小学生周记集合八篇
时间飞快，一个星期已经结束了，我们对人和事情也有了新的看法，现在的你想必不是在写周记，就是在准备写周记吧。周记怎么写才条理清晰呢？下面是小编为大家收集的小学生周记9篇，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学生周记 篇1
我家有一只可爱的小狗，我可喜欢它了。
它是白色的，毛茸茸的。黑黑的大大的眼睛，像两个透明的玻璃球。它的鼻尖总是湿呼呼的，尾巴短短的`总是向上翘着，看起来很可爱。它睡觉的样子很有趣，它有时把四条腿向外伸着头枕在地上，微闭着眼睛，看上去可舒服了。有时头尾相连把身体蜷缩在一起，好像很受气的样子。不管什么姿势一但有声音它就会立刻站起来，机灵地向四处看。汪汪大叫发出警告，如果没有什么敌情，它会回到原地继续睡觉。它吃食的样子更有趣。我总爱拿骨头逗它玩。只要我一拿骨头它就会马上跑过来摇头尾巴晃地向我要骨头。我故意把骨头往高处拿，它咬不到就会扑在我身上，要是还不给它，它就会汪汪地叫起来，好像在祈求我，主人快给我吧，我快被馋死了。我看到它可怜的样子只好把骨头扔给它。它叼起骨头撒腿就跑，不再理我了。它躲在角落里，津津有味地吃起来，要是吃不完它就会挖坑把骨头埋起来。多聪明啊!我家小狗多可爱呀!它每天都和我在一起，我可开心了!
这个周末，我一回到工厂里，便习惯性的看见与我相处最久的那一只小狗狗在大门前守着，一有人来他就叫，，我摸了摸它，突然我脑中闪过了一个片段，：在我差不多5岁多的时候，那时，我常常喂一只狗，它和我家的小狗一样都是可怜的流浪狗，我第一次喂它的时候，它看见我手上有食物，就不停地冲我叫，我面不改色，只是把食物丢到它身边，跑到远远的看着它吃。时间长了，我渐渐敢在它身边看着它吃了，我甚至敢去摸它了。我喂它的时候，有时会跑出一两只狗来抢食，可是都被它赶走了。我还给他在我家附近做了一个窝并给它取了一个名字，叫“狗狗”。有一次，我在玩狗，有一群大概是五年级的人看见我在玩狗狗，我看他们想要狗狗，我问：“想干嘛?”他们最前面的人说：“小样，不想活啦，把狗交出来我还可以放你一马。”我笑了笑，说：“这只狗可不好惹!”刚说完，我把狗狗往前一推，它立刻要了那个人，一下子它们都跑了。
童年的每一件事，是那么让人怀念，又是多么值得留恋啊!
小学生周记 篇2
人人都有快乐的事情，我也一样。我今天也拿出一件快乐的事来说说，让大家分享一下。
这是一个十分炎热的夏天，太阳像一个大火炉一样。人们被晒得纷纷打上太阳伞，抹上防晒霜出门。而我们这些小孩，只能用乞求父母这个办法，换来那梦寐以求的.一元钱，买一根冰棍，解一下夏天的炎热。
有一天，我在画画班学习，那天出奇地热。那天是我们出画展的一天，我们几个学生都在紧张地画着。我累得汗流浃背，汗都滴在了画上。我想：“哎，一会去买根冰棍吧！”
吃完中午饭，我和几个人去买冰棍。正当我买完冰棍，从小卖店里心满意足地走出来时，看见一位老奶奶站在街角，衣衫破烂，皮肤黝黑，她有一双十分枯瘦的手和有着无数皱纹的脸。尽管她用一双渴望的眼睛看着过往行人，可是没有一个人理睬她，还有几个人用蔑的眼神看她，我那几个哥们儿更是视而不见。
我心里有些愤怒，但又发不出火。我翻翻衣兜，找到剩下的五角钱，送到她手里，她眼里顿时充满了感激，还用那眼神一直送我离去。
也许我的行为不被一些人理解，或被他们嘲笑，但我认为，她需要我们关心和帮助，虽然我失去了一次再买一根冰棍的机会，但是，她因我的帮助而感到了快乐，使我也有了快乐。这件事我做得很值。
快乐，可能就在你一念之间，也可能在你眼前，让我们去寻找快乐吧！
小学生周记 篇3
某地一个初中学生，闷坐一下午，写不出一篇完整的周记。家长看不下去，请求老师将周记换成命题作文；说有了题目就有了范围，孩子比较容易找到思路，而且这也有助于提高应试的作文水平。结果，中学生抒发心灵的周记，纷纷变脸成了作文。教师们对此感到很无奈。
按理说，周记比作文容易写。周记无拘无束，可以信马由缰放开了写。中学生正是灵动活泼、情绪飞扬的年纪；一星期有个释放心灵、抒发性情的周记作业，本该是何乐而不为的好事。结果，却成了托腮帮，咬笔头，憋上半天也无话可说的苦事。而且，人人叫苦，家长叫停；最后，还真的被作文取代，偃旗息鼓，不写了之。
正因为周记直录生活，直抒性情。周记的遭遇，反映的正是学生的遭遇。如果一切都围绕着“应试”转，学校的.意义仅在于教室，家的意义仅在于寝室，而教室与寝室又都淹没在题海中。老师只成了教读的人，同学只成了伴读的人，家长只成了催读的人。除了读书，还是读书，这样的生活，可以记上一周，记上两周，又如何三周、四周……没完没了地记下去？周记，当然只能无疾而终。
周记，首先是学生自己的心声；交给了老师，就成了学生与老师的对话；要是再被父母看到，就有可能是学生与家长的对话。学生虽然承受着学业的重负，心声总是有的；越是感到压抑，应该越有倾诉的欲求。但这些话恐怕只能搁在心里，既不敢跟老师说，更不敢给父母看。尤其当老师天天给学生念叨中考、高考的倒计时，家长天天追问考试的成绩与排名，学生纵有心里话，还怎么敢写入周记呢？
作文倒是好写了，尤其是话题作文，空之又空，玄之又玄，写什么“位置与价值”，写什么“情理之中与意料之外”，写什么“远与近”……看似哲理兮兮，实则虚无一物，上不着天，下不着地，当然不关国计民生的一丝痛痒。只需记几件富有寓意的轶事，背上几段高深莫测的名言，再把几类结构变过来变过去地弄熟……写作的范围就有了，应试的能力就有了，作文也就变得比周记好写了。
只是这样一来，学生的作文，就有可能成为不接地气的虚文，成为不吐心声的伪文。消失的虽然只是周记，但日渐逼仄的却是学生的生活天地，日渐扭曲的却是师生的情感交流。对渐行渐远的周记，该深情地呼唤一声：“归来兮！”为了让写周记不成为学生的苦事，要为学生留一方天地，要给学生说真话的权力。如果这个吐露心声的渠道真的关闭了，学生的心灵就更需要有个出口。那就容许他们有自己的QQ吧，让他们在同龄人中多些交流；提倡他们建立自己的博客吧，率性而为的才可能是活的文字！
小学生周记 篇4
每个人都幸福过，我也幸福过，幸福有很多种，我觉得最普通的幸福就是最真实的。
记得有一次，妈妈腰椎间盘突出，腰疼的厉害，只能躺在床上。周五下午放学回家后，我连忙放下书包，给妈妈倒了一杯水端到床前，心疼的对妈妈说：“妈妈，平时都是您照顾我，今天您生病了，就放心的在床上修养，家务我来做，我可以的！”妈妈说：“我女儿长大了，会照顾人了。”听了妈妈的话，我感到无比幸福。晚上，爸爸单位有事不能回家做饭，我手忙脚乱的为妈妈抄了一个菜——西红柿炒鸡蛋，这是我第一次做饭，虽然不怎么好吃，可妈妈尝了对我说：“不错，挺好吃的，妈妈感到了你对我的爱，我也会永远爱你的.。”听了妈妈的话，我抱住了妈妈，内心涌起一股暖流。
通过这件事，我知道了：幸福，是用劳动、用付出、用真心换来的，是平时一点一滴的积累得到的，如果你也这样，相信你也会幸福的。
小学生周记 篇5
中国人的传统节日，有好多种，但是人们最注重的还是过年。
到春节时要放鞭炮、贴对联、贴门神、吃年夜饭、穿新衣服……。
你们知道过年为什么会这么热闹吗？这里呢有一个传说，我来给你们讲一讲吧！
在很久以前，有个庞大的怪兽，叫“年”它每各三百六十五天都要向人类袭击一次。后来，人们掌握它来的规律，人们向“年”反击，它刀棍不入，受伤的还是人们，村里有个叫“祝荣”的小伙子发明了火，他用火来袭击“年”，他发现“年”怕、火、响声和红色，就让村民们买了鞭炮，剪红的`纸。年兽又来了，他们就贴上红纸、放鞭炮，“年”被吓跑了，从此以后，每各三百六十五天，人们就有贴对联、贴门神、放鞭炮的习惯了。
这就是传统节日过年的来历。
小学生周记 篇6
新年就要到了，很多在外面打工的人都回到了自己的家里，准备迎接新年的到来。可是部分人却无视文明，只想着快点过完了年好出去打工。
新年的时候每家每户都要大扫除，可人们却把自己家的垃圾全扔在了马路上，使其他要回家的人无法行走，让人们觉得我们的村庄很不文明。而且还有许多从外面来的小朋友，他们也同样是不太文明，他们在我们的.村庄随便乱动公共财物，完全不管别人。还有他们对人说话的态度也很让人觉得不文明，他们总觉得我们是农村人，不如他们这些在外面的城市人，总用一种看不起人的眼光对我们说话，我们对他们的态度，却视为远方的贵客，用最棒的方式招待他们。
春节本来是很开心很美好的一个节日，可是人们这样不讲文明，使本来开心美好的春节变得一点趣味都没有，不过，要是现在再改过的话还有机会的。来吧，亲朋好友们，让我们一起让这个春节再一次变回开心美好的节日吧。让我们动起手来讲文明吧。
小学生周记 篇7
20xx年，7月22日早上，我起床时特别兴奋，因为今天有500年一次的日全食。
妈妈带我到厂里去看日全食，日全食还没开始的时候，我就拿着妈妈问别人借来的镜片，往太阳上照，等啊，等啊，我眼睛都看酸了，日全食都不出来，我心里暗暗的想：是不是科学家测错了，也许日全食明年才来呢！我正泄气呢，想回去了，这时，妈妈走过来对我说：“日全食开始啦！”
我将信将疑的举起镜片，向太阳上看，原本散发着光和热的圆圆的太阳，好似不怎么圆了，我再举起镜片细细的看，咦？太阳上半部不见了，去哪里了呢，原来，日全食真的'开始了。
随着时间的推移，太阳上，黑暗的面积越来越大，到九点多的时候，太阳只剩一半了，我忽然觉得：这不似太阳了，这似我们经常见到的变化多端的月亮。时间一分一秒的过去，太阳变成了“月牙儿”，天色也渐渐暗下来，路灯亮了，蝉不叫了，周围一片寂静，原来火辣辣的太阳，变成了夕阳，。周围凉风习习，让人们感觉不到夏天的存在……
时间渐渐的过去，月牙儿成了一条细线，我睁大眼睛仔细观察，接着细线也不见了，随着西线的消失，一个亮点进入我的视线，我突然想到了在电视上看到的贝利珠，难道我看到的就是贝利珠吗？我兴奋极了，想大声叫唤，可怎么也叫不住来，因为我怕这一叫会让日全食消失。
渐渐的，太阳的上半部又显现出来，恢复了以往的光辉，日全食结束了。
小学生周记 篇8
奇怪奇怪真奇怪，两本书迭在一起居然拉不开。
今天，老师神秘兮兮地走进了教室，说：“我给大家带来了两位形影不离的好朋友。”我们东张西望，只见老师拿出了两本书，让我们上去把那两本书拉开，我听了这话，心里窃窃自喜，想：这也太简单了吧！我随便拉一下，就能拉开。于是我高高举起了手，我环顾四周，许多同学都摩拳擦掌，跃跃欲试。只见章舒洋自告奋勇要去拉，看起来一副势在必得的样子，老师叫了她。
舒洋大步流星的走了上去，老师把书交给了她。她一只手拿一边，似乎用尽了全身的力气，可还是拉不开。她坚持不懈，又试了一次，尽管她面红耳赤，龇牙咧嘴的，可还是失败了。她垂头丧气的说：“这分明是一本书嘛。”说着，回到了座位。
接下来，老师叫了陈优子，她连蹦带跳地跑了上去。优子双手紧握着书，开始拉了。只见她双手使劲拉，可就是拉不下来，她颓废地走下来讲台。
可是，老师又要叫同学上去拉。我立刻把手举得高高的，周围小手如林，老师叫了八个人。他们一个个精神抖擞，四个男生和四个女生，一人拉着一人的'衣服都瞪大了眼睛。
只听陈老师一声令下，每个人都用力拉，看样子他们都使出了吃奶的劲儿，呀！快瞧，郑伟策眼睛，鼻子，眉毛都挤在一起了。优子的脸都变得通红通红的，像一个红苹果十分可爱！两队不是这一对把书拉过去，就是那一对把书拉过去了，热火朝天。
人家虽然费了九牛二虎之力，不能把书拉开。大家都要求老师试，只见老师神秘一笑，吹了一口“仙气”，那两本书就分开了，大家把嘴都涨成了“O”形。
老师告诉我们把书迭在一起，产生巨大的摩擦力，把书抖几下，所以就轻而易举地分开了。
这次的活动不仅让我们增加知识，还让我们大开眼界。
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