高中生议论文
无论是在学校还是在社会中，大家都尝试过写论文吧，通过论文写作可以培养我们的科学研究能力。你知道论文怎样写才规范吗？下面是小编收集整理的高中生议论文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
高中生议论文1
科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着尊重别人的无论哪种可能的信念。
这就是宽容，你可能不曾想过，不会包容别人就不会得到别人的包容，总是指责别人也只能遭到别人的指责。活在世上，都希望有一个好的心境，而获得好心境的第一要素就是学会包容，说严重点，没有包容就不会处事，不会沟通，不会交往，当然就更谈不上将来事业有成了。
与人相处要懂得包容，无论是对同学、对朋友、对父母、对老师……总之，包容对方是非常重要的。每个人都有自尊心，你尊重了别人，保护了别人的自尊心，避免了难堪、尴尬，甚至可能把别人从窘迫中解脱出来，他自然也体会到你的用心良苦。
没有包容，就不会有和谐、美好、舒适的学习生活环境，也不会有温馨、融洽、亲密的人际关系，而我们只有在这样的环境里才能学业有成，才可能限度地发挥自己的创造潜能。想一想，是不是这个道理？没有包容，无论你取得多大的成就，无论你有多美好的人生目标，无论你有多娇艳的美貌……你永远是孤独的，永远会感到内心的苦闷。
当然，学会包容也不是一件容易的事，父母错怪了你，老师误会了你，同学不谅解你，甚至，朋友背叛了你……
在这种情况下，你会怎样去包容他们？能站在他们的立场上去考虑问题吗？仔细反省一下自己，也许你会发现其实自己也有做得不好的地方，自己的观点也并非完全正确。
“金无足赤，人无完人”，世上没有不犯错误的人，这其中便包括了我们自己。包容自己过去、现在已经犯过的和将来可能犯的错误，同时也要原谅别人，宽容别人，包容别人。包容自己和别人，在今后的日子里努力奋斗，就会取得令人瞩目的成绩。人并非是神，人必须从不完美走向完美，在才是真正意义上的人。
有人说：“包容就是别人打你的左脸，你把右脸也送上去。”不，这是不对的。包容，不是放纵罪恶。
包容是迈向成熟的第一步，是走向人群的第一步。从这里出发，你就会同情别人，理解别人，帮助别人，你会把手伸向每一个需要帮助的人，你会把你的爱心给予每一个渴望你理解的人，你的心胸会变得无比博大，你会拥有一个高质量的人生！
二：包容是阳光
哲学家康德说：“生气，是拿别人的错误惩罚自己。”优雅的康德大概是不会有暴风骤雨的，心情永远是天朗气清。别人犯错了，我们为此雷霆万钧，那犯错的该是我们自己了。
现代的戴尔·卡内基不主张以牙还牙，他说：“要真正憎恶别人的简单方法只有一个，即发挥对方的长处。”憎恶对方，恨不得食肉寝皮敲骨吸髓，结果只能使自己焦头烂额，心力尽瘁。卡内基说的“憎恶”是另一种形式的“宽容”，憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手，而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质。
狼再怎么扮演“慈祥的外婆”，发“从此吃素”的毒誓，也难改吃羊的本性，但如果捕杀净尽，羊群反而容易产生瘟疫；两虎共斗，其势不俱生，但一旦英雄寂寞，不用关进栅栏，凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友，这是更高境界的宽容。
林肯总统对政敌素以宽容著称，后来终于引起一议员的不满，议员说：“你不应该试图和那些人交朋友，而应该消灭他们。”林肯微笑着回答：“当他们变成我的朋友，难道我不正是在消灭我的敌人吗？”一语中的，多一些宽容，公开的对手或许就是我们潜在的朋友。
三峡工程大江截流成功，谁对三峡工程的贡献？的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问：“那些反对三峡工程的人对三峡工程的贡献。”反对者的存在，可让你保持清醒理智的头脑，做事更周全；可激发你接受挑战的勇气，迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容，这宽容如硎，磨砺着你的意志，磨亮了你生命的锋芒。
虽然我不同意你的观点，但我有义务捍卫您说话的权利。这句话很多人都知道，它包含了宽容的民主性内核。良言一句三冬暖，宽容是冬天皑皑雪山上的暖阳；恶语伤人六月寒，如果你有了宽容之心，炎炎酷暑里就把它当作降温的空调吧。
宽容是一种美。深邃的天空容忍了雷电风暴一时的肆虐，才有风和日丽；辽阔的大海容纳了惊涛骇浪一时的猖獗，才有浩淼无垠；苍莽的`森林忍耐了弱肉强食一时的规律，才有郁郁葱葱。泰山不辞杯土，方能成其高；江河不择细流，方能成其大。宽容是壁立千仞的泰山，是容纳百川的江河湖海。
三：包容的心
这几天，我看了一本书《给你一颗包容的心》，这里面说：要让我们每个人都宽容一些，里面有一个故事，对我的印象很深刻，我给大家描述一下：在一个冬天的夜晚，“包容”在路上走着，碰到了“争吵”，“争吵”不愿帮助它；其次碰见了“权利”，“纠纷”还说：“正是没有‘包容’，我才有权！”；然后碰到了“战争”，“战争”还说，从来没有听说过，还不知道“包容”是什么东西。最后“包容”碰到了“真情”，“包容”和“真情”一起走，一路上，他们看到了被人们围攻的“争吵”和“纠纷”，被人们唾骂压倒的“战争”！“真情”对“包容”说：“这就是没有你的下场，只有“包容”别人，人间才会充满温暖和和平，时间才能变得更加美好！”
是呀！包容对于我们是多么的重要啊！在日常生活中就非常重要！
比如说：
我们做错事的时候，我们遇到挫折和失败的时候，父母都会宽容和谅解我们！这是什么？这是包容！他们用自己特殊的方式来表现他们对我们的爱。那是无法用文字来描述的。我想，这一辈子都不可能还清这分爱的债务了。
母亲和父亲都是包容我们的，母亲包容我们的无理取闹，父亲包容了我们的调皮捣蛋！每次和父母吵架，事后都会觉得很后悔，心里总会使小性子，这种小性子弄的我遍体鳞伤，千疮百孔。
不仅父母包容我们，老师也包容我们，与其说是老师，不如说是学习包容我们。
高中生议论文2
关键词：高中；思想政治课；小论文；写作
一直以来人们都有一个错误的认知，认为写作应该是语文学科的特征和专利，其他学科就是对习题进行反复练习。其实，任何一门学科都可以利用写作的方式让学生对某一知识点进行掌握和理解，特别是高中思想政治课的教学，其涉及的知识面比较广，不仅包含社会的经济、政治和相关的文化现象，同时对学生的思想政治水平也有着很大影响。通过写小论文的方式能及时反映出学生在课堂中对基本知识的掌握情况和认识问题的深度。基于此，本文就将结合高中思想政治的实际教学情况对小论文的写作展开研究，希望对广大教学工作者提供一定参考[1]。
一、有利于提升学生的思想政治素质
思想政治课程的基本教学任务就是对学生进行思想政治教育。《普通高中思想政治课程标准》中曾经提到：高中思想政治教育应该加强对国家先进发展理念的学习，引导学生正确地投入到社会生活和发展过程中，通过学习和探究，逐步形成完善的学习理念，提升参与现代社会生活的基本能力，树立起正确的发展思想，为今后的发展和能力提升奠定基础[2]。这也意味着，思想政治课程的基本点就是对高中生展开思想教育，从而全面提升高中生的思想政治能力和素质。那么，通过日常对思想政治常识的学习，怎样才能更好地体现学生的思想政治素质，不仅要对其言行进行关注，同时还要让学生根据自身的生活实际，在政治常识的引导下展开详细的研究，对自身的人生观、世界观和价值观进行反省。因此这也需要教师在教学过程中对现阶段所讲到的知识点进行综合，通过和生活实际的联系，让学生适当地写出政治小论文。这不仅是对学生写作能力的检验，同时也是考察学生思想政治素养的一个良好方式。比如教师在讲《政治常识》中的“我国的政党制度”时，想要让学生更好地对书本中的相关理论知识进行了解，教师可以布置《我心中的.中国共产党》为题目的论文，让学生通过对本节课的学习，更好地对自身认识进行表达，从而让学生对国家和政府建设起到更多的共鸣。在对这篇论文进行写作的过程中，教师能发现很多学生在举例说明的过程中都运用到了汶川地震、南方雪灾等重要事件，通过这些生活实例的列举，教师更能明确地认识到政治课程在学生思维发展中的积极影响，对进一步开展之后的教学和指导工作将有着十分重要的影响[3]。
二、有利于提升学生的综合分析能力
高中生思想政治素质的提升，只能说明一个人在做事或是进行社会实践上有了更为明确的方向，对社会的发展将产生十分重要的作用。这对学生的发展来说虽然十分重要，但是高中思想政治课程最终的教学目的是希望学生通过日常学习到的经济知识和社会知识等，对现代社会中的实际问题进行认识和分析，从而更好地融入到社会实践中。笔者通过对议论文特征的研究，笔者发现议论文的理论性极强，因此在写作的过程中必须保证有严密的逻辑性，通过运用相对抽象的手段，将事物的本质进行抽象化，从而对揭示其规律将起到更大的帮助作用。同时，议论文也比较重视文章的完整性和条理性。从议论文的作用上来讲，议论文主要是让学生养成善于分析和思考的习惯、能力。并且适当的写作能让人明辨是非，对人生起到领悟的作用。这就要求学生在实际写作的过程中要注重对社会生活的观察和经验的总结，通过学生对生活的实际的观察，将对其写作产生十分重要的帮助[4]。在进行小论文写作的过程中，学生不仅要对理论的来源进行了解，同时教师在这个过程中也要充分发挥自身的指导作用，也就是不断帮助学生培养自身的逻辑思维能力，在语言组织能力上也要相应提升。因此在高中政治教学中，重视小论文的写作是提升高中政治教学的一项重要途径，无论是教师还是学生在日常生活和学习中都应当重视[5]。
三、有利于学生政治语言表达能力和对知识点记忆的提升
政治小论文在本质上也属于政论文，其不仅具备一般议论文的特征，更有着十分明确的要求，特别在语言上，要求表达务必准确。由于议论文的说理性很强，因此要把相关的道理讲清楚，在这个过程中还需要相应的理论和概念支撑，通过严格的分析和判断进行论述。同时其除了具备一般议论文的特征，政论文还具备十分强烈的理论性，在文章的表述过程中主要以议论和说理为其表达方式，一个小论文中，其理论性越强，那么就要求语言的概述能力越强，只有这样才能保证文章的方向和理论是正确的。在这个过程中，如果教师长期对学生进行政治小论文的指导工作，就能很好地帮助学生利用政治理论解决生活中的政治知识，能增强学生运用政治知识对大事件进行评论的能力。高考政治综合分析题的要求和答案，实际上也是一个小型议论文的缩小版，在日常的学习生活中教师经常对学生的这项能力进行锻炼和提升，将对学生综合能力的提升和语言表达能力的提升有着十分重要的帮助。笔者多年的教学经验表明，在进行政治教学的过程中，只有政治语言表达的能力不断增强，学生对其相应知识点才能有更深刻的记忆，在这个过程中，小论文的重要性更应该引起教师的重视。一直以来人们都有一个错误的认知，认为写作应该是语文学科的特征和专利，其他学科应该就是反复对习题进行练习等。但是这种观点实际上是存在很大错误的。在今后的教学过程中，教师要将这种错误的观念摒弃，同时帮助学生对思想观念进行转变，在今后的学习中更好地将小论文写作应用在高中政治教育中[6]。通过写小论文的方式能及时反映学生在课堂中对基本知识的掌握情况和认识问题的深度。结合现代高中生的实际情况，教师在高中政治教学中积极探索，加强高中思想政治课中小论文写作重要性的认识，通过这种有效的教学方式，全面推进高中政治教育水平。
参考文献：
[1]翟卫娜。关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索[J].散文百家：下，2014,49(5):11-11.
[2]孙绍文。关于高中思想政治课开展小论文写作的思考与探索[D].辽宁师范大学，2015,27(5):457-458.
[3]林志成。初中生政治小论文写作指导“五部曲”[J].福建基础教育研究，2015,34(7):106-107.
[4]周海龙。高中政治教师课堂例证教学的策略浅谈[J].师道·教研，2013,62(8):56-57.
高中生议论文3
1优化高中作文教学的重要性
首先，作文教学能够为高中生提供一个文本处理、信息悦纳和自我表达的体系化信息处理过程，因而非常有助于高中生的识读能力、理解能力、分析能力、处理能力、归纳能力、表达能力的全面发展，对高中生的素质提升意义重大。其次，优化作文教学是教师进行语文教学的核心内容之一，也是教师展示教学智慧、教学能力和教学艺术的重要平台，还是教师主导作用与高中生主体作用完美结合的实验基地，更与教师完成教书育人这一教学任务息息相关。最后，优化作文教学是新课程改革对语文教学的必然要求，教师应将质量意识和效益意识应用于作文教学之中，努力为高中生创设出最优化的作文教学，切实促进高中生的知识积累、合作探究、能力培养和素质提升，完成素质教育任务。
2高中作文教学的现状
作文教学是一个纷繁复杂、体系庞大的能力培养工程，且见效很慢，因而导致一些教师经常在作文教学过程中投机取巧，使作文教学难以科学开展。
2.1作文教学重视不够
在语文教学体系中，作文教学位于最顶端，是高中生进行字词识记、古诗词背诵、语段赏析记忆、修辞学习、文学常识研修等诸多知识模块的最高级节点，直接关系到高中生对字、词、句、古诗词的理解与运用、各类修辞对句子表达效果的具体美化以及句子的表现手法与表达方式等内容。然而，很多教师却对作文教学并不重视，教学内容仅仅局限于给高中生设计一个题目、简简单单地写一写、笼笼统统地说一说，从而导致作文教学总是“超低空飞行”，让高中生“爱也不行、恨也不行”，只好在“索然无趣”中应付一下即可。
2.2作文教学脱离生活
作文，和文学作品一样，应该是来源于现实生活，又要略高于现实生活，既要有现实生活中的真人真事和真情实感，又要有所美化、有所渲染、有所提升，彰显一点文学性和艺术性，努力实现雅俗共赏。然而，很多教师在进行作文教学过程中不注意训练题目的生活化、实用化和趣味化，总是设计一些“假大空”的习作题目，让高中生进行一些夸夸其谈、空发议论的无意义习作活动，不仅会严重伤害到高中生的认知兴趣、写作动机、表现欲望和交流意识，也无法促进作文教学的科学开展，使其总是处于低谷期。
2.3作文教学枯燥乏味
作文活动，应该是高中生记述和表现个人在现实生活中对好人好事、生活际遇、成长体验、人生感悟等写作灵感的具体内容，在写作内容方面应该具有方方面面、林林总总的全方位信息。然而，教师在进行作文教学过程中往往不注意高中生的认知需求、发展需求和生命诉求，而是立足作文教学去设计作文、去讲评作文，不仅失去了原有的趣味性和人文性，还将作文教学搞得“面目可憎”，从而导致高中生对作文教学兴趣全无。高中生对作文教学的认知兴趣、求知动机和发展意识是作文教学得以科学发展的生命活力和成长动力，因此，高中生对作文教学的“万念俱灰”必将导致作文教学的无助与失败。
2.4作文教学章法缺失
作文教学不仅涉及到高中生的日常基础信息积累，如好词、好句、好诗词等，非常讲究外来语言与个人语言的浑然一体、相得益彰，以此提升高中生写作训练过程中的语言表达力、感染力、表现力和实效力。然而，教师在作文教学过程中既不注意记叙文、议论文、说明文、抒情散文之间的统筹兼顾，也不注意表现手法、表达方式和艺术特色的课文赏析与习作模仿，更不注意常用修辞方法对习作句子的润色与美化。因此，教师在作文教学过程中的随心所欲必然造就毫无章法的作文教学，让高中生一头雾水地忙东忙西，而效果平平。
2.5作文教学照本宣科
在作文教学中，还有一类教师看似有板有眼、有模有样地开展题目设计、过程关注、习作评价，好像完整地构建出体系化的写作训练阶梯。然而，这些教师的作文教学虚有其表，并无其实，关键一点就是教师在进行作文教学的过程中仅仅局限于照本宣科、表面操作，究其实属于“形象工程”。当然，照本宣科的作文教学还能够促进高中生写作能力的低效发展，也算具有一定的积极作用，却与新课程标准规定的既定目标相差甚远，仍旧是远远不能达标。
3实用性和创新性是作文教学的突破口
作文教学不是毫无用途的语言游戏，是高中生写人记事、传情达意、描绘灵感的生命信息，应该具有突出的实用性、交流性、趣味性和创新性。
3.1提升作文教学的地位
教师应重视作文教学的核心地位，将其作为考核高中生对好词好句、古诗名句、名人名言、文学典故等语文元素的活学活用、融会贯通程度的实训化活动，也作为考核高中生对常用修辞、表现手法、表达方式等文学元素的实际运用能力的具体答卷。作文教学能够直接训练、培养和提升高中生的语言理解能力、语言组织能力、语言编辑能力和语言表达能力，因而对于高中生日后的人际交往和传情达意息息相关，直接决定着高中生日后信息交流能力的高低。因此，教师要突出作文教学在语文教学体系的顶端位置优势，将作文教学开发为检验高中生词语的理解与使用、名言警句的赏析与运用、文本信息的研究与判断、认知体验的汇总与传输等主体情况的'“检测卷”，以“活学活用”和“学以致用”为指导思想，以作文教学的实际需求去指导其他语文教学活动。作文教学是高中生将储存在头脑中的语言信息以个性化语言的形式表现出来信息输出过程，因而具有较高的操作难度和实现难度，需要教师提升作文教学的地位，并多次引导高中生进行实践化训练，在反复强化训练中一点点提升高中生的写作能力，逐步引导高中生慢慢进入写作认知的良性发展轨道之中。由此可见，教师提升作文教学的课堂地位，为高中生的写作训练拓展和提供更多更好的训练空间和探究时间，多次引导高中生进行信息归纳、信息处理和信息表述，在高频率的主体写作训练中提升高中生的写作能力，也彰显出作文教学的实用性和适宜性。
3.2提升作文教学生活性
现实生活充满了坎坎坷坷、喜怒哀乐，因而高中生受实际年龄的影响而在内心深处已经积累下一些认知灵感、生活际遇和人生感悟，或欣喜万分，或痛苦不堪，或心花怒放，或黯然神伤，因而高中生能够在作文教学用自己在学习与生活中的真实经历或亲眼所见为信息来源，积极进行写作训练，提高作文教学生活性。例如，教师可以为高中生设定这样的题目“改变了我”，横线处可以写一个人、一件事，也可以是一件东西，只要对个人的成长具有强大的影响力，都可以入题。这样的题目能够引导高中生将现实生活中发生在自己身上或身边的大事情记下来、写出来，以此提升作文教学的生活性。现实生活不仅是文学作品的创作灵感来源，也是高中生信息积累、素材获取和采撷灵感的重要基地。因此，教师要鼓励高中生将现实生活中看到的、听到的有深刻内涵的真人真事积累下来，并深入剖析这些社会万象中隐含的人间正能量与真善美，积极悦纳和储存，使其成为个人成长与写作训练的信息来源和文本资源。这样，高中生就会在写作主题的塑造与表现中组织材料、处理材料和整合材料，自然也会突出主题内容、融入思想情感、活化人物形象中参与其中和感悟其中，必然也会受到故事材料的直接教化而获得自身思想意识、道德品质、政治觉悟和灵魂操守的有效提高。
3.3提升作文教学趣味性
现实生活拥有着丰富多彩、多种多样的真实体验，作文教学也应该走向趣味化、生活化和多元化，能够切实发挥写作训练记录事件、传情达意、表达自我的积极作用。高中生可以在写作训练过程中将自己的所见、所感、所想、所得一一付诸笔端，在遣词造句、布局谋篇中尽情展示自己的生活际遇和人生感悟。例如，教师可以在教室内设置一个“生活趣事角”，让所有高中生都积极行动起来，一旦发现自己身边有事情发生，就从自己的视角出发去描述事情的经过，表述自己的观点，从而将生活琐事转变成写作训练的研究素材，并将自己写好的“生活趣事”张贴在墙上，供其他同学进行赏析、评价和交流。在此过程中，教师要注意清除一些“搞怪）（类”和“表演类”的“不良信息”，有效“净化”高中生获取的“趣事资源”，保持“趣事资源”的高品位和高质量。这样，高中生就会获得大量宝贵而有趣的信息资源，能够为写作活动提供强大的信息支持，自然也能够有效提升高中生写作作品的趣味性和欣赏性。趣味元素的融入，能够在作文教学过程中起到“星星之火可以燎原”的良好活动效果，自己的趣味故事吸引他人，自己又被他人的趣味故事所吸引，作文教学活动自然就会形成良好的发展态势，并逐渐进入科学发展的良性轨道之中，为高中生带来更好的认知环境。
3.4提升作文教学实用性
作文教学的目的是引导高中生将自己心中的具体想法用合适的语言尽可能好地表述出来，教师应采取多种形式让高中生将自己的观点直接展现出来，尤其是高中生还需要完成议论文这样的认知任务，就更需要让高中生时时展现自己的观点，让作文教学转变为实时讨论、即时交流的信息交互平台。例如，五月份有母亲节，六月份有父亲节。教师就可以安排“感恩母爱”和“感恩父爱”的写作训练内容，最好是抒情散文或叙事文章，让高中生将自己对于母亲、父亲的真情实感都付诸笔端，用动情的语言生动诠释出来，以此展示出对母亲和父亲的感恩之情。在高中语文教材中，高中生能够欣赏到很多经典的抒情散文，能够感受到隐含于字里行间的强烈情感信息。因此，高中生可以选择合适的节点为爸爸、妈妈制作一个小视频，如散文朗诵，鼓励高中生自己编写、自己朗诵、自己编辑，为辛苦工作、忙于养家的爸爸、妈妈送去一件原汁原味、情感真挚的贴心小礼物，使爸爸、妈妈得到情感上的慰藉和心灵上的安慰。为此，高中生需要先写好一份感人肺腑、情真意切、真实可信的抒情散文或类似材料，然后通过熟读而牢记于心，然后再在视频录制中从容不迫、感情充沛地朗诵出来和表现出来，借助精心推敲的文本素材和情真意切的真挚感情去告慰父母辛劳。
3.5提升作文教学创新性
创新，不仅社会发展的时代主题，也使作文教学的发展推动力。教师应用创新思维指导作文教学，为高中生设计出更多更好的写作训练活动，切实促进高中生语言组织能力、语言编辑能力和语言表达的整合发展，让作文教学自主成为高中生合作探究、集群认知、互助成长的生命乐园。例如，为了促进高中生的练笔积极性，教师可以为高中生创设“我的未来不是梦”的专项写作训练活动，并让高中生在语文课堂教学过程中每天花费5分钟的时间让三四名高中生去朗读自己提前写好的发言材料，以此活动每天都激励一些高中生去积极练笔，并在表述个人未来中宣泄情感、舒缓压力、回归自然。高中学习，是高中生实现自我、人生改写、创造未来的华丽蝶变阶段。高中生不仅面临着繁重海量的学习任务，还要积极面对巨大的心理负担、精神压力和情绪载荷，更要从容面对一次次模拟考试以及考试成绩带来的心理冲击、负面情绪和精神负担。因此，“我的未来不是梦”活动具有非常高的创新性，既有效锻炼了高中生的写作能力，也帮助高中生快速调节心态、控制情绪和平衡心理。“我的未来不是梦”活动也能够像一个“加油站”一样，时时刻刻对于高中生进行励志教育和激励教育，快速清除心理垃圾和负面情绪，轻松快乐地为了理想而努力拼搏。
4结束语
高中生议论文4
人们总会感叹自身的弱点：，弱得就是自尊。可是，谁又会想到，如果一个人的自己都比别人强，那么，一个人的自尊心也就不强了。
我们的学校就是一个的学校，我的学校是一个比较普通的学校，但是，就是这样一个普通的学校，却让人感觉到很充满生机，充满着希望。
在这样的校园里，我们每天都会听到朗朗的读书声，我们每天都能看到一些同学们认真的读书声。我们在这样的学校里上课，也很有一种学习的兴趣。
在这样的学校里，学习，我们是快乐的。
在学校里，有一些老师和同学，也是一群学习优秀的同学，他们的学习成绩很好，每次考试都名列前茅。
在学校里，我们不会有人因为自己而学习不好，但是在学校里，我们不会有人因为自己而自尊心也不足，因为自尊心也是自己最好的一面。
在学校里，有很多同学，每次考试都名列前茅，他们的学习成绩也非常好，但是，他们的成绩很差，每次考试都很差，他们不仅没有认真地学习，还经常考试没有考好，他们是不是自尊心也比以前差呢?在学校里，有些人因为自己的自尊心而不认真学习的.时候，他们就在自己的学习成绩上打分或者不及格，他们是不是自尊心也不足呀?
在学校里，有很多同学，每当上课，他们都没有把握住自己的学习成绩，老师讲课的时候，他们就在自己的学习成绩上打分或者不及格，他们就是自尊心也很差，他们是不是自尊心也比其他同学差吗?
学校里的同学们，我们的老师，我们的同学，我们的父母，这些人都在默默地为我们付出，而我们只要认真学习，不浪费我们自己的时间，就是对他们最大的尊敬了。
我们的父母，这些同学，他们的父母，他们的老师，这些人，都在默默地为我们付出。我们不能说自己的父母是最好的，但是，我们一定要好好学习，长大了，要好好地回报我们的父母，回报我们的老师，回报我们的同学，回报这个学校，回报那些为我们付出的人。
所以，我们要好好学习，长大以后才能回报父母，回报社会，回报这个学校，回报这个社会，回报我们自己的父母，回报社会!
高中生议论文5
科学家爱因斯坦曾经说过：宽容意味着尊重别人的无论哪种可能的信念。
这就是宽容，或许你从未意识到，如果我们不懂得包容他人，就无法获得他人的宽容。若我们总是责备别人，也只会遭到别人的指责。在这个世界上生活，我们都希望拥有良好的心态，而获得良好心态的首要因素就是学会包容。更严重一些说，没有包容就无法处理事务，无法沟通，无法交往，当然更谈不上取得事业的成功。请用中文回复，并直接提供修改后的内容。
在与他人相处时，我们需要学会包容。无论是面对同学、朋友、父母还是老师，包容对方都是十分重要的。每个人都有自己的'尊严，如果我们能够尊重别人，并保护他们的自尊心，就能避免尴尬和难堪的情况发生。甚至可能帮助他们走出困境，让他们感受到我们的善意。
没有包容，只有在和谐、美好、舒适的学习生活环境中，我们才能充分发挥自己的创造潜能，取得学业上的成就。同时，温馨、融洽、亲密的人际关系也是我们心灵的寄托与依靠。无论是追求多大的成就，拥有怎样美好的人生目标，或者拥有多么娇艳的外貌，如果缺乏这样的环境和关系，我们将会感到内心的孤独和苦闷。因此，我们应该重视并努力营造这样的环境，培养良好的人际关系，以实现自己的潜能和幸福。
当然，学会包容并不是一件容易的事情，有时候我们可能会被父母错误地指责，被老师误解，同学不理解，甚至朋友背叛……。
在这种情况下，我会尽力去理解和包容他们。我会努力站在他们的立场上，设身处地地考虑问题，试图看到事情的不同角度和可能性。同时，我也会对自己进行仔细的反省，意识到自己可能存在不足之处，也明白自己的观点并非绝对正确。通过反省和学习，我希望能够改进自己的言行，更加开放和包容地面对不同的观点和意见。
“金无足赤，在这个世界上，没有人是完美的，因为每个人都会犯错误，包括我们自己。我们要学会原谅和接纳自己，包容过去、现在和未来可能犯下的错误。同时，我们也需要宽容和原谅别人，给予他们包容和理解。只有当我们能够包容自己和他人，并努力奋斗时，才能取得令人瞩目的成就。人类并非神圣，我们必须不断追求完美，这才是真正意义上的成人之道。
有人说：“包容并不意味着接受他人对你的伤害，而是能够理解并原谅他们的过失。”
包容是向成熟迈进的第一步，也是融入人群的第一步。从这一点出发，我们能够同情他人、理解他人，以及帮助他人。我们会伸出援手给那些需要帮助的人，将爱心馈赠给那些渴望被理解的人。我们的胸怀会变得开阔无比，拥有一个充实的人生！
高中生议论文6
余读《左传》、《汉书》、《三国志》，寻寻觅觅以求运道、成功诸法，然每见古之名士不得其主，未尝不废书而叹焉。至如三国之李萧远作《运命论》曰：“夫治乱，运也；穷达，命也；贵贱，时也。”余未尝不涕泗横流．扼腕叹息日：“古今之士、之贤、之圣岂受制于三者乎？至如仲尼受困陈蔡，李广难封，哀哉。”后余饱览古今贤士之文，远近名圣之迹，乃释怀，有三叹作焉：一日士运在此不在彼，再日士运在勤不在求，三日士运在我不在他。谓予弗信，请见陈词如下：
昔者仲尼学富五车、胸藏礼乐，遍施仁义欲以正道援天下于溺，学于郯子、师襄、老聃之徒欲以广其闻，周游天下欲以布其道。其志壮哉，其行壮哉，其言壮哉。然其时运不济，命运多舛，遍历七十国而不一遇其主，岂不叹哉！然其尊庠序之教，而有颜回出；修古之圣典，而有六艺作。其志彰矣，不然以我百代后一孤陋书生，岂得闻其名而后深赞哉。孟子日：“人必自侮，然后人侮之。”人有不弃于壮志之道而后必有不知有处得之。此余所谓“士运在此不在彼。”
战国之时，齐有孟尝田文，赵有平原赵胜，楚有春申黄歇，魏有信陵无忌。当是时，有志之士投之则中，未有不得意之人。余以为弗是也。孟尝之徒独养鸡鸣狗盗之徒，未有匡扶国家之才贤。是故苏秦散尽资才而不说听其言，后起六国而权倾天下。曩时其所孜孜求之而不得，当时尽有矣；曩时其所躞蹀之公卿门，当时尽开矣。富埒人主，权衡国君，谁得而当之？是以王勃日：“老当益壮，守（宁）移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。”此非余所谓“士运在勤不在求”乎？
伯牙遇子期乃畅其意，相如因得意逐名汉武，商鞅得景监方说秦王。士运在人手乎？奈何以我之力，以我之学，以我之滔滔雄辩需假人之手？余思淳于髡闻之必仰天大笑，疑缨索绝。俞伯牙有绕梁之音，司马相如蕴绝世之才，公孙鞅敢冒天下之大不韪而变法。韩退之云：“世有伯乐然后有千里马。”窃以为余为千里马亦先已于伯乐矣。“±运在我不在他”昭矣。
《诗》云：“高山仰止，景行行止。”言天下皆慕圣德。《运命论》日：“木秀于林，风必摧之；堆出于岸，流必湍之；行高于人，众必非之。”又日：“通之斯为川焉，塞之斯为渊焉，升之于云则雨施，沉之于地则土润，体清以流（洗）物，不乱于浊；受浊以济物，不伤于清。”又日：“是以圣人处穷达如一也。”是也夫。余阖阁于此，欲作沛然之辞以广余意，终日孜孜不倦于古今典籍，所为何事？所拥何志？张载《日知录》志日（《近思录》记张载言）：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”
作者在考场有限的时间里一挥而就，通篇遣用纯熟的古白话，散整错综，明白畅晓，文采飞扬，这种老到的语言功夫足见其文言功底的厚实，是众多考生无法望其项背的。并且作者能充分深入地理解作文题目中的材料，能够从材料中所体现的此与彼、主观与客观、偶然与必然等关系中，提炼出“一日士运在此不在彼，再日士运在勤不在求，三日士运在我不在他”的观点，新颖、深刻。
展开论证部分能紧扣中心论点加以阐述，论述深刻。论述中，文章并没有停留在现象的列举上，而是突出分析议论，同时又注意辩证的表达，具有很强的说服力。
辩证思维显深意，事例充分效果好。
世界上的任何事物都不是单一静止的，都是复杂的，处于相互联系、运动之中，因此我们也不能以不动的、僵化的眼光来看问题，如这样的话就是片面的、不正确的。这一点对于关系型文题的写作更是如此。我们写这样的作文，更需要具体的分析、辩证地看待。本文在这方面做得比较好，文章既看到了拘泥现实的'危害，又看到了仰望星空对于人的重要作用，提出了梦想与现实应交轨在人的生命中的观点，很有说服力。本文在证明自己的观点时，举了古今中外很多有代表性的事例，这些事例既典型又很有说服力，大大增强了本文的说理气势。
高中生议论文7
这是一片净土，不受世俗的影响。总有一片家园，是你一直坚守的，总有一块堡垒，是坚强的后盾，这就是你的精神家园，你的春天从这里开始。
对城市的车水马龙，灯红酒绿，你是否感到厌倦了？城市的功名、利益与明争暗斗，是不是早已使你精疲力竭？那城市的虚伪正在慢慢吞噬着你最后的良心，把你推向那万劫不复的深渊。回来吧，回到你的精神家园来，这儿有生机盎然的春天。这儿的朴素让你安心，让你的心澄澈如蓝天清流。如果你还在徘徊，请不要犹豫。
精神家园可以是陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的田园，可以是海子“面朝大海，春暖花开”的小屋，也可以是一生依恋的蓝色大海，更可以是巴金心驰神往的日出……
而我的精神家园，是我家的庭院。
清晨，刚睁开睡意惺忪的双眸，第一件事就是到庭院里去走一下。那儿的绿叶好像受够了黑夜的煎熬，个个争先恐后地焕发着自己的那一片绿。叶片上还有夜姑娘留下的足迹，在清早阳光的照耀下，叶片上的露珠像一颗颗璀璨的珍珠闪闪发光。每当这时，我总会感到无比的闲适，好像我家庭院能够使春姑娘留步，使这儿永远是春天。一缕轻风抚摸着我的脸，这是春姑娘在嬉戏玩耍吗？我顿时精神饱满，笑颜迎接新一天的.开始。
正午，泡一杯清茶，依偎在微风中，漫步至庭院。我坐在树荫下的石椅上，慢慢享受着杯中飘散的淡淡香气，感受着庭院里时而有时而无的虫鸣鸟叫，不知不觉间陷入了梦乡。
双眼对着一天都市中的摩天大楼，早已疲惫不堪。回到庭院，抬头望去，只见傍晚的天空彩霞缤纷，仿佛仙女飘过，穿着绚丽的彩色衣裳。一整天快节奏的生活让人筋疲力尽，幸好这里有片刻闲暇，可以与家人倾心交谈，或者畅谈某位英雄的故事，或者聊聊那个楚楚可怜的绝代美女……
庭院早已成为我生活中不可或缺的一部分，它承载着我的情感和思绪，让我感受到四季更迭中无处不在的春意。
曾经有人在濮水边垂钓，发现濮水乃是心灵寄托；也有人在邺上放歌，发现邺上乃是灵魂栖息之地。每个人内心都有一处属于自己的乐土，为何不放下快节奏的生活去探寻呢？一旦找到心灵的归宿，春天也将降临。
高中生议论文8
华尔兹是一种优雅美丽的舞蹈，以其华丽的转身与巧妙的旋转享誉世界。最是那一凝眸时的温柔，舞者以其适时的转身，惊艳动人。正是那完美的转身，成就了最美的华尔兹。
舞蹈如是，生活亦如是，人生需要转身。
转身是一种智慧的人生态度。当人生处于绝境，“山重水复疑无路”，何不另辟蹊径，巧妙转身，定能“柳暗花明又一村”。大将韩信当年投在项羽麾下，不过是无名小卒。但他不甘于默默无闻，终老一生，毅然投奔刘邦，终成大器。试想韩信若固守庸主，“一条道走到黑”，不懂得转身，以项羽之用人，恐怕其姓名只能为历史的尘埃所埋没，哪像如今功勋显赫，青史留名？正是因为他懂得弃暗投明，择木而栖，让自己的人生来了一个180度的大转弯，摒弃迂腐的“忠心”思想，转身，走向光明。
转身是一次伟大的精神突围。面对纷繁错杂的世界，我们常常为世俗牵绊，为舆论束缚。转身，解放我们的精神。著名生物学家达尔文研究之初，曾相信神创论及物种不变说。面对研究过程中的疑问，他勇敢地冲破精神枷锁，放弃神创论，提出了生物进化论。正是因为他改变错误观念，转身而战，进行了精神突围，才站在了真理的高峰。司马迁站在人生的十字路口，面临生死抉择：是无名地死去，还是屈辱地活着？思虑再三，他忍辱负重，终成史家绝唱。假如当时司马迁一味固执，守着“士可杀不可辱”的古训不放，愚蠢地赴死保节，无韵离骚的《史记》谁人来写？千秋太史公的美名谁人来当？司马迁决绝转身，给历史留下一个孤独而光辉的背影。
转身需要恰当的.时机。如果我们面对艰难险阻一律“转身”，回避，不懂得分析外部条件，权衡利弊，个人如何发展？社会如何进步？欧立希为了发明一种新药，屡战屡败，屡败屡战，决不转身放弃，一直实验了606次，才获得成功。正是因为他坚信自己的理论知识正确，研究方法正确，冷静分析外部条件，不气馁，不逃避，才有了新药“606”。卡梅隆在导演《泰坦尼克号》后声名大振，人们都期待他有新作问世。而他却为了一个梦想蛰伏了十几年，等待时机。当《阿凡达》横空出世，其
华丽纯美震惊世界。假如卡梅隆难以放弃名利诱惑，不懂得在恰当的时机悄然转身，寻找下一个制高点，哪有今天的卡梅隆？适时的转身，让人离成功更近；不合时宜的转身，也可使人一败涂地，错失良机。
转身，是一门生活的艺术。让我们持有这一智慧的人生态度，实现精神的突围，于恰当的时机，和乐而舞，完美转身，跳好人生的华尔兹！
高中生议论文9
爱，让我懂得感恩
感恩父母，感恩他们用十月怀胎，给予了我生命；感恩父母，感恩他们用辛勤劳动汗水，哺育了我成长；感恩父母，感恩他们用深切教诲，教会了我做人。父母给予了我们的太多太多，我们这些作子女的反倒不知从何做起。也许，没事时为父母分担些家务，父母下班后为他们倒上为一杯水，父母不舒服时为他们充一杯牛奶，父母劳累时为他们捶捶背，父母为民服务苦恼时为他们分忧解难，父母高兴时与他们分享欢笑。这些看似一般来说的小事，但在父母眼中却是十分自豪的。父母给我们的爱如此之多，而我们却只给父母做编出了一点点，父母都业已感到知足，所以，我们要用人生来感恩父母。
我刚出生时，只有在妈妈必须的怀中才能睡着。每天晚上，妈妈抱着我一动也不敢动地坐着，生怕将我吵醒。经过无数个黑夜，妈妈就在这一动也不动的姿势中扭伤了腰，落下了病根。如今，她只要弯腰时间一长，腰便疼痛万分。有一次，妈妈腰疼的话都说不出来，我心里特别难受，仿若疼的.不是妈妈，而是我。当我心痛得流下眼泪时，我想到了膏药。对！用膏药贴。我拿出自己平时不乐意用的零花钱，奔向了药店。妈妈贴上我买到的膏药对我说：“真舒服呀！谢谢你，宝贝！”我的泪水再次夺眶而出。我明白，膏药的效果不可能那么越快，那么好。妈妈是为了让我放心才这样说的。这个“舒服”再两次让我感受到了母爱。
小时候，我们家是温馨的，那时，我们的楼道不会灯，而大伙又有个习惯，晚上吃完饭后去散步。幼小的我到家门口已经累的气喘乎了，便大声一叫：“不走了！累死我也。”爸爸皱了皱眉头，突然把身子一蹲，我边贸然的爬了上去“耶！走咯！”以后每天我都会爬到爸爸那宽大的肩膀上去，爸爸也不抱怨什么，背起我爬上6楼。
我的爸爸妈妈不仅关心我还很勤劳，他们为了让我多读书，不管这么辛苦都不怕，我爸爸经常所写文件，常加班、常开会，而且，有时在我们睡觉的时候偶尔还在写档案，让他不能好好睡觉。我妈妈更辛苦了，每天早晨六点多汪起床，又要卖菜、做早餐给我吃、然后煮好我午餐稀饭，她还要上班又不能迟到，晚上下班一下班就做饭给我们吃。
随着时间的推移，随着年龄的增长，我与父母的距离也越来越近。茶余饭后，总是喜欢与养父母聊天，有时谈我在学校的烦恼，有时谈我的高速成长经历，有时谈父母的创业的艰辛。我渐渐地明白做父母的良苦用心，知晓父母工作的不容易。
有一首歌叫《感恩的心》，歌中有一句词是：“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇敢做我自己。”是啊，父母给了我们宝贵的灵魂；老师给了我们无穷的知识；朋友给了我们克服困难的力量；我们身边的一切给了我们和谐健康的成长空间。难道我们不该感谢这些吗？我们需要不怎么的不正是那颗感恩的心、我们所缺少的不正是那一腔感激之情吗？
高中生议论文10
作为华夏儿女，中国的文化想必每个人或多或少都知晓一些。作为一个拥有上下五千年历史的泱泱大国，中国的文化可以说是现存的历史最久的国家。中国文化博大精深，从人们的衣、食、住、行等方面就能体现出来，今天就让我们来谈一谈中国的饮食文化。
中国拥有丰厚的文化底蕴，其饮食文化可大有讲究。首先是人们对食材的讲究。对于北方人来说，他们以面食为主，肉食为辅。由于地理环境的因素，北方的气候条件更适合猪、牛等牲畜的生长，所以他们做菜以牛羊肉居多。而南方的居民们则偏向于水产品、家禽等。南方人以米饭为主食，因为南方气候条件温和，适合水稻种植和鱼类养殖。除了南北地域的划分，沿海地区的人们世代居住在海边，以海产品为主，所以当地人们大多都吃海鲜。这些便是对于食材的考究。
更为重要的还是餐桌礼仪。餐桌礼仪的起源可以追溯到很久之前，相当完善是在周代，中国向来有礼仪之邦的美称，古人对于这些礼仪是十分注重的。在古代，为了更好地体现长幼、尊卑之分，餐桌礼仪就显得尤为重要了。首先便是入座，请别人吃饭时应先请客人入座上席，这是对客人的尊重。再请家中的.长辈入座客人旁边的座位，这是对长辈的尊重。最后才是自己。有一点值得注意的是，入座时不能发出太大的声响，并且入座之后不要随便动碗筷。吃饭时，先请客人动筷子然后请老人动筷子，夹菜的时候要少夹一些。这才能体现出作为主人的文化素养。还有一些必须要注意的行为举止，如不要随意打嗝，吃鱼或骨头的时候应将鱼刺和骨头轻放在自己碟子或一张纸巾上。作为主人，可适当调节一下气氛，多和客人谈笑。作为客人，在离席是要向主人表示感谢，并且表示下次请他吃饭。这些餐桌礼仪是十分重要的，这不仅仅体现了自己的礼貌礼仪，还展现了自己的文化之风，使别人对你印象良好。
对于餐具的考究，我国的文化也是很久远的。简单说一下筷子，作为东方的大国，与西方国家有着明显的差异，西方国家的人吃东西惯用刀叉，而国人更偏向于使用筷子。筷子的历史十分久远的，在古代，筷子叫做“箸”，箸的历史最早可以追溯到3000年前，而刀叉的广泛使用却是在11世纪的意大利塔斯卡地区，刀叉的历史仅仅只有1000多年，而筷子比它久远得多。在古代，筷子作为方便夹菜的餐具开始广泛使用。到了后来，筷子还成为了一种象征性的物件。装饰豪华精美的筷子，常常象征了高贵的权利和丰厚的财力。到近后代，筷子已然成为了百姓们的餐具，一直流传到现在。
最后便是食物的做法，中国人对于食品的做法多达几十种。而不同的做法做出的菜品又不同，所以根据不同的做法就诞生了八大菜系。分别是鲁、川、粤、苏、闽、浙、湘、徽八个菜系。做法可简单地分为煎、炒、烧、煮、蒸、烤等几种方式。鲁菜作为八大菜系之首，其独特的做法可以称为一绝，菜式中正大气，平和养生，滋补身体，令人叫好。川菜是我国菜式最多的菜系，一般以炒和烧为主四川人善用麻辣辛香的调味料，吃起来又麻又辣，使人充满激情。川菜始于秦汉年代，是特色的民间菜系，有着“一菜一格，百菜百味”的说法。而苏菜和闽菜都倾向于调汤调味，这两种菜的共同点都是口味平和，令人舒适。八大菜系的诞生，将中国的饮食文化推到了顶峰，各种民间美食层出不穷，实乃大国文化。
中华文化源远流长，但我们不能忘记祖先们留下来的东西，更应该将其永远地传承下去。
高中生议论文11
担当，意为“理解并负起职责”在当今这个社会中，有太多的事情需要我们去担当我们仅有勇于担当重任，才有可能走向成功。
勇于担当重任，于己于国，善莫大焉且不说毛遂自荐，勇于担当重任，终成为宾客中的佼佼者;且不说亚里士多德担起重任，率领手无寸铁的妇女儿童，利用光的反射原理击退侵略者;且不说蔺相如挺身而出，担起为国家捍卫尊严的重担，成就“完璧归赵”的佳话;单单说2002年世界杯中足坛门将卡恩，在本国球队遇到缺兵少将的困境时，挑起维护祖国荣誉的大旗，凭借一己之力，把德国队送入决赛，同时，自我也获得了新千年的第一个“最有价值球员”奖这些成功人士的相同点就是勇于担当重任，在国家或团体临危受难之际，挑起大梁，带领国家走出困境不但国家和团体摆脱危险，自我的名字也流芳百世。
相反，不敢承担重任，既误人又害己生活中总有人想钻空子，不愿担当，玩忽职守，最终身败名裂像非典时期，人心惶惶，百姓在那时只关注北京疫情的变化但当时身为市长的孟学农，因为怕被人们指责管理不善，不想担当救民的重任，于是瞒报、谎报感染非典人数及疑似感染非典人数之后证明，这给人民造成了无法挽回的损失孟学农也因玩忽职守而被撤下这个事例就像警钟一样，提醒着我们：在国家危难时刻，若不尽自我的本事，担当重任，那么只会身败名裂。
担当重任如此重要，那么如何才能做到呢?我认为：我们需要用知识武装自我，需要有十足的信心和勇气，需要有铁肩担道义的气魄，需要有舍我其谁的大公大勇之心。
如今的我们大多数已经成人，成人就意味着要担当更多的'重任应对网络色情泛滥、游戏成灾的现状，应对国外叫嚣的反华势力，我们青年人应当担负起净化精神的职责，应当挥舞起爱国的大旗，担当起保护国家的职责。
时代在发展，社会在提高，科技在腾飞随着年岁的增长，肩上的担子也就越重如果你不想被重担压垮，那就迎难而上，勇于担当重任吧!
高中生议论文12
曾经，几位朋友在一起讨论说你最恨谁。有一个朋友说我恨我的上司，又一个朋友说你的性格很象你的上司。他说你恨谁你就有他的影子，这不是开玩笑吗？我的朋友又说，我发现现在有的孩子恨妈妈的却很象她，恨爸爸的象爸爸。几乎，使所有在的人吃惊。
我参加朋友的一个游戏—你希望你得到对方的什么？我说我想得到对方的眼睛，因为这样我就可以在对方的眼神里看到我，我想这样是一个结合吗？我们在别人身上看到自己的'不足就觉得自己很象对方。我们喜欢一个人就应该得到对方的眼睛这样我们就可以在别人身上找到自己不足，我想这是完美的结合吧。
我的朋友说我的一个朋友他很恨上司，可是，大家发现他很象他们的上司。可是在他们身上我们发现了他们缺点就是这样的。为什么呢？因为 ，我们在别人身上看到的不能在自己身手改变的。就不知不觉的就象那个你恨的人。如果，这样的话我们就不应该去恨他人，就应该在他们身上找出自己的毛病，有没有和自己象的。这也是我们思考的吧？
我们的话题使我们聊的更疯狂，不知道自己为什么自己恨的人却象自己呢？我想应该是在他们身上我们发现了自己的毛病吧，我们恨他人。可是，我们就很象对方的。
如果，你爱一个人我希望你应该有对方的眼睛。这样，你就可以在别人身上看到自己吧。我想你应该改变了吧。只有这样，你在别人身上看到的不足就可以改变自己不要有他的毛病，这就是完美的结合，我们不应该感谢对方，怎么会恨他呢？我希望你就是个完美的人，因为你时时刻刻的改变自己的不足，在别人身上得到的启示是世界上最完美的结合
高中生议论文13
平凡，这个词我们并不陌生，我们每个人都是凡人，就像歌词中唱的那样“你我皆凡人，生在人世间”但同样是凡人，在社会上的地位却截然不同，有的大放光彩，有的却只能是碌碌无为。周国平曾说过：“人生最低的境界是平凡，其次是超凡脱俗，是返璞归真的平凡。”返璞归真的平凡，在我看来就是真正掌握了知识，能够造福于国家、造福于社会的平凡人物。徐立平就是这样的一个人物，雕刻师，只在毫厘之间，给导弹实行微整形，28年来，一直冒着巨大的危险雕刻，精益求精，这样的一个大国工匠，可谓真的是一种返璞归真的平凡。
我们都是平凡之人，但是我们不甘于平庸，因而我们持续学习，持续成长，为的不是摆脱平凡，我们为的'是能够在平凡的生活之中绽放属于自己的光彩。或许我们不能够做到像徐立平那样伟大，但我们能够在属于自己的一片天地活出自己的风采。
平凡中的伟大，不光是像徐立平那样为国家做出了突出贡献的人，更多的是我们身边的小人物，突发脑溢血却挺住把车停稳的公交司机，双手接住坠楼女童的教师，甚至是那些辛勤把我们抚养成人的父母，他们的身上，都散发着平凡的伟大。
高中生议论文14
经历了紧张激烈的中考，我终于挺了过来。迎来了美好而短暂的假期，然而好景不长。我的高中生活即将开始，时间飞逝，离开学的日子越来越近。这让我感到忐忑不安，既对新生活充满向往，又对离开家的留念。
高中生涯伊始，我们步入了为期一周的军事训练。在这段时间里，我们默默耕耘，坚韧不拔，决不示弱，亦无一滴眼泪流淌。每一天，我们在炽烈的`太阳下拼尽全力进行训练，哪怕风雨交加，也毫不敢懈怠。我全身心投入，努力掌握教官的口令，绝不允许分神的发生。终于，辛勤付出迎来了丰硕的收获。皇天不负有心人，在军训总结表彰中，我们班取得了令人瞩目的成绩。这不仅是对自己付出的肯定，更是与教官共同努力的结晶。取得如此好的成绩，教官欣慰，我们充满欢喜，因为这是我们共同努力的美好成果。
军训过后，高中生活是我人生中的新篇章。随着时间的流逝，我结识了许多新的朋友，其中包括幽默风趣的语文老师和生动有趣的政治老师。这些老师各有独特的魅力，他们将共同教育我们，传授知识，教导我们做人的道理，帮助我们在未来的人生道路上走得更远，更加辉煌。
高中生活刚刚开始，教室里的氛围有些紧张。老师常常告诫我们说：“我们和别人一样优秀，没有天生的笨蛋，只有懒惰的人。只要我们努力奋斗，就有希望进入自己理想的大学。”自从那时起，同学们变得更加努力。课堂上不再有窃窃私语，下课后同学们纷纷向老师请教问题，寻求解答。自习课上，只有少数同学在讨论问题，其他人都专心自习。
我们迎来了高中生活，这是一个全新的起点，也意味着另一个阶段的结束。因此，同学们，让我们全力以赴，用我们的汗水和努力铸就美好的未来。
高中生议论文15
青春，一幅山水画，如清晨的露珠，宁静而纯净；一支流行歌，如燃烧的火焰，激情而炽热；一束温暖的阳光，穿透寒冷的寂静，带来无尽的希望。
十六岁，青春的年纪总是让人向往。十六岁的我们，正满怀向往地迎接着青春的拥抱。逐渐长大的我们，悄悄地多了一份成熟的气质，少了一份冲动的行为，内心的责任感也日益增强。花季的我们，请伸出你的手，一同拥抱青春吧。
花季的我们，放声歌唱，为父母之恩而唱。十年漫漫求学路，是谁陪伴着我们，经历了多少个春夏秋冬，始终不离不弃？是父母！兰尼曾说：“一个美满的家庭，有如沙漠中的甘泉，涌出宁谧和安慰，使人洗心涤滤，怡情悦性。”感恩父母，是因为父母给予我们的太多，营养早餐，整洁的房间，还有深夜为我们盖的被子……既然我们十六岁了，就请伸出手，为父母做力所能及之事，用歌声诠释亲情。
花季的我们，弯下腰来，为社会的公益服务而努力。众所周知，这个社会有救下落水者后默然离去的好心人，有在深山中奔波的赤脚医生，有在大山“哺育”孩子的年轻支教老师……社会上有冷有暖，但暖总比冷多。因此花季的我们，为何不趁这大好时光，多为社会做点贡献呢？大山里的支教老师，仅仅靠着自己单薄的臂膀，竟撑起了孩子们新的希望。社区热心人士，硬是用无微不至的关怀与照顾，温暖了孤寡老人衰老的心。既然人间需要我们，十六岁的我们，何不弯下腰来，为社会提供温暖服务？
花季的我们，拿起笔，为了祖国的繁荣而努力奋斗。作为身处新时代的.我们，学习责无旁贷是我们的重要使命。我们要学会用知识来武装自己，因为“知识就是力量”，它是我们向前迈进的主要力量。我们必将踏上社会征程，而知识将成为我们展翅高飞的翅膀，奋斗也是我们唯一的选择。
我们年轻的时候，应该积极追寻激情，展现我们独特的个性。然而，我们必须面对前方无数的困难和挑战。为什么不在这美好的十六岁时光里，用我们的激情和努力为明天的美好做好充分准备呢？让我们努力奋斗吧，像花一样绽放的十六岁！
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