三年级周记

时间：2023-08-14 08:30:40 周记我要投稿

（优秀）三年级周记10篇

　　工作在不经意间已经告一段落了，相信大家都倍感充实，收获良多吧，让我们通过周记发表自己的意见和想法吧。那么我们该怎么去写周记呢？以下是小编为大家收集的三年级周记10篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

（优秀）三年级周记10篇

三年级周记篇1

　　去年暑假我和爸爸妈妈还有弟弟一起去了杭州的西湖。从古至今，从古至今一直流传一句话来赞美苏杭的景色，上有天堂下有苏杭。如果说苏杭是中国的人间天堂，那西湖就是杭州的人间天堂。今天我终于来到了今天，我终于来到盼望已久的西湖。

　　我去游玩过波澜壮阔的亚龙湾、玩赏过清澈见底的漓江、却没看过像西湖那么美丽的风景，船在水中慢慢滑过，也没有痕迹。春回大地，走在西湖百花齐放的白堤、苏堤眺望着湖面，只见湖面上波光粼粼，轻舟荡漾，三潭映月如宝石般镶嵌在湖面。柳丝时而轻拂你的脸颊，时而在轻轻地掠过头上、肩上，再配上轻微地摇橹声和远处动听地琴声，那水平如镜的`西湖是多么的让人陶醉呀！

　　苏提上微风轻轻吹过，岸上的柳树在飘动仿佛就像一位美丽的姑娘在河边梳洗长长的头发。岸上的花朵行成了一片片花海，我们还看到了荷花池。看！荷花池中的荷花是数不胜数，千姿百态。它们有的像穿着粉红色连衣裙的小，有的又像白色的小天使，还有的像披着金黄色绸衣的仙女。这些美丽的荷花在湖中亭亭玉立，有的已经盛开，有的只展开两三片花瓣，有的还是个花骨朵，饱胀得马上就要破裂似的。红灿灿的，白莹莹的，黄澄澄的，几种颜色的荷花好像在比美一般。这一片片荷叶像是碧绿的大玉盘。水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。

三年级周记篇2

　　夏季的天气是异常炎热的，在这个暑假里却发生了一件有趣的事情。

　　中午，爸爸和妈妈下班回家刚一进门口，眼尖的我看见爸爸抱着一个大西瓜，我连忙接过西瓜，把它放在桌子上，然后拿刀把西瓜切成几块，先分给爸爸、妈妈，然后自己拿起一块大口大口地吃着。一会儿，我的嘴、脸、鼻子上都沾上了红色的西瓜汁，妈妈看了，哈哈大笑。爸爸说：“西瓜是好吃，但是不清凉！”

　　我看着那半边西瓜，想着想着就想到了一个好办法。

　　下午，爸爸、妈妈上班了，我抱着剩下的那半边西瓜走到冰箱那儿，我想：“我把半边西瓜放进保鲜室，还是放进冷冻室呢？”最后，我还是决定把西瓜放进冷冻室里。

　　晚上，我坐在沙发上等爸爸妈妈回来，过了好久，爸爸和妈妈终于回来了。我对爸爸说：“爸爸，很快就有冰冻西瓜吃了。”说完，我从冰箱的冷冻室里把西瓜抱出来，放在桌上。爸爸拿刀，一刀切下去，“档”的'一声，爸爸说：“西瓜怎么变成石头了？”妈妈听了我的叙述之后笑弯了腰。我在一边却傻了！

　　通过这件事，我认识到了：缺乏生活常识是要闹笑话的。

三年级周记篇3

　　那天晚饭后，我和父亲漫步在小区边的小径上。

　　或许是因为父亲听了美国著名教育家霍夫的讲座，他深有感触，滔滔不绝地跟我讲述着一些生活的哲理：一个人是需要有梦想的，有了梦想才会有去实现的愿望，有了梦想才会产生追求的动力。

　　当然，大家都知道，我梦想着自己还能成为一名神医，拯救全世界受着病魔折腾的人们！我也希望自己能成为一名和平天使，让地球上的.所有国家都能和平共处，幸福生活……

　　听了我兴奋的话语，父亲终于发话了：“有梦想很好，但更重要的是你要有去实现梦想的行动，有计划地一步一步去实现自己心中的理想。”

　　有梦想，才会燃烧生活的激情！有梦想，才会绽放精彩的人生！我的梦，中国梦。同学们，我们都是中华的炎黄子孙，让我们时刻准备着，为着祖国美好的未来而挥洒汗水，为祖国能威振四方而努力拼搏！

三年级周记篇4

　　上个星期日，我跟奶奶来到菜市场买菜，我一下子被眼前的景象惊呆了。整个菜场一片狼籍：鸡、鸭、鹅伸长了脖子，“叽叽嘎嘎”叫个不停，卖肉的吆喝声、砍骨头的咚咚声，汇成了一首杂乱的“交响曲”。

　　那儿好像在吵架，走过去一看，“少一元钱行不行?”“不行!少一分钱都不卖!”“不卖就不卖，谁稀罕你这鱼!”哦……原来是一个卖鱼的阿姨因为买主少付一元钱跟一位老奶奶吵了起来。只见那位阿姨脖子伸得老长，脸涨得通红，口水满天飞!老奶奶也在那气得发抖，还不停的用手乱指，唉…… 现在的'年轻人真是没有礼貌啊!

　　我们继续往前走，突然，后面传来喧哗声，回头一看，原来是一位穿高跟鞋的阿姨不小心滑倒了，正好摔在泥水里，一身脏兮兮的，她疼得直咧嘴“哎哟哎哟”叫个不停。这下我才开始注意脚下的地面，小心翼翼地扶着奶奶走，以免出洋相。只见地上到处都是烂菜叶子、鸡屎、鸭粪、痰迹，黑乎乎的泥水…..有些已被人踩得“血肉模糊”真是“惨不忍睹”。

　　看着这又脏又热闹的菜市场，我无可奈何地摇了摇头，叹了口气，跟着奶奶回家了。

三年级周记篇5

　　在生活中垃圾无处不在，道路上，空中，树枝上，连房屋上都有垃圾的影子。一到傍晚，垃圾数都数不清，可是，一到早晨，垃圾都无影无踪了，到底是谁干的呢？原来是——每天都来扫地的环卫工人。

　　清晨，我来到公园里散步，葱郁的树丛底下长满青草的土地上，小伙伴们在欢快地玩耍，一些上了年纪的老人安静地坐在椅子上聊家常，还有一些在跳健身舞、、、、、、。突然，我听到一道不和谐的声音，回头一看，原来是一个高个子的叔叔在和一个环卫工人起争执，他一边骂着一边把工人给推倒在地上。不一会儿，公园里的人们就聚集在他们身边，扶起了环卫工人，幸好是在草地上，也没有受伤。但听了他们的话语，我明白了其中的缘由。原来那个叔叔喝完饮料随手就把空瓶子给扔到了草地上，无视不远处的垃圾箱。而环卫工人上前去阻止他的这种行为，没想到，他说：“你本来就是来扫垃圾的.，没有我扔你都要失业了、、、、、、”，还动手了。周围的人们知道了这个原因都纷纷指责这个叔叔，他好像也知道自己做错了，忙向环卫工道歉，并立马把瓶子捡起来扔进垃圾箱，忙不迭地走人了。人们趁机教育小孩，不要乱扔垃圾，美丽的环境需要我们共同爱护。许久公园里又恢复了往日的平静，又变得那么干净那么美丽。

　　现在地球的生态环境在急剧的恶化，我们都应该加入保护环境的行列，创立一个人与大自然和谐共处的美好未来。从身边做起，从小事做起，让我们成为环境保护的小卫士！

三年级周记篇6

　　周三，我做了一个小手术。

　　我们周二先至西安住下，第二天8：00，我们到儿童医院，到手术室门口排队。听妈妈说，做这个手术的人有十六个，我第一个。先是填写资料，每人发两盒药，然后是做手术了。

　　我躺在床上，心里翻江倒海，担心会不会太疼；担心伤口会不会感染；担心伤口会化脓……先是看我要套多大的`环，再是打麻药，打麻药时，我感觉到一股揪心的痛，但我还是忍住了，因为我心里清楚，如果我连这点痛忍受不了的话，生活的磨练迟早会会把我打垮。麻药打完了，剩下的事情好办多了。等麻药催发以后，感觉不到一丝痛，手术顺利的进行。做完手术以后，叫家长进来，将一些注意事项，如：要每天抹两次，环里外要抹……然后可以走了。

　　当我走出去时，所有的家长松了一口气，因为我能走路，所以不用担心交通上的麻烦了。到了家，家人夸我勇敢至极，我心里比吃了蜜糖还甜，完全感受不到手术后的疼痛了。

三年级周记篇7

　　1 写外貌不用“有”

　　作文如何写外貌?孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“XX可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”

　　如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经老师指导后修改如下：“XX可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了?

　　2 写说不出现“说”

　　让孩子比较以下三句话。

　　张三说：“……”;

　　张三无可奈何地说：“……”;

　　张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”

　　显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。

　　3 写想不出现“想”

　　遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写?最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪!这该怎么办呢?”

　　按照老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何?“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪!这该怎么办呢?”是不是更简洁精练?别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。

　　4 就是不用成语

　　作文为什么写不长?都是成语惹的祸!不是说多用成语才显得有文采吗?作文其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。

　　比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。

　　5遇到“很”和“非常”想一想

　　对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼?

　　比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。

　　6 环境里面有“真”“情”

　　到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。”

　　孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗?为什么不能写身边更真实的东西呢?云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。

　　7要动连着动

　　文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”(一句话把文章就给写完了)

　　学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。

　　8 一秒钟的事写三百字

　　还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写1秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了!

　　怎么变成三百字?可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地;加上联想：往届校运会有人挑战失败，平时如何一次次练习等等;还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家长可以找一些1秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗?

　　9一段话里至少出现6个标点

　　很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现6种标点”的`技巧训练。比如，。?!……：“”

　　这些标点你的作文中都有吗?没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。

　　10字数三四五

　　这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作文有语感会舒服很多。

　　如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感?

三年级周记篇8

　　时间就像飞快的小马车。一转眼暑假就快过完了。在这剩下的几天，爸爸，妈妈，带着我，弟弟，哥哥，和妹妹去了万芳假日酒店玩，那里是水上乐园，一到那，买完票。我就迫不及待的想进去，我们换完泳衣，就进去了。

　　一进去，首先就看见一个大泳池，我就跳进去游泳，由于我不会游泳，所以穿上了泳圈，在大泳池里玩了一会，我们就进去里面了，一进里面，真是热闹非凡，里面除了是水，还有游乐设施，非常好玩，哪里还有一个大滑梯；我上了大滑梯，由于我心里有忐克和害怕，所以不敢下去，最会我克服了害怕，紧闭双眼坐上去滑了下去，在滑的瞬间，我在尖叫，滑下来的时候，我喝了一口水。

　　还有一个地方是冲浪，我们进去了，过了一会就开始冲浪了，妈妈叫我抓住边上的绳子。大浪来了，在绳子边上的浪非常大。把我整个人都埋进了水里，当时我很难过，又喝水，又呛鼻，那种难受无法形容，我还没反应过来，大浪又冲过来。那时，爸爸把我拉了回来，我才舒服会，这时我在反应过来，绳边上浪大，外面小。不过我也很快乐。

　　这是我度过的`最难忘的暑假。

三年级周记篇9

　　父母像火红的太阳，我们就像地上的小草，他们温暖、照耀着我们。父母想广阔的天空，我们就像天空的`小鸟，他们关怀、呵护着我们，让我们自由翱翔。

　　从我出生开始，爸爸妈妈就给予了我无限的爱，并期盼我健康成长，爸爸妈妈教我说话，扶着我学走路，唱着夜曲伴我入睡。

　　我6岁时，爸爸妈妈把我送入了学校，离开了幼儿园。无论酷暑还是严寒，他们都接送我上学和回家。当我取得好成绩的时候，爸爸妈妈都会面带笑容，感到欣慰;当我有了烦恼的时候，爸爸妈妈会安慰我;当我存在缺点的时候，爸爸妈妈会不厌其烦地给我讲解，直到我会了为止。

　　记得我5岁那年，我在家里玩儿，一不小心，把爸爸心爱的花瓶弄碎了，我见了，可真害怕，心里忐忑不安，正在呼呼大睡的爸爸听见了响声，跑到了客厅里，看见了花瓶碎了，问我：“怎么回事?”我不但没有承认是我打破的，还编造了一个理由。妈妈给我讲了《放羊的孩子》这个故事后，我从中受到了教育和启发，于是，我勇敢的承认了错误，爸爸妈妈会心的笑了。

　　啊!伟大的父亲、母亲、我要对您说：“谢谢您，为我付出了这么多!俺长大以后一定要孝顺您，老爸老妈。”

三年级周记篇10

　　书包，它是最勤恳也是最懒的物品，最勤恳指的是每天装载许多作业任劳任怨，最懒指的是它要贴在我的背上走。

　　年龄很快地增长了许多，而书包也跟随着我的脚步慢慢变胖、变重。

　　幼儿园时，背着的双肩小书包轻松极了，里面只放了识字本和数学本、零食，不感觉有任何负担，像背着空气一样；小学到了，课程和作业量大军也疯狂的.向我涌来，完全地挡不住（课桌内不允许放课本，值日生会清掉），那背根本承受不了。所以，每天上学时只能像挑山工般一步步艰难地走向学校。背，也渐渐弯了，像外婆一样。

　　毕竟，书包也是我的得力助手，经过千百次磨难，伤了许多处，身上许多缝缝补补地地方，心疼不已，毫不吭声。

　　生活了几年，书包也老了，有人说：“书包的十年等于我们的一年。”说明了，书包也在度日如年。为此，我经常把书包里的一些作业放在袋子里提着，它也不用紧绷着脸，咬着牙，使劲地忍着，忍着……

　　终于，老师看见了书包的苦痛，大发慈悲地告诉我们，书可以放进课桌里了，我暗自为书包高兴。但是，也就是那一天，书包破了一个大洞，无法缝补，无法高兴了，它仿佛在痛哭，不能再陪伴我；它仿佛在高兴，不用在承受压力，它的想法，谁也不知道……

　　至今，那个书包还保留着，被洗得发白很松，还没有放东西，放在外婆家的阁楼里，当作纪念。

　　书包，你任劳任怨，是否在为不能承压力而高兴？我想，不是的。

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