小学周记

时间：2024-08-11 15:09:22 周记我要投稿

实用的小学周记四篇

　　时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们会积累一些相应的经验，是时候认真地做好周记了。那么好的周记是什么样的呢？以下是小编为大家收集的小学周记4篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

实用的小学周记四篇

小学周记篇1

　　期中测试已经结束，静下心来思索前一段时间的教学和本次期中考试中所暴露出的问题，简单地予以小结。

　　我觉得在小学高段的数学教学中，让学生理解数学概念(例如圆柱圆锥的体积计算、统计表统计图、比和比例的概念等)是掌握数及其运算性质、法则、公式等基础知识的前提，又是发展智力，培养能力的'基础。平时的练习和考试时学生在运算中发生错误，解题能力差，不能把所学知识运用到实际中去解决问题，其主要原因我觉得是学生对某些数学概念掌握得差。对此我想只有组织好教学过程中的各个环节，才能起到优化教学过程的作用，提高课堂教学的效率。

　　概念是从现实世界的具体事物中抽象概括出来的。因此，我们在数学概念教学中，必须遵循从具体到抽象的原则，由感性认识逐步上升为理性认识，并根据学生的学习特点，注意利用学生熟悉的事物进行观察比较，或让学生动手操作，获得必要的感性认识，然后通过语言来逐步抽象、概括出数学概念。例如，在教学体积概念时，可以先让学生观察一个铅笔盒和一块黑板擦，问学生谁大?紧接着，又让学生观察两个棱长分别是2厘米和4厘米的方木块，问学生哪个大?通过这样比较，学生初步获得了物体有大小的感性认识，在这个基础上，再进一步引导学生去发现概念的本质属性.拿出一个梭长是4厘米的正方体空纸盒，先将梭长是2厘米的方木块放入盒内，学生便清楚地看到这方木块只占据了盒子的一部分空间，然后把一个梭长为4厘米的方木块放入盒内，正好占满纸盒的整个空间，学生又从这一具体事例中获得了物体占空间的感性认识，在这个基础上就能较自然地导出：物体所占有空间的大小，叫做“体积”这一概念。

　　同时，课堂练习是教学上的反馈活动，是学生对教师输出信息的反映信号。学生通过练习，不仅可以起到巩固概念、深化概念的作用，而且通过练习可以学习正确的思维方法，形成技能技巧。因此，精心设计好练习题并及时评讲、纠错，可以起到事半功倍的教学效果。因此我们在概念教学中。如果能根据学生的生活实际及年龄特点及教学规律，合理采用各种教学手段与方法来进行教学，处理好教学过程中的各个环节，可以使学生概念清晰、能力增强。从而提高课堂教学效率，为学生后继学习打下坚实的基础。

小学周记篇2

　　我长大了，已经是一个十岁的男孩子了，应该帮妈妈做一点家务事了。从前，我问妈妈可不可以让我帮她做一点儿家务事儿的时候，她总是给我一个同样的回答：“先管好你自己的事再说吧。因此，我一直都没帮妈妈做多少家务事。

　　两年前的一天，我看见妈妈正在给大家包饺子吃。于是，我好奇的'问妈妈饺子到底该怎样煮呢？妈妈告诉我说”很容易，只需要等水烧开，将饺子放进去，再等水烧开，这次加一杯凉水进锅里，然后再一次……。”但是，我那时候还没照着菜谱真正练习过呢。那时候，我干的家务事儿最多是帮妈妈洗洗碗，或者给自己夹一个奶酪火腿三明治填填肚子，但是，多会一招也没什么坏处嘛。后来，有几次我和妈妈一起包饺子的时候，妈妈让我下饺子给大家吃。

小学周记篇3

　　一早睁开眼睛，一束阳光已经俏皮的绕过窗帘舞动在我的枕边，叫嚷着“新年快乐”。揉揉睡眼，趿拉着棉布红拖鞋，踩着木楼梯，咯吱咯吱的下楼，然后洗手间便传出一阵霹雳扒拉的声响……

　　每年过年，妈妈就会拉我早早的起床起来请祖宗之类的迷信活动，桌子上放着各各样的食物有酒，牛肉，水果，螃蟹，甲鱼等还要在食物的前面放上蜡烛和香。蜡烛上写着祝福语句而且在红色的蜡烛上雕刻着俩条金龙。还要烧一些银白色的元宝，弄的家里到处都有一股东西烧焦的味道，极其难闻。做客——大年三十的'下午，大人们已经在家里忙活上了，嗬，好丰盛的一桌菜!油亮亮的酱肘子，绿油油的青菜，黄灿灿的炸虾......“妈妈，才三点饭就做好了，不都凉了?”我说。“不会不会，菜还没齐呢!”正说着，有一道菜好了。

　　晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢!