精选三年级周记范文合集十篇
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，想必大家都有了很深的感触吧，这时候，最关键的周记怎么能落下！一起来参考周记是怎么写的吧，下面是小编为大家收集的三年级周记10篇，希望对大家有所帮助。
三年级周记 篇1
我的妈妈很爱美，只要一出门，就在衣柜里挑来挑去找衣服。
有一次，他被单位评上先进个人，过几天就要去领奖。到了领奖那天，他在柜子里找来找去，还自言自语地说：“穿那件好呢？”于是他拿出自己柜子里好多件衣服，在镜子前照来照去，每穿上一 件就问爸爸说：“老公，好不好看？”无论妈妈穿哪一件，爸爸都说好看，妈妈生气了：“你连看都没看，都说好看。”于是妈妈又问我说：“宝贝，你看哪一件衣服好看？”最后还是我帮妈妈选中了 一件黑色的`连衣裙，上面有朵小花，小花上还有许多亮晶晶的钻石，我又帮她选了一双黑色的鞋子，上面有朵漂亮的蝴蝶结。妈妈说：“好，下午我就穿这身衣服去领奖吧。”
三年级周记 篇2
元旦学校放了三天假，因为妈妈做生意没时间，不过欣欣妈妈真是个好人来帮忙我们看店，这样妈妈就抽空带我去玩。我高兴地跳了起来。我建议说："妈妈，我们去南湖公园好吗？"妈妈点了点头。我们到了公园。
公园里面人真多啊！男的女的，老的少的，热闹极了。我马上把带来的遥控赛车放在地上，开始我的赛车游车河，妈妈跟在我的后面为我保驾护航。这里视野开阔，面积广大，特别是这条水泥路就像我的赛车跑道，感觉可以一路跑下去。我很专心地开着我的赛车洋洋得意地看着，因为旁边的小朋友也只有我一个人玩赛车。
忽然前面来了一只小哈巴狗，它很警惕地看着我的车，轻轻抖动尾巴，好像在说："咦，这是什么东西？怪物啊？"我的车刚好停在它的前脚，它大胆地用前脚像人的手一样放在我的车前盖上，也许它在试探这个怪物吧？我故意按动遥控器，车子一下子往前冲，它吓得往后一跳，还往车子试探的叫了两声。逗得我开怀大笑。
突然，空中飘来了一些彩色的泡泡。吸引了我。
我的兴趣转移了，也买来了泡泡水，让妈妈坐下来休息看我玩泡泡。风也吹起来了，我吹的泡泡随风到处飘动，甚至飘到湖里、还有很多小朋友来追逐，我开心极了。我看着泡泡，在阳光下五光十色，十分灿烂，好像带着我的'梦想、我的希望飘向远方。这时来了许多小朋友和我一起玩着泡泡。
妈妈提醒我，我们该回去了。我和小朋友们说了再见。
今天这个元旦真的很快乐，希望以后的节日还有更快乐的时光。
三年级周记 篇3
星期三上午，我们在学校大厅玩“丢手绢”。
首先，我们手拉手围成一个大圆圈，用红领巾代替手绢。
游戏开始了，我们用石头剪刀布来决定谁先开始。第一轮，我输了，所以由我先丢手绢，我叫他们闭上眼睛，我围着圈走呀走，把手绢放在了一个叫黄秀平同学的身后，突然我说：‘可以了。‘’他们都立刻睁开眼睛，也看到了黄秀平身后有手绢，都想告诉她，我马上做了一个‘’嘘‘’的动作，轻轻地拍了一下黄秀平，她才反应过来。于是，很快地她拿起手绢跑了起来，我马上去追她。哈哈！我抓到了她，谁叫她长得这么胖呢！接着，就轮到黄秀平来丢手绢了。我们玩了一轮又一轮，真是开心极了！
叮叮叮，叮叮叮......下课了，开心的时刻总是这么快，转眼就下课了！
丢手绢真好玩，我不仅仅要和小伙伴一起玩，还要玩更多的'游戏！
三年级周记 篇4
迎来了又一个暑假，当老师宣布明日开始放假的消息时，还没听完老师的话，我的心就飞出了窗外，老师再说什么，我都听不进去了，心里只想，噢，终于放假了。
走出校门，我抬头仰望天空，感觉今天的天空格外的蓝，白云也比以前更白了。迈着轻快的脚步，我像快乐的小鸟一样冲出笼子，飞回家里。老师放开了手中的线，让我飞向梦想的地方。
放假的感觉真好啊！早上可以一觉睡到不想睡为止，不慌不忙的穿上衣服，没有了妈妈的催促，再也不用担心上学迟到，可以悠闲地吃着美味的早点，看我喜爱的卡通片，也不用再怕妈妈会责怪我；假期里，我还可以上网玩游戏，和小伙伴们一起去踢球，滑旱冰。哦，对了，还有我最喜欢的游泳，炎热的.夏季，跳进清撤见底的游泳池里，像小鱼儿一样自由自在，任我扑腾，那种感觉真是好啊！
思绪任意飞扬，心情遨游月亮之上，天马行空的想象四处荡漾，轻轻飞舞，轻轻飞舞吧，假期中的点点滴滴都是惬意无比。放假，真好。
三年级周记 篇5
爆竹声声辞旧岁，烟花朵朵迎新年。迎来啦中国最盛大的节日—春节。家家喜气洋洋，挂上红红的灯笼，贴上红红的春联，热闹极啦。最快乐的当然要属我们小朋友啦。除啦过年能有压岁钱，还可以放鞭炮，吃过晚饭后院子里的'小伙伴都出来放鞭炮和烟花。
一阵阵爆竹声接连不断，热闹非凡。我拿起一根冲天炮，把引线点燃只见冒出一股白烟后就冲出五颜六色的烟花有黄色、绿色，蓝色……
一颗颗飞上天空，仿佛一颗颗小星星在天空中眨眼睛。邻居家的小朋友也出来放烟花啦，他们的烟花同样是绚丽多彩，不一会儿，把黑夜的天空打扮的无比漂亮，让人看得眼花缭乱。
马上就要12点啦!快把鞭炮准备好爸爸大声地说。爸爸点燃啦鞭炮，我赶忙捂住耳朵，但仍然无济于事。震耳鞭炮声此起彼伏，噼里啪啦的鞭炮声，声音真大，仿佛要把每一个祝福送到千家万户。烟花交错升起，整个城市沸腾啦，新的一年来到啦。
三年级周记 篇6
老师是园丁，老师是蜡烛。老师更是我们除了亲人以外更好的亲人。
是谁教会我们知识？是谁教育我们怎样做人？那不就是我们的老师们吗？
是他们教会我们怎样感恩。感恩父母，是他们生育了我们，养育了我们。感恩老师，是他们教我们怎样自尊自爱自谦自强。由其是我的.老师们，我要从心里发出感叹我感谢您老师们！
老师，我爱您！
三年级周记 篇7
放学后，我回到家，看见有几个小朋友在吹泡泡，于是我想；怎么样才能把泡泡吹得又大又圆呢？
我就拿出一根吸管，和一杯放了洗手液的水，我先把水搅拌均匀，然后我拿吸管沾一点儿杯子里的泡泡水，我慢慢地轻轻地吹，一个不泡泡飞上了天，啪的一声，那个泡泡爆了。我失望透顶。突然，妈妈回来了，她看了看我，明白了是我在吹泡泡。好说：“你这样是吹不大泡泡的，你要加点儿胶水呢！”于是，我试站放了一点儿胶水，然后用吸管再搅拌一下，我再次试着把吸管沾了一点儿一吹，一个又大又圆的泡泡被我吹出来了，我开心的蹦嘣跳跳。
我得知，只要在洗手液的`泡泡水里，加上胶水就可以吹出又大又圆的泡泡了。吹泡泡是一件小事，但里面却包含着许多科学道理，我们现在努力学科学，长大以后把所学的科学用到实践工作中去。我希望我长大能成为一位科学家，为祖国作贡献。
三年级周记 篇8
一个下着毛毛细雨的下午，我在放学回家的路上，看见一只小猫瑟缩在街角。那是一只黄色的.小花猫，长得很瘦弱，毛都给雨打湿了，冷得不住地颤抖。我见它如此可怜，就把它带回家收养，并给它一个名字——小雨。
自从把小雨带回家后，我每天都会给它最好的食物。所以，小雨很快已经变成一只大胖猫了。它的身体圆得像个皮球，动作笨拙极了；但它还是爱在家中蹦来跳去，因此常常闯祸。
有一次，它想跳到茶几上，可是它太笨拙了，又抓又跳，就是没有成功跳上去，反而在茶几脚上抓出几道痕。经过多番努力，它终于成功了。它站在茶几上，一转身，就把花瓶打翻了。我看见小雨把茶几和花瓶弄得体无完肤，生气极了。但是它楚楚可怜地看着我，又走过来用脸蛋擦我的腿，好像在向我道歉，真教我舍不得罚它。
小雨就是这样既可爱又可恨，我想我还是要狠下心肠让它减肥，免它继续闯祸了。
三年级周记 篇9
春天的雨是一把钥匙它带着清凉和温暖轻轻地轻轻地趁你没留意把春天的大门打开了
春天的雨有一盒五彩缤纷的颜料你看它把绿色给了柳树嫩绿的叶子像一卷卷大地妈妈的卷发摇啊摇啊摇走了冬天的严寒它把粉红色给了桃花桃花绽开了笑脸好像在告诉我们春天来了黄色是给迎春花的迎春花在藤上对我们笑呢广玉兰得到的颜色就更多了粉红的淡紫的雪白的……美丽的广玉兰在春雨里频频点头。
春天的雨，藏着非常好闻的气味。桃花香香的，牵牛花香香的，好多好多香甜的.气味都藏在小雨滴里呢！小朋友每次经过花坛，常被那香味勾住。
春天的雨，把青蛙刺猬小熊都催醒了，笋芽儿在春雨的滋润下，一个劲地往上钻，小草在春雨的滋润下慢慢地变绿了，柳树也长出了嫩绿的芽儿，小松鼠伸了个懒腰，打了个哈欠，万物都复苏了。
春天的雨，带给大地是一首生机勃勃的歌，带给小朋友是一首欢乐的歌。
三年级周记 篇10
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的'成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
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