三年级周记

三年级周记合集9篇

　　不经意间，一个星期已经结束了，相信大家一定感触颇深吧，是时候认真地做好周记了。快来参考周记是怎么写的吧，下面是小编整理的三年级周记9篇，希望对大家有所帮助。

三年级周记 篇1

　　我的妈妈天生就漂亮，可她还不满足，整天想着如何把自己变得更美。看到身边的朋友一个个都把脸上的黑点去掉了，她也动心了，但又害怕会留疤痕，犹豫了几个月，这不前一阵子终于狠下心到 医院用激光把黑点去掉了。

　　当看到妈妈的一刹那，我吓了一大跳，妈妈左半边脸上六个血红的洞，惨不忍睹，那张原本好看的脸没了美感。我问妈妈疼不疼，她还美滋滋的说：“不疼不疼，一点儿都不疼！”哎！真搞不懂， 臭美的`女人！

　　过了两天，妈妈脸上的洞结痂了，也没那么红肿了，那六个红痂的形状就像北斗七星，只是少了一颗。猛一看，还真别有一番风韵。妈妈天天对着镜子照，盼着痂赶快脱落，那样就更漂亮了，那神 情好像看到镜子里有个绝世美人似的。哎！爱美的妈妈呀！

三年级周记 篇2

　　我最喜欢青岛的海边，在那儿可以玩水、看风景、数船只。

　　早上，在日出照耀下，海面彷彿蒙上一层薄纱，就像是神祕的阿拉伯妇女，让人想一探究竟。中午时分，海面就像一张耀眼的桌巾，更像温暖的毯子，给人温暖舒适的感受。午后的黄昏，海面穿上橘红的舞衣，就像美丽的舞者般亮眼。静谧的黑夜，海面穿上华丽的`礼服，月亮也为它织上点缀的饰品，增添许多贵气。

　　青岛是大家熟悉的观光胜地，从早到晚、从春到冬，有着不同的景色，一幕幕景致让人赞叹，真希望可以永远留住那最美的时刻。

三年级周记 篇3

　　昨天是家乡赶集的日子，正好是周六休息日，妈妈让我们回家吃饭。在我们家乡赶集的时候比过年还热闹，家家都有好几桌客人。在我童年的记忆中，小时候最喜欢赶集了，有好吃的，好玩的， 还有马戏看。已经有十多年没有看过那么热闹的场面了。

　　吃过饭，和同事约好一起上街逛逛。大街上热闹异常，街道两边都摆满了摊位，有服装、日用品、各种饰品，每家都使出各种招数招揽顾客。人越来越多，从各个方向涌来，把街道挤得水泄不通 ，我们只能随着人流往前走。我们走了一半，实在太挤了，决定回家。其实东西很便宜，一件衣服只要二、三十元，但质量也一般，所以也是看的人多，买的'人少。虽然这样，每年赶集的日子还是人很 多，大家也不是为了买东西而去的，好像形成了一种习惯，到了那一天，有时间的话大家都会聚在一起，聊聊逛逛。

三年级周记 篇4

　　1 写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　2 写说不出现“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的`地写“某某说”。

　　3 写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　4 就是不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　5遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　6 环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　7要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　8 一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　9一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　10字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

三年级周记 篇5

　　下了火车，我们乘汽车经过一路的颠簸终于到了老家。爷爷正在路边等着我们呢！

　　我踏着石子小路，抬头望去，远处是连绵不断的高山，眼前是一望无际的田野，几只鸟儿不时地从空中飞过，只见它的肚皮和翅膀白白的，身上披着一身黑色的外衣，还不停地喳喳叫着，好像在欢迎我们回家呢！爸爸告诉我这鸟的名字叫喜鹊。我还是头一次见到喜鹊呢！

　　田野中间还站着两只白鹭呐，它那全身雪白的羽毛，让人觉得就像是一位公主。田野里还有很多的牛羊，我嚷着爸爸带我走近去看看，只见公羊在吃着青草，它那吃草的.样子真可爱，我真想摸摸它，可它那锋利的角让我望而却步。那边还有一只母羊带着三只小羊羔，母羊的下巴上留着一撮长长的胡子，而公羊却没有，这让我觉得很新奇，人都是男的才有胡须的。几只小羊羔还没长出角，不时地围着母羊咩咩叫，真是让人喜爱。几只老黄牛我可一点也不敢靠近，因为它的尾巴像一个鞭子，要是甩到脸上一定很痛。它叫起来也挺吓人的，“哞——”我都被吓了一大跳。

　　爷爷喊我们先回家，我只好依依不舍地和这些可爱田野伙伴们再见了。

三年级周记 篇6

　　冬爷爷走了，春姐姐来了。

　　春姐姐来了，天空湛蓝湛蓝的，好像用清水冲洗出来的蓝宝石一样，不过这带有一些白色的东西，那就是天空的云朵。云朵像一只只小白兔，更像一串串棉花糖。

　　春姐姐来了，小草、小花、树木都苏醒，连冬眠的动物都苏醒了，它们都好像在说：“春姐姐来了，冬爷爷走了，我们都苏醒了。”它们开心地笑了。

　　许多花都开了，黄色的迎春花开了，有的单开一朵，有的`却成了一串串。

　　小池塘里的鱼，都个个饱满、有的精神。我喂它们食物的时候，我喂它们一点儿，它们好像在说：“求求你，多给点食物吧。”我实在不忍心拒绝这些可爱的小鱼们，我无可奈何，只好多给 它们一点食物。

　　春天真美丽！

三年级周记 篇7

　　今天，妈妈叫我去洗菜。我乐颠颠地跟着妈妈来到厨房。妈妈平日总说：会做饭的孩子走到哪里都可以活下去。我决定今天好好向妈妈学习如何洗菜，提高自己的生活技能。

　　妈妈拿出一袋要洗的小白菜。我把小白菜放进一个洗菜盆。这些青翠欲滴的小白菜嫩嫩的`，叶梗白胖白胖的。我打开水龙头，把小白菜冲洗了一下，然后放入一勺碱粉，让青菜泡在碱水里，目的是除去菜叶上的农药。浸泡了大约15分钟后，我把盆里的水倒掉，打开水龙头，让水流得很细。然后我把菜叶一片一片地剥下来，放在水龙头下冲洗，并用手指头搓干净叶片上的泥沙。我全神贯注地一棵接一棵地洗。不一会儿，我把盆里的菜都洗完了。我把脏水倒掉，按照原来的方法把菜重新洗了一遍。看着盆里清澈的水，我知道青菜已经洗得很干净，一尘不染！

　　我心满意足地看着洗得干干净净的青菜，心想：“洗菜并不难嘛，以后我要经常帮妈妈洗菜！”

三年级周记 篇8

　　大年三十，我们家里有许许多多的人。有我、爸爸、妈妈、外公、外婆、爷爷和奶奶，我们一起在看春节联欢晚会，看得津津有味。我们看到了十点，一阵阵噼里啪啦的'鞭炮声响起了。我跑到了阳台上看见五颜六色的鞭炮，有一个鞭炮像闪闪发光的北斗七星，有一个鞭炮像五颜六色的彩带，还有……

　　我和爸爸、妈妈、哥哥、妹妹一起拿出一个很大很大的鞭炮，爸爸点着了导火线，“啪”的一声响起了。我们都拍手叫好！

　　今天我玩得很快乐！

三年级周记 篇9

　　今天，我去学游泳了。我看见开始要走进冰凉凉的水，这是为什么呢？原来是因为让我们适应一下水温。到了游泳池，小朋友还真多呀！我们的`第一节课就是潜水。老师跟我们说：要用嘴巴，一口气然后潜水不。老师很严厉，也比较搞笑。老师让我们反复练习，这是让我们下次游泳游得更好。老师让我们玩了一个游戏，就是向我们泼水。我很奇怪。这是游泳课，不是游戏课呀？我回到家问妈妈这是为什么？妈妈说，这是老师为了我们不怕水，适应水，主要还是让我们能够会潜水，如果不学会潜水的话就会呛水。

　　这真是难忘的一天呀！