箍棒

  说到孙悟空,怎么能没有金箍棒呢!当然,孙老师也有金箍棒那是一根木质长教鞭,就搁在他讲台那儿。

  每当上课的时候,孙老师只要发现你没有认真听讲,他就会用眼睛狠狠地瞪着你,然后拿起讲台上的金箍棒重重地打在你的掌心上,可疼了!这样,就能让你对讲台上的金箍棒有了一种生畏和被压迫的感觉。

  那天,我上课走神,想别的去了,待我回过神来,发现孙老师停止了讲课,一直不眨眼地盯着我,看他的样子,我害怕极了!忽然,他拿出金箍棒向我手心打去

  记得有一次,我们班的一个大妖怪和别班的一个小妖怪打起来了,孙老师知道这件事后,将两个妖怪成功地降服于金箍棒下,给了他们一个沉重的教训。

  这就是我们数学老师拥有七十二变、火眼金睛、金箍棒的孙悟空老师孙老师。你说,我们的孙老师是可爱呢,还是可怕呢?

[推荐写作]初一初中文章:我的“孙悟空”老师其一2

  在日常生活中,有许多东西可以引领我们——父母引领我们长大;同学引领我们走进社会;而老师,则引领我们不断的前进,进入知识的世界,翱翔在知识的殿堂。

  有人说,老师是灯塔,照亮前方黑暗的路,让更安全的走。的确如此。老师总是在学习上给予我们的帮助。

  有一次,我在做题时遇到了难题,便走到了老师办公室。老师看了题目后,细心地讲解给我听。但老师说了两次我都不太懂,但怕老师没空,就不好意思再问。老师好像看出了我的心思,问我:“是不是还没懂?”我小心地点了一下头,本以为老师会让我自己回去想想,但她并没有让我回去,而是耐心地又教了我一次,这一次,我终于懂了。通过老师的帮助,我又懂了一个新的解题方式。

  老师既是值得尊敬的老师,也是可以交心的朋友。有一次晚修前,我和另一个同学一起去找老师,本来只是想问一下有什么作业,问完后,老师问了我们一句:“你们平时喜欢看电视吗?”我们愣了一下,反应过来后急忙地点头。“那你们喜欢看什么啊?”“当然是综艺节目啊!”“你们有没有看过……”就这样,三个人一直聊到了上课。

  老师不仅在学习上帮助我们,也会在生活中帮助我们,会在我们失落的时候安慰我们,给我们希望。

  小学的时候,我不小心一脚踩进了水池里,裤子和鞋子在瞬间就洗了个澡。在我愣在水池里时,老师一把把我拉了出来。恢复意识后,我“哇——”地哭了出来。于是,老师把我带到了她的办公室,安慰我,让我别哭,同时还找了她自己的一条裤子、一双鞋子给我先换上。然后,她便打电话给我的'家长,让他们拿衣服、鞋子给我。在等家长的过程中,老师一直在我旁边坐着,因为怕我冻着了,老师还拿了一件外套盖在我的腿上。

  老师对我的帮助和引领,我一定不会忘记的。很感激老师不断地给我帮助,帮助我成长,谢谢老师一直在引领我前行。

[推荐写作]初一初中文章:我的“孙悟空”老师其一3

  在我看来,每个人都有属于自己的绝活。但是,在我见识到的绝活中,最让我佩服的非属赵老师的绝活——“火眼金睛”,“顺风耳”,“千里眼”。

  火眼金睛

  有一次,有一位同学的作业本上没写名字,这可让发作业的同学犯了愁,他一会儿在讲台上问大家,一会儿在座位上苦苦钻研那是谁的字,却始终劳而无功。就在这时,赵老师走进了教室,那位同学立刻跑过去问了她,她一看,一点儿也没有迟疑,就将那位同学的名字脱口而出了。

  还有一次,我在抄写本上用了一处修正带,乍一眼根本看不出来,本以为就这么小小的一处,而且还贴合得很好,赵老师不会发现,可是万万没想到,她居然发现了,最后我只得了个“良”。

  一次,赵老师在批我们的摘抄本,速度为三十秒一本,就是在这样的速度下,她还是发现了有一段话既不是描写性的,又不是哲理性的。

  顺风耳

  有一次,我问同桌一个问题,声音极其轻微,但是,就在我刚刚开口,说了一个字的时候,那熟悉的声音就在耳边响起了:“你不要讲话,抓紧时间!”

  还有一次,有一个同学在洗手间里尖叫了一声,这时赵老师在教室里,当那个同学走进教室的时候,赵老师便问她:“是不是你在洗手间里叫啊?”这时,我心里暗暗地佩服道:赵老师也太厉害了吧,就连我们大家的声音也能分辨出来!

  做操前,同学们经常会站在那里交头接耳,但是,老师每次都会在离我们较远的地方听见,无论风声是多么的.大。

  千里眼

  每一次语文默写,都有那么几个人在老师喊:“停笔!”后继续写,但是她每次都能迅速地找出那几个人,而且从来都不会有漏网之鱼。

  做操的时候,老师站的位置离我们是比较远的,可是,一旦有同学不认真做,她就能立刻发现。

  这就是赵老师的绝活,不仅让我一直打心底地佩服,还让我改掉了许许多多的坏毛病。

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