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三年级周记

时间:2023-07-22 09:52:56 周记 我要投稿

三年级周记精选(6篇)

  不经意间,眨眼间,一个星期已经过去,我们会积累一些相应的经验,不如趁现在好好写一篇周记。那么我们该怎么去写周记呢?下面是小编为大家收集的三年级周记6篇,仅供参考,大家一起来看看吧。

三年级周记精选(6篇)

三年级周记 篇1

  下午,我刚到教室门口,就闻到一股清香,顿时觉得心旷神怡!

  心想哪里来的香气呢?这时看到讲台上围了很多同学,他们都围在那里在干什么?我急忙放下书包,也想 挤过去看个究竟。可是费了九牛二虎之力,也没挤到跟前,这更增加了我的好奇心。就在这时有几个同学退了 出来,我趁机挤了进去,终于看到庐山真面目了,原来是一大瓶漂亮的百合花,给教室添满了清香,同学们都 被深深地吸引住了。

  我仔细的观察着,百合花已经开了不少,叶片挨挨挤挤的,洁白的花朵就是从他们之间冒出来的,有的花 朵才展开两三片花瓣儿;有的花瓣儿已经全部展开,露出嫩黄色的花蕊;有的花骨朵,饱饱胀胀的`马上要破裂 似的;还有的正含苞待放。雪白的花朵仿佛听见了同学们的欢声笑语,直起了“腰杆子”,教室变得更加香浓 了。

  这么多的百合花,一朵朵姿态各有不同,看看这一朵,很美;看看那一朵,也很美!

  我突然觉得自己仿佛就是一朵百合花,一阵微风吹进教室,我随风轻舞散发着香气,好像为老师解除了疲 劳!

  上课铃响起时,把我从百合花的意境中拉出,不是那百合花,而是赏花的人!

三年级周记 篇2

  阳春三月,微风拂面。杨柳吐绿,柳条儿轻扬到处飘荡。随风飘逸像在跳婀娜多姿的舞蹈。

  远望柳树苍翠挺拔。垂下的柳枝像绿色的丝带一样。无数柳丝就像一块巨大的碧玉,高高耸立着。近看柳树像一个清秀的小女孩,娇滴滴的。像是柳树妈妈没能为爱美的孩子扎小辨。因此每年春天,柳树妈妈就抽空给孩子扎上了千万条小辫。柳树娃娃这时就会让风阿姨吹着她荡秋千。微风吹着这千万条柳丝,像是美容师在为柳姑娘梳理碧玉般的'秀发。

  在春光照耀下,柳树一动不动,像是在欣赏什么似的。在雨中,柳树与春雨姑娘一边戚戚私语,一边贪婪的润吸着甘甜可口的雨汁。又像是听到雨姑娘带来的精彩故事,入神发呆呢!

  几只燕子飞倦了,便停留在柳枝上,与柳树构成了一幅与谐逼真的春景图。

三年级周记 篇3

  昨天,妈妈又带我去补牙,本来应该是今天去医院的,但是因为我昨天牙又疼,所以妈妈就提前带我去。

  我们又去挂号,这次的人数比上次的人少的多,挂完号就坐电梯到五楼。我先去拿一本关于照顾小宝宝的书,坐在那里看起来,但是这个是妈妈看的,所以我就给妈妈看。后来,我等很久,我想:这样等多无聊,还不如现在才来,我去看一下发现那里医生正在治疗病人。

  后来我发现已经治疗完,就偷偷去看一看工具箱,有一个勺子和钳子,还有奇形怪状的工具。但是医生突然转过身来,要给我治牙。我就立马躺在治疗床上。

  治牙一开始,我觉得很疼,像要把我的半边牙拔下来,并且还感觉有一种奇怪的药水要被我喝下去,所以我就不停的.起来吐口水。所以我就有点害怕下一颗牙的治疗会不会更疼,最后的封填也舒服多,因为棉花少一块,并且一分钟就填完。还好只有一颗伤到神经,我觉得不会那么痛。

  最后妈妈板着脸回家,因为我不好好刷牙,钱花不说,治疗还费时间,之后还得去两次。

  哎呀,我的牙还痛着呢。

三年级周记 篇4

  今天妈妈过生日,我要给她一个惊喜,于是我就和爸爸说:“我要给妈妈一个惊喜,给她画一幅画”。然后我让爸爸帮我拿纸和笔,我去拿水彩笔和蜡笔,我画了起来,画完后,我把画给了妈妈,妈妈说我画的非常好看,我是这样画的,上面有一个人是我的妈妈,她在两只蝴蝶的中间,脚下有五颜六色的草地,头顶上是蓝蓝的`天空,这就是我的画了,你觉得美丽吗?

三年级周记 篇5

  1 写外貌不用“有”

  作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子:“XX可漂亮了,她有一头卷卷的黄头发,有一双乌黑的葡萄般的大眼睛,有一个高高的鼻子,还有一张樱桃小嘴。”

  如果你试着让他们去掉文中的“有”,把文字重新串联一遍,会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下:“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了,乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子,和樱桃小嘴配合起来,有点混血的味道,同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

  2 写说不出现“说”

  让孩子比较以下三句话。

  张三说:“……”;

  张三无可奈何地说:“……”;

  张三摊了摊手,一副无可奈何的样子:“……”

  显然,让人物说话有多种方式,写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态,通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升,让他们学会细节描写,不会仅干巴巴的地写“某某说”。

  3 写想不出现“想”

  遇到描写心理活动时,这样的句子已经被孩子们写滥:“我脑子里跳出两个小人,一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写:“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想:天哪!这该怎么办呢?”

  按照老师“写想不用想”的技巧,去掉:“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

  4 就是不用成语

  作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然,在“就是不用成语”写作技巧中,老师指出:当作文中只会按照套路使用成语时,文章细节就没了,还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

  比如,写春天别用“风和日丽”,而是这样写:“风儿拂过林梢,原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪,湖边的柳树轻摇着身姿,我也忍不住张开双臂,任风抚过我的每一寸肌肤,暖暖的,痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语,解决孩子作文写不长写不细的难题。

  5遇到“很”和“非常”想一想

  对于文章写不长的孩子,可以训练的'另一个技巧是:遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作,发现出现频率最高的字眼包括“很,非常”,请家长提醒孩子,遇到要写这几个字时不要轻易下笔,停下来想一想,是不是非要出现这个字眼?

  比如写热,别出现“很热”两个字,学会用其他的描写来体现热:骄阳似火,没有一丝风,树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

  6 环境里面有“真”“情”

  到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写:“早上天气还挺好的,放学回家时,却哗哗下起雨来。雨珠在下,泪珠在滴,老天也好像在为我哭泣。”

  孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境,肯定就是小花微笑,小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣,成了套路,难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子,哪怕是电线杆都可以写,这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里,还要让人活在真实的环境里。

  7要动连着动

  文章要一波三折才好看,但现在的孩子生活都很平淡,你不能强求他们写出一波三折的内容,那就让他们学会一波三折地使用动词,就这是要动连着动——学会连续使用动词,某学生写一场乒乓球球赛:“他发了一个旋转球,让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

  学会动词技巧后将修改成:“只见他高高地将球抛起,眼睛死死盯着,球接触球板的一瞬间,他手腕轻轻一抖,脚一跺,球高速旋转着,向这边飞来,让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个,文字即刻灵动丰富起来。

  8 一秒钟的事写三百字

  还是针对作文写不长的一种技巧训练:用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字:只见某某纵身一跳,一下子飞过横杆,新的校运会纪录诞生了!

  怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖:如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想:往届校运会有人挑战失败,平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实,起跳前如何与同学们进行眼神交流,成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习,学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

  9一段话里至少出现6个标点

  很多孩子不会用标点,习作中常只有逗号句号逗号句号,甚至逗号都没有,把老师读到断气为止。针对这个现象,可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如,。?!……:“”

  这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后,你会发现孩子的惊人变化:意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了,心理活动结合进去了,还会用反问句了,这些句子加进去后,文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练,收效明显,进步很快。

  10字数三四五

  这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句,而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的,像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数,建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句,孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

  如某学生的原文:“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚,很挺拔的样子。”经指导后改成:“草绿了,高了,散发着清香。一根一根,看得清清楚楚,很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

三年级周记 篇6

  3月12日就是植树节了。星期天,我们全家都早早地起床了。天空中的白云犹如扬帆起航的轻舟,慢慢地浮动。太阳公公也暖洋洋地照着大地。爸爸扛着铁铲,姑父拿着买来的小树苗,我和哥哥提 着水桶,一起高高兴兴地去天元公园里植树。

  我们来到了天元公园。爸爸说:“我们分成两组,比一比谁种的树苗好。”我和姑父一组,爸爸和哥哥一组,一会儿,我们开始植树了。姑父拿来铁铲在地上挖起了坑,我连忙跑过去,把小树苗拿过来 ……哥哥看我们在动手了,也不甘落后地说:“我是男子汉,挖坑的活我来。”说着就拿起铁铲,左手握着前端,右手握紧后端,后脚蹬地,身体前倾,把铁铲插进土里,使出吃奶的力气,使劲一撬, 终于挖出了一块土。我看了焦急地对姑父说:“快快,姑父,哥哥超上来了。”姑父说:“快没有用的',要种得好。”说完,就叫我把小树苗抬起插进土坑里,扶直,姑父用铁铲培好土,踩实。最后, 我提起水桶,向小树苗的缝隙里浇灌。树栽好了,小树苗笔直地站在公园里。这时,爸爸和哥哥也种好了小树苗。

  一阵风吹来,我和哥哥感到了丝丝凉意,都用手擦了擦脸上的汗水。两只“小花猫”,您看看我,我看看您,都禁不住哈哈大笑起来!

  我看着小树苗心想:小树苗呀,小树苗,您要快快长大,为大地增添生机,为祖国增色彩。

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