实用的三年级周记常用(10篇)
时间过得太快，让人猝不及防，转眼一周又过去了，我们既增长了见识，也锻炼自身，一定有不少可以记录的东西吧，该写一篇周记了。我们该怎么写周记呢？下面是小编为大家收集的三年级周记10篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
三年级周记 篇1
去游乐场的溜冰场时，有溜冰的人从我身旁像一阵风似的掠过，像一只只优雅轻快的燕子，我都很羡慕他们。我多么希望自己也会溜冰啊。于是，我下定决心，不能再这样羡慕下去了，我一定要学会溜冰。
于是我跑回家吵着要买，爸爸向别人家借了一双，我以为溜冰很好溜，不学也会，于是迫不急待地穿上一只，一只脚在地上点了点，还真好玩的，别人说："穿上另一只怎么样?"我顺手把另一只穿上，穿好了，我还站都没站稳就摔倒了，接着刚站起来就重重地摔在了地上，我又吃力地爬起来，刚一提脚，像踩到香蕉皮一样，逗得旁边的人笑个不停。
哥哥见了，走过来，拍拍我的肩膀对我说：“学习溜冰，摔跤是很常见的事，没什么了不起!咬咬牙坚持一下就过去了。”我点点头，又穿上了溜冰鞋。爸爸一边扶着我一边教我动作要领，还鼓励我大胆一些。我丢开爸爸的'手，单独滑了起来，我把双脚叉开成“八”字形，还不时调整姿势，尽量保持平衡。就这样，我一次次的摔倒，又一次次勇敢的爬了起来……
这次学溜冰，我感受到，只要勤学苦练，任何东西都能学会，多付出一点努力，这项技能就会越来越精深，越来越博大。
三年级周记 篇2
我十分喜欢画画，画画是我的最爱。
一到上画画课，无论是在外面报的兴趣班，还是在学校上的`美术课，我都非常喜欢。我的画画老师十分温柔。她教我画了许多东西。比如说：素描画、颜料画、油画、国画……画这些非常容易，只要有信心，就十分容易。
我最喜欢的是：素描画和油画，我在家里一有空，立刻拿起画笔，一张又一张的画素描画。画油画家里没有颜料，我就到兴趣班里画。我先画花瓶再画花，先画水果再涂颜色……画画也有秘诀，素描画只要积准线画得直，物品也直直的自然就漂亮了。
画画给了我无穷的乐趣，正是这样，我慢慢地喜欢上画画了。
三年级周记 篇3
我期待已久的运动会开始了！那天早上，我六点钟就起了床。一到学校，想不到已经有很多人了！
到了七点了，我们到了操场上了，那时候，火红的太阳还散发着无穷的.热量。原先在上面已经很热了，一到下面，真是热上加热了！这套服装已经快把我热死了，再加上阳光的热量，非让我上气不接下气才行！等全部的班级到齐了之后，我么开始了！鼓号队打鼓，吹号已后。
接着进行武术、跆拳道的表演。先武术，后跆拳道。武术分为拳脚和兵器。拳脚也就是手脚，兵器则分为刀、剑、棍、红缨枪。之后是台拳道，我就是其中一名，我只觉的最后的踢木板最吸引人。表演结束后，就正式进入运动会了！
我下楼了运动员呢！一百米开使了，我准被好了，枪声一响，我向冲次可只跑了第七名。我回到教室准备100，我又回到操场上，枪声又响了我跑啊跑又跑了地七名。今天我没了，只能等名天的跳高决赛了。
今天，来到学校我先玩了一会儿，就和其他人去练跳高了，后来我去吃了饭就去比赛了，我得了第六名。
这真是一次快乐的运动会啊，虽然成绩不怎么样，但我已经尽力了。现在我真有点期待下一届运动会，那将是我小学时光里的最后一届了，我一定要好好努力啊！
三年级周记 篇4
1 写外貌不用“有”
作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?
2 写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
张三说：“……”;
张三无可奈何地说：“……”;
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
3 写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”
按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
4 就是不用成语
作文为什么写不长?都是成语惹的.祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
5遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
6 环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”
孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
7要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
8 一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!
怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?
9一段话里至少出现6个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的技巧训练。比如，。?!……：“”
这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
10字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。
如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?
三年级周记 篇5
下了火车，我们乘汽车经过一路的颠簸终于到了老家。爷爷正在路边等着我们呢！
我踏着石子小路，抬头望去，远处是连绵不断的高山，眼前是一望无际的田野，几只鸟儿不时地从空中飞过，只见它的肚皮和翅膀白白的，身上披着一身黑色的外衣，还不停地喳喳叫着，好像在欢迎我们回家呢！爸爸告诉我这鸟的`名字叫喜鹊。我还是头一次见到喜鹊呢！
田野中间还站着两只白鹭呐，它那全身雪白的羽毛，让人觉得就像是一位公主。田野里还有很多的牛羊，我嚷着爸爸带我走近去看看，只见公羊在吃着青草，它那吃草的样子真可爱，我真想摸摸它，可它那锋利的角让我望而却步。那边还有一只母羊带着三只小羊羔，母羊的下巴上留着一撮长长的胡子，而公羊却没有，这让我觉得很新奇，人都是男的才有胡须的。几只小羊羔还没长出角，不时地围着母羊咩咩叫，真是让人喜爱。几只老黄牛我可一点也不敢靠近，因为它的尾巴像一个鞭子，要是甩到脸上一定很痛。它叫起来也挺吓人的，“哞——”我都被吓了一大跳。
爷爷喊我们先回家，我只好依依不舍地和这些可爱田野伙伴们再见了。
三年级周记 篇6
我的家乡是一个江南古镇，座落在富春江畔，是一个非常美丽的小镇-窄溪。
最近我发现我的家乡变了。环境变得更优雅了，景色变得更优美了，公共设施变得更齐全了，成为了一个令大众满意的小镇。
瞧320国道变宽了，成了6车道，红白相间的隔离护栏保障了行人安全，真真做到了人车分流，人行道变的`干干净净，空气变的更清新，公路的标记也变的更加清晰可见了。花坛里的小树们都打起了精神，挺直了腰杆，来展示自己的英姿，使这小镇又增了一 份情趣。
在大路边上“把握时机，共建江南开发区”看到这则标语，我又感受到人们为江南开发可真做出了贡献。
大城市的烟火灯在我们的小镇安家了。车站变大了，国道两边的小山丘不见了，一座座别墅，公隅，小区出现在眼前。犹如百花齐放，构成了一副美景图。我为我的家乡的变化感到骄傲。
三年级周记 篇7
一大早，我便漫步在空气清新的大街上，享受着大自然给予的美好。我读过大自然的'诗，唱过大自然的歌，它们都是那么令人讨醉。
我感受过清凉了风，见过如丝的春雨，却唯独没见过如此迷人的晨雾！晨雾把我紧紧的包围着，也把大地遮得严严实实的。它铺洒在天与地之间，多么美丽啊！我仿佛置身在一个飘飘仙镜之中……
晨雾就像一位温柔的姐姐一样抚摸着我的脸，抚摸着大地的脸。
晨雾也像一位身穿白纱的舞者。一会儿跳到山川之间，一会跳到房屋上，一会儿又跳到森林中……看得我眼花廖乱。
如果说清风像舞者，我觉得晨雾就像一位路人。天天急于赶路，让世界各地都留下它的脚印，留下它的美……
太阳渐渐升起，晨雾也渐渐消失，眼前的情物变得清晰了。我爱晨雾！
三年级周记 篇8
妈今天中午，妈妈从厨房里拿了一个又圆又大的西瓜。青青的绿皮上像镶嵌着一条条黑色的丝带，又像一条条围巾在捂着西瓜，防止它感冒着凉。
妈妈拿着西瓜刀，从中间把它切开了，鲜红的西瓜瓤立即出现在了我的眼前，沙沙的`瓤，黑黑的子，像一颗颗黑色的宝石镶在瓜瓤中，特别的好看，馋的我直流口水。妈把它们切成了一小块一小块的。
我迫不及待的咬了一口西瓜，啊！真甜呀！真沙呀！一股股甜蜜的汁水透便了我的全身，我高兴的对妈妈说：“这个西瓜真好吃，真是不吃不知道，一吃吓一跳呀！”妈妈也吃了一口，幸福的笑了。
妈妈告诉我，西瓜不但汁水香甜营养，而且还有很多好处和作用呢！它们能做出西瓜酱，它们还可以当成药材（比如西瓜霜里就有它），瓜皮还可以美容，并且还能炒着当菜吃，还有我们喜欢吃的西瓜子，西瓜全身都是宝，多吃西瓜还能减肥，听完妈妈的话，我感到特别的兴奋，因为我不仅吃上了好吃的大西瓜，并且还学到了不少的知识。真可谓是一举双得呀！
三年级周记 篇9
放风筝下午的第三节课，大家一个个在教学楼前忙手忙脚的在干嘛呢？是在做实验，还是在做手工业？都不是，我们是在放风筝。老师说：“做好作业的同学，就可以放风筝。”
风筝是老师昨天通知我们带的，大家拿着风筝准备“起飞”了。我和好朋友丁越一组，他负责放线和控制风筝的方向，而我负责托起风筝和握线，我们已经准备就绪了。只见他飞快地奔跑起来，我也随着他奔跑起来。等风筝的`线拉得笔直了，我才放手。我对他大喊：“快放线！”他听到后一边放线一边跑。风筝越飞越高，心里的一种满足感油然而生。过了一会儿，风筝已经飞到升旗台那里了。
我还沉浸在满足的境界中，突然听见一声：“黄杭，快来帮忙！”等我回过神来，看到风筝被缠在升旗台上了。我便立刻跑去帮忙，我费尽周折，终于和他一起解开了所有的结头。我们刚要再放一次风筝，只听见“丁零零，丁零零。”下课铃声响了，我们遗憾地背起书包，回家了。通过放风筝，我明白了一个道理，团结就是力量。“一根筷子易折断，一把筷子难折断。”
三年级周记 篇10
呵呵，我家要养狗狗了，我可见过她了。
一身白白的毛毛十分可爱，胖嘟嘟，懒洋洋，快快乐乐等，都可以用在他身上。
它长着一双黑珍珠般的眼睛，每到晚上看东西的时候，眼睛里面发出红色的光。黑不溜秋的鼻子，乌黑色的嘴唇，漂亮极了。还有那向上的`爪子……
我管它叫叮当，它的脸看上去就像一只羊，只是没有长“角”，它身上的毛就像棉花一样白，它喜欢舔别人的手，吃饱后，它就钻进窝里睡觉，露出白白的肚皮。只要狗妈妈一躺下，胖胖的叮当就扑上去吃奶，它很贪吃，所有的奶头都吃一遍。狗妈妈一共生了四只小狗，其他三支都送人了，只留下了叮当。我觉得他真是一只可爱的小狗，我喜欢它。
我一定要把它喂的白白胖胖！
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